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文檔簡介
歐小修錦繡中華游
部編版道德與法治五年級上冊第三單元《我們的國土我們的家園》作業(yè)設(shè)計
“環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,
望之蔚然而深秀者,瑯哪也……”
同學(xué)們,我是歐陽修的傳人歐小修,現(xiàn)在,
快和我一起走進(jìn)我們的國土、我們的家園吧!
單元信息部編版道德與法治五年級上冊第三單元《我們的國土我們的家園》
第6課《我們神圣的國土》
課時1:遼闊的國土
課時2:好山好水好風(fēng)光
單元內(nèi)容
課時3:一方水土一方生活
第7課《中華民族一家親》
課時4:中華民族大家庭
課時5:各民族誰也離不開誰
課時6:互相尊重守望相助
單元邏輯結(jié)構(gòu)圖
我們的國土我們的家園
J—|____________
我們神圣的國土中華民族一家親
_________1___________…」_________
;遼闊的國土;;中華民族大家庭?
I好山好水好風(fēng)光??各民族誰也離不開誰;
;一方水土一方生活;;互相尊重守望相助?
本單元是五年級上冊第三個學(xué)習(xí)單元,共2課,分別是第六課《我們神圣的國土》第七課《中華民族一家親》。
教材分析以“知道祖國遼闊,認(rèn)識祖國壯麗山河,理解地形差異與人們生活關(guān)系”,“知道中華民族是由56個民族組成的大家
庭,各民族人民互相尊重、平等交往、和睦相處”構(gòu)成主要邏輯。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生從整體感受祖國疆域的遼闊,
認(rèn)識祖國壯麗的山河,了解燦爛輝煌的各民族文化,從而產(chǎn)生自豪感、責(zé)任感?!段覀兩袷サ膰痢芬龑?dǎo)學(xué)生把現(xiàn)階
段對祖國具體、微觀的感性認(rèn)識加以集中,從宏觀的角度深度領(lǐng)會,全面認(rèn)識我國的國情,整體感受祖國的國土遼
闊和山河壯麗,多角度認(rèn)識祖國自然環(huán)境,感知祖國不同地區(qū)的風(fēng)土人情。這內(nèi)容,既是學(xué)生自身發(fā)展的需要,也
是他們今后適應(yīng)社會、服務(wù)社會的需要?!吨腥A民族一家親》則指導(dǎo)學(xué)生通過搜集、整理與中華民族歷史、文化相關(guān)
信息,體會各民族你中有我,我中有你,共同締造光輝燦爛的中華文化,初步形成中華民族的歸屬感和自豪感。
伴隨學(xué)生年齡的增長,學(xué)生的社會生活范圍不斷擴(kuò)大,視野不斷開闊,五年級學(xué)生積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗,掌握
了一定的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生對國家有了初步的了解和認(rèn)識,愛國之情不斷提升。但是,他們對國家的了解比較零散,
學(xué)情分析
缺乏整體性、針對性。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生從整體上感受祖國疆域的遼闊,認(rèn)識祖國壯麗的山河,了解燦爛輝煌的
各民族文化,從而產(chǎn)生初步的民族自豪感和責(zé)任感。
根據(jù)課標(biāo)的要求,結(jié)合五年級學(xué)生的現(xiàn)實生活和行為表現(xiàn),把單元目標(biāo)和課時目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的作業(yè)內(nèi)容,以
真實情境為背景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生把現(xiàn)階段對祖國具體、微觀的感性認(rèn)識加以集中,從宏觀的角度深
度領(lǐng)會,全面認(rèn)識我國國情,整體感受祖國的國土遼闊、山河壯麗,多角度地認(rèn)識祖國自然環(huán)境,感知祖國不同地
設(shè)計依據(jù)
區(qū)的風(fēng)土人情。從搜集、整理與中華民族歷史文化相關(guān)的信息中,體會到各民族我中有你、你中有我,共同締造了
光輝燦爛的中華文化。多樣化的學(xué)習(xí)素材促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生初步形成民族自豪感和責(zé)任感,愛國之情
得以油然而生。
單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分,祖國的領(lǐng)土神
圣不可侵犯。
2.知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家,體驗熱愛國土的情感。
3.了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異,知道并理解這些差異對人們的生產(chǎn)和生活方式的影響。
4.知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,了解中華民族的構(gòu)成和分布特點,各民族共同創(chuàng)造了中華民族的歷史和
文化。
5.了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族文化。
6.正確認(rèn)識各民族之間的關(guān)系,感受平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系,感受各民族之間的相互融合、相互尊重、
守望相助。
1.能說出我國的地理位置、領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃,知道臺灣是我國不可分割的一部分,樹立主權(quán)意識、激發(fā)愛
國情感;知道我國有著眾多名山大川和名勝古跡,以及祖國山河的地形特點,增強民族自豪感;能表述我國不同地
單元作業(yè)目標(biāo)區(qū)自然環(huán)境的差異、人們生活方式的不同,并知道造成差異的原因。
2.加強了解中華民族大家庭的概況及分布特點;能說說我國各民族交流交往的故事,各民族燦爛輝煌的文化,
并能互相尊重、平等交往,理性對待不同的民族文化,從而產(chǎn)生民族自豪感、責(zé)任感。
在“雙減”教育背景下,單元作業(yè)整體設(shè)計具有彈性,通過調(diào)動學(xué)生的口說、手動、腦思來完成練習(xí),激發(fā)了
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時培養(yǎng)了學(xué)生觀察與查閱資料、整理資料的能力。作業(yè)設(shè)計具有很強的學(xué)科特點,特別注重實
踐性、探究性、學(xué)科綜合等特點。在單元作業(yè)中設(shè)置了歐小修這一卡通人物形象。我們的卡通人物形象具有強烈的
單元作業(yè)
地域特色,每一位滁州的孩子都熟悉他。該人物貫穿整個單元教學(xué)、作業(yè)中,教學(xué)、作業(yè)與卡通人物巧妙結(jié)合,讓
課堂逐步成為學(xué)生心之所向的課堂,讓完成作業(yè)成為學(xué)生樂意為之的事情。
整體設(shè)計思路
1.注重主題教育,突顯德育價值。
《課標(biāo)》指出,道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng),主要包括政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)
任意識。第三學(xué)段就要求學(xué)生初步了解國情,具有維護(hù)國家利益和祖國尊嚴(yán)的意識與行動,形成中國人的身份認(rèn)同
感。核心素養(yǎng)導(dǎo)向下,以學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo),本單元的作業(yè)設(shè)計以單元學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向,為了突顯德育價值,注
重主權(quán)教育、民族團(tuán)結(jié)教育,所有的作業(yè)都圍繞這一單元的主題來設(shè)計。
2.了解國家政策,關(guān)注“多元一體二
作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)循序漸進(jìn),首先采用前置作業(yè),將本單元的學(xué)習(xí)要點拆解為若干個思考、探究的“臺階”。通過課
堂教學(xué),對知識進(jìn)行當(dāng)堂鞏固,以促使”講臺上的教學(xué)”轉(zhuǎn)化為“課堂上的學(xué)習(xí)”,進(jìn)一步加深、加強學(xué)生對教材的
理解和鞏固。同時,教師也能通過課堂的反饋情況及時調(diào)整、完善教學(xué),從而提高教學(xué)效果。其次通過課后作業(yè)引
導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)之后對所學(xué)知識進(jìn)行整理、總結(jié)、鞏固和強化,為課堂教學(xué)作重要補充和延伸。最后通過單元作業(yè),
以闖關(guān)游戲的方式,學(xué)生實現(xiàn)知識的鞏固、思維的發(fā)散、知識體系的建構(gòu)和優(yōu)化。
3.立足兒童視角,轉(zhuǎn)變評價方式。
作業(yè)設(shè)計形式多樣,既有知識的積累運用,也有探究性學(xué)習(xí)體驗,還有情境模擬活動等,根據(jù)不同的學(xué)情最大
程度地發(fā)揮評價的功效,因地制宜地利用好課外資源與課內(nèi)資源做好整合,拓展作業(yè)的豐富性,真正轉(zhuǎn)變對學(xué)生的
評價方式,讓作業(yè)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,達(dá)到學(xué)以致用的目的。作業(yè)設(shè)計的思路,旨在整合課本資源的同時,根據(jù)
學(xué)生的實際情況,充分吸納課外豐富的學(xué)習(xí)資源,使學(xué)生將靜態(tài)的書本知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合,真正實現(xiàn)在生活中、
實踐中學(xué)習(xí)的目的。
第6課《我們神圣的國土》第1課時
課時主題遼闊的國土
1.知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。
課時學(xué)習(xí)目標(biāo)2.知道臺灣是我國不可分割的一部分,祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。
3.我國幅員遼闊,為祖國感到自豪,激發(fā)熱愛祖國的情感。
作業(yè)內(nèi)容時間要求作業(yè)分析設(shè)計意圖
國信息庫
同學(xué)們,你們仔細(xì)觀察過世界地圖嗎?請把你的發(fā)現(xiàn)寫在下
方的卡片中。5分鐘學(xué)生通過立足五年級學(xué)
觀察發(fā)現(xiàn),為生的認(rèn)知水平、學(xué)
~"整編
t~~課堂學(xué)習(xí)我國習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方
/1_?y<-*”.'\\的位置和疆域法,通過觀察發(fā)現(xiàn)
.】,ASv?\p\知識做準(zhǔn)備工調(diào)動他們對我國遼
作。闊國土的感知。
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課前準(zhǔn)備中卜/一―…曷
\n3?
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XjrrZJOOOOOOP._士?f"/
給準(zhǔn)備。備。
1.信息庫
你知道哪些跟臺灣有關(guān)的歌曲、詩歌或者故事嗎?搜集你感
興趣的內(nèi)容記錄下來。
10分鐘
通過搜集利用搜集資料
資料的方法,的方法,知道臺灣
了解臺灣的相是我國不可分割的
關(guān)資料。一部分,樹立主權(quán)
意識、激發(fā)愛國情
感。
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價維度☆☆☆☆☆☆
能細(xì)致觀察,準(zhǔn)確概能認(rèn)真觀察,概括、總能觀察并記錄信息。
觀察細(xì)致括、總結(jié)所觀察到的信息。結(jié)所觀察到的信息。
作業(yè)評價
填寫規(guī)范、正確、齊全,填寫齊全,理由具體。欄目基本具備,理由簡
規(guī)范填寫感受真實、合理。單。
作業(yè)內(nèi)容時間要求作業(yè)分析設(shè)計意圖
g信息庫
(1)我國位于——的東部、一—的西岸。通過知識在課堂結(jié)束之
填空,回顧本后,通過知識填空
(2)我國陸地面積是一平方千米,是世界上面積第5分鐘節(jié)課所學(xué)的與的方式鞏固學(xué)生對
_________大的國家。我國的位置和于我國我國的位置
疆域、行政區(qū)和疆域的了解,加
(3)我國的首都是一_______________O劃相關(guān)的知深他們對于國土幅
課后鞏固
識。員遼闊的印象。
(4)我國現(xiàn)在有—_____個省、_____一個自治區(qū)、
一個直轄市和—一個特別行政區(qū)。
斤游中國
以查找、
我們的祖國幅員遼闊、山河壯麗,你最想去哪里旅游?請在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系
圖上找一找,圈一圈。圈畫的方式感生活經(jīng)驗,在省級
受我國的幅員行政區(qū)域圖上的進(jìn)
1:J7OOOOOO"??TX?n?5分鐘遼闊,多祖國行查找和圈畫,既
一-k-、--—-VXT
、I■M?,J感到自豪。能進(jìn)一步了解我國
匚二2b5M占r?.一與、?二的行政區(qū)劃知識,
-?二f'''9:'?\七尸二又能運用到生活實
際中去。
一、.—!七:嗎”尢r;
.
.y*"溫/1一
/?V<,▲..
一__???__.L(」■「
_中國力杳幔仔川區(qū)域
Q?展示臺.
發(fā)揮學(xué)生的主
通過多種
臺灣是我國不可分割的一部分,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),臺灣給觀能動性,在知道
自主安排形式知道臺灣
你留下了什么印象?你有沒有什么話想說給臺灣小朋友聽?你可臺灣是我國不可分
是我國不可分
以畫出來,也可以寫下來。割的一部分的基礎(chǔ)
割的一部分,
上,用實際行動表
知道祖國的領(lǐng)達(dá)熱愛祖國的情
土神圣不可侵感。
犯。
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價維度
☆☆☆☆☆☆
觀察細(xì)致能細(xì)致觀察,準(zhǔn)確概能認(rèn)真觀察,概括、總能觀察并記錄信息。
作業(yè)評價括、總結(jié)所觀察到的信息。結(jié)所觀察到的信息。
學(xué)習(xí)效果填寫規(guī)范、正確、齊全。填寫爭取、齊全。欄目基本具備。
作業(yè)實施本課時的作業(yè)設(shè)計是基于五年級學(xué)生對于我國地理位置和領(lǐng)土概況有一些簡單了解,他們具備了一定的學(xué)習(xí)能
與反思力。在作業(yè)完成過程中,學(xué)生們通過讀圖、查閱資料、聯(lián)系生活等學(xué)習(xí)方法在完成作業(yè)的同時形成對國家領(lǐng)土概念
的正確認(rèn)知,并強化“臺灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分”這一認(rèn)識。
第6課《我們神圣的國土》第2課時
課時主題好山好水好風(fēng)光
1.了解我國是一個有著眾多名山大川和名勝古跡的國家;了侏單祖國山河的J也形特點。
課時學(xué)習(xí)目標(biāo)2.初步培養(yǎng)學(xué)生收集處理資料的能力。
3.感受大好河山的壯美,增強民族自豪感和愛國情懷,初步量直立關(guān)注和愛孑滬世界遺產(chǎn)的意識。
作業(yè)內(nèi)容時間要求作業(yè)分析設(shè)計意圖
g小舞臺
同學(xué)們,你們知道《大中國》這首歌嗎?趕緊去學(xué)一學(xué),唱《大中課堂源于生
一唱吧,邊學(xué)邊關(guān)注一下歌詞哦。10分鐘國》這首歌的活,《大中國》這首
詞里有著我國歌中有學(xué)生所熟知
眾多的著名的的有關(guān)祖國山河的
山脈、河流,
知識,課前學(xué)唱可
課前布置學(xué)以更好地調(diào)動學(xué)生
唱,激發(fā)學(xué)生的上課熱情,奠定
探究祖國山河
課前準(zhǔn)備情感基調(diào)。
的欲望,提前
感受我國的山
河壯麗。
大調(diào)查
我國不僅山河壯麗,而且地形多樣,請大家搜集搜集歌頌祖
國大好河山的詩句并找一找我國山脈河流的相關(guān)知識。5分鐘我國不僅_正皆謂:詩中
山河壯麗,而有畫,畫中有詩。
且地形多樣,上課伊始,以學(xué)生
課前搜集相關(guān)提前搜集到的古詩
詩句及知識,詞入手,讓學(xué)生從
旨在引導(dǎo)學(xué)生文字里勾勒祖國的
欣賞美景的同山河畫面,感受古
時,還能了解詩詞美好意境的同
其文化意蘊。時,逐步了解祖國
山河的地形特點及
長江黃河自西向東
流的原因,層層深
入,扎實有效。
金信息庫教學(xué)中讓學(xué)生
一邊用自己帶來的
收集自己旅游照片一邊當(dāng)小
自主安排的旅游照片是導(dǎo)游介紹自己去過
為了課中設(shè)計的景點,這個活動
大家在假期一定去過很多名勝古跡游玩,回憶回憶,再找一的“小導(dǎo)游”的安排,使學(xué)生更
張自己最喜歡的旅游照片跟大家分享吧。環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。能親近自然,對掌
握理解祖國山河的
地形地貌特點有著
不可或缺的輔助和
補充作用。
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價維度
☆☆☆☆☆☆
能目標(biāo)明確地、較大范能目標(biāo)明確地、較順利能參與展開調(diào)查,能進(jìn)
圍地進(jìn)行尋訪,查閱相關(guān)資地進(jìn)行尋訪,積極搜集資行資料查閱,基本完成任
作業(yè)完成料,選出有用的資料記錄。料,在規(guī)定規(guī)定時間內(nèi)篩選務(wù)。
出資料。
作業(yè)評價
迅速將資料準(zhǔn)確分類,能將資料準(zhǔn)確分類,每能收集記錄信息,將資
信息整合每一類別信息完成概括、整一類別信息基本完成整合。料分類。
合。
能很好地完成對歌頌?zāi)茌^好完成對對歌頌?zāi)芑就瓿蓪Ω桧炞?/p>
學(xué)習(xí)效果祖國大好河山的詩句及山祖國大好河山的詩句及山國大好河山的詩句及山脈
脈河流的相關(guān)知識的搜集,脈河流的相關(guān)知識的搜集,河流的相關(guān)知識的搜集,能
能有感情地歌唱《大中國》。能跟著旋律歌唱《大中國》。簡單哼唱《大中國》。
作業(yè)內(nèi)容時間要求作業(yè)分析設(shè)計意圖
游中國
課堂上的鼓勵學(xué)生走出
請同學(xué)們利用節(jié)假日,走出家門觀察所見的山水樹木,用自“小導(dǎo)游”環(huán)家門,走進(jìn)大自然,
己喜歡的方式記錄和描述自然風(fēng)光,欣賞和感受祖國山水之美。自主安排節(jié)學(xué)生意猶未走近名勝古跡,用
盡,讓學(xué)生利自己的喜歡的方式
/TJN1EX口,AAJ記錄描述自然之
察所見的山水光,激發(fā)學(xué)生對自
樹木,用自己然、對祖國的熱愛
喜歡的方式記之情。
錄和描述自然
風(fēng)光,欣賞和
感受祖國山水
之美,加深對
課后鞏固
祖國各地名勝
的認(rèn)識。
七7信息庫
第3課時我國不僅地形
咱們祖國地大物博,不同地區(qū)又有著不同的地方特色,大家
的內(nèi)容為《一多樣,氣候也多樣,
回去可以搜集一些相關(guān)的的諺語或歇后語。
10分鐘方水土一方東南到北,從東到
生活》,搜集西,人們的生產(chǎn)和
我國不同地區(qū)生活方式各具特
能體現(xiàn)地方特色,搜集諺語或歇
色的諺語或歇后語是為第3課時
后語,是為下作準(zhǔn)備。
一課作準(zhǔn)備。
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價維度☆☆☆☆☆☆
能細(xì)致觀察,準(zhǔn)確概能認(rèn)真觀察,概括、總能觀察并記錄信息。
作業(yè)評價觀察細(xì)致括、總結(jié)所觀察到的信息。結(jié)所觀察到的信息。
學(xué)習(xí)效果記錄規(guī)范、正確、齊全。填寫正確、齊全。欄目基本具備。
課前讓學(xué)生學(xué)唱歌曲《大中國》,很好地激發(fā)了學(xué)生探究祖國山河的欲望,上課時都能充滿感情地唱出來;搜集
歌頌祖國大好河山的詩句及山脈河流的相關(guān)知識、收集自己旅游的照片,學(xué)生參與積極性較高,在領(lǐng)略祖國山河之
作業(yè)實施美的同時,對祖國地形地貌的特點有了深入的了解。課后讓學(xué)生利用節(jié)假日,觀察所見的山水樹木,用自己喜歡的
與反思方式記錄和描述自然風(fēng)光,欣賞和感受祖國山水之美并搜集我國不同地區(qū)能體現(xiàn)地方特色的諺語或歇后語?,課外資
源的深度挖掘,學(xué)生深切感受祖國大好山河之美的同時,迸發(fā)出強烈的民族自豪感和愛國情懷,尊重自然、愛護(hù)生
態(tài)和保護(hù)環(huán)境的意識油然而生,潛移默化中完成本課目標(biāo)。
第6課《我們神圣的國土》第3課時
課時主題一方水土一方生活
1.知道由于我國不同地區(qū)地理位置、地形的不同,各地有著不同的物產(chǎn),各地人民有不同的生活方式、生活習(xí)
課時學(xué)習(xí)目標(biāo)俗。
2.在與不同地區(qū)人們的交往中,增進(jìn)了解,相互尊重。
作業(yè)內(nèi)容時間要求作業(yè)分析設(shè)計意圖
任
信息庫
同學(xué)們,你們能對自己家鄉(xiāng)的地形、氣候、降水等自然環(huán)境
特點了解嗎?進(jìn)行調(diào)查研究。課前通過課前查閱資
ZT,查閱相關(guān)資料,給足學(xué)生充分
料,可以初步自主學(xué)習(xí)的時間,
實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的問
會…一上.地形____________10分鐘了解各自家鄉(xiāng)
地形、氣候及題化,學(xué)生帶著問
降水等特點。題、好奇去完成既
定的教學(xué)任務(wù)。以
此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的
課前準(zhǔn)備
號分轉(zhuǎn).氣候------------積極性,激發(fā)求知
欲和探究精神。
降水____________
-BT*?s1
評價標(biāo)準(zhǔn)
評價維度
☆☆☆☆☆☆
不僅了解家鄉(xiāng)地形、氣能有效查找資料了解能查找相關(guān)資料并記
作業(yè)評價有效搜集資料候及降水等特點,還能知道家鄉(xiāng)地形、氣候及降水等特錄信息。
成因。點
規(guī)范填寫填寫規(guī)范、正確、齊全,填寫正確。欄目基本具備。
感受真實、合理。
作業(yè)內(nèi)容時間要求作業(yè)分析設(shè)計意圖
g.活動園
1.同學(xué)們你們能向其他同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)嗎?把你搜集到的
關(guān)于家鄉(xiāng)自然環(huán)境特點、生活方式等的材料、圖片或繪畫作品整三項作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生自主
理一下,為游人安排好二日游的行程。都與中國地探究的能力,鼓勵
自主安排理、自然環(huán)境
2.閱讀《一方水土養(yǎng)一方人:地理環(huán)境對人類的影響》。學(xué)生拓展相關(guān)的課
息息相關(guān),但
3.觀看紀(jì)錄片《舌尖上的中國》舌尖上的情感:一方水土養(yǎng)外知識?!兑环剿?/p>
課后鞏固
一方人。各有側(cè)重,學(xué)土養(yǎng)一方人:地理
生根據(jù)感興趣環(huán)境對人類的影
的話題有選擇響》在人文與自然
性的完成作結(jié)合的層面上,討
論了人類及各種活
業(yè)。動與地理環(huán)境的關(guān)
系?!渡嗉馍系闹?/p>
國》用具體的人物
故事串聯(lián)起中國各
地美食生態(tài),不僅
有制作技巧、艱辛
勞作、相濡以沫的
真情、美食及食物
的演變過程,還有
廣袤的祖國山
河……這些拓展性
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