快樂數(shù)學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)

快樂數(shù)學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)歡樂數(shù)學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)1

通過這學(xué)期歡樂數(shù)學(xué)社團(tuán)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣空前高漲，很多學(xué)生要求能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過本學(xué)期學(xué)校的組織，我很快認(rèn)識到組建歡樂數(shù)學(xué)社團(tuán)的重要性，以下就近期的心得作如下總結(jié)：

一、培育了學(xué)生的對數(shù)學(xué)的極大興趣

參與歡樂數(shù)學(xué)社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差〞。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的學(xué)問。在他們的指引下更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣。

二、培育學(xué)生的學(xué)問面

在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的學(xué)問而且更多的是講解并描述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)學(xué)問，許多同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底，使他們的學(xué)問面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實(shí)踐，所以給許多同學(xué)以動手的機(jī)會，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊〞的計算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來，服務(wù)于實(shí)踐〞，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用途。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂

從素養(yǎng)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然，我們的工作還存在缺乏，我們期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素養(yǎng)更好地得到提高。

歡樂數(shù)學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)2

小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動是教學(xué)活動課程的一種組織形式，它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不行缺少的一部分。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是班級授課制，教學(xué)目標(biāo)面對全體學(xué)生,教學(xué)過程根據(jù)統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是,事實(shí)上,學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異。為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾，在活動課程中學(xué)生可以依據(jù)自己的水平和愛好自主選擇主題各異的興趣小組。興趣小組活動打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,選擇生動好玩的活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起和保持學(xué)生對學(xué)問的追求和好奇心，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。結(jié)合我校實(shí)際狀況和各年級的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我校組建了數(shù)學(xué)興趣小組活動。開展了以“口算、速算〞、“思維開發(fā)〞、“行程問題〞、“解決問題的規(guī)律思維能力〞為主題的興趣小組教學(xué)活動，旨在強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。依據(jù)在以往開展的興趣小組活動中積累的閱歷，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及全體教職工的共同努力下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組活動進(jìn)展順利，現(xiàn)對開展活動的要點(diǎn)、方法、缺乏等進(jìn)行總結(jié)：

一、興趣小組活動體系

形成以數(shù)學(xué)教研組為“中樞〞，全體數(shù)學(xué)教職員工為“神經(jīng)〞，每個參加活動的學(xué)生為“細(xì)胞〞的興趣小組活動體系。開展以“口算、速算〞、“思維開發(fā)〞、“行程問題〞、“解決問題的規(guī)律思維能力〞等課題為主線，形成具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動。學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和興趣，自由選擇主題各異的興趣小組，依據(jù)教師的支配，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。整個學(xué)期的教學(xué)活動能夠順利進(jìn)行，最重要的是整個教學(xué)體系能夠支配的合理、到位。算術(shù)思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重，能夠以此為教學(xué)主線，完全符合數(shù)學(xué)興趣小組的主題。由學(xué)生依據(jù)自己的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需要以及興趣愛好，自主選擇所需要的興趣小組，并開展與之切合的教學(xué)活動，不僅可以調(diào)動學(xué)生的.主動性，提高學(xué)習(xí)效率，而且更有利于進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的興趣愛好，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

二、興趣小組活動要點(diǎn)

本學(xué)期的興趣小組能夠良好的完成，得益于在開展活動中注重了出勤、紀(jì)律、備課、上課等環(huán)節(jié)。

1、抓出勤

有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓。在開班前，首先對按時參與活動這個問題必需嚴(yán)厲?提出。因?yàn)樵谟行W(xué)生的意識中，興趣小組活動可有可無，沒有重視的看法。學(xué)生出勤是興趣小組展開最為基本的條件。

2、抓紀(jì)律

上課紀(jì)律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素。雖然為興趣小組活動，可以依據(jù)實(shí)際狀況開展形式各異的活動，活躍氣氛，但最為基本的紀(jì)律問題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格，揚(yáng)長避短，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氣氛。

3、重備課

興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培育學(xué)生興趣入手，選擇學(xué)生們感興趣的，學(xué)習(xí)起來較簡單的而又有必要的活動教案。針對學(xué)生的興趣方向，教師可以適當(dāng)考慮學(xué)生的建議。

4、重上課(活動)

四十分鐘時間，怎樣抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動學(xué)生的思緒，是門學(xué)問。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，奉行“活潑上課，輕松學(xué)習(xí)〞的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標(biāo)所述，教師的作用應(yīng)當(dāng)是巧作點(diǎn)撥，而非灌輸。給學(xué)生自己說的空間，調(diào)動起他們的主動性。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃，再加教師奇妙引導(dǎo)，一切也就水到渠成了。所以，要重視活動的輔導(dǎo)方式、輔導(dǎo)技巧，真正提高活動效率和效果，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)思維

在以往開展的興趣小組活動中以及本學(xué)期所開展的興趣小組活動中進(jìn)行總結(jié)，可以歸納出一些比較有建設(shè)性的興趣小組活動教學(xué)思維和教學(xué)方向：

(1)選擇新穎的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)各年級，特殊是低年級學(xué)生的思維以直觀形象為主，可多項(xiàng)選擇擇選擇一些圖形兼并的習(xí)題為內(nèi)容?；蚴沁x擇一些趣味性強(qiáng)而又富有學(xué)問點(diǎn)的游戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

(2)選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活

依據(jù)“切身性策略〞，學(xué)生假如遇到自己過去閱歷中熟識的東西，與自己將來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生深厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活親密聯(lián)系的內(nèi)容。

(3)選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

組織興趣小組活動假如局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味;假如脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會高度焦慮,正常的動機(jī)激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)表達(dá)綜合應(yīng)用學(xué)科學(xué)問的水平。

學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并依據(jù)這些關(guān)系解答簡潔的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題.在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采納敏捷的解題方法解答好玩的應(yīng)用題.小組的活動內(nèi)容來自課本,高于課本,簡單引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.因此,選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)留意新穎性,實(shí)踐性和綜合性,在"趣"字上下功夫。

(4)轉(zhuǎn)變原有的課堂教學(xué)方法,組織生動好玩的實(shí)踐活動

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要,必需讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動,體育運(yùn)動,社會交往和其他方面的活動中,獲得豐富的生活體驗(yàn),心情體驗(yàn)。

有名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童的進(jìn)展是在與環(huán)境互相作用的過程中實(shí)現(xiàn)的.皮亞杰主見組織學(xué)生從事各種形式活動,使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生主動作用,通過思維過程的同化,順應(yīng),不斷豐富認(rèn)識結(jié)構(gòu),進(jìn)展智力。

開展活動,目的是讓全部的學(xué)生都行動起來,如“數(shù)學(xué)學(xué)問調(diào)查活動〞、“故事會〞、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計〞等,人人帶著任務(wù)參與,從籌備策劃到具體實(shí)施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參加,能得到全面鍛煉.有一次,趣味小組在年級里舉行“有問必答〞活動,搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學(xué)請求答復(fù).同時自己也預(yù)備回答別人的問題.在有問必答活動中學(xué)生學(xué)會查資料,學(xué)會編題,學(xué)會寫信和發(fā)信.各方面能力都得到提高。開展活動,可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依靠感知覺進(jìn)行思維,形成抽象概念,使學(xué)生認(rèn)識和理解客觀世物,同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和進(jìn)展的機(jī)會。因此,組織興趣小組要在“動〞字上下功夫。

(5)組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長期學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣假如只停留在外表的獵奇,是不能長久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長期保持。

四、缺乏之處及完善措施

(1)部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，跟不上活動節(jié)奏，學(xué)習(xí)進(jìn)步不明顯。針對這個狀況，活動指導(dǎo)教師有必要對這部分學(xué)生更加關(guān)注，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提供更多的機(jī)會讓他們參與，培育他們的自信念和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

(2)家校聯(lián)系不夠親密。家庭和學(xué)校是學(xué)生進(jìn)展最為重要的兩個環(huán)境，只有加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系才能夠真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，才能切實(shí)提高學(xué)生的缺乏之處。針對這個狀況，在家長會上，可以讓家長們了解家校聯(lián)系的重要性，同時興趣小組活動可以適當(dāng)組織開展輔導(dǎo)教師、學(xué)生、家長一起參與的活動，以促進(jìn)家校聯(lián)系。

經(jīng)過一學(xué)期數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有了較大的提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也更加主動，同時更培育了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)覺問題，思索問題，解決問題，增添了他們獨(dú)立思索和擅長協(xié)作的能力。但是在這個學(xué)期的教學(xué)過程當(dāng)中，我們也發(fā)覺了在一些缺乏之處。這也是我們在將來工作中需要重視和進(jìn)步的地方。信任在不斷積累興趣小組活動教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)之上，揚(yáng)長避短，我校數(shù)學(xué)興趣小組活動會有更大的成果。

歡樂數(shù)學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)3

我們一年級段開展的歡樂數(shù)學(xué)活動，是在數(shù)學(xué)課本學(xué)問的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校開展的主題活動有目的地支配一些數(shù)學(xué)繪本活動內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的歡樂數(shù)學(xué)活動，現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勯_展以來的一些收獲：

一、歡樂數(shù)學(xué)活動內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)

數(shù)學(xué)一向以枯燥乏味、深奧難懂的面目示人，許多孩子因此喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一年級的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，假如我們單純地從培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維入手，讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思索方法，勢必把學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣扼殺在萌芽狀態(tài)。由韓國的劉永昭先生主編的數(shù)學(xué)繪本以好玩的故事情境、淺顯的內(nèi)容呈現(xiàn)，講解并描述了數(shù)的起源、量的守恒、比較等一系列數(shù)學(xué)學(xué)問和數(shù)學(xué)思想方法。由于真正貼近了兒童，大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，他們像聽故事一樣興致勃勃地傾聽著老師的講解，時不時地發(fā)表著自己的意見，在興趣盎然的講解中學(xué)習(xí)著數(shù)學(xué)學(xué)問。

二、歡樂數(shù)學(xué)活動過程符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理

1、課堂內(nèi)——讓孩子喜愛上數(shù)學(xué)

為了能讓孩子喜愛上一周一節(jié)的歡樂數(shù)學(xué)課，我通常在上半堂課，會逐頁講解繪本上的語言，邊講邊提一些好玩的問題，如：在上“古時候的人是怎么數(shù)數(shù)的〞一課時，當(dāng)我問孩子“你猜一猜，古時候的人會怎么數(shù)數(shù)呢？〞孩子提出的想法千姿百態(tài)、當(dāng)他們發(fā)覺古人竟然能借用身體上的鼻子、手臂計數(shù)時，都瞪大了雙眼。下半節(jié)課，我們就學(xué)著古人的樣子借助身體上的一些器官開始數(shù)數(shù)。我們還要求孩子晚上回家能把古人的數(shù)數(shù)方法教給家長，讓家長也和我們一起體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奇妙。

在歡樂數(shù)學(xué)活動課中，我們還常常與孩子們一起做一些數(shù)學(xué)游戲，如“正話反做〞游戲、“數(shù)學(xué)手指操〞游戲、“故事問答〞游戲，甚至讓學(xué)生依據(jù)繪本情境自己編一些小故事。孩子的參加熱情被極大地激發(fā)了，課堂成了孩子憧憬的地方。

2、課堂外——讓數(shù)學(xué)的觸角延長

數(shù)學(xué)與生活是緊密相連的，生活中許多地方都需要用到數(shù)學(xué)學(xué)問。從小培育這樣意識，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時也能逐步培育學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法、思索問題的方式來解決生活中的問題，培育學(xué)生理性思維能力。課后，

我常常要求學(xué)生回家找找“數(shù)學(xué)〞，進(jìn)行適度的課外延長。如在學(xué)習(xí)了“數(shù)的產(chǎn)生〞之后，讓學(xué)生找找自己生活中要用到的數(shù)學(xué)。如讓學(xué)生說“我是一年級的小學(xué)生了，我在101班學(xué)習(xí)。〞假如不能出現(xiàn)數(shù)字，你該怎樣介紹？記錄一天中自己用數(shù)字說過的話等等，這樣的活動就能讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)學(xué)問的價值。在后半學(xué)期，隨著孩子識字能力的提升，繪本故事的講解已越來越輕松，課堂常常還能留出10分鐘的時間，我們抓住這個空擋時間，適當(dāng)把課內(nèi)學(xué)問進(jìn)行拓展，搜集了一些依據(jù)課內(nèi)學(xué)問編寫的加深題，逐步培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)思索的樂趣。

歡樂數(shù)學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)4

在這一學(xué)期中，我們學(xué)校組織開展了選課走班活動，我們五年級“數(shù)之韻〞社團(tuán)共有36人參與?；顒又?，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，學(xué)生的學(xué)問面得到了拓展，綜合能力得到提高，也給老師們提供了再學(xué)習(xí)的機(jī)會。下面就這一學(xué)期的“數(shù)之韻〞社團(tuán)的活動做如下總結(jié)：

一、培育了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

“數(shù)學(xué)家小故事〞“解題方法〞“趣味俱樂部〞等內(nèi)容深深的吸引了學(xué)生。在活動中，學(xué)生大膽提出自己的想法和設(shè)想，同學(xué)們自由的商量，探究，使他們深深地感受到：以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差〞，而如今他們深深地喜愛上了數(shù)學(xué)，變被動的接受學(xué)習(xí)為自覺主動的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增添了學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

二、拓展學(xué)生學(xué)問，提高學(xué)生能力。

在《歡樂數(shù)學(xué)》小組活動中，我們不但加深了課堂數(shù)學(xué)學(xué)問，而且更多的是拓展學(xué)問的深度和廣度。如：趣味規(guī)律問題，圖形的轉(zhuǎn)換問題，解方程的技巧等，使學(xué)生提高了分析為題和解決問題的能力。在活動中適當(dāng)滲透各種數(shù)學(xué)思想方法，如：分類商量、數(shù)形結(jié)合、學(xué)問轉(zhuǎn)換，歸一問題等等，數(shù)學(xué)思想的滲透，為學(xué)生以后數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)過程中拓展了學(xué)問面，對其他學(xué)科的學(xué)問也有不同程度的理解，使學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問解決問題的能力得到提高和進(jìn)展。

三、增加了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會。

由于《歡樂數(shù)學(xué)》小組的活動內(nèi)容，不僅有數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，而且還有學(xué)生動手實(shí)踐的活動，如：剪一剪，兩個完全一樣的三角形轉(zhuǎn)換平行四邊形，兩個完全一樣的平行四邊形轉(zhuǎn)換成梯形等。這些實(shí)踐性的活動給學(xué)生提供了更多動手的機(jī)會，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不僅僅是“無聊〞的計算，也有更多趣味的動手操作活動，使學(xué)生體會到了“學(xué)問來源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐〞這一數(shù)學(xué)理念，學(xué)生意識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活存在著的親密聯(lián)系。在活動中學(xué)生在享受勝利喜悅的同時，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也得到了提高。

當(dāng)然，我們的工作還存在缺乏，我們將本著一切為學(xué)生的思想，更加努力地工作，使我們的學(xué)生素養(yǎng)更好地得到提高，也使我們的“數(shù)之韻“社團(tuán)能逐步的成長起來，活動形式更加豐富、活動內(nèi)容更加充實(shí)。

歡樂數(shù)學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)5

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》總體目標(biāo)中指出:初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看、分析現(xiàn)實(shí)社會，去解決日常生活中和其它學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增添數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識;增添對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。思維開發(fā)，對學(xué)生的全面進(jìn)展起到特別重要的作用;通過數(shù)學(xué)中的一些問題進(jìn)而開展有關(guān)思維開發(fā)的興趣小組活動，對學(xué)生的數(shù)學(xué)理解能力、應(yīng)用能力以及綜合思維能力都起到很好的幫助。我校特成立以“思維開發(fā)〞為主題的數(shù)學(xué)興趣小組，采納科學(xué)有效的教學(xué)途徑、方法和手段，培育和促進(jìn)小學(xué)生良好思維品質(zhì)的形成和進(jìn)展，提高學(xué)生分析數(shù)學(xué)問題和解決數(shù)學(xué)問題的能力，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。對本學(xué)期開展活動的狀況和一些閱歷，現(xiàn)作簡要總結(jié)。

一、“思維開發(fā)〞活動的根據(jù)

1、多元智能學(xué)說:每個人的智能是多元的，各種智能只是領(lǐng)域的不同，而沒有優(yōu)劣之分，輕重之別，也沒有好壞之差。個體間的智能差異是多元智力之間不同的組合而導(dǎo)致的，每個學(xué)生都有進(jìn)展的潛能。

2、小學(xué)生認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律:小學(xué)時期是學(xué)生思維進(jìn)展從具體形象思維向抽象規(guī)律思維過渡的關(guān)鍵期，因此我們應(yīng)當(dāng)有針對性地進(jìn)展他們的思維，使他們思維中的具體形象思維成分漸漸削減，抽象規(guī)律思維成分日趨增多，不斷提高他們思維品質(zhì)的進(jìn)展水平。

3、小學(xué)生心理進(jìn)展特點(diǎn):蘇格拉底認(rèn)為:假如被問者不斷思索“好〞的問題，就可以被教師引導(dǎo)著自己發(fā)覺真理。愛因斯坦也曾說過:“提出一個問題比解決一個問題更重要〞。隨著小學(xué)生觀看力、記憶力、想象力的進(jìn)展，凡事總愛問幾個為什么?！皢枿暿情_路先鋒，“問〞是深耕之犁。學(xué)生能提出問題，就是思維涌動、活躍的表現(xiàn)，這時就需要我們?nèi)ゴ蛟鞂W(xué)生思維睿智的大腦,培育和進(jìn)展學(xué)生思維的靈敏性、深刻性、獨(dú)特性和批判性，培育他們思維的廣度和深度，靈度和速度，獨(dú)特角度和創(chuàng)新度。

二、活動開展的原則

1、因材施教、循序漸進(jìn)原則

思維品質(zhì)的培育要與教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)及課內(nèi)外的練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。要由易到難，由淺入深，難易相當(dāng)，逐步遞進(jìn)，適當(dāng)設(shè)計一些條件的變式以及答案不唯一的開放性練習(xí)，激活學(xué)生的創(chuàng)新意識，培育學(xué)生的思維品質(zhì)。

2、獨(dú)特化原則

獨(dú)特的不同，思維背景就不同;角度不同，發(fā)覺事物的層面就不同，對問題的理解與解決的也就不同。進(jìn)展學(xué)生獨(dú)特就是從根本上開發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)。

3、激勵性原則

教師要平等地對待孩子，在課堂上努力為每一位孩子提供表現(xiàn)的機(jī)會，要承認(rèn)差異，擅長看到不同層次孩子所取得的成果，通過鼓舞，賞識孩子的思維行為，讓每個學(xué)生體驗(yàn)到勝利的喜悅和自身的價值，點(diǎn)燃孩子思維進(jìn)取的火花。

三、活動開展的方法

(1)科學(xué)進(jìn)行口算訓(xùn)練，培育學(xué)生思維的敏捷性、靈敏性。

(2)“敏捷練習(xí)〞，培育學(xué)生思維的敏捷性、深刻性。

創(chuàng)設(shè)問題情境,培育思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

激發(fā)求知欲望，引發(fā)主動思維，培育學(xué)生思維的敏捷性、寬闊性。

(5)加強(qiáng)動手操作培育學(xué)生思維的靈敏性、深刻性。

(6)引導(dǎo)聯(lián)想，培育學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

(7)提供聯(lián)想的機(jī)會，培育思維的靈敏性、敏捷性。

本學(xué)期的“思維開發(fā)〞興趣小組活動開展的有序、順利，同學(xué)們樂于參加、主動參加，取得了較好的效果。但是這過程中還是會存在一些不理想和局限性，對于還不到位的地方，我們也將與其他教師溝通、借鑒好的方法來彌補(bǔ)缺乏，爭取興趣小組活動質(zhì)量可以更上一層樓。

歡樂數(shù)學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)6

根據(jù)本學(xué)期初制定的社團(tuán)活動計劃，在本學(xué)期我們組織并開展了多次活動。通過活動，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，學(xué)生的學(xué)問面得到了擴(kuò)展，能力得到了加強(qiáng)，我自己也得到了再學(xué)習(xí)的機(jī)會。下面就這學(xué)期數(shù)學(xué)社團(tuán)的活動所得作一次小結(jié)。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以新理念開新局

我查閱了關(guān)于新的教學(xué)方式的一些資料，并盡可能地參考與吸收。新課標(biāo)提倡的新的教學(xué)理念，學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的，好玩的和具有挑戰(zhàn)性的；學(xué)習(xí)的方式應(yīng)當(dāng)包括動手實(shí)踐，自主探究和合作溝通等等。我經(jīng)過探究實(shí)踐，力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口，以全面提高學(xué)生素養(yǎng)為目的的教學(xué)思路，在實(shí)施課程改革的過程中，盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的更新，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。另外，我還給他們講了一些數(shù)學(xué)家的故事，介紹了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些好玩的方法，并提出了新學(xué)期的要求和目標(biāo)。通過本學(xué)期的多次活動，