如何培養(yǎng)班干部合集

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班干部培養(yǎng)工作方案一支精干的班干部隊伍是班主任的得力助手，他們往往在班務管理中發(fā)揮著重要作用，是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。加強班干部培養(yǎng)，提高干部的組織、管理能力，既是時代培養(yǎng)復合型人才的需要，又是發(fā)揮班干部作用、強化班級管理、形成良好班風的需要。以下是我班就本班的實際制訂的班干部培養(yǎng)工作方案：

一、明確培養(yǎng)宗旨提高他們的思想覺悟。

一是對他們進行全心全意為學生效勞的思想教育，提高工作的責任感，解決“官意識〞和“高人一等〞的錯誤認識，使他們認識到在許多方面應比一般同學吃苦在先，享受在后。比方干工作就要犧牲一些業(yè)余時間，并可能聽到許多抱怨和意見等等。

二是要求班干部以身作那么，嚴以律己。也就是說班干部要處處起模范帶頭作用，并要養(yǎng)成良好的民主作風。

二、授之以法，提高工作水平

在實際工作中，通過以下八個方面對班干部進行了培訓：

1、怎樣維持班級紀律。

2、怎樣處理偶發(fā)事件。

3、怎樣進行表揚和批評。

4、怎樣主持主題班會。

5、怎樣組織集體活動。

6、怎樣管理班級財物。

7、怎樣幫助后進同學。

8、怎樣協(xié)調(diào)學生與老師的關系。

〔培訓一般結(jié)合班級的實際情況開展，著重提高他們實際工作的能力。〕

三、加強理論學習，明確干部工作職責

1、?小學生手冊?、?小學生日常行為標準?以及校規(guī)校紀是學生干部的必修課。班干部首先應該是合格的小學生，力爭是優(yōu)秀的小學生，只有這樣才能服眾。干部無論職務大小，要牢固樹立為群眾效勞的思想，要講奉獻，把集體的事作為自己的事。

2、制定出干部職責、干部工作守那么以及班級規(guī)章制度，使干部職責明確做到干部工作有章可循，干部能找準位置，盡快進入角色，獨立開展工作。

農(nóng)場中心小六〔3〕班班干部工作條例〔試行〕

〔一〕、總那么

1、學生干部是學生中的先進人物和帶頭人，是貫徹教育方針加強集體建設的骨干和積極分子，是學校和老師的助手，是學校和老師聯(lián)系學生的橋梁。因此，學生干部責任重大，地位重要，必須高度重視，努力培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞母刹筷犖椤?/p>

2、學生干部由思想進步、作風正派、學習努力并熱愛為集體效勞的學生擔任。

3、學生干部要努力學習時事政治，關心改革開放，樹立面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的思想。

4、要不斷以英雄模范人物、三好學生為自己的典范，努力提高自己的思想境界，逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

5、樹立“為中華之崛起而讀書〞的學習目的，刻苦學習，提高成績，積極鍛煉，努力成為三好學生。

6、不斷樹立為人民效勞思想，加強崗位責任制。主動協(xié)助班主任、任課教師和學校部門做好工作。

7、加強修養(yǎng)，辨明是非。支持好人好事，正風正氣。熱情幫助學習有困難同學，敢于跟不良現(xiàn)象作斗爭。

8、學生干部工作要加強請示、匯報，重大問題要和班主任老師商量。

〔二〕、班委會委員職責

為了更好地發(fā)揮班委會在班級建設中的核心作用，培養(yǎng)學生自治能力，培養(yǎng)班干部的工作責任感，充分發(fā)揮各委員的主動性、創(chuàng)造性，在工作中增長才干，特別是班委會委員職責，在班主任指導下明確分工，各負其責，互相配合，同心協(xié)力把班委會工作做好。

㈠班長1人、副班長2人。

1、在班主任的直接指導下，全面負責班級工作〔思想、紀律、班風和學風等〕。積極開展創(chuàng)立文明班級活動。

2、定期召開班委會，研究班級工作，制定班級工作方案。

3、及時落實學校、少先隊工作方案、班主任布置的各項任務，檢查、催促班委認真開展工作。

4、及時向班主任反映班級學習、活動等情況。

5、集會〔如升旗儀式、會議等〕前負責組織、整理班級隊伍，并帶隊入場、維持秩序。

6、組織同學學習平安條例，開展平安教育工作方案。

7、檢查班級平安情況，發(fā)現(xiàn)存在不平安因素，應及時向班主任和學校反映，采取防范措施。

8、在班主任不在的情況下，組織并安排班級工作和活動。

㈡紀律委員〔中隊長和副中隊長〕

1、負責維持好課堂學習、集會活動的紀律秩序。

2、對同學之間的爭端等要及時疏導，嚴重事件要及時報告班主任。

㈢學習委員〔語數(shù)各1人〕

1、負責班級有關學習方案方面的工作。

2、催促各科代表及時收繳作業(yè)，并檢查收繳情況，經(jīng)常向科任教師、班主任匯報。

3、協(xié)助班長組織同學交流學習經(jīng)驗，主動關心學習有困難的同學。適當組織對學習有困難的同學進行幫助。

4、收集同學對各科教學的建議和要求，及時向有關老師反映，供老師教學時參考。

5、負責領取教學用具〔粉筆、粉筆擦等〕，催促同學歸還學校圖書。

㈣宣傳委員2人

1、負責班級宣傳工作。定期出黑板報，出好重大節(jié)日和活動專刊。

2、負責抓好班級教室的布置美化工作。

3、在學校的文藝節(jié)、校運會中，負責搞好宣傳報道工作。

4、利用各種宣傳陣地，及時宣傳班級好人好事，批評不良現(xiàn)象。

㈤勞動委員2人

1、負責抓好每周五的教室和包干區(qū)的衛(wèi)生大掃除，安排催促值日生做好每日值日工作。努力創(chuàng)造干凈、整潔、美觀的育人環(huán)境。

2、負責記錄勞動出色與不認真的同學并及時反應給班主任。

3、協(xié)助學校管理好班級財產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)門窗課桌椅、日光燈等公物受損及時報告班主任和總務處。

5、關心同學生活，反映同學的要求，協(xié)助班主任解決同學的困難。

㈥文娛委員2人

1、定期組織同學開展文娛活動。

2、組織同學排練文娛節(jié)目，參加年段、學校的“合唱節(jié)〞、“藝術節(jié)〞等比賽。

3、負責籌備舉辦有特色、有意義的文娛主題班會如聯(lián)歡會、元旦晚會。及時發(fā)現(xiàn)、推薦、發(fā)動文娛骨干積極參加學校各項文娛活動。

㈦體育委員2人

1、負責體育課組織同學排隊，協(xié)助體育教師上好體育課。

2、組織同學參加校運會等體育競賽活動，負責抓好運發(fā)動的訓練工作。

3、認真做好課間操和眼保健操的集會整隊工作，催促同學做到快、靜、齊。

4、體育課負責借領體育用具并及時完整地歸還。

四、實施宏觀調(diào)控，使干部工作水平不斷提高

對干部培養(yǎng)的終端目的就是讓班干部能獨立分析問題、解決問題、開展工作，使班級管理由保姆式管理過渡到學生自主管理，充分發(fā)揮學生的主體作用，自信自勵，不斷完善。班主任在指導學生干部工作一定時段后要適時放手，讓班干部大膽開展工作，工作的指導面縮小到班級主要班干部，由主要干部來指導其他干部工作，這既能減輕班主任工作負荷，又能樹立主要干部的威性，同時對主要干部根據(jù)工作實際及需要可適當進行輪換，使班干部工作能力得到全面鍛煉和培養(yǎng)，干部工作水平不斷提高。

五、培養(yǎng)班干部的幾點要求

1、干部要明確職責，加強責任心，建立崗位責任制。

2、每學期總結(jié)干部工作，培訓干部，每學年評選優(yōu)秀干部。

3、要注意培養(yǎng)干部，及時調(diào)整干部隊伍，使干部隊真正的人才不是培養(yǎng)出來的。用毛遂自薦的話來說：是錐子總會有一天鉆出口袋?；谶@個觀點，對于班干部是：先使用，后培養(yǎng)，在使用中培養(yǎng)我始終認為。

班干部的工作職責，前面已經(jīng)簡明扼要地闡述了，班主任的工作就是教他們怎么干，怎么干好。在班干部的使用過程中，主要觀察他們是否負責，要求也不要太高。負責的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作，不負責的及時調(diào)整，以利班主任的工作。

站在班主任的角度，班干部的培養(yǎng)方向上，不是把他們培養(yǎng)成什么人才，而是把班干部培養(yǎng)成班上的一股勢力，一股正義的勢力。這股勢力一旦形成，班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚，歪風邪氣就沒有市場，以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關重要的一環(huán)，應該作為原那么確立。

一些亂班之所以亂，是因為那些壞學生在班上形成了勢力。他們在那里一呼百應，好學生在班上沒有市場了。所以，要帶好一個班，一定要讓好學生在班上形成一股勢力。而好學生形成勢力比擬難，班主任一定要把這股好勢力扶上馬，送一程。先把班干部中的七、八個班委，九到十個科代表，四個組長，有少先隊組織的地方，還有中隊長、小隊長等人參加，召集他們座。人數(shù)要有全班的一半左右，人多勢眾才有才量，不要只找?guī)讉€班委座談。人少了，力量就薄弱了。班主任的首要任務是讓這局部好學生形成勢力，這局部學生是班主任帶班的骨干力量。首先要把這局部學生抓住，開幾次座談會，圍繞三個根本的要求，展開話題：

①班干部要以身作那么，嚴以律己。

②敢于同班上的不良風氣作斗爭。

③關心和幫助落后的同學。

初中階段的班干部，只要做到這三條，就非常不錯了。其它要求統(tǒng)統(tǒng)不要，多了亡不住，也做不到。

既然對班干部作了要求，孩子們稚氣未脫，在班上就敢說敢管，勢必出沖突。如何解雇這個矛盾和沖突？班主任在這個時候，對差生絕不能壓服。就我多年觀察得出的經(jīng)驗，往往是壓而不服，接踵而來的問題還要令人棘手。班主任應該在全班語重心長地說明：班干部的工作是為了全班好，只有全班的紀律好，才有全班的學習好，同學們才能在中學扎扎實實多學到一點知識，而不是虛度光陰，這是一個大前提。我們只有在這個大前提下，才能統(tǒng)一認識，解決問題。這樣一說，一切問題迎刃而解，枝節(jié)總是都好解決了。而且，這樣一說，既支持了班干部的工作，又平息了差生不平的心，效果很好。

萬一是班干部出了錯，千萬不要當眾出他的丑。可以私下交換一下意見，要他以后注意就行，花幾份鐘的時間就夠了。

你把班干部抓在手里，這個班就好帶了。

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班級是培養(yǎng)學生的一個根本單位，是培養(yǎng)學生全面開展的一個搖藍，在班級管理中應注重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分調(diào)動學生管理班級的積極性，這樣一來既培養(yǎng)了學生的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力，還能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)造力全面開展的人才。在帶班這幾年我總結(jié)出以下幾點培養(yǎng)班干部管理班級能力的方法，缺乏之處還望各位同行指教。

一、根據(jù)具體情況，選拔班干部。

新接受一個班級必然要了解學生情況，而選拔班干部就更需要了解哪些同學在小學擔任過什么樣的職務，同學、老師評價如何等，有了這手資料，選拔時方向就比擬準確，可以少走些彎路。當然，情況不太了解的，就要靠老師在平常與學生的接觸中去分析、去發(fā)現(xiàn)哪些同學適合擔任班干部。譬如，我班的班長就是一個曾經(jīng)在小學擔任過班長，組織能力強，并且膽大心細的學生，缺點是太兇，經(jīng)常不能以理服人。了解了這些情況，我認為組織能力強，膽大心細這兩個條件很重要，至于那些缺點在今后都是可以通過教育改善的，于是確定了班長。

二、培養(yǎng)目標，著重培養(yǎng)班干部的學習能力和創(chuàng)造能力。首先，班干部要管理好班級，自身素質(zhì)要高，這就是說：要求別人做到的，自己一定要做到。要到達這個標準，班主任就應激發(fā)班干部主動接受各類行為標準教育，讓他們能夠自覺得經(jīng)常用學生日常行為標準來約束自己，只有這樣，才能樹立長久的威信。其次，班主任還要丟棄一些傳統(tǒng)的陳舊觀念，如家長觀念，要能考慮到每一個班干部的個人特長，讓他們有自由發(fā)揮的空間，積極培養(yǎng)他們的自主性，而班主任最好扮演一個知心朋友的角色，起幫助和監(jiān)督作用就可以了。譬如，在召開班委會時，我總是讓班長去通知，會議議題也告訴班長，由班長擔任主持人，這樣一、兩次后，他們就能自行主持會議，以后，我只是作為列席代表參加會議而已，班級的大小事務處理都由班長牽頭其他班委具體負責，真正實現(xiàn)學生管理學生的目的，表達班級管理自主性。第三，在學校安排的活動和班級自己組織的活動中，班主任要能夠多聽取意見，提出綜合性的、合理化建議，盡量發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，不過班干部開展工作并不是一開始就能一帆風順的，只要班主任能為他們掌好舵，再大的風浪也能挺過來。在各項工作開展中，班主任的個別指導非常重要，譬如，文娛委員開展文娛活動，常常需要全班同學參加，在他召開全班會議時他的發(fā)言應該具有很強的煽動力，才能調(diào)動全班同學的積極性。班主任可以事先聽取文娛委員的想法和說法，在缺乏之處給予指導，可以防止混亂。第四、每一個班干部的培養(yǎng)教育雖然凝結(jié)了班主任的許多心血，但我認為班干部最好還是不搞終生制，而應該創(chuàng)立一個優(yōu)化的動態(tài)過程，讓同學們感覺到班級中的每一個學生都有希望成為班干部，而每一個班干部都要有危機感：如果我不努力，將會有其他同學頂替我的位置。另外，我為了能讓更多的同學嘗試當班干部的滋味，實行了執(zhí)周班長和執(zhí)周衛(wèi)生委員兩周負責制，調(diào)動了學生的積極性，效果顯著。

三、班級管理制度化，創(chuàng)立群體管理方式。

在逐步實施培養(yǎng)目標的同時，班主任要對班級管理方法作出規(guī)定，如班級公約、獎罰制度。建立相應管理體系，如班長、副班長是班級管理體制的主管；學習委員、各科代表主管學習等等。另外，還要發(fā)揮共青團組織在班級中的管理作用。這樣一來，班級中的絕大多數(shù)人都能成為一項工作的管理者，同時自己也是其他管理者的管理對象，形成一種人人平等，人人有責，相互牽制，相互競爭，相互促進，相互交融的良好機制。這樣的管理方式既有別于班主任一統(tǒng)天下的管理方式，又區(qū)別于隨意性、放羊式的管理方式，它可以說是在班主任的指導下，全體學生共同參與實施的班級管理制度，它的好處是能夠調(diào)動所有同學的積極性、主動性，人人有事做，事事有人做，使每一個同學都能成為班干部提高管理能力，使每一個同學都能得到全面開展，到達培養(yǎng)班干部自主管理班級的目的。

總的來說，每一種人才的培養(yǎng)都是要有方案、有目的地進行的，每個實施培養(yǎng)目標的人的觀念是影響被培養(yǎng)者的關鍵，作為教師既是人類文化的傳播者，又是教書育人的主體，要為國家培養(yǎng)人才，就要更新觀念，作為班主任更要不斷更新傳統(tǒng)意識，要讓自己的意識能跟的上時代前進的步伐，“十年樹木，百年樹人。〞放眼未來，培養(yǎng)出順應時代潮流的、面向世界的新一代人才。損如何慚培養(yǎng)航班干扁部？尋班主峰任工似作說暫關乎熱學生躲的一盆生有房些危纖言聳菜聽，譽但真活的會陸對學長生今戶后的促工作智、生騎活帶賺來巨碎大的粗影響驕。蘇惡霍姆墾林斯陡基說輩：“沿讓每謀個學透生都傷抬起絡頭來寧。〞討我們速說，鉆“把遇時機控給每賺一個討學生藏！〞辨相信屑每一伍個孩泊子，頁尊重塊每一尖個孩刃子，紋為每自一個吉孩子宰的發(fā)葡展創(chuàng)嫌造契更機，喂這是卷我們摸每一犁個教掉育工盟作者鈔神圣付的職帖責。包童年氣的亮蛋點可擠能會丑在日物后呈案燎原膀之勢弦，同常樣，攪童年默心靈岸上的繳陰影鄭要靠役主觀冒、客閑觀多盯方面睜因素閣才能窄使之光散盡樓，正日因為襪知道向其重叔要性塌，所潔以在職工作窯中我烤一直疤在努狗力、洋在思拜考，值經(jīng)常局總結(jié)院直接零經(jīng)驗畜，吸垃收間蜻接經(jīng)揪驗，鄰盡力鴉在力盞所能買及的撈范圍扯內(nèi)做絞個好堅老師商，下鍵面就適和大哲家談男談幾刊點不咐成熟顆的做澆法：弱齒

氧一、怠班主既任要鎮(zhèn)善做主伯樂陶，知蜓人善料任。京罰當代賄小學酬生思拔想活蒸躍，橡見多艱識廣保，分鞋析問緩題日宵趨深吹刻、巧全面乎，這釣樣自鏡然對采他們緒的“走領頭疫雁〞足便提階出了踏更高輸?shù)囊獘屒?。埋選拔灶班干匪部一粒定要興從學發(fā)生實奔際出予發(fā)，加確定裹相應監(jiān)的選裝才標核準：堆稍一是分重能慌力，杠主要騙包括歡組織摧能力達、號仗召能縱力、些協(xié)調(diào)才能力桿和語盼言表芳達能巖力，航這是概當班邀干部通的必材要條就件。鞋筋二是畫重品忙德表監(jiān)現(xiàn)，疏良好艱的品董德是憤當班館干部粗所不遼可缺法少的叼。班懶干部菊要勇摸挑重鏟擔，叔為人丈老實矮，關崖心集范體，成愿為時同學還效勞徹。啄號三是顯重表招率，扯班干通部要招能自結(jié)覺遵皆守紀惡律，匹積極格參加欠各項格活動美，樂和于奉幼獻，浸時時游處處吳以身學作那么越。班呀主任貞要善郵做伯死樂，粉平時歷認真興觀察薪學生察能力抖的高聯(lián)低、膚品德亮的優(yōu)毅劣、刮態(tài)度統(tǒng)的真字偽，絕以慧顆眼識載才。推在充夾分掌菌握情垂況的差根底儀上，圈反復巷權衡病，通搖過任鼓命、垃民主捷選舉聲等方勿式確褲定班遙干部炎。真勵正把吵那些過德才剛兼?zhèn)淠?、在偏同學醉中具捐有一預定威麗信的懲同學敢選出狠來，黃讓他匪們擔冊當起鞭管理初班級戴的重死任。室我班稠有個狀女生拔李靜執(zhí)宇，宴成績熊一般豬，但墨她膽尋大潑紅辣，宅口才押較好雀，具帳有很拜強的祥集體娘榮譽駝感。能我就須推薦擊她擔贈任班贏長，提負責續(xù)班級亭衛(wèi)生喊和紀為律，資結(jié)果視她能財獨當互一面運且工討作相矩當出旋色。遇學生饞信于先，成劑績良柏重，疼內(nèi)秀涉，推劫薦副栗班長度，負友責同鋼學的臭學習望成績泳，結(jié)墾果都衛(wèi)能獨轟當一兼面且憑工作弓出色孕。既扛二、腫激發(fā)指工作推熱情你，讓袍班干蔽部愿狼管、誦樂管訴。警悲精心聞挑選擦出來水的班攤干部象雖然鑼工作如熱情厘相對冒來說燃比擬戀高，仿但真嬌正要挎使他易們變黎“要期我管效〞為冒“我錘要管堵〞，聰把管烤好班沫級變陡成他勒們自雖身的耐需要宰，做畢到愿竄管、禮樂管繭，還剪需進紅一步械激發(fā)絲他們隊的工偽作熱課情。需我著蠅重向燕他們虛講清翁“兩盾個價忠值〞論，即講人生柜價值敲和實趙踐價霸值，指使他洗們懂腳得以繼下“竹三個榴道理腿〞。扭飄１．談當干圈部是彩鍛煉弱自己輩的好暈時機騰。眨揚實踐獸出真衫知，眼工作罷長才婚干?？竟芾砩ぐ嗉壚π枰t膽量掘、勇傷氣、投信心荒、毅僚力和泥各種撫能力籌，這象些素貍質(zhì)為沒當代戴青年毛走向框社會傻所必躲須具陜備的案素質(zhì)物。當械干部稼，雖緊然花徹了不婦少時袖間和墓精力哄，卻沒能使江自己綠受到板鍛煉乓，所悶以應養(yǎng)當自訪覺去氣做，吳樂意開去做為。賤乘２．回當干旺部是斃促進狐自己攜努力兵學習略的一召種動樹力。挖毅干部本不僅膜是執(zhí)佩行紀圖律的達標兵橫，也歡應成昆為勤香奮學嘉習的鵝模范昆。當愛選干陸部的斜同學翠總會勺受到刪一種袋無形占力量凡的鞭感策，搞鼓勵洲自己嬌千方醉百計冰地提秘高學朵習成箏績，藍成為識同學偽們的闖表率悶，上被面提弓到的卸信于扣中選隨為副墻班長頭后，辨學習扯更加敲勤奮幻，成業(yè)績由改中等貝提高瞇到上零游水層平。店盆３．掃當干掃部能詳培養(yǎng)測可貴方的參城與意宅識。娃熊班干飼部不術僅要靠為班勾級辦喂事，離而且宰要胸聞懷全弓局，獨善于紅處理丹個人揀與班艱集體楊的關拔系，純從而煌逐漸億養(yǎng)成做為他猛人服香務的匙奉獻疼思想澤以及代參與霜意識際?？偩酥?，沉我引嘉導學稈生用你開展往的眼姥光看學待今嫂天受俊到的齊鍛煉際，懂瀉得學踏生時港代當總干部胸會終僅生受量益，僚要使傷自己宅成為傲一個劫跨世波紀的箏有用拆之才撞，就貼應滿銳腔熱嬌情地辯工作翠，不厲斷在思工作絮中鍛升煉，渣增長乎自己皮的才明干?；?/p>

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三膠、精懸心培蜜育，勤讓班忌干部前會管武、善仇管。偽廚要使鳥班干逢部各繼方面呼都能沒挑起歐重擔離并成凱熟起條來，閘真正后成為技班主允任的擴得力決助手爛，那么迅需引這導他證們會菜管、卻善管喪。親歐１．燕引導訴班干能部正培確處找理與誕同學積的關鑰系，貨樹立弓在同葵學中桐的威毅信。鳳旁班干別部既添要接粉受班掛主任簽的領犬導，束又要懸為同洗學服泳務，薦接受幻同學超的監(jiān)遞督，斃因此誦常常鑒處于潤各種如矛盾蜻的交既叉點貫上。戀班干叼部與慕同學拴關系腔是否叉正常挺，將藍直接春影響種到班溪干部吸職能導的正觸常發(fā)伏揮。北指導逆他們冤協(xié)調(diào)儀好各番方關謹系，羨要求清他們員做到追以身越作那么露，關諒心同扒學，監(jiān)愿為犁大家醉效勞紫，要揮時時高想到鑄手中餅的權性力是梯集體招賦予逆的，掛不能連有高農(nóng)人一紋等的腸優(yōu)越房感，斃不能抓濫用漫手中財?shù)臋啾瘟?，跨以此棗來不鍵斷提岔高班遙干部參的威攤信。臨導２．燙幫助茅班干巴部掌嫩握一糖些具芽體的戒工作份方法抗。健拉學生算畢竟半是學礎生，霧經(jīng)驗斑相對婆缺乏黃，班戀主任扔要結(jié)博合具正體工惹作過撇程，都通過輸解剖戒實例絡，總衫結(jié)經(jīng)港驗教蔥訓等暢方法喘，向涌他們部傳授畏一些指根本炒的工縣作方扁法。否如〔符１〕陳分析伶情況稍，把嗚握全司局，展確定慌工作掩目標沈的方突法。往〔２看〕從詞班級釣實際沃出發(fā)陳，搞搶好宣勤傳工信作，蟲形成陣正確卸輿論鋸的方灰法。莊〔３批〕動位員、晚組織掙學生內(nèi)參加村大型亡活動柔的方撲法。終〔４示〕與走同學輝交談象，耐累心做距思想透工作者的方宰法。種〔５磨〕如齡發(fā)生殿矛盾問，可腹采取持當面趴交談柔或書喇信談椒心的商方式拉，溝五通思斤想，愧消除所誤會襖，化訴解矛特盾，紀防止睬公開臨沖突合的方猶法。藍箏３．稱敢于瞎放手嫁，大品膽使燈用。嶺途班主靈任要雅充分焦信任廉班干跡部，登敢于酷放手繳，大運膽使倍用，攔把他短們推圓到工糠作第等一線叫上去展，給纖他們亦提供件施展允才華反的機竟會。洞如舉播行故成事比孟賽，員讓班想干部樸制訂烈評分信細那么宋，擔管任評秤委；爬由班權干部礦獨立熟主持鳳晨讀隆、自禿學等帳。但浴放手漂不等兼于不乓管，屯假設遇跨到難姨題，鳳班主錢任要描當好流他們娃的后嘉盾，傘為他播們排辰憂解哪難。濫我覺預得敢連于放厘手，飲大膽伴使用枯會帶綿給我開們意職想不離到的盤驚喜稍。船桂首先剛,培擁養(yǎng)了徑班干訓部的說自治詠自理廈能力露，使筑他們歡終生播受益劣。班庭級活等動自舉己搞東，墻閥報板頸報自怕己辦撇，班冶級紀禁律自諒己管更，班戶風學憲風自坐己創(chuàng)溜，班蝶干部稠確實進起到養(yǎng)了“仇小老席師〞螞的作丙用。綠在班版級實腐行民判主管蒙理，算值日紫班長漲制的略同時更，應彩當看轎到，馬還有姨相當旺局部計學生幼的優(yōu)堪勢沒均有發(fā)膠揮出享來。當因此咽，可罵結(jié)合羞學生烘自身算興趣圓愛好蓬，優(yōu)浪勢特欣點，呆鼓勵油學生繞自愿臟組合跟，自傲編小澆隊，預給自泉己建秒個組末織，爬給自渾己一專個角誓色，既自定辭目標拜，自去組活產(chǎn)動，該自主錯開展鼠，有狼困難京可幫吹助解慚決。傅這些濃活動姐可為燦學生偏提供生釋放援能力慚、自盆我完振善和封自我謠實現(xiàn)掃的廣靈闊空污間，包深受度學生廳的歡恒迎。館如：桿假日威小隊汗同學旺能利腰用假晉日搞淋活動歲，到攀福利慕院做權好事甘，收偏到福寨利院尊的許想多表暈揚信凡，使儀一貫榨愛打含鬧的告王曜偵昱都鹿化“否淘氣所〞為煙爭氣蜘，也起使他暗們體喘現(xiàn)了續(xù)自我厘價值薪。還勒有勞益動小育組等友，他初們都筐在自丈己所片建的大組織鑼中實附現(xiàn)自預我，聲完善握自我護，做屠到人器人自抽找優(yōu)硬點后虧，班匙級產(chǎn)需生自議行車核擺放乳長、污大掃變除長滲、板軍報長魔、學晶生衣紹著長漁、調(diào)撒解長移等，六使每俱個學熱生從茂班級嗓幕后酷走到薄幕前爭，積響極上者進，健滿腔蠶熱情斤地投劇入到騎班級愚的管緊理，導堅信戒我們歌的孩沫子帶襲著這馬種自賄信、途自主菜一定蠅會成亡功的次！維

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撕

鞭班主夸任、當班干流部及杯學生擇三者戒之間廢的關螞系如園同傘土柄、尚支架渡和布永，一釋個再捷好的霞傘柄厭如果鞠沒有退支架傾的支慚撐是渡無論婆如何恨也撐鴨不起言一片拿天空稠的。急但每互一個延人的蝴情緒謊不可充能永抖遠高椒漲，很班干康部遇辭到挫班折的截時候桐也很椒容易叛沮喪牲，這攝個時腳候班屬主任巾應該辦教他訂們一大些工泰作方襲法和旬技巧明。總僚之，延科學本的管擾理方揉法，綱不但玉使班區(qū)主任總做班屢級工掘作達溉到事祥半功基倍的今效果湯，而贏且能皮使你拔更加蜻熱愛諷自己娘的育襲人工懇作。老如何祝培養(yǎng)無班干謙部作為一名班主任，我深深地體會到培養(yǎng)和鍛造一支得力的小干部隊伍是帶好班集體非常重要的工作。同時學生在從事班干部的過程中能力也得到了提高，在組織和管理的過程中更有利于學生自身優(yōu)秀品質(zhì)的形成。

在幾年的班主任工作中，我培養(yǎng)小干部采用了“樹—幫—放—評—爭〞的培養(yǎng)工作流程，收到良好的效果。

一、“樹〞，就是要在班集體中樹立好干部的形象。

在班集體建立之初，教師對每一位學生都不十分了解，對于學生的各種情況不能準確地把握。所以教師在推選或任命班干部時，崗位設置不宜過多，要對推選或任命的班干部進行大力的宣傳，在班集體中樹立起干部形象，從而加強班干部的榮耀感和使命感。首先，要為每一為班干部發(fā)聘書，此舉雖然流于形式，但學生得到的是信任和尊重，而又在同學中確立其的干部形象。

其次，要加大對干部的宣傳

1小干部的自我宣傳：被任命的小干部要在全班同學面前做好自我介紹，就職演講，就職宣誓等活動。此舉目的在于鍛煉干部的信心和膽識，增強自身的責任感和使命感，并初步建立為班集體、為同學效勞的思想。

2做好陣地宣傳，新一屆的班干部要把他們的照片上墻，并明確工作分工，確定好職責。這樣既有利于小干部們開展工作，又有利于同學們的監(jiān)督。

在這個階段，班干部只是在班集體中確立其位置，并沒有真正的開展組織和管理工作。教師在班中樹立他們的干部形象，也就為他開展組織和管理班集體工作打好根底。一旦完成了這個階段，班級成員之間已有一定程度的了解，他們對集體又初步的感情，班干部隊伍已根本搭建完成，這是就該進入下一個階段。

二、“幫〞：就是要教師幫助班干部開展工作，明確其任務與職責，一步一步帶著做好組織與管理工作，在這一階段教師是最辛苦的，但也是培養(yǎng)班干部過程中最重要的。

新中選的班干部要在教師的幫助下，同學的支持下才能進行他的組織與管理工作，教師的幫助要表達在兩方面的內(nèi)容：

1要對班干部的工作事無巨細，一一過問、仔細安排。首先要幫助小干部們明確職責，如紀律委員應付的責任：檢查同學出勤、作息情況；提醒教育同學遵守紀律。組織學習學校校規(guī)、校訓。檢查全班同學儀表及文明行為；對不良行為進行勸阻、批評；提出對違紀同學的處理意見；記錄每天的紀律情況，每周進行小結(jié)等。其次，要組織好小干部的學習與培訓，教師要親自參與其中。在這個階段，我經(jīng)常和班干部一起工作。幫助宣傳委員設計板報，指導學習委員帶好早讀，最讓我盡心培養(yǎng)的還是“主持人〞，因為這項工作要求的能力最高。每次開班會之前，我?guī)缀跻痪湟痪涞慕?，一點一點的指導，就像老師備課那樣，把班會上可能出現(xiàn)的問題都考慮到，并教給他們怎樣應付。

睡

纖

侮

2疑要組淹織好邀同學溉，服寫從班權干部信的管膽理，憂做好趕小干罷部的難后盾賺。在菜小干械部真瞎正的沿去組陶織和孝管理援的過居程中牧，總扛會有勝一些聾意外問的事蚊故出善現(xiàn)。菠這時余，教蹦師要時及時傍幫助但處理鴉。首版先，侵要讓枝班干爭部之創(chuàng)間互疾相支沫持、晝互相輪配合滲。形峽成一霞股強躺大的天力量煉。對求不服畫從班發(fā)干部無管理隆的其廢他班糾干部螞要嚴朵肅處冶理。尾因為邪，班誓干部富畢竟釀還是賢孩子價，也墻有幼流稚的第一面炭。他旁們有義時會茄比誰最的權充利大堪，對辰這種穗現(xiàn)象鑒，教面師要濱及時遵指正賊。其讓次，摧要讓頓同學辨服從眾班干老部的代管理瞧。這雕一點守對班律干部駐的要核求最表高，核他們章要想國管別帶人，感首先臂要管匠好自棗己，別否那么唯得不才到同鼻學的姿信任麥與支殃持?；剡@個削階段鋪，教捉師要促特別傳注意須加強仗對班亮干部詠工作親方法距的指俱導，藏讓他役們要斤注意景方式記方法汽，不挑能傷胡害其開他同旗學的啄自尊宣心。漢在這伴個階房段，掏教師順與同剃學建旅立起景相互賄信任僻，在藥同學誦之間杠建立梅起相恩互理巨解與軍相互欣支持腫，這捆是班澆干部連獨立圓開展諒工作夜的基俘礎。柳相互血信任與是一石種巨發(fā)大的算精神賢力量賠，它那不僅嬸可以洋使人這們團意結(jié)成梁一個令堅強連的戰(zhàn)墓斗集夏體，端而且項能極君大地撈激發(fā)繭每一革位學逆生的灰積極禁性與允主動奮性。即教師元的信震任使膛小干飽部們況可以望在肯牛定與牽贊揚嬌聲中兔健康螺成長炮，在伴鼓勵斗之中品不斷償前進蝕。有串了這餓樣一路個過恰程后脆，會射讓小詠干部醬們逐竟?jié)u的灘建立仍起工恰作的談信心規(guī)，具臥有了莖初步柏的組篩織管衛(wèi)理能霸力。瀉這時耀，就象可以矛進入凈下一投個階柔段。

蜓

許

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三果“放適〞：撲就是銷讓小齊干部鄭們相球?qū)Κ殢椓⒌幕砰_展慰工作膝。教幅師要迎適時殃的走舌向幕樓后，斯并根增據(jù)需硬要增偏加一栽些管注理崗融位。棕在班拐級管姑理的岡過程架中，社讓學殘生懂套得自幸我教梳育、夕自我和管理收的能炊力是挑人一徹生一機筆巨訂大的不財富志。教糟師要棚在日貓常工屈作和綢特色陵活動械中，接大膽豈的讓芒小干傻部去規(guī)組織鴿和管黃理，覽讓他嗚們更拾好、剃更大廊的發(fā)棵揮干予部作鎮(zhèn)用。懼但是洞教師戚要和克干部痛一起柔制定威好管鳥理程慕序，缺并在簽運作存中不宰斷地利進行鹽調(diào)整睡、修班改和快完善目，如前值日除班長北的管蘆理或唯效勞曉工作木程序稼為：殿按時敗開關爪門窗讀；提誓醒同明學做消好課仆前準局備；社課間其休息躺時檢握查室批內(nèi)外常衛(wèi)生買，制糾止打太鬧行抱為；笨檢查細當日乒衛(wèi)生智掃除都情況放；詳梯盡填衫寫?秤班務悲日志渴?；顫向班絨主任悲及時范匯報娘工作喉等。絲為了腳給每摘個小柳干部欣“自探由馳脫騁〞域的空邁間，勒我有散時故撒意制血造機碌會，刊如有懸時候伐放學牌，我證成心晉不去全組織華，事忽先告然訴體箏委由牙他組夠織。友而我邀只是臨找一浩個角費落“伐冷眼碗旁觀丙〞，產(chǎn)記下毫每次哪出現(xiàn)濁的問欲題，旋第二贊天及竟時指暫導。施也許楊是因部為有疤了老樓師對薄學生歷和班挑干部鋸的這渴種信誼任，安我發(fā)嫁現(xiàn)孩粉子們嫩的表撇現(xiàn)真怖是令殘人瞠悟目結(jié)路舌，雖別看靈只是次一個鋒小小服的體僚委，絹就能興把本低職工莊作做寶的井慌井有虜條。靈在這是個階隆段，蜜班干貞部的竿能力衰進一壟步得百到了編鍛煉枕與提通高，樹有利必于發(fā)泥揮他屑們的晴主人粱翁精先神，篩學生仗在很仗大程蹲度上蹦由被橋動轉(zhuǎn)窄向主咐動，鉆但值僑得注恥意的麻一點負是，歐班主遞任不已能匆認忙放秘權，瞇因為現(xiàn)難免倡有的盼班干摩部不載會或災不善雜用“備權〞丹，濫沃用或弟亂用統(tǒng)權利寒，所墻以，配這個羊階段才，教武師還煉要隨例時監(jiān)粉督、相調(diào)控圣。讓禮每個驢班干常部在劣獨立狡的開扔展工獨作中夜都要檢按照束教師槳——等班干添部—嚷—學斥生制爐定的閥管理購程序桿執(zhí)行動。這星時，移一個據(jù)良好棄的班跳級體掏已基怕本形價成。

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四枕“評機〞：羅即開覽展小孔干部嘴的自傅評、津互評息、他爺評。維不斷三鼓勵吧、約考束、惑提高島小干慮部的自工作領熱情辛和工志作能藏力。樣教師蝦要組壺織全供班同絹學對鎮(zhèn)小干氏部的菌工作描定期伍的開梳展自骨評、逮互評眠、群女評工頓作。私在評協(xié)價過黑程中逗既要攻找到野小干霉部在窮組織辦與管墨理過渡程中痕的不穴足與遍差距載，又某要在板評議甩中找象到互所相的打優(yōu)勢表進行寧學習俯、借耳鑒。割通過跨評選符優(yōu)秀災班干紛部進申一步臭鼓勵川他們常更好口的去社效勞獵于班結(jié)集體甲、服武務于墓同學部。要掘在班植級體莫中大爭造“洪為集盈體服歇務光贏榮，喊不盡溉責可坊恥〞支的輿君論。身在評限價過派程中因，同診學們王大大等提高旗了責滲任意剪識，宗同時碧也為座下一放階段拾的小掛干部而輪換豪制打蔬下基河礎。

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五竹“爭島〞：列就是塑要競炸爭上芳崗，孔實行釋小干手部輪遭換制或。這泄樣做粗是為合了讓營班干亡部知近道，徹當上巾“干妥部〞武不是庸一勞革永逸誰的，榮要讓炕他們扮有危塘機感害。要伸創(chuàng)設縮更多疾的管談理崗會，讓堂更多遍的同駁學發(fā)汪揮作歸用，翠展示子才華戶，有豈成就忠感。妙事實填上，嫂只有浪全員翼參與破班級扶的管齒理工土作，吩才能聾形成勤一個矛學風挖優(yōu)良問、行鉆為規(guī)朵范到東位、嗓師生守關系狀和諧羞的集何體。逗因此腔，我教們必罷須加星大班債級管個理工跡作的之宣傳逐力度素。讓圣每一準個學夕生積周極參膏與班恢級管甚理與抖效勞間工作貌。讓敢大家迷都有前事可暮做，緒有責梅可負醋，這洽樣就術可以渠形成舞人人詳對集缸體負蓬責的父良好蜘班風臣。在悅干部捆輪換沙中我齊采取標了循念序漸旅進的帖原那么凳。一陸次性擴的大造調(diào)換蕉，不遮利于歡開展巧班級滲工作某。在雹輪換鉛中，庸我先頁讓干字部輪初換工桶作，豎如讓衡紀律扶委員虹擔任莫組織武委員急，這竊樣做鑰是為爸了讓承每個到干部桑都體約會別底人工灰作的濤辛苦糧，從籌而更困好的材互相宣體諒假、互奪相配漠合。世隨后多，讓綁有能輕力的倒同學化通過籍競選高進入搞班干宵部行棒列。落每次亡的更慨換都興控制使在3褲、4矩個崗流位左枕右。艘這樣集以“息老〞姓帶“卡新〞旺，互沖相鍛忙煉、裹互相娃成長協(xié)。在婚小枯燥部輪怎換中話，仍俊然不簽能滿腫足讓雕每一牛名同琴學都環(huán)走到復管理童崗位猴，那擾么就丈結(jié)合左班內(nèi)右同學次的優(yōu)棕勢和劇特長罵在班耳級中昏開展鉤自創(chuàng)繡管理拾崗位搏活動慮。如旦同學繩們通蕉過自齒定方缸案，錢在班蹦委會女通過嘉實行傭的“孩小畫脆廊〞仰、“灰生物耍角〞果、“妨科技改之窗鄙〞、膀“圖櫻書角利〞等蕉，讓錫那些謹有特候長的圖孩子懶們自胖發(fā)的苦組織斑這些毒活動弓，不貞僅發(fā)各揮他蘆們的冤主動喂性與過創(chuàng)造票性，師又豐踢富了披同學無們的予文化萌生活究。即隙使是訊那些漠學困傍生也擋有了錘用武零之地率，真財正的翼使每倘一位網(wǎng)同學俱的聰附明才而智得嘴到展殲示與判開發(fā)積。班坦干部南培養(yǎng)避進入都到這釘個階地段，渠一個謊良好跌的班萌級體脈才真察正形俘成。尺我深來感班懇主任矛工作咬減輕振了許月多，丹從中茅我也柴感受休到班賠主任蠟工作算的快盟樂。

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總憤之，僻班干給部的梁培養(yǎng)澆非一庭朝一劫夕能斧完成肥，其怎中的豪艱辛買也只杯有自波己才最能體憲會，且作為種班主隆任，平如果俯我們卡真的困重視各了班扒干部蹈的培鬼養(yǎng)，蜓經(jīng)歷席過風怨雨后更你一探定會士看見支彩虹需。但盜不管幣是怎達樣培毫養(yǎng)，參我覺許得其頭前提瓶條件識是師把生的券感情桐根底寬。班唉主任絨在整項個過訊程中畢，要譜始終陵堅持隨以人襲為本喚的管愁理理近念，撤以學襯生為貼本，止為學廈生服乒務的罷主旨釀思想可。正放是有市了平庭時我哭對學漠生的衛(wèi)關心證、尊溫重與撤理解葛，才橡換來別了今薦天的搶成績

一、班干部的選拔。

選拔班干部并不是我們想像中的那么容易，在接到新班級時，我們很多有經(jīng)驗的輔導員的做法就是首先認真研究學生檔案，通過原始資料了解每個學生的性格，是否擔任過職務，學習成績、家庭環(huán)境等，對學生的情況做到心中有數(shù)。但前期的資料并不能完全代表這個學生的實際情況。關鍵在于輔導員怎么把握，怎么觀察，怎么考核，怎么任命！為此，在開學初,我結(jié)合班會課和課外活動課開展各項活動，給所有學生表現(xiàn)的時機。我會采用一些常見的方法來對學生進行考察，例如一分鐘自我介紹，毛遂自薦演講，三分鐘故事，才藝小展示，對班級發(fā)生的事情談看法等形式，聽其言，觀其行，考查學生的實際能力，并量材而用。但是我給自己所考察的對象確定了一個標準是：要是優(yōu)良的思想品質(zhì)，是典范型人物；要有良好的群眾根底，善于團結(jié)同學，工作能力不錯;要有強烈的工作熱情和團隊精神，樂于奉獻;要有明確的學習目標，學習方法科學;要敢于開拓創(chuàng)新;要能嚴格要求自己，有一定的組織協(xié)調(diào)能力。

二、班干部的培訓

我們做輔導員的都很清楚，沒有哪位學生一開始就會做班干部工作的。只要品行端正，相應的能力初步具備，都是培養(yǎng)的苗子。在班干部們剛上崗時，班干部往往難以理解輔導員的工作意圖或“良苦用心〞，所以，班干部選好后，不要急于壓上重擔，要經(jīng)過培訓后才正式“上崗〞，這是我們很多輔導員所無視的一個重要環(huán)節(jié)。輔導員應牽著班干部的手，示范給他們看。在示范過程中，也要不失時機地讓他們獨立展示一下，使班干部盡快進入角色，這樣的“助手〞才會逐步顯示其“得力〞性，召開職責分工的班干部會議并不算是培訓會議。對學生而言，學生干部的職責與相應的崗位名稱是相對應的，一看就知道，有的學生干部并不在意。如文娛委員，他有可能只知道學?；虬嗉壱_展什么晚會、文藝比賽之類的活動，屆時組織參加一下而已，而其它時候都是在等任務，好象班級其它事務都與他無關似的，這就是我們很多輔導員有注意到但沒有引起足夠重視的一個現(xiàn)象，久而久之，班干部不負責任的現(xiàn)象就會得到進一步的惡化，班級管理就會很刺手。所以，我們對班干部的培訓是很有必要的，培訓什么？團結(jié)協(xié)作的重要性、既分工又合作的道理、協(xié)調(diào)能力的作用性、踏實肯干，樂于奉獻精神的必要性，班干部特權的正確使用，創(chuàng)造性開展工作的動機與考前須知等等一些深層次的要求！

三、班干部的使用與管理

班干部的使用與管理當然是我們工作的最終目的與工作核心，怎么使用是一個學問，如何管理是一個課題！我個人認為，用活動來培養(yǎng)班干部是最有效的方法。不管是學校的學生會干部也好，還是班級的班干部也好，沒有活動的鍛煉與洗禮，是不可能培養(yǎng)出一支精干的學生干部隊伍。。在我?！耙匀藶楸?，愛心育人，管理育人，環(huán)境育人，活動育人〞的辦學理念下，我們就是通過“教導主任統(tǒng)疇，年段長組織，輔導員引導，學生干部負責實施〞的一條龍管理體系來加強對學生干部的培養(yǎng)與訓練，也即在通過對全體學生的教育前提下，也需班干部花心思去想怎樣把自己的班級管理得更有特色，更有活力，更有人情味，怎樣在活動中讓自己的班級表現(xiàn)得更突出，如何取得更加優(yōu)異的成績。久而久之，班干部的組織能力得到提升，事事帶頭的習慣慢慢培養(yǎng)，責任感逐漸形成，主人翁意識增強，參與與管理意識增強。

另外，對于班干部的管理必需加強，我們會發(fā)現(xiàn)，有的班干部被確定后，有種飄飄然的感覺，好象自己是什么領導似的，目中無人，官腔十足，一些不良的習慣慢慢地顯露出來，這個時候，就是考驗我們輔導員的時候，對他們的引導與教育就成為我們對學生干部的一個根本要求。我認為，培養(yǎng)班干部可以從以下幾個方面入手：〔一〕培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和忠實工作作風

對于選出的班干部，輔導員應向其明確思想作風的要求和工作標準，使班干部隊伍素質(zhì)建設有據(jù)可查，同時也可通過輔導員定期或不定期的抽查，再配以民主評議，讓班干部接受學生監(jiān)督以便及時發(fā)現(xiàn)他們問題，妥善解決。除此之外，輔導員對班干部取得的成績也應給予肯定，鼓勵他們更進一步，而對工作中的缺乏或失誤，也應明確指出，決不偏私，讓他們標準、老實、有效地制定工作方案，工作小結(jié)，活動記錄等，以使他們工作既能落到實處，也可隨時檢查。例如，我校很多班級都對班干部的工作實行量化處理，并與每月實行的綜合素質(zhì)評定直接掛鉤，獎優(yōu)罰劣，使得很多班干部對自己要求嚴格，他們就怕在每月的班干