暑假教師培訓心得體會(15篇)

第頁共頁暑假老師培訓心得體會(15篇)暑假老師培訓心得體會(15篇)暑假老師培訓心得體會1在開展學生的同時，我們也必須開展自己；當我們擁有了更強的專業(yè)才能，也就有了更大的教育影響力。因此土右旗教育局抓住暑假的“尾巴”于20xx年8月25日開展了班主任培訓。教育局為我們小學班主任邀請了山東省壽光市“十佳班主任”、“雷夫式的大美老師”、全國優(yōu)秀班主任張玉芝老師。張老師和我們分享了她的“初心說”。做老師就應該擁有一顆初心，一顆真心，因為只有這樣，才算是一名好的老師，好的班主任。我們的初心在學生成長的任何時候。面對教育中發(fā)生的問題，我們都要和孩子站在一起，打敗問題；而不能和問題站在一起，打敗孩子。我們的初心在專業(yè)開展。我們擁有了浩瀚的知識，才能給予學生更多知識的甘露。我們的初心在教育幸福和人生價值。我們的教育要讓生活更美妙，使人生更幸福，讓人生更有意義和價值。十年樹木，百年樹人。不和孩子較真！花園里的花各有各的姿態(tài)，各有各的精彩。還有些花兒開放的慢，我們要靜待花開?；貧w到教育的規(guī)律，漸漸地，靜靜地，悄悄地，不要急躁，不要顯擺，一定會有我們想要的結果。班級管理上就要擁有這樣的一顆平常心，尊重差異，善待差異。采用科學的管理方法。我們要夸獎學生的行為，對學生進展積極的暗示，應對學生成長問題時不逃避，欣賞學生的優(yōu)點，同時不能忘了要守住師德的底線。假如我們只是單槍匹馬的戰(zhàn)斗，會很累。所以我們還應該學會借力。讓家庭和學校齊發(fā)力共同教育孩子。這樣我們的工作不僅輕松而且成效顯著。我們的班主任工作非?，嵥椋ㄟ^張老師的案例分享，我相信所有的班主任都可以用自己的堅韌和執(zhí)著，翻開屬于自己的幸福之門。暑假老師培訓心得體會27月21日—22日，在洋浦東浦小學，我有幸參加蘆溪縣教育局舉辦的全縣小學英語老師暑假新課標培訓學習。本次培訓由萍鄉(xiāng)市教研主任黃萍，省級骨干老師林清芬，龔燕主持。通過兩天的學習，對于一個新型的英語老師來說，真是受益匪淺，它猶如大海里的一盞航燈，為我指引專業(yè)的道路。21日上午，召開縣小學老師暑假集中培訓開班典禮，并且認真聆聽教育局領導重要講話，對學員培訓提出一些要求和建議。接著，在當天上午九點多我聆聽教研員黃老師主講的《義教英語新課標》的教材分析^p。通過聆聽李老師對義教英語新課標的解讀，使我明白了《實驗標準》與《義教標準》的主要區(qū)別，以及英語課程性質：英語學科不再是單純的工具性的課程，而是一門工具性與人文性相結合的課程。我知道了義務教育階段英語課程的任務及目的，同時還明白新課程標準在教學觀念、課程目的、教學內容、教學手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，表達了當前教育教學與時代的開展的新趨勢。在21號下午我還聆聽宣風鎮(zhèn)中林清芬老師為我們解讀了中小學英語老師專業(yè)成長的《小學英語修訂版》教材以及學習過程中，知道了專家編寫教材的思路和目的。作為一線老師的我，感受到了施行新課程、運用新理念的課堂教學給學生帶來的快樂。深切感悟到學習新課標是適應教材改革的需要，更是教育改革開展潮流的需要。在第二天下午，新都小學陳賢高老師給我們小學英語教學案例設計展評與分析^p，還給我們播放全國優(yōu)秀老師執(zhí)教的錄像觀摩課。通過認真觀摩，我體會到要上好一堂英語課，必需要準備充分的教具，重視課前的熱身運動，在課堂上盡量使用英語在組織教學，采用情景教學法，在上課的過程中，應努力倡導學生的積極參與，讓學生在學習過程中，不僅能構建知識，進步語言才能，而且通過感知、體驗、理論，參與和合作等活動方式，完成任務和實現(xiàn)目的。老師要想上好一節(jié)成功的英語課，還必須不斷加強自身的文化修養(yǎng)，加強課堂根本功訓練，課堂上盡量使用幽默的語言來組織教學，課堂教學要轉變觀念，義教標準強調：英語課堂教學要面向群眾化，而不是實驗標準的個別精英化。新課標強調教學過程是師生交往、共同開展的互動過程，在教學過程中我們要處理好傳授知識與培養(yǎng)才能的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑，調探究、理論中學習，是學習成為在老師指導下主動的、富有個性的過程。意思應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與對教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和才能，使每個學生在課堂教學中都能得到充分的開展。在觀摩的這兩節(jié)光盤錄像教學課堂實錄中，給了我很大的啟發(fā)和借鑒。通過這次培訓學習，使我們明白了應該樹立終身學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習、與時俱進，不斷地探究，不斷地積累經歷，不斷進步自身素養(yǎng)，只有這樣才能完成我們身上肩負的使命。暑假老師培訓心得體會3前段時間剛剛完畢的小學骨干老師培訓對自己來說可謂是幫助宏大，至少身為數(shù)學老師這么多年似乎很難在教學上面有什么新的拓展，在我看來這次老師培訓的主要作用還是將各校的數(shù)學老師集中起來進展一個類似討論的效果，不得不說有時候互相之間的交流也是智慧火花迸發(fā)的泉之一，關于此次對小學數(shù)學骨干老師的培訓讓我獲得了很多心得體會。對于小學數(shù)學這類比擬靈敏的科目不能將目光全放在書本之上，尤其是局部學生似乎對書本的依賴性特別強一般，有時即便是最為根底的數(shù)學公式都會選擇下意識地去進展翻書，這般不經大腦的學習又怎能起到訓練學生單獨考慮問題才能的作用，所以作為老師一定得讓學生養(yǎng)成數(shù)學課上記筆記的好習慣，除此之外還要每隔一段時間便進展抽查并從中挑選出做的不錯的筆記進展表揚，而數(shù)學老師在進展題型講解的時候同樣不可以滿足于講解家庭作業(yè)以及考試試卷上面的題型，還要去翻閱歷年考試中值得劃重點的題型并學會自己出題。當班上有學生的成績波動比擬大的時候有可能是家庭方面導致的因素，這個時候作為數(shù)學老師一定要及時詢問家長是否理解學生的近況，必要時還應該進展家訪的形式來理解學生身上的詳細詳情。其實在教室后面的黑板上將班級成績最好的前十名以及進步最大的五名學生的名字寫在上面也是不錯的鼓勵方式，據(jù)我所知有局部老師就是這樣每次考試都更新一遍并和學生進展拍照留影，當照片發(fā)到家長群的時候便可以利用家長之間的攀比心理來更好地催促學生進展學習。雖然說有局部老師提到過制作課件來進展多媒體教學的方式進展數(shù)學教學，但是這樣的觀點在我看來并不合適數(shù)學科目的教學，一方面制作課件的話繪制圖形以及比擬特殊的標點符號是很難弄到電腦中的，而且長期依賴這類教學方式很容易導致自己教學時抓重點的才能會有所下降，并不是說這種與時俱進的教學方式有什么不好的地方，只不過我認為這種教學方式不合適數(shù)學科目進展更深層次的探究，當然可以提到這一點必定是在以往的教學工作中有著大量的理論的。短暫的培訓讓每位數(shù)學老師在有所獲的同時還有了一定的時間進展消化，假如可以的話希望可以每個學期都可以進展一次這樣的老師培訓，長期以往一定可以讓各位數(shù)學老師在互相討論之中獲得不斷的成長與蛻變。暑假老師培訓心得體會4我參加了20xx年荷塘區(qū)組織舉辦的小學數(shù)學暑期培訓后，受益匪淺，感觸頗多，雖然處在假期中，但各個領域的老師和教育工作者的精彩的發(fā)言，令人如飲甘露一般舒暢！我感觸較深的有以下幾點：一、通過學習現(xiàn)代教學理論，更新我的育人觀念通過培訓，使我認識到傳統(tǒng)教育的一言堂要摒棄，課堂教學要表達學生的主體地位，學生是學習的主人，老師起主導作用，要引導學生動起來，老師提出問題，要讓學生去分析^p，去討論，去解決問題；老師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求，老師要樹立“終身學習”的新教育教學理念，努力使自己向“學者型、鉆研型”的老師靠攏。特別是北京教育科學研究院的劉延革老師，她通過舉例子的方法讓我們重新學習了課程標準，通過精彩的課《周長》，讓我們重新認識了對學生研究的重要性。譚志俐老師通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，進一步認識到課程標準應當是一個根本的標準，是絕大多數(shù)學生通過努力可以到達的；現(xiàn)代化的教育不是精英教育、選拔教育，其內容和要求應該是根底的、有限的和具有開展性的不能任意擴大、拔高；學校教育不是終結性教育，其課改要給學生全面而豐富的開展留有充分的時間和空間，應有利于學生自主、多樣、持續(xù)地開展。通過學習理解了先進的教育科學根本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到科學教學過程中。各位專家和教授講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我理解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。我們深深感到，我們只有與時俱進，遵守師德，勇于探究、敢于創(chuàng)新、尊重學生，具有豐富的專業(yè)知識和技能，才能成為名師。二、老師新理念的引入，使我深化反思在培訓過程中，株洲市教科院的王開平老師闡述了自己對小學數(shù)學的獨特見解，比方：轉變學生的學習方式，引導學生自主探究，創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，鼓勵學生和別人合作學習、交流分享，在老師的引領下，我的思想深深受到震撼，作為一名數(shù)學老師，我考慮得太少，平時對如何上好一節(jié)課，對于學生的長期開展考慮得并不多，甚至是無視了這一方面。以前重視知識的落實，無視知識的形成過程；重視單一解答方法的教學，無視數(shù)學思想方法的浸透，聽了本次培訓后，使我明確了以后努力的方向，在今后的教學生涯中，我要不斷地學習理論知識，學習新的課改經歷，使自己成為一名學習型的老師，真正做到“活到老，學到老”。三、調整心態(tài)，是老師有效成長的關鍵因素通過本次的培訓學習，使我更加明白一個道理：那就是調整好心態(tài)，是老師有效成長的關鍵因素。老師是社會中的平凡人，生活中也會遇到各種不順心的事和困難，心態(tài)也隨之受到影響，時陰時晴。好心態(tài)是老師的必需品，是創(chuàng)造教學氣氛的重要因素，是拉近師生間隔，進步教學效率的基石，也是實現(xiàn)校園和諧、師生和諧、教學和諧的根底。在物欲橫飛的時代中，好心態(tài)是老師更好開展的關鍵要素。老師良好心態(tài)必將促進老師安康的開展。好的心態(tài)決定老師生活是否幸福。好的心態(tài)還決定老師的工作才能。四、讓學生盡情享受有營養(yǎng)的數(shù)學大餐我知道：只有屬于學生自己的數(shù)學才是最美的數(shù)學，只有屬于學生自己的課堂才是最有魅力的課堂。那么，學生需要什么樣的數(shù)學呢？符永平教研員為我做是解答，那就是既有營養(yǎng)又好吃的數(shù)學。有營養(yǎng)的數(shù)學就是學生在學習數(shù)學的過程中獲得持續(xù)開展所需要的根底知識、根本技能、數(shù)學思維方式、科學探究態(tài)度以及解決實際問題的才能等。好吃的數(shù)學就是適學生口味的數(shù)學，即孩子們喜歡的數(shù)學。五、終身學習是老師成長的不竭之力因為老師的職業(yè)是教書育人，所以活到老，學到老，終身學習，才能適應新課程改革的需要。使我深化的認識到作為一名老師，要堅持不斷地學習，積極進展知識的更新。隨著時代的進步，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識打破了原有書本的限制，教學觀念、教學主體、教學策略、教學過程和教學形式都發(fā)生更本改變。傳統(tǒng)教學形式已不能適應新課改的需求，現(xiàn)行的教育要為學生的終身開展奠定根底，讓學生學會做人、學會求知、學會合作、學會理論、學會創(chuàng)新?？傊?，經過這次老師的培訓學習，感觸頗多。這次培訓使我進步了認識，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，對于今后如何更好的進步自己必將起到宏大的推動作用，我將以此為起點，在將來的教學活動中，我將振作精神更加深化學習并大膽踐行培訓理念，不斷精益求精，積累新型的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，調整心態(tài)，促進自身專業(yè)才能的進步。暑假老師培訓心得體會5今年的師德培訓我們在開學的前一天舉行，我們聆聽了溫州市教育局長謝樹華的講座之后，如同沐浴春風，雖然都是些老生常談的話題，但讓人耳目一新，謝局長那淵博的知識，把愛與責任分析^p的淋漓盡致，把本來枯燥乏味的條條框框詮釋的如此精彩，韻含了文化藝術的氣息，如詩如歌。又一次深深的觸動了我的心靈，使我深深感受到作為老師的那一份沉甸甸的責任。責任，是一個成熟的人對自己的內心和環(huán)境完全承擔的才能和行為。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務”，一名人民老師，他的責任無處不在，假如沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。那怎樣才能成為一個有責任心的老師呢？這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。關于敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的表達，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認真負責工作的強大動力。是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證。老師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。其次樂業(yè)，就是指要深化認識自己肩負的榮耀而艱巨的使命，堅決為人民事業(yè)而獻身的職業(yè)信念，并從熱愛事業(yè)出發(fā)，進而對社會負責，這是確立只有責任感的內在條件。面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣對待老師這一平凡的職業(yè)呢？老師是“太陽底下最光芒的職業(yè)”，老師的使命崇高，責任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質財富，但她擁有充實的精神財富，“精神財富無處不在，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”。還有勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的詳細展現(xiàn)，也是人的生命價值在平凡的點滴的詳細事務中實現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)時機和創(chuàng)造時機，“教育者的責任就是不辜負時機；利用時機；能用千里鏡去找時機；去拿靈敏的手去抓時機”。學校無小事，教育無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是社會將來的建立者，老師惟有不斷的自我開展、自我進步、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須獲得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代在繼續(xù)不斷的前進，我們更要與時俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做老師，必須天天學習，天天進展再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。奉獻是一個合格的老師敬業(yè)的升華。從事老師職業(yè)就不能斤斤計較個人名利，而必須具有自覺地把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。沒有“奉獻”，也就沒有“索取”?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩深化地詮釋了老師的奉獻精神。暑假老師培訓心得體會6作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地進步教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，如今搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對老師這個職業(yè)有了全面的認識。老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。教書育人是老師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行理論技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。老師是典范。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質。這也就是解惑。作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學形式。所以隨時與學生保持者聯(lián)絡，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。理解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生開展的角度對學生負責。這是一名成功的飛行教員應該具備的。其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經歷給我們介紹了一些當好高校老師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識構造、終身學習的做法；在談到面對困難如何克制的問題上，各位老師們還提出了如何加強老師之間團結合作的方法；在教學教法經歷方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到老師在上課過程中要多加考慮，適時改良教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校老師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的開展。最后，本次的培訓讓我對將來的工作充滿信心。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也非常注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新老師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名可以不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。三個月的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的時機很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，進步了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有時機通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經歷的老師為我們點評，使我們認識到了自身的缺乏，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學員中也有許多已經有教學經歷的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕老師有很大的幫助。使我更加認識到老師應該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和理論上掌握更多的知識?？傊涍^本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對將來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我老師生涯的起點，為我翻開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)進步自身素質，堂堂正正的站上人生的大舞臺—————講臺。我參加了全省中學老師培訓。通過xx天的培訓，我對老師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的理解。這次中學老師培訓的內容非常豐富，理論上包括對“教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、中學教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學習，理論上包括觀摩有著豐富教學經歷的老老師的教學示范課和新老師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：通過對幾種教育法規(guī)的學習，我理解作為一名老師最根本的義務——教書育人。老師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起典范。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的程度。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的根底上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸進步教學程度。在培訓期間，最讓我印象深化的就是關于《老師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名老師，一言一行都是學生眼中的典范和標準。老師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關系到學生將來的品德開展。老師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。我覺得老師的職業(yè)道德，集中表達在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心開展，關系著祖國建立的明天，是中國建立中舉足輕重的一局部。老師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時刻注意自己的言行并留意學生的反響和變化，為學生樹立好的典范，改正不良的習慣都是老師的根本責任。假如缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生效勞了。光有責任感還是不夠的，老師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、保護學生是一個好老師最起碼的道德，是強烈責任感的表達和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的目光去對待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們！暑假老師培訓心得體會7xx年暑假，我在松梅小學參加了臨高縣中小學老師全員培訓學習，通過聆聽了王澤海、楊東、陳小盈等幾位老師的專題報告，感觸頗多，他門對“課堂有效教學”的深化考慮和獨特見解，讓我受益頗多。下面談幾點自己的培訓心得體會：一、課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義。本次培訓為參訓老師翻開了一扇學科理念、理論的窗口，增強了培訓的實效性。實現(xiàn)了老師與課程專家的面對面交流，有利于課程專家的專業(yè)引領，將理論指導與教學理論結合起來，解決了老師教學中的實際問題，指導性強。二、進一步努力進步自身專業(yè)素養(yǎng)。通過學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的根底。我要以這次通識培訓為契機，利用各種形式廣泛搜集課程資信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷改良自己的教學方法，努力進步自身理論程度。三、學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過培訓，我真切的感受到了觀念在更新，才能在進步，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認識到了學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。暑假老師培訓心得體會8我市教育局組織了我們中心校老師進展了教學技能全員培訓，本次培訓的內容比擬豐富全面，而且也比擬細致。在這次的培訓中，我從中受益匪淺，感受頗多。從劉局長的講話中，我感受到了本次老師培訓的重要性和必要性，他指出：、明確培訓目的，充分認識進步自身素質和技能程度的重要性；、擅長學習理論，在進步自身素質上狠下功夫；、錘煉師德師風，造就高素質老師隊伍，它給了我們每一位培訓老師一次很好的充電時機；xx教研員的“關于有效教學的考慮”的專題講座，加深了我對“有效教學”的理解，讓我重新樹立了新的正確的教育教學觀念；在學習期間，同時還聆聽了我市多位優(yōu)秀老師的“教材分析^p”，各位老師對教材的分析^p非常精彩，具有針對性和科學性，同時也提出了自己珍貴的見解，對我們的幫助很大。特別是王儒老師，給我留下了深化的印象，他對教材的理解非常深化，對教材的分析^p極其到位，讓我感受到了新課程改革的形勢下，轉變師生的角色是很關鍵的，教學的方法與形式也要表達多樣化，這樣才能實現(xiàn)教學的有效性。這次教學技能的培訓，讓我們每一個學員在教育教學的觀念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓的情況談談我自己的一些體會：一、博學好學，嚴謹治學，努力進步自身的專業(yè)技能。劉局長月日的講話中強調：我們要以這次才學習作為新的起點，不斷探究創(chuàng)新，“學不可以已”，學習貴在持之以恒。只有學習上不斷進步，才可能在理論中不斷開拓進取，否那么，事業(yè)將是無之水。工作中，我們應該學會不斷自我學習，自我進步，這也是我們每個人事業(yè)成功的重要法寶，在平時工作中，我們要常虛心請教別人，借鑒別人，與其取長補短，為我所用，營造一個有利自身進步的良好環(huán)境，從而來進步自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學程度。因此，我想我應該朝著這樣的方向去努力，在工作中，應當扎扎實實，不斷努力，不斷充電，學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論去指導自己的教學理論，同時在學習中深化反思，認真消化，并付諸于理論，為了防止造成的“閉門造車”，我絕不會放棄任何的學習充電時機。只有這樣堅持不懈，才能積累經歷，增強智慧和提升才能。二、教學必須以人為本，實現(xiàn)教書育人。一名優(yōu)秀的老師，必須以人為本，在教學中應該尊重別人，理解別人，一切從“人”出發(fā)，著眼于人的自我完善，老師無論面對什么樣的學生都不會為學生一時一地的表現(xiàn)和成所惑，而是通過反復深化的觀察分析^p和細致入微的工作去引導學生，去培養(yǎng)學生，以人為本并不是考慮社會需要，它的最終正是著眼于社會，而教書育人，就是要學生學習的才能。古人說“授人以魚，只供一飯之需，授人以漁，那么終身受用無窮。”任何一名老師都不可能把學生一生中所需要的知識都傳授給他們，但假如學生具備了自學的才能，獨立考慮的才能、探求新知的才能、動手理論的才能。同時具有良好的思想道德素質，就能適應社會開展的需要，終身受益不盡，如今老師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道者”轉向“引路人”，從“解惑者”轉向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉向“參與人”，所以在今后的教學中，我們不光要認真教好書，更重要的是教好學生怎樣做人，真正實現(xiàn)“教書”和“育人”。三、積極施行新課程理念，促進有效教學。新課程的改革與施行已進入了探究階段，許多未知的領域需要我們廣闊老師在自己的理論中，認真地去探究和總結。經過這次的全員培訓，我認識到了我們每一位老師都應當積極地參與到課程改革中去，努力施行新課程理念，不做旁觀者，而應該去推動它朝著正確的方向去開展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開花，遍地結果。林景教研員這一點做得就非常好，他能在自己的理論中，不斷地學習、考慮和總結，這次培訓的“關于有效教學的考慮”的專題講座，正是他的成果，他讓我耳目一新，讓我切身體會到了省骨干老師的風采，他為我以后的教學工作指明了道路。在課堂中，我們的教學更應該關注“有效性”，這是一個熱門的話題，也是當今教學的“流行曲”。所以就需要我們的老師不斷更新教學觀念，轉變自己的教學方法，這樣才能適應當今的教育趨勢。四、錘煉師德師風，造就高素質的老師隊伍?！凹訌妿煹聨燂L的建立，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸”這是劉局長講話的另一個主要內容，目前我們的老師隊伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：、敬業(yè)精神不強，缺乏獻身教育事業(yè)心；、攀比之風嚴重，不能廉潔從教；、師表意識淡薄，對學生缺乏愛心；、工作作風欠端正，沒有職業(yè)使命感。對于這些現(xiàn)存的問題，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴重性。通過了培訓，正能錘煉了我們老師的師德師風，我想在以后的工作中，我們應該認真鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎，對學生應該尊重，不隨意侮辱學生的人格尊嚴，不隨意傷害學生的自尊心，在思想上要不斷進取，處處做學生的表率，注意自己一言一行，不讓學生做的，我們老師決不能做，要求學生做到的，老師自己首先要做到。在教學理論中，不斷改變自己，端正思想，更新觀念，力爭做到高素質的教育人才。五、努力學習，共同成長。在這幾天的培訓期間，我們的學員嚴格遵守學習的紀律，從不早退，也從不曠課，學習雖然辛苦，但每個學員們都非常珍惜這次很好的鍛煉時機。上課時，大家在班級中努力創(chuàng)設一個和諧的學習氣氛。我們互相關心，互相幫助，積極分組討論交流，共同在學習中進步，做到學有所成，從而實現(xiàn)本次學習培訓的價值。這次培訓的時間雖然短暫，但意義深遠，它不僅使我們老師在教學技能上有所提升，同時也錘煉了我們老師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識視野，為我們提供了一次很好的充電時機，我希望它對我以后的教育教學工作能帶來很大的幫助。暑假老師培訓心得體會9暑假期間，我們在校園參加了為期5天的老師集體培訓，給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@，以下是我暑假期間培訓的心得體會。校長給我們培訓了新的教學形式，使我們的教學工作有了新的起點，新的方向，新的目的。還有年輕而又充滿活力的老師們，侃侃而談的精彩展示，給我留下了深化印象。通過這五天的培訓活動使我受益匪淺，對進步老師的教學技能來說，來得及時，來得實在，我深受啟迪。在本次培訓中，通過看xx____師和xx的講課，使我大開眼界。作為老師，就應該不斷地攀登，積極地進取才會桃李飄香。冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開?！边@種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛。其實，當老師的，總是想當個好老師，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的淘氣而抱怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識鼓勵我以真誠去擁抱每一個學生?！敖馃o足赤，人無完人”每個學生的家庭環(huán)境社會環(huán)境或者是自身根底不同因此每個學校每個班級，或多或少地存在著貧困生。通過培訓進一步理解怎樣轉變貧困生更有效，這需要充分調查，全面理解貧困生。要和學生家長充分溝通、合作。關心尊重、耐心幫助。以表揚為主，喚起學生的自尊心。給以后的工作奠定了良好的根底。在這次培訓工程中，小組合作學習是重點之重。在小組合作前先讓學生充分的考慮，形成自己的想法，然后再小組合作學習。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。小組長要引領每個組員輪流發(fā)表意見。老師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕運作好的。在小組間引入競爭意識，有集體榮譽感，增強凝聚力。所以，小組合作學習，是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養(yǎng)學生的合作意識、合作才能起著非常重要的作用。這次的培訓中我們還觀看了x____師講課的視頻，更是印象深化。她把一個個枯燥無味的數(shù)學題帶進生活中，編成一個個生動有趣的小故事，讓同學們在游戲中學習，在快樂中學習。也是我教學中的一個典范。總之，通過這次培訓，我認識到了加強老師的培訓工作，是對自己教育教學工作的推動，使自己增長了知識進步了技能。所以，在今后的教學工作中，不斷地學習，不斷地探究，不斷進步自身素質，就會有更大的收獲！暑假老師培訓心得體會10我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深化，新形勢與新的歷史階段對我們老師隊伍建立提出了更高的要求。作為一名農村新機制老師，只有具備了全面的素質要求，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才。教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必須認清終身學習對自身成長和開展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地進步自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。20xx年7月××日至××日，我有幸地參加了××區(qū)教委舉辦的心老師培訓。本次培訓的課程安排全面細致，培訓內容從老師職業(yè)素養(yǎng)到老師心理安康教育，從班主任工作到自我專業(yè)開展，從教育教學規(guī)劃與研究到課堂教學技能，每一堂講座都讓我受益匪淺。作為一名年輕老師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經歷，迫切地希望能通過這次的老師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，如今回頭看看剛開學時的我，感覺自己收獲頗多，更加深化感受到老師責任的重大和使命的榮耀。在培訓過程中，來自××市××區(qū)××小學的×××老師，談到了“老師專業(yè)開展的新挑戰(zhàn)、新特征、新角色”這一問題，這似乎是一個比擬陳舊的話題，但細細體會、琢磨她的話語，覺得很有分量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認識。首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。學高為師，身正為范，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。第五，老師是朋友。所謂良師益友，就是強調老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。這次的新老師培訓讓我對自己的職業(yè)角色和今后的專業(yè)開展有了一個更明確的方向，讓我知道什么是好老師，怎樣做一名好老師。培訓完畢了，但我的內心多了幾分堅決和充實。新的起點新的奮斗，從教之路任重而道遠，我已經踏出稚嫩的一步。今后，我也會不斷虛心請教，反思進取，勇于理論，敢于創(chuàng)新，在攀登優(yōu)秀老師的山峰上拾級而上，走出自己的風采。暑假老師培訓心得體會11本次暑假培訓，是一次難忘的“充電”時機。在培訓中，豐富生動的學習內容一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思，在我以前的教學工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信心缺乏的問題、也有操作不得法的問題。本次假期培訓給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：一、對課堂教學行為的重新認識與考慮課堂是老師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發(fā)地之一。〔一〕要及時反思自己的教學傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改良教學，以增加課堂教學的魅力，到達及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的開展?！捕骋艚o學生考慮的空間和時間學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動考慮與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等?！踩骋獙W會欣賞學生老師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供考慮、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的時機。做到這一點，老師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。二、提升了理論程度，認識到科研的重要性在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅決了探究新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特別是有關綜合性學習的教學，我不但認識了它的重要性，也掌握了一些實際的操作方法和考前須知。綜合性學習將帶給學生超越課本的新的只是領域，我們老師要認真對待。三、認識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目的通過本次培訓，我對終身學習、進步自身才能有了新的理解。終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、研究、考慮；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名老師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地標準自己的行為，做一名真正合格的老師。暑假老師培訓心得體會12能成為名辦主任xx工作室的成員之一，我感到非常榮幸。感謝教辦領導和李老師為我們一線老師提供了這樣一個學習和交流的平臺。一學期以來，工作室圍繞著教學和科研開展了一系列活動，充分發(fā)揮了引領、示范、輻射作用。在教育理論的學習中，我們更新了教育觀念，孜孜不倦地學習著現(xiàn)代課堂教學理論；在教學科研講座中我們開拓了視野，邁開了老師專業(yè)化成長的堅實步伐；在各種學習觀摩中，我們互相取長補短，努力豐富著自己的教學技巧；在各種展示活動中，大家你追我趕，明確了前進的方向和努力的目的。每一次活動，我們就進步一次；每一次活動，我們就成熟一分；每一次活動，我們就承受了一次新的洗禮。工作室的每一次活動都像一個宏大的磁場，緊緊地吸引著我們。光陰荏苒，歲月如梭，一轉眼一學期的研修活動要暫告一段落，這一學期里，我在工作室的研修活動中收獲了很多自己終身受用的東西，同時，我也在不斷考慮，不斷努力，做到了如下幾點：一、勤于學習，樹立學習的理念他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們理解前人和別人，理解過去和將來，照顧反思自我，從而獲得新的生成。假如我們停住學習的腳步，就只是在“拿昨天的知識，教今天的孩子，去適應明天的生活”。我非常希望自己能在x____師的指導和同室老師的幫助下，成為一位可持續(xù)開展型老師，一學期以來，在他們的鼓勵下，我堅持不懈地學習，多渠道地學習教育教學理論和各種專業(yè)知識，來增強自己的理論積淀，更彌補了自己的班主任工作上面的一些缺乏。二、參加活動，提升自身的才能為開闊眼界，增強班主任工作與落實才能，我每次參加研修活動，都是懷著一顆忠誠的心，因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學經歷，因此每次活動我都認真學習、仔細記錄、虛心請教、踴躍發(fā)言，這一學期中我參加了吳飛娜老師組織的微課制作培訓，聆聽了譚文綺老師精彩的講座，現(xiàn)場觀摩了x____師《擁抱親情感恩父母》和莫轉弟老師《方塊字里探春秋》的課堂教學，觀看了陳婉媚、何柳蘭、劉映輝等老師的讀書交流展示……可謂形式多樣，感慨多多！在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行互相交流，學到了不少好的教學經歷和方法，通過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今后的教學中我應該更加努力學習，進步自己的業(yè)務程度，不斷更新教學方法。三、加強研究，追求專業(yè)的成長希望自己獲得專業(yè)成長，我們立足于課堂教學。本學期，以工作室的理念為依托，扎扎實實上教研課。雖然我們十一人都來自不同的學校，但是為了上出一節(jié)好課，各位老師各出其謀，為進步課堂教學質量不遺余力。尤其是勤徑學校的x____師的課堂，為我們能上好主題班會指明了方向。在六月份我們還參加了黃艷芬市名班主任工作室的研討活動，讓我們大開了眼界。四、樂于分享，做教育的傳播者個人的改變與提升是渺小的，只有所有的老師行動起來，才能形成教育教學的合力。我們不光要做現(xiàn)代教育理念的理論者，更應該做它的傳播者。讓最新最前沿的教育思想深化廣闊老師的心中，把在外學習的新的教育理念帶回自己所在地區(qū)，并向周圍老師推廣，使我們的培訓輻射到更廣的范圍。作為名辦公室的成員之一，我沒有忘記自己肩上的責任，雖然我在教育教學改革中只探究出了一點體會，但我有義務也有責任把這點東西奉獻出來，以期得到大家的幫助，促使我進一步進步。在學校，我毫無保存地把我的體會與青年老師交流，促其進步業(yè)務程度，我熱心在思想上、業(yè)務上關心、指導青年老師?？傊?，在今后的理論中，我們會在x____師的指導下繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。我們會時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身的創(chuàng)新精神與理論才能，把自己的全部知識和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。暑假老師培訓心得體會13兩天緊張而又充實的培訓不知不覺已經完畢了，在這里我們正在實現(xiàn)著由學生轉變?yōu)槔蠋煹牡谝徊?。每一位學員的內心都充滿著實現(xiàn)心愿的興奮和對新工作到來的惴惴不安，而我們也能在專家老師們的眼中感受到殷切的希望。每一場的講座都伴隨著掌聲開場，因為我們知道每一次的開場都意味著我們將有新的成長和收獲，每一次的完畢都以掌聲收尾，因為我們被老師們的精神和內涵所深深的折服。在劉子科局長的介紹中，我認識到了二七教育的.名片“多彩教育”，而齊華老師那么使我更加深化地體會到了“多彩教育”的內涵。多彩教育是響應新課改而應運而生的，新課改下的教育必然是鮮活而又充滿張力的，它不同于傳統(tǒng)教育的填鴨式、題海戰(zhàn)術、一言堂等形式，更多的那么是側重多元共生，和而不同。我所感受到的多彩教育就是讓學生成為學習的主體，而老師那么是起著主導作用，它貼近我們的生活，讓我們以學生為中心，尊重每一位學生，讓所有的孩子都可以開展所長，讓他們處在一個良性生態(tài)的開展狀態(tài)中，從而可以保證我們培養(yǎng)出來的不是只會死搬硬套的“機器人”而是個性鮮明的個體。腹有詩書氣自華。這是張方老師給我的深化印象。在她的講座中，不止一次的提到了讀書所帶來的好處，她認為正是多讀書讀好書才能讓一個人的談吐變得有修養(yǎng)，讓一個人的氣質變得優(yōu)雅，讓一個人的行為變得得體。作為一名老師，我們不能停下的是手中的筆，我們不能分開的是眼里的書，只有在不斷地學習中我們才能扎實根基補長去短，雖說并不是每個老師都可以做到通今博古，但是我們卻可以通過讀書通過學習讓自己的見識得到增長，讓自己的內涵得到增強。學高為師正是說明了對于一個老師來說精深的專業(yè)知識和廣博的科學文化知識是多么的重要。作為一名剛剛畢業(yè)的學生，雖然我有幸考入二七區(qū)，但是我深知我所擁有的僅僅是在學校學到的理論，而對于老師來說，光有理論不過是紙上談兵，真正能讓我們做好工作的其實來于理論。正如胡建玲老師所說，我們要學會由平面到立體，由理論到理論。作為新手，這恰恰是我們最缺乏也是最需要的，這就需要我們將學過的知識活學活用到詳細的教學中，比方教育理論要求我們平等對待每一位學生，但實際情況是孩子們的開展是參差不齊的，面對這種狀況如何真正的做到公平公正才是我們最需要考慮的，而在教學中我們才可以在一次次的考慮理論中找到正確而又妥當?shù)姆椒?。對于一個老師來說備課是上好課的根底，而反思那么是老師成長的關鍵。在楊紅梅老師的講座中，我第一次認識到了博客對于老師成長工作推進的重要性，楊老師不僅我們使用博客的方法，更向我們傳遞了教學反思的重要意義。通過博客反思我們不僅可以記錄工作的心得體會還可以記錄自己的心路歷程，在這里我們可以和許多的同事領導交流成長，看看他們的經歷結合自己的教學獲得新的收獲。博客反思是促進老師成長的新方法，也是推進老師工作的得力助手，作為新時代的老師，我們不僅要有新的觀念還要學會新的方式。每一位來到這里的學員都是懷揣著夢想，我們都渴望在二七這片沃土奉獻自己的力量，期望有一天自己的付出可以開花結果碩實累累，為了無愧于老師這個行業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的夢，我們會不斷努力，做優(yōu)秀的自己，做成長最快的老師！暑假老師培訓心得體會14今年暑假，我有幸參加了江蘇省小學數(shù)學骨干老師培訓。培訓從7月25日7月29日共5天時間，早上8點至11點半，下午2點至5點半，中間休息20分鐘，雖然很累坐的腰酸背痛，住宿條件也很差，吃也吃不飽，但卻很值得，共聽了9位特級老師的講座，揚州市育才實驗學校教科室主任省特級老師林俊老師主講的有關《小學生計算錯誤的研究》、《施行校本培訓，進步老師研究才能》，丹陽市華南實驗學校校長、省特級老師王文忠老師主講的《尋找小學數(shù)學教學的快樂》，儀征市實驗小學教科室主任、省特級老師張秀花老師主講的《讓學生智慧學數(shù)學策略教學的理論與考慮》，揚州市育才小學校長、省特級老師陳士文老師主講的《智慧數(shù)學的真義》，揚州市維揚區(qū)教研室主任中學高級老師高靜老師主講的《合理使用教材，施行有效教學》，翔宇教育集團寶應實驗小學校長、省特級老師陳士才老師主講的《小學數(shù)學教學案例反思與自學才能的培養(yǎng)》，我們句容實驗小學曹慧校長主講的《把握學習起點，構建有效課堂》，最后一個講座是由邗江區(qū)教育局副局長，省特級老師，蘇步青數(shù)學教育獎獲得者尤善培局長主講的《小學數(shù)學教育質量轉型開展的考慮》，經過這次培訓，我受益匪淺，詳細情況匯報如下：第一個講座有關《小學生計算錯誤的研究》，林老師的報告分為三個內容：研究背景，相關研究，行動研究〔重點〕。一般學生計算出現(xiàn)錯誤我們都會對學生說：下次不能粗心了，其實學生計算錯誤并不能完全責備學生粗心，那是由于學生的某些心智沒有發(fā)育成熟，林老師通過舉例分析^p了小學生計算錯誤的原因：1、感知籠統(tǒng)，不能準確分化。如：45÷9=62、記憶力較弱，不能及時提取。如：8×75=713、注意失調，不能全面觀察。4、定勢干擾，不能區(qū)別對待。5、聯(lián)想失誤，不能有效聯(lián)絡。我也聯(lián)絡到自己的教學，為什么學生計算失分會很多。是我無視了知識銜接中的某些重要環(huán)節(jié)，還是對學生計算的心理研究不夠，或是技能訓練少了呢？我想這些因素都有吧。通過這次培訓，使我對計算教學有了深化的認識，為我以后的教學指明了方向。第二個講座《尋找小學數(shù)學教學的快樂》，王老師主要從6個方面闡述了他的個人觀點1、快樂在數(shù)學之外2、快樂在課堂之上3、快樂在師生之間4、快樂在做題之中5、快樂在自己心里6、快樂在數(shù)學的明天，王老師的講座形象生動，講的事例很新意，讓人記憶深化。第三個講座《讓學生智慧學數(shù)學策略教學的理論與考慮》自上世紀80年代以來，“問題解決”逐漸成為許多國家和地區(qū)數(shù)學教育的核心，他們認為問題解決是重要的社會活動，是學校教育的一項任務，是數(shù)學教學的一種方式。假如數(shù)學教學把一局部內容用問題解決的方式進展，學生就有時機提出問題和解決問題，就能經常開展解決問題的活動，久而久之，就會逐漸習慣客觀理性地面對問題，獲得解決問題的方法、技巧及經歷，從而形成解決問題的策略。我國數(shù)學課程改革順應國際先進的課程開展方向，把“解決問題”作為課程目的的一個方面。《數(shù)學課程標準》中明確提出“解決問題”的總體目的：“初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析^p現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題?！逼渲幸粋€詳細的要求就是形成解決問題的一些根本策略，體驗解決問題策略的多樣性，開展理論才能與創(chuàng)新才能。因此，在教學過程中，老師應幫助學生形成以解題策略為主、問題解決為輔的學習方式，并以形成解題策略為學習的目的歸宿。要實現(xiàn)這一目的，老師在教學中應當采用什么教學方式呢？張老師從以下幾方面闡述了這一問題：1、創(chuàng)設情境，明確解決問題的目的。2、鼓勵猜測，尋求解決問題的策略。3、交流猜測，優(yōu)化解決問題的策略。4、理論操作，驗證解決問題的策略。5、建立模型，獲得解決問題的策略。6、反思概括，增強學生的策略意識。第四個講座《智慧數(shù)學的真義》，“數(shù)學是什么”齊民友先生對數(shù)學有一段形象的描繪：“數(shù)學的生長像竹子，根在大地，然后自己一節(jié)一節(jié)向上長，間或爆出新筍，長成新竹。假設干年后，竹子開花，結成種子，重回大地。”回望小學數(shù)學教育在“智慧數(shù)學”提出之前，我們曾經有過這樣經歷與探究：1、數(shù)學是一種文化。2、情智數(shù)學。3、興趣數(shù)學。4、數(shù)學是生活。5、數(shù)學是思維。比擬這些說法，我們堅決了“智慧數(shù)學”的主張。任何觀點可能是從其一面，而數(shù)學教育與學習須從其本質。“智慧數(shù)學”，不在意對數(shù)學本身準確的定義，更指向數(shù)學的教育與學習。“文化數(shù)學”顯得空靈，“情智數(shù)學”的“情智”有點通用，“興趣數(shù)學”和“生活數(shù)學”易走向淺俗實用。數(shù)學的演繹、歸納無不表達出數(shù)學的智慧，“智慧數(shù)學”既凸現(xiàn)數(shù)學本身的內核與本質，又是數(shù)學教育與學習的要旨和方向。張奠宙先生有一段話：“數(shù)學教育，自然以‘數(shù)學’內容為核心。數(shù)學課堂的優(yōu)劣，自然以學生是否能學好‘數(shù)學’為依歸。數(shù)學教學設計的核心是如何表達‘數(shù)學的本質’‘精中求簡’‘返璞歸真’，呈現(xiàn)數(shù)學特有的‘教育形態(tài)’，使得學生高效率、高質量地領會和體驗數(shù)學的價值和魅力。多一些數(shù)學本質的探究，少一些空洞的說教，學生幸甚，學校幸甚。”第五個講座《合理使用教材，施行有效教學》，在教學中,教材是一個平臺,一種承載知識、訓練才能的材料，我們是帶著教材走向學生，還是帶著學生走向教材，這是一個研究的問題。在教材的運用中需要我們去挖掘，去調整，去補白，去創(chuàng)造。尤其蘇教版課程標準實驗教材，它給老師和學生都留有廣闊的空間，是非常珍貴的第一教學資。假設能合理使用，對于促進有效教學將會事半功倍。高老師從以下六方面闡述了自己的觀點：1、復原教材的本意2、讀懂根本內容3、讀準教學意圖4、讀通知識網絡5、讀透教材內涵?？傊?，合理運用教材要以科學解讀教材為前提，合理應用教材要以有效教學策略為重點。第六個講座《小學數(shù)學教學案例反思與自學才能的培養(yǎng)》，陳老師主要圍繞學生預習才能的研究，預習的好處，預習的理論根據(jù)，預習的操作程序，預習后課該怎樣上等等方面進展了闡述，重點講解了學、展、評、練互助學習形式。學既自學新知識，展既展示學習成果，評既利用展示的資通過評價，滿足學生學習的成功體驗。練既有梯度的練習。第七個講座是由我們句容實驗小學曹慧校長主講，題目是《把握學習起點，構建有效課堂》，曹校長對學生學習起點的問題，從理論到理論做了透徹的講解與梳理，首先理清概念何謂學習起點，接著透視教學現(xiàn)狀進展誤區(qū)分析^p，忠實教材置學生于“低起點”學生很無味，復制教材，置學生于高起點學生很茫然，無視學生差異，置學生于共起點學生很無奈，然后結合實例分析^p了我們該怎么辦，1、系統(tǒng)鉆研教材把握學習的邏輯起點2、全面理解學生尋找學生的現(xiàn)實起點3、量體裁衣精心設計教學，適度整合教學內容，適度調整教學程序，重視強化意義建構。學習起點，是教學的起跳板，找的越準跳的越遠，踩的越響。第八個講座是《施行校本培訓，進步老師研究才能》，林老師主要結合自己的兩篇論文《學生看錯后》《小學生計算失誤的認知要素分析^p及教學啟示》談校本研究的操作流程，研究應喚醒三種意識：1、標準意識2、問題意識3、求真意識，應學習在前，帶頭讀重點讀推薦讀對照讀，準備好研究工具箱，如今虛假課題太多，要想研究出一些東西，就應真真實實經歷研究過程，真刀____的剖析研究得失，重在管理，認真搭建三個平臺，展示平臺，合作平臺，反思平臺。最后一個講座《小學數(shù)學教育質量轉型開展的考慮》，尤老師從四個層面對現(xiàn)狀數(shù)學教學進展了有深度的考慮，1、質量轉型開展，從“分數(shù)就是質量”到“分數(shù)也是質量”再到如今的“質量不一定是分數(shù)”2、教育現(xiàn)狀的重新認識3、有效教學，教學效益=教學效率×時間，4、構建高效課堂，要杜絕的現(xiàn)象“唱大戲”只講不練，“馬戲”只練不講，“雜技戲”表演有驚無險，“滑稽戲”有笑聲無內容，“魔術”讓學生莫名其妙。這次培訓的內容非常豐富，專家們從教育理論和生動的教學事例讓我如臨其境，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫穿的，而是需要自己的認真鉆研和日積月