教師讀書活動總結模板錦集六篇

第頁共頁老師讀書活動總結模板錦集六篇【精華】老師讀書活動總結模板錦集六篇老師讀書活動總結篇1讀書使人明智，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。努力營造“熱愛祖國唱響和諧”的讀書氣氛，弘揚“熱愛祖國建立和諧社會”的精神，養(yǎng)成良好的讀書習慣，進步師生審美情趣和人文底蘊，讓學生快樂讀書，讓書本成為全校師生的朋友，讓師生在讀書活動中受到教育，我校特開展了“讀書月”活動。為落實上級關于讀書系列活動通知的有關精神，以“讓閱讀成為我們的習慣”為主題，大力倡導讀書風氣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，把我校打造成書香四溢的校園，讓學生養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習慣并在讀書活動中陶冶情操，我校扎實有序地開展了讀書月系列活動。學校老師對讀書月活動目的對學生進展講解，帶著學生們走進閱覽室，讓孩子們在書的海洋里遨游，孩子們在認真尋找屬于自己的那本書。還有讀書在校園，為打造書香校園，我們與學生一起努力。學生一起認真看書的情景通過開展形式多樣的讀書活動，學生讀書的熱情進一步激發(fā)，讀書的習慣也根本養(yǎng)成，讀書交流的風氣逐漸形成。在讀書活動中，同學們學到的不光是知識，更多的是開闊的思路和做人的道理及對祖國、人民最樸素的感情。我校組織開展了“讀書月”為主題的系列活動，讓同學們在讀書節(jié)活動中展示自我風采。這次讀書月活動，給學校、老師和學生帶來了深化的變化，它為學校內(nèi)涵開展找準了支點，為老師成長提供了平臺，為學生騰飛鞏固了基石，也為家長和孩子的親密交流提供了平臺。讓師生親近書籍，用閱讀讓師生的精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。在此過程中，我們建立了班級圖書角和個人小書庫，開展了讓同學們讀一本好書，寫一篇讀書心得，舉行一次讀書交流會，自制一枚書簽等系列活動，讓學生多緯度、全方位的浸泡書香，創(chuàng)設文化氣氛，做到了每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣?；顒右詠恚粌H使學生拓寬了知識面、提升了程度，而且使學生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素質(zhì)，促進了學生的德行教化。與此同時，辦學內(nèi)涵也得到了極大的豐富。讀書節(jié)活動雖然圓滿地完畢了，但是在活動中所產(chǎn)生和形成的書香氣氛，讓我們每個老師，每個同學受益非淺，至今，同學們?nèi)允鞘植会尵怼D書，也將永遠是他們最喜歡的事物之一。打造書香校園，是我們學校一個美妙的理想追求。我們努力著，引領閱讀文化;我們期待著，書海中走出奇跡;我們期盼著，閱讀幸福一生。課外閱讀是語文課堂的延伸，是“大語文觀”的集中表達，有機地將課內(nèi)閱讀教學與課外閱讀教學結合起來，將有助于學生綜合素養(yǎng)的提升。本學期我班開展了“點亮智慧圓夢明天”讀書活動，在班中形成了愛讀書、讀好書的濃重氣氛，學生的閱讀才能有了較大的進步，寫作才能、口語交際才能也相應的進步了，而且學生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風。其實，讀書不只是每位學生應該做的事，更是我們作老師的一生的事情。本學期結合了我班的實際情況，在指導學生讀書的工作中詳細做了以下幾項工作：一、努力創(chuàng)造適應學生閱讀的條件，營造讀書氣氛首先我們班結合書香校園的布置，在教室內(nèi)張貼了推薦書目，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報。然后人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”，同學們紛紛把自己的圖書帶進了教室，充實了班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學們暢游書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。二、老師以身作那么，帶頭讀書老師是學生的引路人，老師自己的做人標準，身體力行的示范和理論，更能讓學生學有楷模，目的明確。要想要學生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用課余時間和學生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動，而且我在認真閱讀的同時，還寫下了自己的心得體會，為我的學生樹立了典范。三、充分利用閱讀課，加強閱讀方法指導每周設有1課時的閱讀課，教給學生閱讀的方法：如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，進步閱讀效率。四、指導做好讀書筆記指導學生做好讀書筆記是對高年級學生的要求。在課外閱讀指導中，我注重教給學生做讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，在此根底上還指導學生試著撰寫，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。五、采用形式各樣的鼓勵措施，不斷激發(fā)學生的閱讀興趣學生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，老師的鼓勵、同學的贊許是對學生最好的鼓勵，形式各樣的鼓勵措施，讓學生樂此不疲地讀書，學生的讀書興趣空前高漲。1、為了進步學生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開展課前說話訓練活動。如：口語說話訓練，猜謎語、說詞語或講故事;指名上臺讀別人或自己寫的佳作。這樣，不但可以進步學生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說話訓練中進步學生的朗讀程度，到達“一箭多雕”的效果。2、當孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀積累以后，他們早已領略和感受文字世界的精彩，但假如不寫作，回到自己身邊，照舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作，容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了防止這一現(xiàn)象，我們采取了每周寫一篇作文，有效地催促了學生的閱讀。另外，我班在課外閱讀方面雖然獲得了一定的成績，但也有許多缺乏：1、一小局部學生還沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣。2、家校聯(lián)絡不嚴密，老師與學生共讀書，家長與學生共讀書，這種讀書氣氛還不濃重。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。今后我會繼續(xù)將課外閱讀扎扎實實地開展下去，讓孩子們有好書相伴，為他們的青春儲存無限豐厚的精神財富，為他們的終生開展奠定堅實的根底。老師讀書活動總結篇2讀書，讓老師更加豐富；讀書讓老師更具魅力；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領悟教育真諦，從而更加成熟。"多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神。"本學年我給自己制定了自己的閱讀方案，通過讀《給老師的建議》，于丹的《論莊子》受益匪淺?！督o老師的一百條新建議》一書中，讓我深化感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助。蘇霍姆林斯基說："老師要進步自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，我想對每位老師都是非常有用的！作為一個人民老師，要時刻提醒自己。怎樣才能更好的讓學生學到知識。怎樣才能他們做人，怎么做好人。其次。還要主動與同事交流，討論讀書體會心得。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深，由易到難，螺旋上升的原那么，與教育教學工作有關的先讀，精讀，政治理論，古今中外文學名著選讀，略讀，速讀?？偟膩碚f，活到老學到老，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。老師也不例外！老師讀書活動總結篇3這學期我年級開場了“營造書香班級享受快樂閱讀”讀書活動，開展半個多學期來，從總體上來說獲得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在理論中不斷得總結經(jīng)歷，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結：一、課外閱讀的時間得到了保證1、校內(nèi)每天20分鐘。每天早晨7：40—8：00是班內(nèi)學生自由讀書時間。2、適時進展課前5分鐘講故事。3、回家后學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記二、閱讀內(nèi)容上得到了落實充分發(fā)揮了班級圖書館的優(yōu)勢。每個學生在圖書館至少有一本自己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學進展交換。三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平臺1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進展讀書心得交流。2、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己籌劃、編導故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織才能和理論才能?；顒有问揭蚤喿x教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識?；顒又黝}都能表達學生的自主創(chuàng)新才能。如這學期學了《西門豹》一課后，學生用自己生動形象的表演充分表達了他們對于西門豹品質(zhì)的感悟和對文章內(nèi)容的深化理解。3、布置理論性作業(yè)，鍛煉理論才能。創(chuàng)造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些理論性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓學生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍；如“我是小詩人”，讓學生通過自己理論，親身體會詩歌中語言的準確與精練，進步閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹葉”，鼓勵學生走進大自然，體驗生活，自己查閱、搜集有關樹葉的信息并認真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責任心，讓他們接觸大自然，進步搜集信息和處理信息的才能。此外，在指導學生課外閱讀的過程中，盡量提供多種時機讓學生及時運用知識拓展技能，通過班級墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生聯(lián)絡實際談讀書心得，大家一起進步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗讀比賽；著重引導學生進展優(yōu)美詞句的摘抄，進展朗讀練習和講故事訓練，教給學生背誦方法并幫助學生選擇材料。教學生理解主要內(nèi)容，如何體會人物的思想感情，指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解。老師讀書活動總結篇4實驗小學開展的構建“書香校園”讀書活動，旨在引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃重的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探究科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、擅長學習的氣氛，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。針對老師的教學和教育工作的需要，學校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標準、專業(yè)知識方面的書籍，使老師可以從中不斷進步自身的理論功底、理解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的根底上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使老師們可以在短時間內(nèi)學習、解惑。一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神本質(zhì)，使每一位老師都實在領會活動的目的、要求及要到達的詳細目的。學校召開年組長及骨干老師會議，商討制定行動的方案和詳細施行步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的詳細負責人，做到了分工細致，責任明確，便于操作。召開全體老師會，宣傳活動的內(nèi)容和要求，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的詳細目的，并對獎懲措施進展充分的研討。二、制定實在可行的措施保障每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細那么，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使老師普遍感到目的明確、任務詳細、做起來易行。三、建立學校、教研組、老師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織老師參與、施行；各位老師積極響應，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。四、各項活動的開展，有效地促進了老師專業(yè)的開展，進步了老師的科研才能。根據(jù)學校要求，定期組織的讀書輔導、讀書沙龍、讀書報告會、討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記、演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓老師們在讀書中真正成長起來。通過活動，使老師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質(zhì)教育的真諦，進步文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的程度，對科學研究的認識越來越深化，課題研究的程度逐步進步。老師在國家級刊物《中國當代教育思想寶庫》上發(fā)表論文2篇，在省級刊物《遼寧教育》上發(fā)表論文11篇，4人參與編寫了遼寧教育出版社出版的《尖子生題庫》，5人參與編寫了鐵嶺市《小學生寒暑假生活指導》。在遼寧省老師根本功競賽中，實驗小學有6人獲得第一名，3人獲得第二名。在鐵嶺市老師根本功競賽中，09年有7人獲第一名，2人獲第二名；今年共有4人參賽，其中3人獲第一名，1人獲第三名。今年8月24日，梁紅老師在“鐵嶺市老師精英賽”中獲得第六名，被授予“五一”勞動獎章稱號?！伴喿x經(jīng)典，豐富人生”活動在實驗小學順利開展，得益者——老師，受益者——學生，同時進步了老師的專業(yè)素質(zhì)，促進了學校教育教學改革的不斷深化。老師讀書活動總結篇5我一向認為，一個人的精神發(fā)育史本質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀程度。在必須好處上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學校。老師的讀書不僅僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。如何做一名合格的老師?自我只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力進步自我的業(yè)務程度和理論知識，才始終是一名合格的老師。老師讀書當然不僅僅是為了學生。隨著新課程改革的施行，老師“一言堂”已全盤否認，學生是學習的主體，老師是學生學習過程中的引導者，老師要成為研究者、專家和名師。在提倡素質(zhì)教育的這天，學校、家長對老師要求高，對學生的期望高。而學生又自我卻無所謂，在這樣的狀況下，我們就應怎樣做老師?這是我們經(jīng)常議論的話題。有時我們自我都覺得茫然，束手無策，不明白如何去教學生。在學校的讀書活動中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個人體會總結如下:首先，敢于正確應對自我，認識自我。和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多了，學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的.多，這是個事實。總之，讓學生理解一個真實的你!其次，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是用心休息，也是進步自我生活情趣的必要的手段，假如整天只明白工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學生的親近。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠離自我生活的人去溝通。第三，做一個擅長反省的人?！爸袊幕杏幸粋€詞是‘反省’，荀子曰:君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們老師自我，對自我的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比擬少。對于老師來說，反思是一個用心的思維活動過程，同時也是用心的行為改善過程；讓老師自我承當起學習和潛力進步的職責，在整個學習過程中老師具有學習的主動權和自主權。第四，新課改下，要轉變班級的管理理念和方式。新課改一個鮮明的特點是:由以前關注學生所學的“知識”到此刻關注學知識的“學生”。這種關注點的轉移以及“學生中心理念”確實立，使教學領域的改革獲得了較大成效。然而，班級管理改革卻相對滯后，一些不科學、無視學生“自主性”、限制學生用心性的管理方式仍然存在。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進，因此班主任務必要按照新課改的要求徹底轉變班級管理理念和方式。第五，要擺正位置為學生的效勞，就應以平等的人格對待學生。效勞的好壞要學生來評價。老師還要進步效勞手技能和態(tài)度，把學生作為效勞的對象，要理解學生，站在學生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學生效勞。在為學生效勞的過程中，我們有好的心態(tài)，學生就會心存感謝。當學生學會感謝之后，才會醒悟，才會更好的回報老師?？傊x書活動，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新推薦，都有其獨特的內(nèi)涵，今后我還會不斷地學習、充實、開展。老師讀書活動總結篇6臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友。”是的，與這些益友一起，我們可以學會勤于考慮，勇于創(chuàng)新，增添睿智深沉的個性;可以學會謙虛慎重，持重內(nèi)斂，衍生成熟穩(wěn)重的品格;可以學會自強不息，不畏困難，錘煉剛毅堅決的神情。因此，我校結合學生、家長、老師的實際情況，開展一系列的讀書活動，引領學生們與經(jīng)典為友，成就充實的人生，成就安康的人生，成就幸福的人生?，F(xiàn)將我校開展讀書活動的情況匯報如下：一、營造讀書氣氛營造讀書的氣氛，可以激發(fā)學生閱讀興趣。為此，學校開拓了“閱讀專欄”，張貼名人的讀書格言，宣傳讀書的好處。各班通過召開主題班會、出主題讀書專欄、自制書簽等形式多渠道宣傳讀書的重要意義。另外，學校鼓勵親子閱讀，號召家長在家營造讀書氣氛，讓孩子們與好書相約、安康成長。這樣，家校合力，學生的閱讀興趣就能輕易地被激發(fā)，讀書的氣氛久盛不衰。二、豐富圖書資豐富圖書資，可以為學生創(chuàng)設更好的閱讀條件。學校統(tǒng)一布置，要求各班繼續(xù)從藏書量等方面完善班級圖書角，創(chuàng)立自己富有個性的小書吧，鼓勵學生互相交換看過的書籍，循環(huán)利用書本。另外，學校多購置了二、三千冊各種各樣的圖書，充實了每個級部圖書館，讓學生多了個看書的好去處。三、做好常規(guī)工作(一)做好“一日三讀”活動1.晨誦一年四季，景美如畫，二十四個節(jié)氣，是勞動人民長期經(jīng)歷的積累和智慧的結晶，以此為核心，自編教材，引領學生走進經(jīng)典的殿堂。利用晨誦時間，齊誦經(jīng)典，用經(jīng)典開啟新的一天。一個學期下來，學生已積累了有關《春之歌》、《夏之趣》中外經(jīng)典詩詞一百多首，吟誦起來，搖動晃腦，別有一番風味。老師想方設法，以多種形式開展晨誦活動，有的帶著學生朗讀，有的帶著學生唱誦，有的帶著學生邊拍掌邊讀學習的內(nèi)容豐富多彩，除學生誦讀詩詞外，有的老師教學生記憶的方法，有的教學生如何作詩，有的教學生如何做人2.午讀午讀是以全體語文老師為指導，全校學生為主體的讀書活動。每天以班為單位語文老師引領學生在快樂閱讀光陰中學習閱讀方法、欣賞各類經(jīng)典名著，用美麗的童書滋潤快樂的童年。3.暮背每天下午4：30，暮背鈴聲響起，老師組織孩子們背誦經(jīng)典的詩文，師生再次沐浴在經(jīng)典的幽幽書香中。(二)做好閱讀考級工作閱讀考級是促使每一個孩子都能主動地、持之以恒地進展有益的課外閱讀，養(yǎng)成自覺閱讀的好習慣，豐富孩子們的積累的有效途徑，本學期共有三次進展閱讀考級的時機，負責人從閱讀考級方案的制定，閱讀考級成績的統(tǒng)計、閱讀考級的總結都認真跟蹤，確?；顒拥捻樌M展。本學期，共有1000多人次獲得閱讀考級證書，彰顯了讀書的成效。(三)做好閱讀之星評選活動閱讀之星，每學期評選一次，表彰在閱讀方面成效大，影響廣的突出學生。每班語文老師根據(jù)學生平時的閱讀態(tài)度、閱讀量、以及閱讀考級成績，評出5名“閱讀之星”。本學期“陳靜凡、劉琦、盧琳、張慧盈、許綠緣”等120名學生獲得了“閱讀之星”的榮耀稱號，成為了同學們學習的典范。(四)做好讀書專欄評比本學期，我校繼續(xù)進展了讀書專欄的評比活動。讀書專欄內(nèi)容豐富、圖文并茂，為學生創(chuàng)設了展示讀書成果的平臺，學生在讀書專欄里展示自己的，展示自己喜歡的讀書名言，展示自己在讀書過程中積累的好詞好句，展示自己讀完一本書后的人物素描，推薦自己讀過的好書最后，一(1)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(3)班、六(1)班、六(3)班分別獲得了低、中、高年段的一等獎。(五)做好優(yōu)秀圖書角評比我們在每個班級建立了圖書角，圖書角從圖書擁有量、圖書內(nèi)容、出借記錄等方面作了規(guī)定，同時進展了“優(yōu)秀圖書角”的評比。各班語文老師利用休息時間與同學們認真布置、美化圖書角，將班級圖書角辦得有聲有色，別具一格，彰顯了班級特色。最后：一(3)班、一(2)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(2)班、三(3)班、四(4)班、五(1)班、五(2)班、五(4)班、六(1)班獲得了“優(yōu)秀圖書角”的稱號。(六)落實課外閱讀展示活動課外閱讀課的展示已成為我校語文學科中的常規(guī)展示活動。經(jīng)過屢次的課外閱讀考級，在同一個班里的學生的閱讀程度呈現(xiàn)出很大的差異，大家的考級進度也不同了，面對這種情況，本學期我們嘗試以大課的形式，對學生進展課外閱讀指導。本學期，余倩鴻老師與將參加三級考試的80多個學生進展了閱讀分享《活了100萬次的貓》;黃燕娜老師與將參加七級考試的60多名學生進展了閱讀交流《窗邊的小豆豆》，兩節(jié)指導學生如何表達自己閱讀之后的感受，氣氛熱烈，效果良好。(七)做好班級特色讀書活動本學期，我校鼓勵每個班級根據(jù)自己班級的實際情況，結合老師的個人特長設立自己班級的讀書特色活動。班非常重視通過多種形式激發(fā)學生讀書的興趣;103班、203班重視向學生介紹好書;201班、602班的師生共讀給人留下深化的印象;202班及204班喜歡制作閱讀卡;502班、603班可以向學生介紹多種讀書方法，如朗讀、默讀、精讀、略讀、速讀、研讀、賞讀等;401班不僅注重閱讀向課外延伸，還出了班刊;402班“詞語早餐”很有創(chuàng)意;501班建立了學生的讀書檔案;503班關注歷史，進展了“中華歷史知識匯報室”;601班閱讀與寫作相結合，出了個人詩集，進展了習作展這些活動形式各異，彰顯了班級的特點，引領學生徜徉經(jīng)典名著的海洋，享受古今中外的縷縷書香。四、舉辦多彩活動(一)舉辦征文比賽為了讓學生愛寫樂寫，同時也為了選送優(yōu)秀的選手參加區(qū)現(xiàn)場作文比賽，我校在高年段中舉行了以“我的學藝之路”為主題的征文比賽，最后六(1)班的龔欣玥、六(3)班的陳靜凡該項比賽一等獎，代表學校參加區(qū)的比賽。(二)舉辦詩歌創(chuàng)作比賽為了引領學生關注生活，激發(fā)學生對詩歌的興趣，進步學生感悟詩歌的才能，學校舉行了以“感受生活，抒寫童真”為主題的詩歌創(chuàng)作比賽活動。學生交上來的作品內(nèi)容豐富，有關注父母之愛的，有關注老師之愛的，有關注四季景物變化的，有關注七彩童年的，有關注太陽的，有關注云彩的，有關注畢業(yè)的，有關注校園的同時，詩歌富有節(jié)奏明快、富有音樂感的特點，有抒情詩，有敘事詩，有押韻詩，有無韻詩，還有的是自由體的散文詩，形式不同、內(nèi)容各異。小作者文筆嫻熟，可以寫出自己真實情感，無論是表達母愛的無私，還是抒發(fā)對春、夏、秋、冬的熱愛都可以引起讀者共鳴。最后溫婷婷、張雅婷、葉蕓瑜、張芷瑜、黃靖峰等28位同學的作品獲得了一等獎。通過這次比賽，學生的創(chuàng)作才能、認知程度、審美情趣等都得到了全面和諧的開展。(三)舉辦“讀《千字文》講經(jīng)典故事”比賽本次活動，以《千字文》的經(jīng)典故事為載體，希望通過品悟經(jīng)典故事，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的興趣，豐富學生的文化積累。同時也為同學們提供一個敢說話、會表達的平臺，進步同學們的綜合素質(zhì)。本次活動表現(xiàn)突出的有二年(4)班的吳嘉怡同學，她的故事講得非常流暢，而且表演得惟妙惟肖。有304班出演《西門豹治鄴》的同學、402班出演《臥冰求鯉》的同學，他們用生動的肢體語言、準備的普通話、鮮明的背景及音樂贏得大家的喜歡。還有501班、502班、504班、604班故事講得繪聲繪色，假設有適宜角色的服裝，效果還會更好。在大家的共同努力下，本次活動完美完畢。102班的《蔡倫造紙》、204班的《盤古開天辟地》、304班的《西門豹治鄴》、402班的《臥冰求鯉》、501班的《聞雞起舞》、604班的《昭君出塞》、《醉胭脂》分別獲得本年級的第一名。此次比賽可以說是一次較高程度的比賽，今后的時間，我們會繼續(xù)努力，把講故事活動