部編版語文六年級下冊小學畢業(yè)測試修辭手法運用選擇題含答案

統(tǒng)編教材語文六年級下冊小學畢業(yè)復習修辭手法運用專項選擇題

班級學號姓名

選擇一個正確的答案，把序號填在題后括號里。

1.下列句子在修辭手法上與其他三項不同的是..............................（）

A.整個禮堂擠得連根針也插不下。

B.過去的日子如輕煙，被微風吹散了。

C.他的聲音太大了，簡直能震碎人的耳膜。

D.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

2.下列句子運用的修辭手法與其他三項不一樣的是..........................（）

A.小河清澈見底，靜靜地躺在大地懷里。

B.柳樹蘇醒了，正映著湖水梳妝打扮呢。

C.烈日下，門前的銅牌似乎也要曬化了。

D.鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。

3.下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是........................（）

A.太陽剛一出來，地上已經(jīng)著了火。

B.晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。

C.他的臉皮真厚，連針也刺不進去。

D.他的演講剛一結(jié)束，全場就響起了雷鳴般的掌聲。

4.下列詩句所用的修辭手法與其他三句不一樣的一項是.....................（）

A.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。B.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

C.危樓高百尺，手可摘星辰。D.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

5.下列詩詞句所用的修辭手法與其他三項不同的是.........................（）

A.一水護田將綠繞，兩山排網(wǎng)送青來。B.隨風潛入夜，潤物細無聲。

C.留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。D.水是眼波橫，山是眉峰聚。

6.與“花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事”使用的修辭手法相同的一項是（）

A.他大吼了一聲，大山都抖了三抖。

B.那些雞一看見貓便住了嘴，裝著聚精會神的樣子在地上刨蟲子吃。

C.他想折下一枝來，戴在耳朵上，把自己打扮得像個迎春小喜神兒。

D.晚上睡覺我鉆進去時，被子里還是暖乎乎的，連被套的棉花味道都烤了出來。

7.與“進了臘月門，春節(jié)眨眼就到了”使用的修辭手法相同的一項是.........（）

A.我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著滿園的芳草為我動情地鼓掌。

B.周末，爸爸帶我去爬山，爬到山頂，我餓得前胸貼后背了。

C.導火索哧哧地冒著白煙，閃著火花，火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。

D.我是風，我是雨，我是雷電，我是掌握宇宙變化的魔術(shù)師。

8.下列句子沒有運用修辭手法的一項是....................................（）

A.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴

在時間的流里。

B.太陽也可以如卷尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？在母親那里，可以。

C.孩子們忙亂，大人們也緊張。

D.我想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母。

9.下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是.......................（）

A.在烈日炙烤下，柏油路都快融化了。

B.他的心眼兒只有針眼那么大。

C.孩子們歡樂的叫喊聲，震得樹上厚厚的積雪紛紛落下來。

D.錄音機接受了女主人的指令，“叭”的一聲，不唱了。

10.下列句子中沒用修辭手法的一項是....................................（）

A.他還沒有端酒杯，就醉了。

B.春尚淺，山頂上的梅花卻掙扎著吐出花苞。

C.他從來沒有像現(xiàn)在這樣高大。

D.武夷山水岸宛若獨具特色的東方威尼斯水城。

11.下列的句子沒有運用修辭的一句是....................................（）

A.人生就像一只蠟燭，從頂燃到底，一直都是光明的。

B.太陽一出來，地上已經(jīng)像著了火。

C.如往常一樣，他徑直走向了那家餐館。

D.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

12.下列句子使用的修辭手法與其他三項不同的一項是......................（）

A.海浪憤怒地拍打著礁石，掀起滔天巨浪。

B.林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。

C.門外，細雨像煙似的被秋風掃著卷著，不分方向地亂飛。

D.她那慈祥的眼神，像深深的潭水……

13.與“陽光成了居家過日子的一把好手”運用的修辭手法相同的一項是.....（）

A.但是，誰家又離得開老陽兒呢？

B.八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。

C.路旁的花兒套拉著腦袋，一副無精打采的樣子。

D.我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們

的父母，想象她們的聲音。

14.下列句子不是比喻句的一項是........................................（）

A.天上的云像羽毛，輕輕地飄在空中。

B.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

C.如同清風朗月不用一文錢一樣，老陽兒也不用花一分錢，對所有人都大方且一視同仁。

D.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里。

15.下列句子運用的修辭手法與其他選項不同的一項是......................（）

A.他餓極了，就像是三天沒有吃過飯一樣。

B.地中海被稱為西方文明的搖籃。

C.燕子像褐色的閃電，在高傲地飛翔。

D.那又濃又翠的景色簡直是青山綠水畫。

16.與“教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽得見”這句話表達效果相同的是（）

A.王明肚子餓得咕嚕咕嚕叫，聲音響徹山頭。

B.聽到比賽的成績，李紅頓時像泄了氣的皮球。

C.雨是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。

D.今夜的月亮姑娘害羞地躲在云層后面，遲遲不肯露臉。

17.下面句子中，表達效果與其他句子不同的一項是........................（）

A.驕陽似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。

B.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

C.我依偎在母親懷里，過了好長時間才睜開眼睛。

D.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。

18.四名同學用夸張的手法表達不恰當?shù)氖?...............................（）

A.一天沒吃飯，我餓得已經(jīng)前胸貼后背了。

B.自習課，教室里安靜得只能聽到大家的呼吸聲。

C.爺爺?shù)难坨R片有巴掌那么厚。

D.接過媽媽給我買的冰墩墩，我高興得跳了起來。

19.下列句子中，修辭手法的運用與其他三句不同的一項是..................（）

A.他大吼了一聲，大山都抖了三抖。

B.過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

C.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

D.我端著搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

20.下列詩詞句運用的修辭手法與其他三項不同的是........................（）

A.欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

B.誰道人生無再少？門前流水尚能西！

C.春無蹤跡誰知？除非問取黃鵬。

D.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

21.下面句子中，運用的修辭手法與其他三句不同的一句是..................（）

A.得到老師的表揚，多多的小臉笑成了一朵花。

B.禮堂里人山人海，連插根針的縫隙也沒有了。

C.住方家大院兒的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

D.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，震得那山岡也動。

22.下列詩句運用的修辭手法與其他三項不同的一項是......................（）

A.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

B.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

C.留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

D.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

23.下列運用了夸張修辭手法的一項是....................................（）

A.晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。

B.我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

C.世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？

D.他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。

24.下列句子使用的修辭手法與其他三項不同的一項是......................（）

A.海浪憤怒地拍打著礁石，掀起滔天巨浪。

B.林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。

C.門外，細雨像煙似的被秋風掃著卷著，不分方向地亂飛。

D.她那慈祥的眼神，像深深的潭水……

25.下列句子中修辭手法運用不恰當?shù)囊豁検?.............................（）

A.生活中處處有美：靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美;

喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。

B.考場上，監(jiān)考老師像兇狠的惡狼一樣，隨時準備撲向獵物。

C.風從窗縫里擠了進來，向我耳語：“快去看啊，大江復活了！”

D.要說渴，真有點渴，嗓子冒煙臉冒火，我能喝他一條江，我能喝他一條河。

26.和“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了”運用的修辭相同的一項是（）

A.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

B.瞧他張著的嘴，就是把整個世界塞進去也不成問題。

C.于是，除夕哪里啪啦大笑著走來，又哪里啪啦大笑著離去。

D.我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢？

27.下列句子沒有使用修辭手法的一項是..................................（）

A.鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了。

B.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的蔣蕾嗎？

C.一群灰鴿飛來，在我們面前大搖大擺地散步。

D.那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略顯憂傷，有時讓人覺得十分親切，有時又

讓人覺得有幾分矜持。

28.下列句子運用的修辭手法不同于其他三項的是..........................（）

A.天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。

B.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

C.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。

D.在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙朧欲睡似的。

29.下列句子不是比喻句的一項是........................................（）

A.天上的云像羽毛，輕輕地飄在空中。

B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

C.如同清風朗月不用一文錢一樣，老陽兒也不用花一分錢，對所有人都大方且一視同仁。

D.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里。

30.下列句子沒有運用夸張的修辭手法的一項是............................（）

A.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

B.整個小鎮(zhèn)被蒙上了悲傷與凄慘的陰影。

C.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

D.（鎮(zhèn)上的人）摟著兩個獲救的孩子又親又吻，淚水如雨，灑了一地。

31.下列運用環(huán)境描寫所襯托出的人物心情與其他三項不同的是..............（）

A.溪水嘩啦啦地流淌著，好像在唱著一首動聽的歌。

B.去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

C.樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像是在譏笑我。

D.路旁的花兒宜拉著腦袋，一副無精打采的樣子。

32.下列句子在表達情感的方式上與其他三項不同的一項是..................（）

A.我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。

B.我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

C.有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜歡上你的時候，我就要離開你了，我將要學

習另一種完全不同的語言了，想到這里，我嗡著淚。

D.能不憶江南？

33.對下列句子所運用的修辭手法判斷錯誤的一項是........................（）

A.隨風潛入夜，潤物細無聲。（夸張）

B.欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。（設(shè)問）

C.水是眼波橫，山是眉峰聚。（比喻）

D.誰道人生無再少？（反問）

34.判斷下面句子運用的修辭手法有誤的一項是............................（）

A.我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。（排比）

B.一群淚流滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……（借代）

C.運動會上，您就像一個稚氣未脫的小孩子，揮動手臂大聲地吶喊助威。（比喻）

D.柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。（夸張）

35.對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是..........................（）

A.在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。

（設(shè)問）

B.他背著包感覺背上像是壓了一座山。（比喻）

C.晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。（比喻）

D.哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周

密計算。（排比）

36.下列語句中運用的修辭手法判斷錯誤的一項是.........................（）

A.八兒一個人進進出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣。（擬人）

B.我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？（設(shè)問）

C.我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助。

（排比）

D.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。

（比喻）

37.下列句子中運用的修辭手法錯誤的一項是.............................（）

A.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。（擬人）

B.是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（設(shè)問）

C.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（排比）

D.薄霧中的日月潭宛如一位披著輕紗的少女，神秘而恬靜。（夸張）

38.對下列句子運用的修辭手法判斷不準確的一項是.......................（）

A.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（對偶）

B.如果生命是樹，尊嚴就是根；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴就是飛翔。

（排比、比喻）

C.一味地“追星”，一味地模仿，哪里還會有創(chuàng)新意識？哪里還會有開拓精神？（設(shè)問、排比）

D.眼前的山，已把夏天的翠裙換成了深秋茶綠色的晚服。（擬人、比喻）

39.下列修辭手法判斷有誤的一項是......................................（）

A.楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山腰。（擬人）

B.沒有他們的辛勤努力，就不會有這飛行正常、使人感覺良好的飛船，就不會有這次載人航天

飛行的成功。（排比）

C.舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？（反問）

D.過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（比喻）

40.下列各句中，修辭手法判斷有誤的一項是..............................（）

A.鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。（擬人）

B.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（夸張）

C.你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？（設(shè)問）

D.過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（比喻）

41.對下列句子所用的修辭手法判斷錯誤的一項是.........................（）

A.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（比喻）

B.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（擬人）

C.誰道人生無再少？門前流水尚能西?。ǚ磫枺?/p>

D.山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。（擬人）

42.對下列句子中運用的修辭手法的分析，不正確的一項是..................（）

A.我的夢想是當一名航天員，真希望這個夢想一眨眼就能實現(xiàn)。（夸張）

B.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（比喻）

C.為是其智弗若與？曰：非然也。（疑問）

D.靜寂籠罩著這座城市，美麗的杭州又沉沉入睡了。（擬人）

43.下面句子采用的修辭手法，理解有誤的一項是..........................（）

A.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。（擬人）

B.浪費時間難道不就是浪費生命嗎？（設(shè)問）

C.他的心眼兒只有針眼那么大。（夸張）

D.數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中。（比喻）

44.下列句子中修辭手法運用判斷錯誤的一項是............................（）

A.在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷

了。（設(shè)問）

B.有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養(yǎng)花的樂趣。（反復）

C.這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲單調(diào)些。（對比）

D.那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。（比喻）

45.結(jié)合加點部分，對下列句子的理解不正確的一項是.....................（）

A.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（運用夸張的修辭手法，突出了八兒的歡喜。）

B.花開了，就像睡醒了似的.鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。（運用

比喻的修辭手法，表達了“我”在祖父的園子里快樂、自由的心情。）

C.那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我

滿心的愉快。（運用對比的修辭手法，突出了草原天的可愛。）

D.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。（運用比喻的修辭手法，

寫出洪水來勢的兇猛、可怕。）

46.下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是...............................（）

A.學校有什么好寫的？（反問）

B.善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。（排比）

C.藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來

擺去。（比喻）

D.如果說科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨

立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。（引用）

47.下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是...........................（）

①野徑云俱黑，江船火獨明。

②我何嘗不希望考出優(yōu)異的成績？

③殘酷的現(xiàn)實給了他一記響亮的耳光。

④她看到一只老鼠從身邊跑過，發(fā)出了驚恐的尖叫，這叫聲差點把大樓給震塌。

A.①對偶②反問③擬人④夸張

B.①對偶②反問③夸張④比喻

C.①比喻②設(shè)問③擬人④夸張

D.①對偶②設(shè)問③比喻④夸張

48.下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是.............................（）

①人潮卷來卷去，街心廣場成了露天的舞臺。

②小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。

③人逢喜事精神爽，她還沒有端酒杯，就醉了。

④秋色迷人，山坡上，大路邊，河岸上，楓樹的葉子全都紅了

A.①比喻②擬人③夸張④反問

B.①比喻②擬人③夸張④排比

C.①比喻②夸張③擬人④排比

D.①夸張②比喻③擬人④排比

49.對下列詩句中運用的修辭手法判斷正確的一項是.........................（）

①三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

②大漠沙如雪，燕山月似鉤。

③問渠那得清如許？為有源頭活水來。

④好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

A.夸張比喻設(shè)問擬人B.比喻設(shè)問擬人夸張

C.夸張比喻擬人設(shè)問D.擬人比喻夸張設(shè)問

50.選擇恰當?shù)谋扔骶洌来翁钤跈M線上，正確的一項是.....................（）

春聯(lián)，是文學殿堂里的一朵奇葩，它發(fā)自千人之心，出自萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪

放—，婉約，粗獷，細膩，洋洋灑灑，蔚為壯觀。

①如旭日噴?、谒骑L拂楊柳③如小橋流水④若大江東去

A.①②③④B.①③②④C.④③①②D.④②③①

51.對下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是...........................（）

①頭發(fā)三千丈，健康新開始。

②小草對您微微笑，請您把路繞一繞。

③讀書放飛夢想，拼搏成就未來。

④牛奶香濃,絲般感受。

A.①對偶②擬人③夸張④比喻

B.①夸張②擬人③對偶④比喻

C.①夸張②擬人③反問④對偶

D.①擬人②排比③對偶④夸張

52.下列句子中，對修辭手法及其效果分析有誤的一項是.....................（）

A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人，形象地寫出了百草園的樂趣）

B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比，形象地寫出了花開得美、開得盛）

C.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（夸張，寫出了動態(tài)美）

D.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（反復、擬人，表現(xiàn)了人們對春天的急切盼

望和喜愛）

53.對下列句子所使用的修辭手法判斷錯誤的一項是........................（）

A.小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（擬人）

B.我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（擬物）

C.是什么？這是我們中國人的志氣。（設(shè)問）

D.女孩又矮又瘦，身子很單薄，簡直像一陣風就能把她吹倒似的。（比喻）

54.對下列句子的描寫類型判斷不恰當?shù)囊豁検?...........................（）

A.“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人?！保ㄕZ言描寫）

B.貓眼里射出一道寒光，變得得意揚揚起來。（神態(tài)描寫）

C.波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。（外貌描寫）

D.人們叮叮當當?shù)厍庙懥髓F碗銅盆。（動作描寫）

55.對下面句子修辭手法的運用依次判斷正確的一項是......................（）

①洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙

眼前過去。

②沙鷗翔集，錦鱗游泳。

③他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。

A.①排比②對偶③反復B.①排比②排比③反復

C.①反復②對偶③對偶D.①反復②比喻③排比

56.對下面句子運用的修辭手法，判斷不正確的一項是......................（）

A.我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。（擬人）

B.一縷輕柔的月光透過窗子，灑在了窗臺上，窗臺宛若鍍了銀。（比喻）

C.危樓高百尺，手可摘星辰。（夸張）

D.海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。（反問）

57.對下列句子所運用的描寫方法判斷有誤的一項是........................（）

A.“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人。”（心理

描寫）

B.為了不滑下去，他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。（動作描寫）

C.波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。（細節(jié)描寫）

D.我最初用一根很沉的木棒打樁，后來想到了用鐵撬棒打。（心理描寫）

58.下列對描寫人物的方式及人物內(nèi)心感受的分析錯誤的是..................（）

A.整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走啊？走吧……（語言描寫,

寫出“我”內(nèi)心的焦急）

B.唉，語文課，在我深深喜歡上你的時候，我就要離開你了，我將要學習另一種完全不同的語

言了，想到這里，我嗡著淚。（心理描寫，表達“我”對語文課的不舍）

C.我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。（動作描寫，寫出“我”

當時興趣盎然，非常快樂）

D.我們的日子為什么一去不復返呢？一一是