部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試卷（含答案）

部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

單元測(cè)試卷（全套含答案）

第2------8單元試卷

部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

班級(jí)：姓名：得分：

一、書寫展示。（3分）（注意：字距要比行距小，字的大小一致，兩邊留的寬白大致相等）

它看見燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云，它看見垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙，它看見一

群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮……

二、積累與運(yùn)用（38分）

1、根據(jù)音序的先后順序，排列下面的漢字。（3分）

芍倘雜諧瞥綺

2、讀拼音，寫漢字。（6分）

shuailing

bian

3、給加點(diǎn)的字，選擇正確的讀音。（3分）

應(yīng)和（h6he）官賴（WUwang)慰稹(jieji)

利豆子（bobao）模樣（momu)雞冠(guanguan)

4.選字填空。（2分）

帳賬

（1）李叔叔有一個(gè)記（）的習(xí)慣，他花錢非常有計(jì)劃。

（2）春天過(guò)去后，人們又要拿出蚊（），因?yàn)槲米右獊?lái)了。

蔬疏

（3）看窗外?。ǎ┓孔?，這就是我的農(nóng)村老家。

（4）爺爺親的小院里，種的（）菜特別新鮮。

5.詞語(yǔ)巧搭配。（6分）

（）的藤葉（）的晴天（）的微風(fēng)

（）的筍（）的冬天（）的風(fēng)光

6.補(bǔ)充詞語(yǔ),并選擇其中兩個(gè)詞語(yǔ)寫一-寫農(nóng)村或城市生活。（4+2=6分）

高樓（）立車水（）龍大街（）巷綠（）如茵

炊（）裊裊依山（）水雞（）相聞天高（）闊

寫話:

7.接要求,寫句子（8分）

（1）那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布也開始活動(dòng)了。（縮寫）

（2）三月的桃花水，是春天的明鏡。（仿寫）

三月的桃花水，是。

（3）你把東風(fēng)帶給樹枝,讓小鳥快活地飛上藍(lán)天;你把青草帶給,讓千萬(wàn)朵鮮花

_______________________________（根據(jù)意思把句子補(bǔ)充完整）

（4）老師說(shuō)：“你們要抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

8.把詩(shī)句補(bǔ)充完整（4分）

（1）兒童急走追黃蝶，。

（2）,麥花雪白菜花稀。

（3），她在從中笑。

（4）最喜小兒亡賴,o

三、快樂(lè)讀書吧（4分）

《聲律啟蒙》是訓(xùn)練兒童應(yīng)對(duì),掌握聲韻格律的啟蒙讀物。相信你也會(huì)對(duì):晴對(duì)雨，地對(duì)

天,o山川對(duì)草木,。鄭摩

鼎,木筆對(duì)苔錢。金城三月柳，玉井九秋蓮。何處春朝風(fēng)景好，。珠綴花

梢，千點(diǎn)薔薇香露；練橫樹杪，。

四、口語(yǔ)交際廳（5分）

菲菲覺得城市生活好，佳佳覺得農(nóng)村生活比城市生活有意思，認(rèn)為農(nóng)村好。你又是什么

觀點(diǎn)呢？說(shuō)出來(lái)與大家分享。

我的觀點(diǎn)：________________________________________________________________________

我的理由：________________________________________________________________________

五、閱讀理解（20分）

（一）課內(nèi)閱讀（8分）

你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無(wú)數(shù)像山似的、

馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)一條黑影，想象到這也許是灰色的

蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美雨神奇，立刻會(huì)在

你的想象中展開。

發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)”中看出

“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！

1.為什么說(shuō)發(fā)明這天窗的大人們,是應(yīng)得感謝的？（2分）

2.聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)你知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”?（3分）

3.作者在本選段中運(yùn)用了、修辭手法。（3分）

（-）課外閱讀。（12分）

從春天出發(fā)

①風(fēng)，暖起來(lái)了，云，輕起來(lái)了。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里，哪里就綠了。你

追著一片綠色去，那些毛絨絨的綠，多像雛雞身上的毛啊?？墒牵饶愕搅私?，突然發(fā)現(xiàn)，它

不見了。而你知道，春天，真的來(lái)了

②那么，我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)。

③先去用修一下河邊的柳?！氨逃駣y成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，真的是這樣啊，你須微

仰了頭，看它們?cè)诖猴L(fēng)里舞編趾，毫無(wú)疑問(wèn)，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來(lái)了，

它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。采下一枝柳吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，

我們學(xué)會(huì)收藏希望。

④去問(wèn)候一些花兒。桃花、梨花、菜花，它們偷了春天的顏料，把自己裝扮得鮮艷明媚。

河邊的小野花們，也不讓春天，它們?cè)诖猴L(fēng)里，爭(zhēng)相張開了笑臉，星星點(diǎn)點(diǎn)。它們沒(méi)有桃花的艷,

沒(méi)有梨花的白，沒(méi)有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開出生命的美麗。摘下一朵小野花吧，裝進(jìn)

我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏美麗。

⑤去問(wèn)候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、螞蚱……一個(gè)冬天過(guò)去了，它們過(guò)得好嗎？

就讓我們靜靜坐一會(huì)吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹下，等待著那些歌聲響

起，那些來(lái)自大自然的聲音，美妙，純潔，是天籟之音。用心記下那些旋律吧，放進(jìn)我們的行囊，

在春天，我們學(xué)會(huì)收藏歌聲。

⑥只有在春天種下夢(mèng)想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學(xué)會(huì)播種吧，在春天，跟著一粒種

子一起成長(zhǎng)。

1.聯(lián)系語(yǔ)境，解釋第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1分）

問(wèn)候：______________________________________________________________________________

2.第②段在全文中有什么作用？“我們出發(fā)"去哪里？（4分）

3.第⑤段中，”就讓我們靜靜坐一會(huì)吧,坐在小河邊,坐在山坡旁,或者,就坐在一棵樹下”。假

如你在那里靜靜地坐，會(huì)想什么呢?，（2分）

4.第④段中劃線句子運(yùn)用了表現(xiàn)手法,突出小野花為春天而美麗綻放的情景,

表達(dá)了作者對(duì)小野花、的贊揚(yáng)：（3分）

5.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容理解第⑥段的含義。（2分）

六、習(xí)作。（30分）

春天來(lái)了，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下周圍的變化，然后寫一篇作文。注意把你覺得有意思的地

方寫得細(xì)致些。題目自擬。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷

班級(jí)：姓名：得分：

一、書寫展示。（3分）（注意：字距要比行距小，字的大小一致，兩邊留的寬白大致相等）

數(shù)百年來(lái)，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫，在實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的過(guò)程中，遭受了無(wú)數(shù)失

敗，付出了慘重代價(jià)，但是，始終沒(méi)有放棄飛離地球的努力。

二、積累與運(yùn)用（37分）

1.讀拼音，寫漢字。（12分）

shilasui的gang鐵

拂椒由道

jimiaoyupeng

百防口脹

由病繪

2.找出句中的反義詞填寫在括號(hào)里。（2分）

①二月的春風(fēng)雖然不像冬天的風(fēng)凜冽激昂，卻讓我們獲得嶄新的感悟。她輕輕地愛撫著我們,

就像是溫柔的母親，喚醒我們陳舊的回憶。)——()

②數(shù)百年來(lái)，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫，在實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的過(guò)程中，遭受了無(wú)數(shù)失敗，付出了慘

重代價(jià)，但是始終沒(méi)有放棄飛離地球的努力。（）一一（）

3.補(bǔ)充成語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。（8+2=10分）

茹（）飲血欣喜（）狂（）耳欲聾（）黃子孫

風(fēng)（）正茂夜以（）日積勞成（）形態(tài)各（）

寫話：____________________________________________________________________________

4.請(qǐng)用“推”字組四個(gè)詞，分別填入下列句子中。（4分）

①?gòu)哪菈K琥珀，我們可以（）發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形.

②科學(xué)家經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的考證、分析，（）生命有可能起源于海洋。

③經(jīng)過(guò)老師的（）,王玲的作文獲獎(jiǎng)了。

④老師總是要求我們寫作文時(shí)要對(duì)字詞反復(fù)（）.

5.句子練習(xí)（10分）

①一只小蒼蠅展開翅膀，在陽(yáng)光下快樂(lè)飛舞。（擴(kuò)句，至少兩處）

②讀句子，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子介紹一個(gè)事物

地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體?數(shù)千萬(wàn)

年后，有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸；有些恐龍則身體小巧，體重不足幾公斤。

③納米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)深遠(yuǎn)的變化。（修改病句）

④海風(fēng)猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（縮句）

⑤生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。（仿照著補(bǔ)寫一個(gè)比喻句）

希望就是__________________________________________________________________________

三、快樂(lè)讀書吧。（6分）

“水會(huì)不會(huì)炸毀房屋？為什么火柴會(huì)著火？”這樣饒有興味的問(wèn)題你一定感興趣吧！那

趕緊去讀作家的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這本書用屋內(nèi)旅行的方式，

對(duì)日常生活中的許多事物提出，進(jìn)行有啟發(fā)性的解釋?？戳舜藭?，你會(huì)發(fā)現(xiàn)像“

“這樣的問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，卻不那么回答的。

還有些不理解的科技術(shù)語(yǔ)，我通過(guò)聯(lián)系上下文知道“化學(xué)發(fā)火器”是指；

“二氧化碳”o

四、口語(yǔ)交際。（3分）

最近你了解了哪些新聞,選擇一個(gè)你最感興趣的與大家交流,并談?wù)勀銓?duì)這則新聞的看法。

五、閱讀理解。（20分）

（-）課內(nèi)閱讀。（8分）

在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫

毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的

圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年以前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在

遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

1.“兩個(gè)小東西，，指和。（2分）

2.“可以看見它們身上的每一根毫毛”是因?yàn)?。?分）

3.它們的腿的四周有好幾圈黑色的圓環(huán)，由此可以想象。（2分）

4.這段話寫了兩層意思，第一層寫的是；

第二層寫的是。（2分）

（二）課外閱讀。（12分）

自由與生命

8月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。我不

由白主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才12歲，住在南卡羅來(lái)納州，

常常把一些野生的活物捉來(lái)放到籠子里，而那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無(wú)影無(wú)蹤了.

我家在林子邊上,每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來(lái)到林間歇息、歌唱。那歌聲美妙

絕倫，沒(méi)有一件人間的樂(lè)器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來(lái)。

我當(dāng)機(jī)立斷，決心捕獲一只小畫眉，放到我的籠子里，讓它為我一人歌唱。果然，我成功

To它先是拍打著翅膾，在籠中飛來(lái)?yè)淙?，十分恐懼。但后?lái)它安靜下來(lái)，承認(rèn)了這個(gè)新家。

站在籠子前，聆聽我的小音樂(lè)家美妙的歌唱，我感到萬(wàn)分高興，真是喜從天降。

我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽

讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽知道這樣比我來(lái)喂它的孩子要好得多。

看來(lái)，這是件皆大歡喜的好事情。

接下來(lái)的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)它無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層，已經(jīng)

死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事，我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？

那時(shí)，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟?威利來(lái)看望家父，在我家小住。我把小可憐兒那可怕的

厄運(yùn)告訴了他。聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只雌美洲畫眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，

就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些?！?/p>

從此以后，我再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槿魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，

而這種追求無(wú)疑是值得肯定的。

1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。（2分）

喜從天降：________________________________________________________________________

皆大歡喜：________________________________________________________________________

2.文中的“喜事”指的是什么？為什么說(shuō)這是件皆大歡喜的好事？（4分）

3.閱讀短文時(shí),你會(huì)提出什么問(wèn)題?是從哪里找到答案的？（4分）

4.讀了這篇短文,你有什么感受？（2分）

六、習(xí)作。（30分）

在生活中，我們會(huì)有一些奇思妙想,想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么，它是什么樣

子的?有哪些功能呢?那就請(qǐng)你寫一寫你的奇思妙想吧。題目自擬。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷

班級(jí)：姓名：得分：

一、書寫展示。（3分）（注意：字距要比行距小，字的大小一致，兩邊留的寬白大致相等）

那草灘的綠，綠得嬌嫩;那菜花的黃，黃的蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么

1.讀拼音，寫漢字。（6分）

2.給加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“J二（6分）

隼(changtang)徉炫(xuanxuan)耀綻(dingzhan)開

繡（xuixiii）花余丹（huTjun)花穆（huisui)

3辨字組詞。（6分）

膝（）灑)徉)

漆（）酒)洋)

4.選詞填空。（6分）

重疊重合

①所有的綠，擠在一起,(）在一起，交叉在一起。

②對(duì)稱圖形可以完全)?

金暉余暉

③白樺樹在燦燦的（)里，閃著晶亮的雪花。

④夕陽(yáng)的（)透過(guò)云霞，灑在江心。

漫滅磨滅

⑤人民教師為培育后代作出了不可（）的貢獻(xiàn)。

⑥這些事是永不（）的回憶。

5.句子互動(dòng)吧（4分）

①早晨，你看見了天邊的紅光。（改寫成反問(wèn)句）

②一下雨,孩子們就被大人們關(guān)在地洞似的屋里了。（改成“把字句”）

③沒(méi)有人會(huì)不喜歡這么自然、和諧的田園風(fēng)景。（改成肯定句）

④這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。（（改變語(yǔ)序,不改變句子意思）

6.根據(jù)內(nèi)容填空。（8分）

①詩(shī)是，詩(shī)給人類以《綠》

是艾青寫的一首抒情詩(shī),詩(shī)中運(yùn)用了和的修辭手法,描寫了大自然

中的綠,讓我們感受到綠會(huì)按著節(jié)拍飄動(dòng)的詩(shī)句是，

②《在天晴了的時(shí)候》中詩(shī)人運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，用的表達(dá)方式,

描繪出一幅度的畫卷。

7.綜合性學(xué)習(xí)（5分）

在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了“詩(shī)圣”，“詩(shī)仙”。我們還閱讀、

收集了許多詩(shī)歌，有寫植物的，像松、竹、梅、蘭，我最喜歡的一首寫植物的詩(shī)是

《》，印象最深的的兩句、。我

們也創(chuàng)作了詩(shī)歌,每個(gè)小組都合編了小詩(shī)集,我們這組小詩(shī)集的名字叫。

三、快樂(lè)讀書吧（6分）

有趣的《聲律啟蒙》讓我們回味無(wú)窮，近來(lái)我又記住了：山對(duì)水，海對(duì)河,雪竹對(duì)煙蘿。

新歡對(duì)舊恨,。琴再撫,劍重磨,。荷盤從雨

洗，柳線任風(fēng)搓。飲酒豈知欹醉帽，觀棋不覺爛樵柯。直踞千尋云嶺;江樓宏敞,。

繁對(duì)簡(jiǎn)，少對(duì)多，?；虑閷?duì)旅況,o刺史

鴨,將軍鵝,玉律對(duì)金科。古堤垂彈柳，曲沼長(zhǎng)新荷。命駕呂因思叔夜,引車藺為避廉頗,千尺

水簾，;一輪月鏡，乾坤何匠用功磨。

四、閱讀理解（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（12分）

在我的窗前，

有一棵白樺，

仿佛涂上銀霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝頭，

雪繡的花邊瀟灑，

串串花穗齊綻，

潔白的流蘇如畫。

1.這兩節(jié)詩(shī)選自《》，作者是蘇聯(lián)的o（2分）

2這兩節(jié)詩(shī)運(yùn)用了的修辭手法,從描寫了白樺的美麗。（）（2分）

A.比喻局部B.比喻整體C.擬人整體

3.請(qǐng)仿照著續(xù)寫第二節(jié)詩(shī)。（8分）

亭亭玉立的,

___________________________地站著。

__________________________________________________________________________9

________________________________9

（二）課外閱讀。（8分）

西湖漫筆（節(jié)選）

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠

得野，九曲十八澗綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微

雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn),卻給

人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來(lái)是樹身上布滿了綠茸

茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠茵茵的蘇堤更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如

耕牛，如牧人,如樹木，如云霞；有的整片看來(lái)，布局宛然，如同一幅青綠山水。這種綠苔，給我

的印象是堅(jiān)忍不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們印象怎樣。

在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠

在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩

枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎瞪著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉,則要持重一些，初夏，

則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水

珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池荷葉都要裙秧飛揚(yáng)，翩然起舞了。

1.文中加粗的詞語(yǔ)“綠茸茸”與“綠茵茵”能否調(diào)換?為什么？（2分）

2.文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?這種修辭手法讓你體會(huì)到了什么？（2分）

3.這兩段文字分別寫了蘇堤和花港的請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這麗種綠的特點(diǎn)。（2分）

（1）蘇堤的綠:；（2）花港的綠:

4.艾青筆下的“綠”給我們留下很多想象的空間,宋璞筆下的“綠”,又帶給你怎樣的感受呢？（2

分）

五、習(xí)作。（30分）

本單元中我們學(xué)習(xí)了詩(shī)人們用詩(shī)歌表達(dá)出自己情感的方式。請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言,運(yùn)用比喻、

擬人等修辭手法描寫美麗的大自然,來(lái)表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。題目自擬,不少于350字。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷

班級(jí)：姓名：得分：

一、書寫展示。（3分）（注意：字距要比行距小，字的大小一致，兩邊留的寬白大致相等）

小雞娃們的身子像一個(gè)圓圓的小絨球，它們的眼睛像兩顆黑寶石，它們的爪

子像海星，毛茸茸的頭像個(gè)乒乓球，一張尖尖的小嘴巴“嘰嘰”叫個(gè)不停。

二、積累與運(yùn)用（39分）

1.給加點(diǎn)的字，選擇正確的讀音。（2分）

枝折花落（zheshe）供養(yǎng)（g6nggong）可惡（wiie）看守（kGnkan）

2.讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

（1）貓的pi|氣實(shí)在有些古怪,有時(shí)場(chǎng)n|玩,有時(shí)又很盡zhiO，有時(shí)很

口

膽小，有時(shí)又很膽大，就是碰到diisheU也敢裝斗一斗。

（2）母雞怕卜上了小雞,成為了母親，她會(huì)教小雞ju6

地捉蟲，遇到危險(xiǎn)小

雞們fU|在她的身下邊，母雞立即jingjieO有一點(diǎn)英

雄的樣子，fii||近的狗都不敢惹她。

3.選字填空。（4分）

炊飲

（1）哥哥在部隊(duì)（）事班工作，他炒的菜非常好吃。

（2）國(guó)家非常重視農(nóng)村（）食工程建設(shè)，保證老百姓能喝上干凈的水。

歷厲

（3）每個(gè)人都有自己輝煌的經(jīng)（）,可都已成為過(guò)去，我們要把握好今天。

（4）雖然媽媽對(duì)我非常嚴(yán)（）,可是我一點(diǎn)也不怨恨她。

4.連一連。（5分）

千里馬比喻聲音動(dòng)聽的人

老黃牛指帶領(lǐng)大家前進(jìn)的領(lǐng)頭人

百靈鳥比喻有才干的人才

領(lǐng)頭羊比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人

小蜜蜂比喻勤勞能干的人

5.補(bǔ)充詞語(yǔ)。（8分）

（）息凝視（）絲（）茍從（）不（）枝（）花落

（）怨如訴（）憂（）慮（）顧（）盼（）長(zhǎng)而去

6.按要求完成句子練習(xí)。（10分）

①照樣子，寫句子。（2分）

它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！

，非不可!

②鳥類和恐龍有親緣關(guān)系。鳥類很可能就是一種小型恐龍的后裔。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把句子

連起來(lái)，2分）

③媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我要去開會(huì)，你自己做飯吃。”（改為轉(zhuǎn)述句，2分）

④讀句子，談想法。（4分）

因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

作者稱“這位鵝老爺?shù)钠狻睆谋砻嫔峡词?實(shí)際上

是O

三、快樂(lè)讀書吧。（6分）

寫的《窗邊的小豆豆》講述了“我”上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因

淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到，在的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人

眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。我記得

由小林校長(zhǎng)設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)會(huì)特別比賽項(xiàng)目有“鉆鯉魚”、、拔河、o

奪取全部項(xiàng)目第一名的竟是個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君！在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小豆豆獲得了

四、閱讀理解。（22分）

（-）課內(nèi)閱讀（8分）

貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天

睡大覺，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑

誰(shuí)怎么呼噢:，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，

它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)

不可！

（1）這段話是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“”畫出來(lái)。（1分）

（2）貓的性格古怪表現(xiàn)在o（3分）

（3）從這段話中可以看出作者,原名,被譽(yù)為“”

對(duì)貓有一種的感情。（4分）

（-）課外閱讀（14分）

麻雀的心

住鄉(xiāng)下的時(shí)候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。

相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和清晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，

好像一座擁擠熱鬧的市場(chǎng)，聽到震耳的喧嘩聲，卻沒(méi)有一句聽得清楚。

路過(guò)相思林時(shí)，我常浮起一個(gè)念頭：這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢？它們那樣子無(wú)意

義地蹦跳、無(wú)意義地呼喊喧嘩，又是為什么呢？

我的念頭生起后就滅去了，沒(méi)有特別去記掛，只是，每走過(guò)相思林，那念頭就升起一次。

相思林的麻雀偶爾也會(huì)數(shù)只一群飛到窗前的庭院，跳來(lái)跳去，叫一叫，就呼嘯過(guò)去了。

有一天，黃昏時(shí)從相思林散步回來(lái)，坐在窗前喝咖啡，突然看見六只麻雀飛來(lái)了。我知

道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長(zhǎng)時(shí)期對(duì)麻雀的觀察，使我知道，那身形較瘦、顏色較

黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。

它起先停在草地上，在那里討論什么事情似的，這時(shí)我聽到母麻雀與小麻雀的聲音竟不

相同，大約低了兩度左右，略為沙啞。

然后，我看見母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開滿管芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一

株芒草上，黃昏的秋風(fēng)很強(qiáng)猛，使芒草搖來(lái)?yè)u去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻

雀明明地叫，小麻雀則嘰嘰喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒(méi)有鼓掌，有兩只跳得

快翻筋斗了。

母麻雀又調(diào)明她叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時(shí)之間，

芒草堆中東倒西歪，小麻雀?jìng)儧](méi)站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加

油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而起，再飛去芒草堆里，站在秋風(fēng)猛烈

的芒草葉尖。

這樣經(jīng)過(guò)了好幾次，五只小麻雀總算學(xué)會(huì)了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的本事。母麻雀寬慰

地說(shuō)了幾句，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去。

看麻雀飛遠(yuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕里，我似乎

聽懂了麻雀的語(yǔ)言一一不，或者不是語(yǔ)言，應(yīng)該說(shuō)我聽懂了麻雀的心。

1.聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說(shuō)”的是什么。（4分）

（1）“母麻雀嗯叫地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)。”

（2）“麻雀又蜩叫地叫，接著五只小麻雀一擁而上?！?/p>

2.讀一讀567自然段，想一想：六只麻雀在做什么？（3分）

3.母麻雀的外形特征是，小麻雀的

外形特征是（4分）

4.作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告訴我們什么？（3分）

五、習(xí)作。（30分）

你養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？觀察過(guò)小動(dòng)物嗎？請(qǐng)寫一種你最喜歡的小動(dòng)物，可以寫小動(dòng)物的外貌、

生活習(xí)性，也可以寫人和小動(dòng)物之間發(fā)生的事情，并表達(dá)自己的真情實(shí)感。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷

班級(jí)：姓名：得分：

一、書寫展示（3分）（注意：字距要比行距小，字的大小一致，兩邊留的寬白大致相等）

每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景、幾千幅畫沒(méi)有哪兩幅是相同的。

長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種花又開了......

二、積累與運(yùn)用（40分）

1.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（7分）

②洞里的shizhongru--------和shisun---------變化多端,

顏色各異,

③山中zise的dujuan花被雨水沖刷后顯得更精神了。

2.按要求完成練習(xí)。（10分）

①用“光”字組詞，填在下面的括號(hào)里（6分）

a、不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也變成（）的了。

b.它的（）給黑云鑲了一道金邊。

c、它旁邊的云片也突然有了（

②填上合適的形容詞。（4分）

（）的金邊（）的聲音（）的杜鵑（）的山頂

3.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（2分）

①奇陽(yáng)1（）A.看B.看到的景象C.對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和看法

②自不量力（）A.限制B.數(shù)日、數(shù)量C.估計(jì)

4.在下面句子空白處填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（7分）

①這時(shí)候不僅是太陽(yáng)云和海水連我自己也成了光亮的了。

②夠了船長(zhǎng)說(shuō)讓每個(gè)人都到小艇上去奧克勒福大副你的手槍在嗎

③馬走在花海中顯得格外矯健人浮在花海上顯得格外精神

5.按要求改寫句子（8分）

①面對(duì)死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。（改成反問(wèn)句）

②媽媽說(shuō)：“明天我去外婆家，帶你去”。（改為轉(zhuǎn)述句）

③它負(fù)責(zé)、慈愛、勇收、辛苦。它有了一群雞雛。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子連起來(lái)）

④天邊露出了太陽(yáng)的小半邊臉。（仿寫擬人句）

6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（3+3=6分）

①后來(lái)太陽(yáng)才慢慢地,,甚至把黑云

也O

②隨著,溪流時(shí)而,時(shí)而,時(shí)而,時(shí)而，溪聲也時(shí)

時(shí)變換。

三、快樂(lè)讀書吧（6分）

《聲律啟蒙》讀起來(lái)瑯瑯上口，你也來(lái)對(duì)一對(duì)：新對(duì)舊，降對(duì)升，o

葛巾對(duì)黎杖。。張兔網(wǎng)，掛魚瞽，燕雀對(duì)鵬鵑。爐中煎藥火，

。織錦逐梭成舞鳳，畫屏誤筆作飛蠅。

儒對(duì)士，佛對(duì)僧,。春殘對(duì)夏老,夜寢對(duì)晨興。,

,霞蔚對(duì)云蒸。寒堆陰嶺雪，春泮水池冰。

四、閱讀理解（21分）

（-）課內(nèi)閱讀。（9分）

天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，

加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。

果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)

好像負(fù)看重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海

面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)

痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

1.這兩段選自《》，作者是，原名李堯棠，現(xiàn)代文學(xué)家。

文中按順序?qū)懙?。?分）

2.用“”畫出文中表示顏色的詞語(yǔ)。（3分）

3.用“??-^?”畫出文中具體描寫太陽(yáng)升起的過(guò)程的句子，并說(shuō)說(shuō)從作者這樣細(xì)致的描寫

中你可以體會(huì)到什么。（3分）

（二）課外閱讀。（12分）

家鄉(xiāng)的小河

在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。

小河是嫻靜的，電力口明鏡一般，隼味著紅色的花、綠色的樹；她又是聲涔耳號(hào)的，層層

鱗浪隨風(fēng)而起，便看跳躍的陽(yáng)光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。

小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了糅眼睛，好奇地張望著她周

圍的新鮮東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小

河姑娘那羞澀的臉蛋。

太陽(yáng)爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐，一群白鵝開始了“曲

項(xiàng)向天歌”“紅掌撥青波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上鱗

光閃閃。

夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余輝灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著

兩岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。

小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動(dòng)

也不動(dòng)，清清的明月，悄悄爬到空中，對(duì)著小河照鏡子。這時(shí)，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小

草，發(fā)出一陣窸（xT）窸窣窣（sU）的聲響。遠(yuǎn)處，偶爾傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河

更靜、更清。

家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！

1.文章的主要部分是按照什么順序?qū)懙?？寫出表示這一順序的詞句。（4分）

2.讀第一自然段，想想這段話在全文中起作用。（1分）

3.讀第二自然段，注意加點(diǎn)的部分，想想這樣寫有什么好處？（2分）

4.讀第三自然段。這段是圍繞“?！边@句話寫的，其中

“”這個(gè)詞是重點(diǎn)詞。這段文章通過(guò)對(duì)、、等事

物的描寫，寫了小河“”這一時(shí)間的景象。（3分）

5.文中哪一句揭示了文章的中心？從這句話可看出表達(dá)了作者什么樣的情感。（2分）

五、習(xí)作。（30分）

景色奇異的雙龍洞，美麗的海上日出是不是喚起你對(duì)關(guān)麗景色的向往，回憶一下你游覽

過(guò)的地方，仿照課文按一定的順序，用一些你喜歡的修辭手法，寫出你的心情和對(duì)大自然的

熱愛。題目自擬，不少于350字。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷

班級(jí)：姓名：得分：

一、書寫展示（3分）（注意：字距要比行距小，字的大小一致，兩邊留的寬白大致相等）

他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放在眼前看著。因?yàn)橐宦飞隙际茄?，那雙鞋竟然沒(méi)有一

絲污跡，看上去完全是一雙新鞋.....

二、積累與運(yùn)用（39分）

1.讀拼音，寫漢字。（6分）

qiangshuan

jienanfangbeizhufii

2.給下列漢字換個(gè)偏旁，寫出新字，再分別組詞。（6分）

膊.

瞭.

3.按要求,寫詞語(yǔ)。（3+6=9分）

①仿寫詞語(yǔ)。（3分）

飄飄悠悠__________________________________________________________

亮堂堂_________________________________________________________

②補(bǔ)充詞語(yǔ)。（6分）

（）（）全國(guó)（）（）沮喪一聲（）（）

軟鼓（）（）情緒（）（）不（）而（）

4.段落修改。（用修改符號(hào)在原句上修改8分）

爺爺家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木。夏天的小園是

一年中最美的季節(jié)。你看，一行行向日葵在茁狀地成長(zhǎng)，露出一張張笑臉迎著朝陽(yáng)；一排排

玉米在威武地挺立，結(jié)出一個(gè)個(gè)玉米棒子像是在比賽一辛勤勞動(dòng)的小密蜂、翩翩起舞的蝴蝶,

給小園又減少了幾分生氣。就連小花貓還是把這里當(dāng)成新開辟的游戲場(chǎng)所。望著小園，不禁

感嘆道：“這里真是一個(gè)可愛的地方呀？"（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2處，語(yǔ)病2處，詞2處，字2處）

5.按要求寫句子。（3分）

①媽媽不讓雨來(lái)耍水，怕出危險(xiǎn)。（改變語(yǔ)序，不改變句子意思）

②那毛絨絨、蓬松松的蘆花，看著就暖和。（改為比喻句）

③葵花很想戴銀項(xiàng)鏈。葵花沒(méi)有跟媽媽要。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）

6.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的畫“J”，錯(cuò)的畫“X”。（3分）

①小英雄雨來(lái)在鬼子槍響前跳進(jìn)了河里。（）

②蘆花鞋的制作工序：采蘆花、搓進(jìn)草繩、編織成鞋。（）

③“我們家的男子漢”是“我們”家的孩子。（）

④“我們家的男子漢”很勇敢，不怕死。（）

7.日積月累。（4分）

獨(dú)坐敬亭山

眾鳥高飛盡，。，只有敬亭山。

這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。

三、快樂(lè)讀書吧。（6分）

讓我們?cè)俅稳ジ惺堋堵暵蓡⒚伞返穆曧嵏衤桑簩?duì)欲，，德被對(duì)恩

覃。，雪寺對(duì)云庵。安邑棗，洞庭柑，。

，王衍善清談.紫梨摘去從山北，o攘雞

非君子所為，;養(yǎng)狙是山公之智，止用朝三。

四、口語(yǔ)交際（4分）

和朋友相處，最重要的是什么？有人認(rèn)為，是彼此的信任；有人認(rèn)為，是愿意分享，不

自私......你的看法是什么呢？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

我的看法是：______________________________________________________________________

理由是：__________________________________________________________________________

五、閱讀理解（18分）

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就

像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在

雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)的臉立刻變成白一塊，

青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來(lái)打個(gè)翹起，后退幾步，后腦勺正碰在柜

板上，但立刻又被抓過(guò)來(lái)，肚子撞在炕沿上。

雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。

一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：

鬼子打得累了，雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒(méi)看見！”

扁鼻子軍官氣得暴跳起來(lái)，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”

1.這幾段節(jié)選自《》,主要寫。（3分）

2.把文中畫線的部分補(bǔ)充完整。（2分）

3.用“”畫出文中的比喻句。（1分）

4.（1）“半天才喘過(guò)氣來(lái)”說(shuō)明了什么？（2分）

（2）“雨來(lái)還是咬著牙”說(shuō)明什么？（2分）

（-）課外閱讀。（8分）

變

①馬市長(zhǎng)放下茶杯，望著女兒說(shuō)道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利

益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，

她這種精神很值得表?yè)P(yáng)，我們一定要大力支持。”

②“有什么事就說(shuō)吧?！?/p>

③“我們單位有個(gè)剛分配來(lái)的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企

業(yè)，您說(shuō)她是不是太傻了？”

④馬市長(zhǎng)吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái)：“爸，我想請(qǐng)教

您一個(gè)問(wèn)題?！?/p>

⑤“什么？”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對(duì)不行！”

⑥“哦，那么她爸爸是誰(shuí)？”馬市長(zhǎng)問(wèn)道。

⑦“就是您老人家呀！”

⑧女兒神秘地笑了笑，說(shuō)：“不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)她爸爸，因?yàn)樗职质种С炙??！?/p>

1.這篇文章的順序被打亂了，請(qǐng)將段前的序號(hào)按正確的順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。（2分）

2.文中突出表現(xiàn)馬市長(zhǎng)“變”的一對(duì)詞語(yǔ)是和。（2分）

3.文中女兒向父親''請(qǐng)教”的目的是。（2分）

4.你認(rèn)為文中的馬市長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？（2分）

六、習(xí)作。（30分）

同學(xué)們，在生活中我們會(huì)學(xué)到很多本領(lǐng)，但萬(wàn)事開頭難，在第一次做某件事的時(shí)候你會(huì)

怎么想，又是怎么做的呢？請(qǐng)以“第一次”為題，把自己當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷和感受寫下來(lái)

與大家分享一下吧。不少于350字.

部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試卷

班級(jí)：姓名:得分：

一、書寫展示（3分）（注意：字距要比行距小，字的大小一致，兩邊留的寬白大致相等）

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，日：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所

契者入水求之。舟己行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎!

二、積累與運(yùn)用（36分）

1.讀拼音，寫漢字。（6分）

qiankundiaoqianchuanSUO

———

yantaihuangangxingshT

———

2.在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫（4分）

里弓(dantan)般開(shengcheng)單于(ch白ndGn)攀求(yaoyao)

彈奏(dantan)盛放(shengcheng)單獨(dú)(ch白ndGn)重要(yaoyao)

3.辨字組詞。（6分）

秩（)博()維()

鐵（）搏（)淮()

4.找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正在括號(hào)里。（6分）

夜以續(xù)日（）爭(zhēng)先孔后（）一陳不染（）

誓不可擋（）驚慌失錯(cuò)（）心及如焚（）

5.按要求改寫句子。（8分）

①面對(duì)死亡，難道他沒(méi)有踐行一次英雄的壯舉嗎？（改為陳述句）

②沒(méi)有人會(huì)不喜歡這么自然、和諧的田園風(fēng)景。（改為反問(wèn)句）

③青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。（縮句）

④船長(zhǎng)舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了所有的人。（修改病句）

6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6.分）

①'洛陽(yáng)親友如相問(wèn),”表達(dá)了作者對(duì)洛陽(yáng)親友的

②“胤恭勤不倦，”意思是說(shuō)

③“天行健，?！闭Z(yǔ)出周文王姬昌《周易》。

④生于憂患，?！睹献印?/p>

三、快樂(lè)讀書吧（6分）

開學(xué)初我們讀了米?伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，現(xiàn)在讀的是中國(guó)版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》

（第六版）。這冊(cè)書內(nèi)容豐富:有講人體?衛(wèi)生的，有講軍