人才培養(yǎng)工業(yè)工程優(yōu)秀

第第頁人才培養(yǎng)工業(yè)工程優(yōu)秀人才培育改革與實踐本身是一項系統(tǒng)的工程，針對應用型本科的工業(yè)工程類人才，以工程的集成和創(chuàng)新理念貫穿于人才培育的全過程。從開頭的理論學問、工程背景學問，到初步的工程熟悉、體驗，再到基本的典型工程訓練，然后到最終的實際工程實踐，是一個循序漸進、由易到難、從簡潔到冗雜的過程。以工程的集成與創(chuàng)新理念為背景，以先進性、綜合性、開放性為特點，以培育工程素養(yǎng)、工程實踐力量與創(chuàng)新精神為核心，以應用型本科為導向，通過機械、掌握、環(huán)境、信息、管理、人文等多學科交叉融合，組建多層次〔熟悉教育、基本訓練、技能訓練、綜合創(chuàng)新訓練〕、多模塊、柔性化的`工程集成與創(chuàng)新實踐教學體系，創(chuàng)建一個集機電工程技術訓練、電工電子技術訓練、工業(yè)環(huán)境模擬訓練、企業(yè)及工程策劃與管理訓練、科技創(chuàng)新制作與綜合工程訓練、對外服務與培訓等多功能于一體，教學、科研、管理和對外技術服務相結合的，工程集成與創(chuàng)新的應用型本科管理工程人才培育模式和實踐體系。工程集成的討論體系包含：

〔1〕應用型本科、工程的集成與創(chuàng)新的內涵，

〔2〕面對應用型本科工業(yè)工程類人才的工程集成與創(chuàng)新的學問與課程體系構建討論；

〔3〕工程的集成與創(chuàng)新工程實踐體系和力量培育討論；

〔4〕老師的工程的集成與創(chuàng)新的力量體系討論；

〔5〕工程的集成與創(chuàng)新企業(yè)實踐與訓練基地建設討論；

〔6〕以管理工程人才的工程集成與創(chuàng)新的人才培育模式討論與實踐。討論體系。

2．工程集成的教學體系構建

針對沈陽工程學院的行業(yè)背景，以制造業(yè)和電力行業(yè)為對象、工程技術為支撐，培育富有責任心、主動性和制造力的，適應力量、溝通力量和解決制造領域冗雜問題力量強，能將現(xiàn)代制造工程技術、系統(tǒng)工程理論、管理和信息化技術相結合，初步形成基于工程集成的工業(yè)工程人才培育課程體系。在整體框架基礎上，形成了以工程集成為核心的課程程體系，公共基礎課有高等數(shù)學〔一〕和高校英語〔一〕；專業(yè)基礎課有管理學、工程經濟學、管理信息系統(tǒng)、生產工程基礎四門；專業(yè)課有工業(yè)工程基礎、生產管理、人因工程、質量管理四門；工程技術有CAD制圖、工程力學、生產工程基礎、機床電氣掌握、電力工程五門；形成了管理工程、工業(yè)工程、機械工程為基礎的工程集成課程體系。主要實踐環(huán)節(jié)有工業(yè)工程基礎試驗、生產工程基礎課程設計、人因工程實訓、物流工程課程設計和畢業(yè)設計〔論文〕，突出了理論和工程實踐相結合。并在選修模塊中形成了制造企業(yè)運營管理方向和電力企業(yè)運營管理方向兩個模塊，進一步促進和加深工程實踐力量培育，將工程力量培育與就業(yè)相結合。

3．結束語

以工程集成為指導，結合沈陽工程學院工業(yè)工程專業(yè)人才培育目標的基礎上，突出工程力量，將工業(yè)工程、管理工程和機械工程等方面工程力量相結