大班科學(xué)活動(dòng)-噪聲的危害教案

大班科學(xué)活動(dòng)——噪聲的危害教案?噪聲的危害教案

大班科學(xué)活動(dòng)噪聲的危害教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，萌發(fā)制造安靜環(huán)境的愿望，有初步的環(huán)境意識(shí)，感受噪聲和樂(lè)音并會(huì)區(qū)分，知道噪聲的危害，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，下面是噪聲的危害教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、萌發(fā)制造安靜環(huán)境的愿望，有初步的環(huán)境意識(shí)。

2、感受噪聲和樂(lè)音并會(huì)區(qū)分，知道噪聲的危害。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)區(qū)分感受樂(lè)音和噪聲，萌發(fā)制造安靜環(huán)境的愿望

難點(diǎn)用不同的形式表現(xiàn)樂(lè)音和噪聲

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備初步知道什么是樂(lè)音、什么是噪聲

物質(zhì)預(yù)備錄音機(jī)、錄有噪聲和樂(lè)音的音帶、筆，制作“寧?kù)o”標(biāo)志的“靜”字(電腦割字)、剪刀、圓形卡片、小木棍、長(zhǎng)方形卡紙等工具和材料

活動(dòng)過(guò)程

一、感知樂(lè)音和噪聲

1．幼兒隨著美麗的音樂(lè)做動(dòng)作，突然錄音機(jī)里傳出刺耳的電鉆聲。

2．讓幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論說(shuō)說(shuō)剛才是什么東西發(fā)出來(lái)的聲音?聽起來(lái)感覺怎樣?喜愛哪種聲音？

3．請(qǐng)幼兒聽聽小鳥的叫聲，說(shuō)說(shuō)聽這種聲音的感覺。

老師小結(jié)我們把動(dòng)聽悅耳的音樂(lè)叫做樂(lè)音，把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。

二、區(qū)分樂(lè)音和噪聲

1．請(qǐng)幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場(chǎng)叫賣聲的錄音，說(shuō)說(shuō)哪種是樂(lè)音，哪種是噪聲。

2．請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示樂(lè)音和噪聲。

聽到樂(lè)音時(shí)用美麗的舞姿來(lái)表示，聽到噪聲時(shí)用夸張的表情來(lái)表示。

3．老師用一種樂(lè)器演奏出兩種聲音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪種是樂(lè)音，哪種是噪聲，為什么同樣的樂(lè)器，演奏同樣的節(jié)奏，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

老師小結(jié)奇妙的樂(lè)音放大音量后會(huì)變成噪聲。

所以平常我們要掌握音量，不要把樂(lè)音變成噪聲。

奇妙的聲音放大后就會(huì)影響別人的休息，那樣樂(lè)音也就會(huì)變成噪音。

三、了解噪聲的危害

你們還聽到過(guò)哪些噪聲?你們喜愛噪聲嗎?為什么?

四、制造寧?kù)o的環(huán)境

1．噪聲的危害那么大，我們可以用什么方法來(lái)削減噪聲呢?哪些地方特殊需要寧?kù)o?

2．啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作“寧?kù)o”標(biāo)志。

如在圓形卡片中間畫上嘴和手指；在長(zhǎng)方形紙上畫上睡覺的小伴侶，然后插上小木棍做成標(biāo)牌，在圓形卡片上貼上“靜”字等。

活動(dòng)反思

幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課比較感愛好，大多數(shù)的幼兒能夠樂(lè)觀的回答老師的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)四周環(huán)境的觀看，幼兒已經(jīng)對(duì)樂(lè)音和噪音有了基本的熟悉。

能夠區(qū)分樂(lè)音和噪音。

在幼兒的日常生活中，我們常會(huì)聽到一些噪聲，如大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂(lè)活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。

在我們的生活中，噪聲也無(wú)處不在。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)分感受樂(lè)音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。

圍繞這個(gè)重點(diǎn)，啟動(dòng)幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動(dòng)作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時(shí)還讓幼兒從自己發(fā)覺中來(lái)