教育類畢業(yè)生自我總結(jié)（6篇）

第頁共頁教育類畢業(yè)生自我總結(jié)〔精選6篇〕教育類畢業(yè)生自我總結(jié)〔精選6篇〕教育類畢業(yè)生自我總結(jié)1我是一名幼兒老師，于20xx年x月懷著強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心參加xx學(xué)前教育?？茖W(xué)習(xí)，現(xiàn)已修完全部課程，就要畢業(yè)了。三年的學(xué)習(xí)，使我獲益良多。一、珍惜時(shí)機(jī)、受益匪淺通過這三年的學(xué)習(xí)，本人在專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)程度、工作才能等方面都獲得了可喜的進(jìn)步和進(jìn)步：1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計(jì)與施行、幼兒教育研究方法等學(xué)科的根本理論和根本知識(shí)；2.掌握觀察幼兒、分析^p幼兒的根本才能以及對(duì)幼兒施行保育和教育的技能；3.熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；4.理解學(xué)前教育理論的開展動(dòng)態(tài)；作為一名幼兒老師，我堅(jiān)持將學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)理論中，指導(dǎo)教學(xué)工作，獲得了顯著的教育教學(xué)成果。例如在學(xué)習(xí)了《學(xué)前兒童教育心理學(xué)》之后，我理解到幼兒在心理開展過程中，既呈現(xiàn)出了開展的共同規(guī)律，又存在著明顯的群體差異和個(gè)體差異，這就為我們從事教育教學(xué)理論工作和對(duì)學(xué)生的因材施教提供了理論的指導(dǎo)思想。針對(duì)性的專業(yè)課程設(shè)置給我們自身專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步提供了極為平穩(wěn)的成長(zhǎng)平臺(tái)。在三年的學(xué)習(xí)中，我逐漸成長(zhǎng)為一名專業(yè)合格、素質(zhì)過硬的幼兒老師。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)守紀(jì)律xx業(yè)余學(xué)習(xí)條件艱辛，面對(duì)諸多困難，我都一一抑制了：1.是年齡偏大，記憶力和智力減退。我就用比別人多幾倍的努力，多幾倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)；2.是正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。工作時(shí)做好工作，學(xué)習(xí)時(shí)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中去，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；3.是正確處理好學(xué)習(xí)與家庭的關(guān)系。我積極爭(zhēng)取家人的支持、幫助和配合，家人的支持和鼓勵(lì)，成為我完成學(xué)業(yè)的宏大動(dòng)力。業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱辛，但也有其有利的一面，就是為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊理論的時(shí)機(jī)。在學(xué)習(xí)中，我注意做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，經(jīng)常運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)研究分析^p工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。由于不同于全日制的授課方式，除了面授的時(shí)機(jī)外，可以說大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在工作之余，我認(rèn)真閱讀教學(xué)材料，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每門課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)理解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向老師請(qǐng)教；課后復(fù)習(xí)穩(wěn)固。有些老師以前也從事過幼教工作，她們的豐富理論知識(shí)以及理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際工作經(jīng)歷吸引了我，增加了我學(xué)習(xí)的信心和決心。對(duì)老師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽，認(rèn)真地圈劃重點(diǎn)，按類別認(rèn)真做好筆記，既兼顧根底知識(shí)，又突出重點(diǎn)內(nèi)容；回家后舍得化時(shí)間，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地背誦記憶，做到在理解根底上背記，在背記根底上理解。為了進(jìn)步自己的自學(xué)才能、抑制學(xué)習(xí)上的困難，改良學(xué)習(xí)方法、把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，可以合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用時(shí)間，勤學(xué)苦練；虛心向同學(xué)和老師請(qǐng)教；可以嚴(yán)守學(xué)院各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度；做到尊敬老師和同學(xué)。三年的xx學(xué)習(xí)生涯，是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一段光芒歷程。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，使我在短期內(nèi)更新了理論知識(shí)，自身素質(zhì)有了很大進(jìn)步，掌握了多門理論根底知識(shí)，學(xué)會(huì)了根本操作技能等等。xx靈敏的在職學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)考察方式給我們的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，在教學(xué)工作獲得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，也提升了自身的專業(yè)文化素質(zhì)。xx學(xué)習(xí)的三年光陰馬上就要完畢，在校學(xué)習(xí)其間，有過成功的喜悅，也有留下探究的苦惱與挫折。在這里，老師的博學(xué)，講課的場(chǎng)景，使我終身難忘；同學(xué)之間的真誠(chéng)，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學(xué)生時(shí)代?；厥淄拢矣X得我的所學(xué)還很有限，我必須認(rèn)識(shí)到自己的缺乏之處。人的一生就在于取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，才能不斷豐富知識(shí)，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了良好根底。教育類畢業(yè)生自我總結(jié)2三年的函授學(xué)習(xí)跟社會(huì)理論是我一直的挑釁自我、空虛自己的一個(gè)進(jìn)程，本人在思維認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)跟專業(yè)技能方面都有了很大的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)鑒定如下：一、思維意識(shí)方面本人在函授期間，能當(dāng)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會(huì)學(xué)》、《咨詢心理學(xué)》、《兒童開展心理學(xué)》等課程，對(duì)各種教誨學(xué)跟心理學(xué)理論有了較體系的懂得跟掌握。特殊值得一提的是：通過對(duì)兒童開展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人理解到老師要用開展的目光對(duì)待學(xué)生，要尊敬、關(guān)愛全部學(xué)生；通過對(duì)人格心理學(xué)理論跟征詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，自己清楚了只懂傳道、授業(yè)、解惑的先生不是及格的老師。合格的老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造安康的人格跟培育樂觀長(zhǎng)進(jìn)的心態(tài)是他們獨(dú)特的目的。二、業(yè)務(wù)知識(shí)方面三年的函授學(xué)習(xí)，本質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。時(shí)間雖短，但本人感到受益仍是很大的。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《一般心理學(xué)》跟《現(xiàn)代教育理論與理論》之后，本人認(rèn)為自己的理論程度提升了很多。平時(shí)，本人會(huì)情不自禁地把所學(xué)的理論應(yīng)用到本人的教學(xué)跟教育理論中，后果都是相稱不錯(cuò)的。工作之余，本人還會(huì)踴躍地撰寫教學(xué)論文跟教育案例，制作個(gè)人智客，并有多篇論文跟案例獲得了縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，個(gè)人智客在蒼南縣首屆老師智客、博克大賽中失掉二等獎(jiǎng)。三、專業(yè)技巧本人是一名班主任。班主任的職責(zé)是治理好班級(jí)，為全體學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。怎么樣的班級(jí)才算是一個(gè)好的班集體呢?函授學(xué)習(xí)之后，我明確了一個(gè)良好的班集體的標(biāo)記是：①班集體有了一個(gè)較穩(wěn)固的、團(tuán)結(jié)的引導(dǎo)中心，班干部能獨(dú)破開展各項(xiàng)工作；②班級(jí)目的已成為學(xué)生個(gè)體的斗爭(zhēng)目的；③學(xué)生長(zhǎng)短觀點(diǎn)強(qiáng)，有準(zhǔn)確的集體言論跟班風(fēng)。這樣的班群體不是憑空發(fā)生的，它是班主任心血跟智慧的結(jié)晶。三年的函授，我還學(xué)到了班級(jí)組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處置突發(fā)事件技能等，它們給予我無限的智慧，讓我的學(xué)生越來越信任我。四、存在的問題三年的函授，本質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。固然授課老師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但由于光陰段，教學(xué)走過場(chǎng)，測(cè)驗(yàn)也走過場(chǎng)，學(xué)生真正學(xué)到的貨色很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)際中領(lǐng)悟、晉升。另外一些新課程背景下老師急需解決的問題得不到解決：如古代教學(xué)媒體的常識(shí)運(yùn)用，語文教養(yǎng)課件的制造跟利用，新課程背景下老師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變更，師生間的交換溝通，小組配合探究的標(biāo)準(zhǔn)操作等無奈得到學(xué)習(xí)跟深造，這是寬大老師持續(xù)學(xué)習(xí)最渴望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個(gè)夢(mèng)想。也是本人存在的問題。教育類畢業(yè)生自我總結(jié)3大學(xué)四年即將完畢，回憶自己的歷程，特別是在大學(xué)里面學(xué)到的知識(shí)，學(xué)到的道理，將受益我一輩子。在學(xué)習(xí)方面，我變得更加主動(dòng)了。主動(dòng)學(xué)習(xí)自己還沒掌握的知識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)所學(xué)專業(yè)知識(shí)，主動(dòng)去圖書館理解更加廣泛的知識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)——即便是課堂上沒有的知識(shí)。在大學(xué)里面，我學(xué)到的最重要的知識(shí)是如何去學(xué)習(xí)自己想要掌握的知識(shí)，通過圖書館，通過大學(xué)生絡(luò)等途徑，我會(huì)很方便的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。對(duì)我來說，互聯(lián)大學(xué)生對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助更大，只要耐心的去挑選各種信息。主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)步了我的自學(xué)才能，所以獲得“學(xué)習(xí)積極分子”的榮譽(yù)稱號(hào)，也獲得數(shù)據(jù)庫工程師的證書等，這便是一種對(duì)學(xué)習(xí)的回饋。在思想方面，我總是以一個(gè)正式黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。大學(xué)讓我知道，入黨是一個(gè)人進(jìn)步思想覺悟的最好途徑，這樣才能為社會(huì)做更多的奉獻(xiàn)，為人民造更多的福。時(shí)刻保持著黨員的風(fēng)范，這是一個(gè)值得遵守的紀(jì)律。遵守紀(jì)律是一個(gè)好習(xí)慣，我會(huì)映射到生活中的很多方面，力求思想覺悟更進(jìn)一層樓。在生活方面，我總是抑制自己不要墮落，不隨波逐流，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣至關(guān)重要。一個(gè)成年人，應(yīng)該知道：“君子有所為，有所不為！”能優(yōu)那么優(yōu)，不甘平庸。經(jīng)過時(shí)間的驗(yàn)證，我覺得樸素而簡(jiǎn)潔便是生活之道，我不追求華美，但追求美妙而實(shí)用。我愛好書法，我也嘗試展現(xiàn)我的才藝，而總是有意想不到的收獲，每次比賽總能獲獎(jiǎng)，這也是一種陶冶情操的方法，讓自己的生活更加豐富，添加更多色彩。我認(rèn)為，無論一個(gè)人所處的環(huán)境有多惡劣，只要他去嘗試改變，總會(huì)有改變。所以，當(dāng)我遭受挫折的時(shí)候，我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)我跌倒的時(shí)候，我學(xué)會(huì)重新站起來的方法；當(dāng)我被人冷落的時(shí)候，我學(xué)會(huì)淡然．總之，隨著時(shí)間的沉積和考驗(yàn)，我相信自己會(huì)更加成熟，承受才能會(huì)進(jìn)步。這樣，我的抗壓方法會(huì)越來越完善。教育類畢業(yè)生自我總結(jié)4四年的大學(xué)生活似彈指一揮間，從剛跨入該校時(shí)的失落和迷茫，到如今即將走上工作崗位的沉著、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。四年的大學(xué)生活完畢了，回憶過去，收獲良多，現(xiàn)個(gè)人自我總結(jié)如下。在大學(xué)期間，我就讀的專業(yè)是生物科學(xué)，我主修的課程有教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、中學(xué)生物教學(xué)法、微格教學(xué)訓(xùn)練、無機(jī)及有機(jī)化學(xué)，生物化學(xué)、微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物生理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、酶工程、植物組培和動(dòng)物組培、生物課程標(biāo)準(zhǔn)與改革、老師語言藝術(shù)、環(huán)境生物學(xué)、食用菌、大學(xué)英語、大學(xué)體育、大學(xué)物理、高等數(shù)學(xué)及專業(yè)實(shí)驗(yàn)課和校內(nèi)選修課等。四年中令我欣慰的是：連續(xù)兩個(gè)學(xué)年，四次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，順利通過了大學(xué)大作文英語四級(jí)考試和計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。我把這些作為向上的動(dòng)力，朝著更高的目的奮斗。在這些課程中，我掌握了豐富的知識(shí)，特別在專業(yè)知識(shí)方面，我獲得了優(yōu)異的成績(jī)，并以此獲得優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽(yù)。在學(xué)習(xí)知識(shí)之余，我還自學(xué)了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用知識(shí)，能否應(yīng)用常用的系統(tǒng)軟件、辦公軟件和其他軟件等，并獲得了計(jì)算機(jī)二級(jí)Vfp證書，英語四級(jí)證書和國(guó)家普通話考試乙等證書。本著勤學(xué)樂道的原那么，我一直嚴(yán)格要求自己認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)造，并追求學(xué)致于用。大學(xué)是成長(zhǎng)、成才的舞臺(tái)，利用這段美妙光陰，我認(rèn)真方案，踏實(shí)生活。在大學(xué)期間，我一直在從事著各種工作，在不斷的嘗試著各樣的生活。大一的干事生活、大二的____團(tuán)經(jīng)歷、大三的教學(xué)工作，大四的實(shí)習(xí)鍛煉，暑假期間的兼職和三下鄉(xiāng)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)期間的多種兼職理論，都給我難忘的記憶，深化的教育，豐富的經(jīng)歷和美妙的收獲。而這些美妙的收獲都來于我不斷成熟的思想、認(rèn)真的態(tài)度、滿腔的熱情、無限的期待、真誠(chéng)待人、團(tuán)結(jié)集體、樂于奉獻(xiàn)。在大學(xué)期間，我不僅收獲了成果，更收獲了做人、做事的道理和方式，這是我大學(xué)生活的財(cái)富，也是我將來走進(jìn)社會(huì)、接軌社會(huì)的法寶。在將來的人生道路上，我將把我推崇的`“勤于學(xué)、樂于理論、敢于嘗試、甘于奉獻(xiàn)”原那么進(jìn)展到底，認(rèn)真做事、踏實(shí)生活。作為一名來自農(nóng)村的大學(xué)生，我繼承了中國(guó)農(nóng)民的勤勞、堅(jiān)韌不拔和不怕苦的精神。憑著這種精神，我邊工邊讀，直至順利完成學(xué)業(yè)。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，愛崗敬業(yè)，發(fā)揮自己的最大潛能!教育類畢業(yè)生自我總結(jié)5落筆的這一刻，心中強(qiáng)烈的感慨光陰的匆匆，我的大學(xué)就這樣要完畢了，而我的感情還深深扎在校園里，我喜歡的校園生活即將要完畢了，心中不是滋味。接到通知書那刻我是失落的，因?yàn)闆]有考到家人期望的本科，面對(duì)家人和朋友同情的目光和語言我步入了我的大學(xué)，是的，我選擇了坦然面對(duì)，我選擇了這個(gè)學(xué)校。在短而珍貴的三年的時(shí)間里，我珍惜我努力，期待更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，讓自己登上更高的臺(tái)階以看到更多的壯麗風(fēng)光，盡管其中有過失敗、迷茫、悲傷還有快樂！在思想上，我熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)____的領(lǐng)導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)馬列，讓我在思想行為方面可以作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)系，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而更好的指導(dǎo)我在以后的人生路中的一些矛盾與困難。在學(xué)習(xí)上，我的成績(jī)雖然不是秀的，但是我注重全面開展。我們的專業(yè)的理論性非常強(qiáng)，但是我覺的應(yīng)該擴(kuò)展自己的知識(shí)面，除了書本的知識(shí)，我們更應(yīng)該自主的用各種形式來增加知識(shí)量充實(shí)自己。我在本校的圖書館和網(wǎng)上閱讀了很多有關(guān)國(guó)際時(shí)事、雜談、文化、藝術(shù)等等方面的知識(shí)，雖學(xué)得不深，但是至少涉獵廣。隨著學(xué)識(shí)量的增加，不但學(xué)到了公共根底學(xué)科知識(shí)和本專業(yè)的知識(shí)，最重要的是我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。在生活上，我始終堅(jiān)持自己的原那么努力完善自己的人格，進(jìn)步自身的品德修養(yǎng)。我的性格性相比照擬隨和，因此和同學(xué)、朋友的相處都還不錯(cuò)。我很感動(dòng)能在我遇到困難和難過的事時(shí)候，他們無私的幫助我撫慰我，同時(shí)我也很快樂能在同學(xué)朋友需要幫助的時(shí)候自己能幫上忙，樂于助人，人更愿助我！三年時(shí)間的鍛煉，三年時(shí)間的積累，我明白人生不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)苦難、挫折來，就該努力并英勇面對(duì)英勇面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站，這樣才不會(huì)站在最后一站含淚懊悔當(dāng)初的遺憾。在這三年里，也曾開心過、悲傷過、委屈過、迷茫過，這都是我大學(xué)中珍貴的記憶。三年的鍛煉都只是步入社會(huì)之前的初步的經(jīng)歷積累，所以面向社會(huì)和將來，我需要學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己可以找到屬于自己的一片天空。教育類畢業(yè)生自我總結(jié)6光陰飛逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我參加的歷時(shí)三年的xx學(xué)院本科函授學(xué)習(xí)已近尾聲?；貞浫甑膶W(xué)習(xí)歷程，感受頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、苦盡甜來，感覺真好三年前的成人高考的情景至今仍歷歷在目，曾記那時(shí)，正逢自己學(xué)校創(chuàng)立省實(shí)小，工作上任務(wù)繁重，休息日都被學(xué)校加班擠去了，屬于自己支配的時(shí)間少之甚少。那段時(shí)間，好幾次有放棄這次入學(xué)考的時(shí)機(jī)，但憑著毅力還是堅(jiān)持下來，每晚挑燈夜戰(zhàn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，終于順利過了成人高考關(guān)。為自己能有幸成為南師的學(xué)員而倍感慶幸，現(xiàn)又即將完成學(xué)業(yè)，心里總感到有一種“苦盡甜來”的滋味，付出后的成功使內(nèi)心更充實(shí)。這也正應(yīng)驗(yàn)了“決心即力量，信心即成功”這句名言的內(nèi)涵。二、精彩教學(xué)，回味無窮雖然這種函授學(xué)習(xí)比起全日制學(xué)生上課的時(shí)間要有限得多，但我本著積極的求學(xué)態(tài)度，已在聽課之余真切地感受到，并且贊嘆過十多位授課老師的講課之精彩，他們既高瞻遠(yuǎn)矚，又激情洋溢；既有系統(tǒng)淵博的知識(shí)，又有生動(dòng)形象的實(shí)例；既對(duì)理論進(jìn)展系統(tǒng)傳授，又對(duì)現(xiàn)實(shí)加以深化剖析使我們每位聽課者有幸在愉悅的氣氛中承受高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。老師們風(fēng)格迥異，但程度都一流，他們深化淺出的講解給人以很深的啟迪。聆聽他們的講課真是莫的