大學(xué)生家教社會實踐心得體會范文

大學(xué)生家教社會實踐心得體會范文高校生家教社會實踐心得體會范文高校生家教社會實踐心得體會范文通過心得體會可以總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí)，展望將來，發(fā)揚成果，克服不足，指導(dǎo)今后工作。

為此收錄了一些范文，為大家供應(yīng)幫助

老師這個稱謂對我來說意味著許多。

它是我自我的象征，在我小的時候就對老師這個職業(yè)布滿著無限的憧憬，或許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個抱負奮斗了多年。

彈指間，我就要收獲屬于我自己的成功果實，面對將來的種種，內(nèi)心也是布滿了很多的感慨。

我知道這已不是當(dāng)年的一個幻想而是到了真正實現(xiàn)的時候了，面對別人的嘲諷以及艷羨我心已經(jīng)安靜，由于我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。

暑假的前幾天，我就仔細的思索了這個暑假的實踐活動該怎樣進行。

首先也就是如何確定實踐的性質(zhì)以及類型。

鑒于學(xué)院的規(guī)定，我選擇了家教實踐，在輔導(dǎo)同學(xué)的基礎(chǔ)上從而達到自我的提高。

同時我深知不打無預(yù)備之戰(zhàn)的道理，在進行家教活動之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些留意點以及難點，還有就是家教同學(xué)的共性類型和對癥的要求等等。

同樣，作為一名英語師范的同學(xué)，我也

了解英語這門課程的特點，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對個體的同學(xué)對癥下藥，我想以這種方式加強相適應(yīng)的強度，在英語教學(xué)方面會取得相應(yīng)的成果。

首先我跟家教同學(xué)的家進步行了溝通，初步了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，課程進程以及在英語方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。

通過與家長的接觸我了解到同學(xué)是學(xué)校一班級的同學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。

了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動于衷，我就與這位可愛的女同學(xué)進行了溝通，我了解到，其實并不是她自己對英語完全的厭惡，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的。

思想?yún)R報專題了解到這一特別性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料，從而也找到了應(yīng)對的措施，那就是要準(zhǔn)時地予以鼓舞和支持，鼓舞同學(xué)連續(xù)學(xué)下去，在消失困難的時候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。

在得到資料和對策的支持，我一掃從前的遲疑與遲疑，對癥下藥，先給同學(xué)進行了一個基礎(chǔ)測試。

當(dāng)然，這些測試的題目都是很簡潔很基礎(chǔ)的關(guān)于英語方面的題目，其目的就是提高同學(xué)的自信念，讓同學(xué)熟悉到自己的英語還是有救的，還是有提升的.必要的。

果真，盡管也有錯誤，但是正確率很高，我對同學(xué)的表現(xiàn)予以了確定，同學(xué)也很快樂，并表示這是她第一次得到老師的表揚，自己的信念也得到了滿意。

有了第一天好的開頭，我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信念，鑒于同學(xué)的現(xiàn)狀，我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我要幫她補習(xí)的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)學(xué)問。

說到基礎(chǔ)知識，我首先想到了書本也就是教材上的語句，由于在我們所接觸的學(xué)習(xí)資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個藍本，首先要讓同學(xué)了解自己的教材，熟悉到教材的規(guī)律性。

其次天我讓同學(xué)帶了教材，首先帶她翻看了名目，聽她給我朗讀名目的內(nèi)容，這樣一是看她的語音語調(diào)了解她的口語基礎(chǔ)，二是培育她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練。

從她朗讀名目的語調(diào)語音，我了解到在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少肯定的自信念。

這時候我的角色就變成了她的伴侶來鼓舞她，激勵她是一個很好的同學(xué)。

然后我就對于教材名目的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓舞中，同學(xué)已經(jīng)有了問問題的想法，對于這樣的機會我當(dāng)然要抓住，仔細具體的對她的問題進行了講解，她對我的回答也是相當(dāng)滿足。

為了確定她是真正了解了教材的有用性以及學(xué)問性，我對她提出了幾個引申的問題，盡管回答的不是很到位，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實屬不易。

了解了教材的編排，底下進行的就是對課文的講解，該如何講解，這個問題又困擾了我，由于同