部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)?？夹揶o手法真題匯編（試題）

?？夹揶o手法真題匯編-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)部編版

一.選擇題（共10小題）

1.（2021秋?城陽(yáng)區(qū)期末）下列句子中，對(duì)修辭手法的判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。（夸張）

B.人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？（擬人）

C.“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！边€有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的

全部情感呢？（設(shè)問(wèn)）

D.一池碧綠的湖水，就像晶瑩剔透的翡翠。（比喻）

2.（2022?蒼南縣模擬）下列句子與例句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

例：讀書(shū)須用意，一字值千金。

A.聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。

B.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

C.近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。

D.有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。

3.（2021秋?光明區(qū)期末）下列沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

B.羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大

花。

C.古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。

D.雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。人也似乎輕靈的多，不那么混濁笨拙了。

4.（2022?靈寶市）下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.他像巨人一樣挺立著，兩眼放射出堅(jiān)毅的光芒。

B.那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵向兩邊拉。

C.巴掌大的地方還開(kāi)宴會(huì)。

D.靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。

5.（2021秋?孟津縣期末）下面對(duì)句子使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（排

比）

B.每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。（夸張）

C.在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。（比喻）

D.木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。（擬人）

6.（2022?永順縣）下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）

A.語(yǔ)言，也就是說(shuō)話，好象是極其輕松、平常的事兒。（運(yùn)用比喻）

B.“勇奪第一”“喜獲金牌”“摘得桂冠”“拔得頭籌”（意思相近）

C.我簡(jiǎn)直詫異得快要爆炸了，這樣殘酷無(wú)情的污蔑。（運(yùn)用夸張）

7.（2022?鹿邑縣）對(duì)句子所用的修辭手法分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（夸張）

B.牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（擬人）

C.父親鼓勵(lì)我說(shuō)：既有一，何不能有二？（設(shè)問(wèn)）

D.刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。（排比）

8.（2022?紅安縣）下面句子使用修辭手法不同的一項(xiàng)是（）

A.今年春節(jié)，大明在隔離觀察期間簡(jiǎn)直是度日如年。

B.睡蓮開(kāi)了，猶如美麗的少女在池中露出笑臉。

C.他的心眼兒比針鼻兒還小。

D.駱駝商隊(duì)在沙漠里行走了半日，人們渴得嗓子都快冒煙兒了。

9.（2022?江門(mén)）下列句子的修辭手法，判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.水是眼波橫，山是眉峰聚。（比喻）

B.鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。（擬人）

C.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

（排比）

D.春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鵬。（反問(wèn)）

10.（2022?義烏市）與“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了”運(yùn)用相同修辭手法的

句子（）

A.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

B.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

C.天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)。

D.沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！

二.填空題（共8小題）

11.（2022?南京模擬）下列句子運(yùn)用了什么修辭手法？選擇序號(hào)填空。

A.比喻

B.反問(wèn)

C.設(shè)問(wèn)

D.排比

E.擬人

(1)海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。

(2)海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。

(3)這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，

一會(huì)兒半灰半百合色。

(4)我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。

12.(2022?新春縣)在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在

大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。

(1)這句話把“"比作“”，和大海的浩瀚對(duì)比，時(shí)光流逝就像“針尖

上一滴水滴在大海里”無(wú)聲無(wú)影，卻給人強(qiáng)烈的形象感。

(2)請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)比喻句，讓抽象的時(shí)光流逝變得具體可感。

悄然逝去的日子，。

13.(2022?南京模擬)讀句子，完成下列各題。

(1)有的人情愿作野草，等著地下的火燒。這句話運(yùn)用的修辭手法是,表現(xiàn)了

魯迅的精神。這句話讓我想起了白居易的詩(shī)句：，。

(2)有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。這句詩(shī)是詩(shī)人對(duì)魯迅先生的贊美。與此相

關(guān)的體現(xiàn)魯迅先生一生人格寫(xiě)照的詩(shī)句是“橫眉冷對(duì)千夫指，"。

(3)但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜……“好的故事”指的是,

但作者生活的現(xiàn)實(shí)社會(huì)卻是o他只能在夢(mèng)中看見(jiàn)那個(gè)好的故事。這句話表現(xiàn)了

作者的惆悵和,也表現(xiàn)了作者的理想與之間的矛盾。

(4)《我的伯父魯迅先生》一文的作者是魯迅先生的侄女,文中魯迅先生以幽

默的語(yǔ)言抨擊當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗的事件是。

14.(2022?本溪)寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭方法，并仿寫(xiě)一個(gè)句子。

(1)這是什么？這是我們中國(guó)人的志氣。

(2)茉莉花開(kāi)，香飄萬(wàn)里。

(3)連翹花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌.

(4)他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。

(5)排列的桌椅，是一格一格的蜂房。

(6)我用的修辭方法：。

15.(2021秋?沙河口區(qū)期末)下列句子用了什么修辭手法，將序號(hào)填寫(xiě)在橫線上。

A.比喻B.擬人C.排比D.夸張

(1)我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的王冠，我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。_

(2)走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條遷回的明如玻璃的帶子一一河！

(3)如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

(4)水漸漸竄上米，放肆地舔著人們的腰。

16.(2022?黃山)把句子使用的修辭方法填在后面橫線里，再任選其中一種修辭手法寫(xiě)一

句話，表達(dá)師恩難忘或?qū)δ感?、同學(xué)的依依惜別。

(1)花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。

(2)晚飯桌邊，靠著媽媽斜立的八兒，肚子已成了一面小鼓了。

(3)燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

(4)過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了。

(5)

17.(2022?邵陽(yáng)縣)寫(xiě)出詩(shī)句中所使用的修辭手法。

(1)遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。

(2)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

(3)留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

(4)問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

18.(2022?天津)按要求寫(xiě)句子。

(1)過(guò)了二十三，大家更忙了，春節(jié)一眨眼就到了。(仿寫(xiě)句子，用上夸張的寫(xiě)法)

他三天沒(méi)吃飯了，特別餓。

(2)小明問(wèn)媽媽：“什么時(shí)候我才能吃上餃子？”(改為轉(zhuǎn)述句)

(3)夢(mèng)想是樹(shù)，為你撐起綠蔭；夢(mèng)想是光，照融寒冬白雪；夢(mèng)想是?(補(bǔ)充成

一個(gè)排比句)

常考修辭手法真題匯編-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)部編版

參考答案與試題解析

選擇題（共10小題）

1.【解答】A、B、D正確。

C.有誤，從“還有……呢”可知運(yùn)用了反問(wèn)的修辭。

故選：C?

2.【解答】例句運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要性。

A.“勝讀十年書(shū)”是夸張的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了與對(duì)方交談的時(shí)間雖然短，但受益

很大。故此項(xiàng)與例句使用的修辭手法相同。

B.運(yùn)用了類比、對(duì)偶修辭手法，兩個(gè)對(duì)稱語(yǔ)句句式整齊，加強(qiáng)語(yǔ)言效果。故此項(xiàng)與例

句所用的修辭手法不同。

C.運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，用兩個(gè)意思相反的對(duì)稱語(yǔ)句使句式整齊，加強(qiáng)語(yǔ)言效果。

故此項(xiàng)與例句所用的修辭手法不同。

D.運(yùn)用了借喻的修辭手法，以喻體來(lái)代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)。故此項(xiàng)與例句

所用的修辭手法不同。

故選：Ao

3.【解答】A.從“驚”可知運(yùn)用了擬人的修辭。

B.從“像”可知運(yùn)用了比喻的修辭。

C.從“古人詩(shī)云”可知運(yùn)用了引用的修辭。

D.沒(méi)有運(yùn)用修辭。

故選：D。

4.【解答】A、B、D都運(yùn)用比喻的修辭手法。

C.運(yùn)用了夸張的修辭手法。

故選：Co

5.【解答】A.由“我是……我是……我是……”引導(dǎo)的排比句；

B.把掌聲說(shuō)成是雷鳴般，形容掌聲的聲音之大，故為夸張的修辭手法；

C.從“嫵媚”一詞可以看出作者把“丁香”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的修辭手法；

D.從“發(fā)抖”“痛苦地呻吟”可以看出，把“木橋”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的修辭手

法。

故選：Co

6.【解答】A.有誤。這不是比喻句。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、

喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。本題

是同一類事物進(jìn)行比較，不是比喻句。

B、C正確。

故選：A。

7.【解答】A、B、D正確。

C.有誤，從“何不能有二”可知是反問(wèn)句。

故選：Co

8.【解答】A、C、D都運(yùn)用了夸張的修辭。

B.從“猶如”可知運(yùn)用了比喻的修辭。

故選：B?

9.【解答】A、B、C正確。

D.有誤?！按簾o(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鵬?！边@是設(shè)問(wèn)的修辭手法。

故選：D。

10.【解答】例句是一個(gè)夸張句，用“快要發(fā)瘋”表達(dá)八兒的狂喜之情。

A.不同?！吧场北扔鳛椤把?，把“月”比喻為“鉤”。

B.相同。這是比喻和夸張的手法。把“五嶺”比喻為“細(xì)浪”，把“烏蒙山”比作“泥

丸”，用這種夸張的手法寫(xiě)出了紅軍面對(duì)困難時(shí)的革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神。

C.不同。這句運(yùn)用了擬人的手法，把“他”賦予人的特點(diǎn)。

D.不同。這是運(yùn)用反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)了“沉默”的作用。

故選：Bo

二.填空題（共8小題）

11.【解答】（1）這是擬人句，賦予“海底動(dòng)物”人的特點(diǎn)。

（2）這是設(shè)問(wèn)句，自己提出問(wèn)題，自己回答。

（3）這是用連續(xù)四個(gè)“一會(huì)兒……”引導(dǎo)的排比句。

（4）這是比喻句，用“刀劍”比喻“冰柱”。

故答案為：

(1)E；

(2)C；

(3)D；

(4)A。

12.【解答】(1)從句子“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里”可

知，這句話是把“八千多日子”比作“針尖上一滴水”，突出了時(shí)光流逝之快。

(2)考查了比喻句的仿寫(xiě)?？梢杂靡资诺囊恍┦挛飦?lái)作比，如：悄然逝去的日子，如沙

粒，隨著海風(fēng)遠(yuǎn)去了。

故答案為：

(1)八千多日子針尖上一滴水

(2)如沙粒，隨著海風(fēng)遠(yuǎn)去了。

13.【解答】(1)“有的人情愿作野草，等著地下的火燒?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，

表現(xiàn)了魯迅為革命事業(yè)獻(xiàn)身的精神。這句話讓我想起了白居易的詩(shī)句：野火燒不盡，春

風(fēng)吹又生。

(2)“有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬?！边@句詩(shī)是詩(shī)人臧克家對(duì)魯迅先生的贊美。與此

相關(guān)的體現(xiàn)魯迅先生一生人格寫(xiě)照的詩(shī)句是“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?。

(3)但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜……”好的故事”指的是作者向往的

理想生活，但作者生活的現(xiàn)實(shí)社會(huì)卻是黑暗的。他只能在夢(mèng)中看見(jiàn)那個(gè)好的故事。這句

話表現(xiàn)了作者的惆悵和憧憬，也表現(xiàn)了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。

(4)《我的伯父魯迅先生》一文的作者是魯迅先生的侄女周曄，文中魯迅先生以幽默的

語(yǔ)言抨擊當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗的事件是“談碰壁”。

故答案為：

(1)比喻為革命事業(yè)獻(xiàn)身野火燒不盡春風(fēng)吹又生；

(2)臧克家俯首甘為孺子牛；

(3)作者向往的理想生活黑暗的憧憬現(xiàn)實(shí)；

(4)周曄談碰壁。

14.【解答】(1)自問(wèn)自答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的手法；

(2)由“香飄萬(wàn)里”可知，運(yùn)用了夸張的手法；

(3)把“連翹花”看作了人，運(yùn)用了擬人的手法；

(4)由“那么……那么……那么……”引導(dǎo)的排比句；

(5)把“桌椅”比作“蜂房”，運(yùn)用了比喻的手法;

(6)任選一種修辭方法造句即可。

故答案為：

(1)設(shè)問(wèn)；

(2)夸張；

(3)擬人；

(4)排比；

(5)比喻；

(6)比喻外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。

15.【解答】(1)這是用連續(xù)三個(gè)"我是……”引導(dǎo)的排比句?故選C。

(2)這是比喻句，把“河”比喻為“帶子”。故選A。

(3)這是夸張的手法，用“上銀河去”的夸張手法，寫(xiě)出了作者對(duì)寧?kù)o的田園牧歌生活

的憧憬和向往之情。故