部編版五年級語文下冊第五單元《14刷子李》課后同步作業(yè)附答案

部編版五年級語文下冊14.刷子李

一、看拼音,寫詞語。

boofu()shifu(pingzhang()

fazheng()hongran()

shengren()nankan()

二、比一比，組詞語。

［陷（）［傅（）（尼（)

1餡（）1博（）1屁（

)

三、詞語搭配。

（）的模樣（）的衣服

（）的屏障（）的板刷

四、選詞填空。

居然果然竟然

1.干活前,他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，（）一身

黑衣黑褲,一雙黑布鞋。

2.每一面墻刷完，他搜索一遍，（）連一個芝麻大小的粉點也沒

發(fā)現。

3.曹小三給他點煙時，（）瞧見刷子李褲子上出現一個白點，黃

豆大小。

五、巧填成語。

天花亂（）天崩地（）

天昏地（）天翻地（）

天羅地（）天衣無（）

天誅地（）天荒地（）

六、課內閱讀。

一間房子,一個屋頂四面墻,先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸

了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉,誰能一滴不掉?一掉準掉在身上。可刷

子李一舉刷子,就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂,立時勻勻實實一道白,

白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調漿的配

料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去,

如同伴著鼓點,和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪

地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里,一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去

的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。可是曹小三最關心的

還是刷子李身上到底有沒有白點。

1.這段文字選自課文《》，作者是O

2.刷子李的職業(yè)是，他的絕活是—

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

3.找出文中的一個比喻句，畫“"。

4.曹小三哪里看得出來？（將這句話改成陳述句）

5.從這段文字中你體會到了什么？

14.刷子李

一、包袱師傅屏障發(fā)怔轟然圣人難堪

二、陷阱豆餡師傅博大尼姑屁股

三、發(fā)怔黑色雪白神奇

四、1.果然2.居然3.竟然

五、墜裂暗覆網縫滅老

六、1.《刷子李》馮驥才2.粉刷匠刷出的墻跟雪白的屏障一樣，

刷完墻身上沒有一個白點。3.啪啪聲里,一道道漿，銜接得天衣無縫,

刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。4.曹小三看

不出來。5.我體會到了刷子李刷墻的技藝高超。

部編版五年級語文下冊期末專項復習

——句子練習

一、按要求寫句子。

1.白楊守衛(wèi)著邊疆。（擴句）

2.遠處的幾座燈塔閃爍著微弱的光芒。（縮句）

3.如果把水倒下去,吸水器不出水,就白白浪費了這壺救命之水。（改為反問句）

4.藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！保ǜ臑檗D述句）

5.在班會上,王新說，他負責幫助小冬,讓他把學習成績提上去。（改為直接引用句）

6.我對同學們的勇敢精神,從心底里感到敬佩。（改為雙重否定句）

7.根據提示寫句子。

⑴含“表揚”的意思：

你好厲害呀!________________________________________________________________

⑵含“批評”的意思:

你好厲害呀!________________________________________________________________

二、用修改符號修改下列病句。

1.經過大家的耐心幫助，使我認識到了自己的缺點。

2.我們小隊實施并制訂了暑假計劃o

3.我上完五年級了，還有一年沒有畢業(yè)。

4.同學們都很愛護今天的幸福生活。

5.歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。

三、下列句子分別運用了什么修辭手法,填在括號內。

1.這件事怎能不是你的錯呢？（）

2.危樓高百尺，手可摘星辰。（）

3.學如逆水行舟,不進則退。（）

4.幾場春雨過后,許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）

5.如果沒有他們的辛勞,沒有他們的犧牲,就沒有這用石板砌成的階梯,也就沒有腳下的

路,更沒有游人的歡樂。（）

6.路是怎么來的?路是從沒有路的地方踏出來的,是從有荊棘的地方開辟出來的。

（）

7.狂風吹不倒它，洪水淹不沒它,嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。（）

8.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出婉轉的曲

子。（）

9.飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。（）

10.世界上有沒有給自己寫信的人呢?有?。ǎ?/p>

四、仿寫句子。

1.示例:母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。

母愛是，_______________________________________________________

2.示例:朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他,盡情地為你彈奏生活的愉悅。

朋友是什么？朋友是________________________________________________________

3.示例:你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。

9

那

么,

因

為。

五、給下列句子填上恰當的關聯詞。

1.()草原里的河水十分清澈，()從遠處看它就像一條明如玻璃的帶子。

2.在洪水到來之際，老漢()犧牲自己，()讓一個老百姓受到傷害。

3.我童年時的發(fā)現()沒有科學根據，()還是有一定道理的。

4.()多么艱苦,我們()要堅持到底。

5.()星期天不下雨，我們()去春游。

6.()他勤奮學習，()成績提高很快。

7.我們()是在校內還是校外，()應該講文明、懂禮貌。

8.()到過海邊的人，()會知道大海是多么的美。

9.()我們平時認真觀察，寫起文章()會言之有物。

六、重新排列下列句子的順序。

()作文果然有了進步。

()每次寫完后我還認真修改。

()以前，我每寫一篇文章，都要先找別人的文章來參考。

()此后,我試著用自己的話寫真實的事。

()老師在我的作文后面批道:不真實，要用自己的話寫真實的事。

()自己不動腦子，作文簡直就是七拼八湊。

七、詞語互換位置。

例句：王明是我的同桌。

換:我的同桌是王明。

1.兒童樂園里碰碰車是最好玩的。____________________________

2.走過那座橋就到了外婆家。________________________________

3.寬闊的馬路上汽車在奔跑。________________________________

4.公園中央有一個美麗的花壇。

5.我的故鄉(xiāng)是泉城濟南.__________________________________

6.黃河里有許多鯉魚。____________________________________

句子練習

一、1.示例:高大挺拔的白楊默默地守衛(wèi)著祖國的邊疆。2.燈塔閃爍光芒。3.如果

把水倒下去，吸水器不出水,難道不是白白浪費了這壺救命之水嗎？4.藺相如說,秦王

若有誠意換璧，他就把璧交給秦王。5.在班會上,王新說：''我負責幫助小冬,讓他把學

習成績提上去?！?.我對同學們的勇敢精神，不得不從心底里感到敬佩。7.示例：（1）

在這次考試中得了第一名。（2）公交車上搶座得了第一名。

二、1.經過大家的耐心幫助，植我認識到了自己的缺點?；?經意大家的耐心幫助，使我

認識到了自己的缺點。

2.我們小隊實誨并制訂了暑假計劃。

3.我上完五年級了，還有一年嬴畢業(yè)。

4.同學們都很愛前1今天的幸福生活。

5.歷史博物館展出「兩千年前附新出土的一大批文物。

三、1.反問2.夸張3.比喻4.擬人5.排比6.設問7.排比8.擬人9.對偶

10.設問

四、1.一泓清泉讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈2.憂傷日子里的一絲

春風,輕輕地為你拂去心中的愁云3.你珍愛自己的生活環(huán)境嗎別破壞環(huán)境環(huán)境是

我們生活的空間

五、1.因為……所以……2.寧可……也不……3.雖然……但是……4.無論……

都……5.如果……就……6.因為……所以……7.不論……都……8.只有……

才……9.只有……才……

六、651432

七、1.碰碰車是兒童樂園里最好玩的。2.到外婆家要走過那座橋。3.汽車在寬闊的

馬路上奔跑。4.一個美麗的花壇在公園中央。5.泉城濟南是我的故鄉(xiāng)。6.許多鯉

魚在黃河里。

專項復習一一詞語搭配

一、在括號中填上合適的詞語。

(）的大海(）的猴子(）的桅桿

(）的孩子(）的水手(）的船長

(）的毛毯(）的原野(）的荷蘭

(）的草原(）的光芒(）的綿羊

(）的運河(）的夜晚(）的金字

塔

(）的沙灘(）的結晶(）的畫卷

(）的腳步(）的槍聲(）的環(huán)境

(）的考驗(）的發(fā)現(）的空氣

(）地運用(）地安排(）地前

進

(）的綠毯(）的線條(）的身材

(）的歌聲(）的微笑(）的帽子

(）的身影(）的戈壁(）的駝鈴

聲

(）的步伐(）的鈴聲(）的土地

效率（)輪番（）快速地（)

高興地（)慢慢地（）遠遠地（)

夜以繼日地（）劈頭蓋臉地（）一點一點地（）

(）地翻動（）地笑（）地飛

(）地思考（）地看（）地講

(）地呻吟（）地沖（）地答應

(）地行駛（）地入睡（）地撫弄

(）衣服（）繩索（）眉頭

(）疙瘩（）走路（）情緒

(）的溫暖（）的聲音（）的山路

(）的世界(）的長發(fā)(）的野馬

(）的圖書館(）的未來(）的景色

(）的太陽(）的陽光(）的境界

(）的小嘎子(）的胖墩兒（）的諸葛亮

(）的嚴監(jiān)生(）的王熙鳳（）的林黛玉

(）的人物(）的粉漿(）的屏障

(）的米粒(）的模樣(）的衣服

(）的嘴臉(）的口哨(）的機會

(）得天衣無縫（）得仰面朝天（）得溜圓

(）得透亮（）得考究(）地打量

(）地搜索(）地凝結(）地問

(）的民族(）的河道(）的水上城市

(）的地方(）的姿態(tài)(）的身軀

(）的天穹(）的天空(）的海

(）的色彩(）的蝴蝶(）的活力

(）的世界(）的音樂(）的旋律

―*、選詞填空。

傳遞傳送

1.快樂是一種可以（）的情緒。

2.菲迪皮茨跑了40多千米,就是為了（我們勝利了”的信息。

把握掌握

3.我國人民（）有利時機,大力發(fā)展經濟,改善生活。

4.老師鼓勵我們要好好學習，（）好科學技術,為國爭光。

創(chuàng)造制造

5.工人們利用先進的技術（）了這臺新機器。

6.勞動人民是歷史的（）者。

仔細細致

7.老師對這項工作的檢查非常（）0

8.家具上（）的花紋顯示了木匠的技術純熟高超。

規(guī)章規(guī)矩

9.爸爸是個老實（）的人。

10.我們必須遵守學校的（）制度。

反映反應

11.對方突然沖過來，他沒有（）過來。

12.農民們向縣長（）村里情況。

強烈熱烈激烈

13.同學們的求知欲望十分（）。

14.全校學生用（）的掌聲向“三好”學生表示祝賀。

15.通過（）的爭論,全班同學統(tǒng)