部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第一單元《我們一家人》大單元作業(yè)設(shè)計(jì)案例(三)

五年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)

基本

第一單元

信息道德五年級(jí)下學(xué)期人教版

與法《我們一家人》

治

單元

團(tuán)自然單元□重組單元

組織

形式

序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

第1課《讀懂彼此的心》第一課時(shí)P2-5相互理解

1

2第1課《讀懂彼此的心》第二課時(shí)P6-9主動(dòng)交流常溝通

課時(shí)第2課《讓我們的家更美好》第一課時(shí)P10-12擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任

3

信息

4第2課《讓我們的家更美好》第二課時(shí)P13-15同商議共承擔(dān)

5第3課《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》第一課時(shí)P16-19探尋優(yōu)秀家風(fēng)

第3課《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》第二課時(shí)P20-21優(yōu)秀家風(fēng)代代傳

6

二、單元分析

(-)課標(biāo)要求

本單元的編寫(xiě)依據(jù)是《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中主題二“我的家庭生活”

第五條“知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通和諒解，學(xué)習(xí)化解家庭成員之間矛盾的

方法?！贬槍?duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、生活實(shí)際和成長(zhǎng)需求，教材特別設(shè)置了本單元

的教育主題，根據(jù)學(xué)生行為表現(xiàn)和生活實(shí)際，教材對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容有一定的拓

展。

(-)教材分析

本冊(cè)教材涉及《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“我的家庭生活”“我們的社區(qū)生

活”“我們的國(guó)家”三個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域。

第一單元選取了三個(gè)方面的內(nèi)容：家庭生活中的溝通與交流、責(zé)任分擔(dān)和民

主協(xié)商、優(yōu)秀家風(fēng)的傳承與弘揚(yáng)。目的是引導(dǎo)學(xué)生懂得用心體會(huì)家人的愛(ài)，理性

面對(duì)問(wèn)題，主動(dòng)與家人交流溝通；懂得家庭中的責(zé)任分擔(dān)與民主協(xié)商，逐漸形成

7

家庭主人翁意識(shí)；了解并理解家風(fēng)背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神，

懂得家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要意義，并借助各種

形式宣傳優(yōu)秀家風(fēng)。

第二單元聚焦公共生活，包括公共設(shè)施、公共服務(wù)、公共秩序、公共道德、

公共參與等很多內(nèi)容。這些都是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、具備適應(yīng)和參與社會(huì)生活能

力的基礎(chǔ)。目的在于引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共生活中，人們要注意自己的言行舉止；

認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共利益，才能共享公共生活；懂得自覺(jué)遵守公共秩

序，才能構(gòu)建和諧有序的公共生活；認(rèn)識(shí)到在公共生活中平等相待、文明有禮、

服務(wù)社會(huì)、參與公益是構(gòu)建和諧社會(huì)需要秉持的價(jià)值選擇，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

,激發(fā)學(xué)生的親社會(huì)情感。

第三單元呈現(xiàn)了近代以來(lái)中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興走過(guò)的歷史進(jìn)程，以重大

歷史事件、歷史人物為主線進(jìn)行國(guó)情教育、革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育。本單

元包括從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新中國(guó)成立再到改革開(kāi)放等內(nèi)容，引導(dǎo)兒童思考和體驗(yàn)先輩

們走出苦難，復(fù)興中華的艱難歷程，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。

五年級(jí)下冊(cè)

《道糠與法治》

圖1本單元邏輯結(jié)構(gòu)圖

本單元選取了三個(gè)方面的內(nèi)容：家庭生活中的溝通與交流、責(zé)任分擔(dān)和民主

協(xié)商、優(yōu)秀家風(fēng)的傳承與弘揚(yáng)。目的是引導(dǎo)學(xué)生懂得用心體會(huì)家人的愛(ài)，理性面

7

對(duì)問(wèn)題，主動(dòng)與家人交流溝通；懂得家庭中的責(zé)任分擔(dān)與民主協(xié)商，逐漸形成家

庭主人翁意識(shí)；了解并理解家庭背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神，懂

得家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要意義，并借助各種形

式宣傳優(yōu)秀家風(fēng)。

（三）學(xué)情分析

在低中年段的課程中學(xué)生已對(duì)家庭生活內(nèi)容有所學(xué)習(xí)。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)

,自主意識(shí)的增強(qiáng)和心理的變化，他們會(huì)在家庭生活中遇到新的問(wèn)題、新困惑。

這就需要提升，尤其對(duì)家庭生活的認(rèn)識(shí)，是其能在遇事時(shí)多角度思考，用心理解

和體會(huì)家人以不同方式對(duì)自己的愛(ài)，共建美好家庭需要家庭成員樹(shù)立主人翁意識(shí)

,共同營(yíng)造平等，民主的家庭氛圍。學(xué)生作為家庭的一員，需要與家人共同承擔(dān)

責(zé)任，做一些力所能及的事。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

（-）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

L認(rèn)識(shí)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化，發(fā)現(xiàn)自己與家人處理問(wèn)題的不同方式

,會(huì)理解家人不同形式的愛(ài)。

2.知道家人之間產(chǎn)生矛盾是正常的，能夠用積極的態(tài)度，有效的方法主動(dòng)溝

通并化解矛盾。

（-）單元作業(yè)目標(biāo)

1、圍繞“我們一家人”這一單元主題設(shè)計(jì)系列作業(yè)，通過(guò)閱讀、交流、探索

情境體驗(yàn)等作業(yè)方式，引導(dǎo)學(xué)生多視角看問(wèn)題，關(guān)注了解家人的想法，尤其要正

視因?yàn)樽约旱某砷L(zhǎng)和變化給家人帶來(lái)的一些煩惱，用心體會(huì)家人的愛(ài)。

2、提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解家人言行背后的意義，幫助學(xué)生正視成長(zhǎng)過(guò)

程中自己與家人之間可能出現(xiàn)的一些不愉快，小摩擦甚至小沖突，并能積極找出

解決問(wèn)題的方法。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

1.明確課標(biāo)要求，分析教材內(nèi)容，了解學(xué)情。

2.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：圍繞作業(yè)目標(biāo)選取情境素材一基于學(xué)情特點(diǎn)設(shè)定問(wèn)題

任務(wù)一著眼學(xué)生發(fā)展設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。

7

五、課時(shí)作業(yè)

第1課《讀懂彼此的心》第一課時(shí)

1.作業(yè)內(nèi)容：“活動(dòng)園”

徵活動(dòng)園

在家庭中，孩子與父母角色不同，彼此會(huì)在興趣愛(ài)好、處理問(wèn)題的方式等

方面有較大的不同。請(qǐng)描述一下你和父母的不同。

2.時(shí)間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左右）

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

填寫(xiě)規(guī)范正確，信息填寫(xiě)齊全，信息完善基本規(guī)范’正確

規(guī)范填寫(xiě)

完善真實(shí)。

能具體描述我和父母在能大致描述我和父

采訪感悟能基本描述我和父母在

興趣愛(ài)好等各方面的不興趣愛(ài)好等各方面的不母各方面的不同之

同之處。同之處。處。

7

第1課《讀懂彼此的心》第二課時(shí)

1.作業(yè)內(nèi)容：“小記者，大收獲”

(2)通過(guò)這次采訪,你有什么感悟？

請(qǐng)采訪你的父母，并將采訪結(jié)果填入表格中

―三我有和父"心生孑府時(shí),要學(xué)會(huì)和父母溝通■,留體

至一H■的親身經(jīng)歷，總結(jié)與父母溝通的“妙招”。

(I)比較爸爸和媽媽的愿望，你發(fā)現(xiàn)他們有哪些共同點(diǎn)?

2.時(shí)間要求

15分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

?

填寫(xiě)規(guī)范正確，信息基本規(guī)范，正確

規(guī)范填寫(xiě)填寫(xiě)齊全，信息完善

完善真實(shí)。

學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩的想法，能理解家長(zhǎng)的想法

采訪感悟尊重長(zhǎng)輩，樂(lè)于交流

正確交流，及時(shí)溝通。并尊重。

7

第2課《讓我們的家更美好》第一課時(shí)

1.作業(yè)內(nèi)容：探究小博士

請(qǐng)回想自己在家中的表現(xiàn)，看看你在家中是否做到了自理、自立。

找出做得好的地方以及需要改進(jìn)的地方，同桌交流，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的理

由。

2.時(shí)間要求

交流討論10分鐘，紙筆作業(yè)5分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

同桌合作互評(píng)表

你同桌的姓名:

1、一直處于合作狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的位置畫(huà)

大多數(shù)時(shí)間內(nèi)處于合作狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的位置畫(huà)☆☆

2、

基本不在合作狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的位置畫(huà)☆

3、

7

第2課《讓我們的家更美好》第二課時(shí)

1.作業(yè)內(nèi)容：憶一憶

a.請(qǐng)回憶，在你家發(fā)生過(guò)需要家庭成員共同解決的事情嗎？當(dāng)時(shí)你是

怎么做的？

事件描述做法

b.如果現(xiàn)在再發(fā)生類(lèi)似的事情，你會(huì)怎么做？

c.你認(rèn)為作為家庭中的一員，怎么做才能承擔(dān)起家庭的責(zé)任呢？

2.時(shí)間要求

作業(yè)15分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，描述書(shū)寫(xiě)完整，表述較完成作業(yè)。

作業(yè)完成完整，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高完整，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)

質(zhì)量完成作業(yè)?；就瓿勺鳂I(yè)。

能準(zhǔn)確、高度概括、能概括、總結(jié)所收能表述信息

處理信息

總結(jié)所收集的信息集的信息

11

第3課《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》第一課時(shí)

1.作業(yè)內(nèi)容：探尋優(yōu)秀家風(fēng)

對(duì)長(zhǎng)輩做一次訪談，了解我們的家風(fēng)，分析蘊(yùn)含于其中的中華民族

傳統(tǒng)美德。

對(duì)長(zhǎng)輩做一次訪談，了解我們的家風(fēng)，分析蘊(yùn)含于其中的中華民族傳統(tǒng)

2.時(shí)間要求

15分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，表格填寫(xiě)

書(shū)寫(xiě)較認(rèn)真，表格完作業(yè)完成。

信息完善，訪談?wù)鎸?shí)

作業(yè)完成善。

,記錄完整。

準(zhǔn)確表述了解家風(fēng)，復(fù)述完整了解家風(fēng)，大致復(fù)述大致了解家風(fēng)內(nèi)

容

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第3課《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》第二課時(shí)

1.作業(yè)內(nèi)容：分享收獲

優(yōu)秀家風(fēng)該不垓繼承？

I優(yōu)秀攣風(fēng)元論A

我覺(jué)得軍風(fēng)是古時(shí)?依借早年代都是我仰應(yīng)成韁水;

的,現(xiàn)在已經(jīng)垃時(shí)了。現(xiàn)在我優(yōu)秀傳妮美往，.

們應(yīng)該挺的白向、個(gè)隹發(fā)展

2.時(shí)間要求

15分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度☆☆☆☆☆☆

任務(wù)分配合理，服從安任務(wù)分配較合理，服有任務(wù)分配，能

小組合作排，積極參與，任務(wù)按從安排，參與活動(dòng)，參與活動(dòng)，任務(wù)

時(shí)完成，收獲頗豐任務(wù)完成，有所收獲基本完成

11

六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

(-)單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容

學(xué)完本單元，同學(xué)們一定有很多收獲吧！讓我們一起來(lái)闖關(guān)吧!

第一關(guān)：火眼金睛，判斷對(duì)錯(cuò)

1.我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，任何事情都應(yīng)當(dāng)有自己的想法，所以自己做決定就能夠，

少讓家長(zhǎng)為我費(fèi)心.()

2.我們要主動(dòng)與家人嫌交海讓自己合理的需求和做法蝴他仰的理解.()

3.我跟父親母親生活在一個(gè)家庭里，他加不認(rèn)識(shí)我，我懶得跟他械流.()

4.我的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，家里的事都端爸媽就好，我就不分心了.()

5.時(shí)代在變化，我們的家風(fēng)也要隨省時(shí)代的變化而變化.()

6.很多事情我們自己能做決定，家人干解不對(duì)的.()

7.每個(gè)都能夠成為優(yōu)異家風(fēng)的流傳者.()

&時(shí)代發(fā)展了，電話、視顧摩天等很普遍，