中班語言活動-綠太陽 教案

中班語言活動——綠太陽教案?綠太陽教案

中班語言活動綠太陽教案主要包含了活動目標，活動重點難點，活動預(yù)備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，在形象生動的故事情節(jié)中，了解綠化對人們的重要意義，感受綠化為夏天帶來的好處，在現(xiàn)實生活的例子中，體會愛護綠化人人有責，種綠護綠才有個綠色的家園，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，下面是綠太陽教案。

活動目標

1、在形象生動的故事情節(jié)中，了解綠化對人們的重要意義，感受綠化為夏天帶來的好處。

2、在現(xiàn)實生活的例子中，體會愛護綠化人人有責，種綠護綠才有個綠色的家園。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，進展幼兒的語言力量。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動重點難點

活動重點

通過理解故事《綠太陽》，了解綠化給人類帶來的好處。

活動難點

通過遷移故事《綠太陽》，積累初步的護綠意識。

活動預(yù)備

材料預(yù)備故事《綠太陽》課件、兒歌《愛惜花草樹木》動畫、圖片（種樹護綠一組、破壞綠化一組）

閱歷預(yù)備幼兒已有在夏天里知道綠蔭下很涼快的體驗、有夏天避暑和初步護綠的閱歷

活動過程

一、導(dǎo)入故事綠太陽

師今日啊，老師給你們講個關(guān)于太陽的故事叫綠太陽。

咦？太陽怎么會是綠色的呢？我們來聽聽看。

二、理解故事綠太陽

1、帶著問題集體完整觀賞故事《綠太陽》課件。

2、分段理解故事，解決關(guān)鍵問題

太陽發(fā)燒了，土地和河水都變成怎樣了？（第3頁）

小樹、魚、狗、小鳥、人熱得都怎樣了？（第4頁）

為什么大家都要到大樹下？（第5頁）

小動物們是怎么做綠衣裳的？（第6頁）

太陽穿上了綠衣裳，發(fā)生了什么變化？（第11、12頁）

大家在綠太陽下感覺怎么樣？（第13頁）

現(xiàn)在你們知道太陽怎么會是綠的了嗎？

3、師小結(jié)太陽發(fā)燒了，變得很熱很熱，大家都熱得受不了了，幸虧有棵很茂密的大樹，它那厚厚的葉子幫大家攔住了太陽，這樣才使大家涼快起來。

而且最終治好太陽病的也是大樹綠綠的葉子，大伙兒給太陽做了件綠衣裳穿，這樣太陽就不會把熱熱的光照出來了，哎呀，多虧了這棵綠綠的大樹。

三、遷移故事綠太陽

1、談?wù)剺淠緦θ藗兩畹闹匾?，解決關(guān)鍵問題

你們覺得大樹的本事大嗎？對我們的生活重要嗎？

假如我們的生活中沒有了綠綠的大樹，會怎么樣呢？

2、師小結(jié)就像我們小伴侶說的，假如我們的生活中沒了了大樹，那么夏天里，我們就找不到給我們涼快的樹蔭了，不止這樣，我們地球的環(huán)境也會遭到破壞，發(fā)洪水、干旱、草原會變成沙漠等等，所以我們要愛護大樹，愛護綠化。

四、內(nèi)化故事綠太陽

1、可是還是有一些人不知道愛護綠化，你們看一看該不該學他。

（嬉戲?qū)W他，不學他）

2、把護綠和損綠兩組圖片混起來，分類之后，說說該不該學他。

3、師小結(jié)嗯，為了愛護綠化，我們不行以做爬樹、砍樹、在樹上蕩秋千等等破壞綠化的行為，而且看到破壞綠化的行為要制止；可以和爸爸媽媽去種樹、給小樹澆水、扶扶歪倒的小樹等。

活動延長

1、師老師把學他，不學他這個嬉戲中發(fā)生的事情編了一首好聽的兒歌，我們來聽一聽。

（播放兒歌《愛惜花草樹木》動畫）

2、師這首兒歌好聽嗎？下次學了以后，我們大家一起來做一個護綠小能手，好嗎？

活動反思

本次活動上下來之后，我有如下的感想

一、亮點。

1、活動的立意熱。

這是我的一貫教學風格，喜愛把一些社會上的熱點，借助學習活動來傳達給孩子們。

在本次活動中就很好的體現(xiàn)了。

我抓住了現(xiàn)在新聞里每天在報道的大旱和大澇的熱點，通過《綠太陽》這個活動，傳達給孩子們造成這種自然災(zāi)難的是由于大面的綠化被人類破壞了。

2、環(huán)節(jié)的設(shè)計巧。

這次活動中