有關(guān)大班年度工作計(jì)劃3篇

有關(guān)大班年度工作計(jì)劃3篇大班年度工作計(jì)劃篇1

家長會(huì)目標(biāo)：

1．了解本學(xué)期幼兒進(jìn)展的狀況以及存在的問題。

2．關(guān)于春游活動(dòng)等有關(guān)事項(xiàng)。

致歡迎詞：

各位家長,大家好!歡迎大家能抽出時(shí)間來參與今日的家長會(huì)。今日主要是向大家介紹孩子在園狀況以及目前存在的一些狀況，談?wù)勅绾螏椭⒆羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣，為上小學(xué)做預(yù)備，最終我們溝通一下教育孩子的感想，需要解決的一些問題。

一、介紹本班幼兒在學(xué)習(xí)、生活等方面的狀況

我們班共有幼兒41名。孩子們?cè)谏钚l(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面存在肯定的差異，特殊是學(xué)習(xí)方面存在著特別大的差異。經(jīng)過上學(xué)期我們?nèi)齻€(gè)老師的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步：

1、自理能力有明顯的提高，能在老師的提示下整理好物品。

2、大部分孩子自想法識(shí)增添，思維活躍，并能大膽大方地表達(dá)自己的想法。

3、許多孩子開始有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，“任務(wù)〞意識(shí)也有了明顯的增添。

4、大部分孩子能與同伴友好相處、懂得謙讓，交往合作能力有明顯的提高。

5、小朋友們都能主動(dòng)參加各類活動(dòng)；探究能力、規(guī)律思維能力、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力均有明顯的提高。6、大部分幼兒的閱讀和計(jì)算能力有很大提高，許多孩子能自己寫式題并寫出答案。

隨著年齡的增長，孩子們?cè)谀承┓矫嫒源嬖谥鴨栴}：

1、隨著孩子們動(dòng)作的進(jìn)展，運(yùn)動(dòng)量在不斷增大，個(gè)別孩子還沒學(xué)會(huì)掌握運(yùn)動(dòng)量。

2、個(gè)別孩子自我掌握能力很差，喜愛和別人玩，但是不會(huì)商議?，讓同伴產(chǎn)生誤會(huì)，于是常會(huì)發(fā)生小糾紛，而且每次總是會(huì)責(zé)備別人不好，從來不考慮自己什么地方做得不對(duì)，這些孩子往往會(huì)覺得沒有好朋友，其實(shí)也說明他們自我意識(shí)太強(qiáng)，不會(huì)換位思索，就此產(chǎn)生了許多交往方面的問題，所以互相合作協(xié)商的能力有待進(jìn)一步培育。作為家長在傾聽孩子的問題時(shí)，請(qǐng)肯定要讓孩子逐步學(xué)會(huì)與朋友們相互商議?，不要把自己的想法強(qiáng)加于人，教孩子與朋友們友好地玩。

2、規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)尚待提高。

大班孩子喜愛有規(guī)則，有勝負(fù)的游戲，還有極個(gè)別孩子沒有遵守規(guī)則的耐煩，以后我們發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)溝通吧。安全問題是我們的首要工作之一，需要每天重視。比方：每天接送孩子要固定，有改變請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系。

3、有些孩子留意力不夠集中，傾聽習(xí)慣不好，有插嘴、開小差的現(xiàn)象。因此常常聽不到老師的話，請(qǐng)你們每天回家讓孩子說說幼兒園里的事，要養(yǎng)成習(xí)慣，當(dāng)作一門功課，每天做這項(xiàng)工作。逐步使孩子體會(huì)到留意聽講的好處。

4、大部分孩子想象力豐富，但圍繞一個(gè)主題展開商量時(shí)，發(fā)覺許多孩子說不出什么，有的說不清晰。這說明平常孩子生活中碰到新奇事物時(shí)只是看，沒有問個(gè)“這是什么？有什么用？為什么？〞等，只有了解了才會(huì)說得出。解決方法是帶孩子時(shí)常常關(guān)注身邊發(fā)生的改變，并去了解一些新的內(nèi)容。比方：公路邊的公共設(shè)施；電視中的新聞；小區(qū)里發(fā)生的故事等等。

以上這些現(xiàn)象信任大家也會(huì)重視起來，在教師的眼里，孩子們每天都在積累閱歷，不管是碰到什么事情，表揚(yáng)和批判，困難和挫折，我們一起要多觀看孩子一點(diǎn)，多和他們交談，多發(fā)覺孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，多明白一個(gè)道理，讓孩子信任自己是很棒的，這樣他才會(huì)變得更加優(yōu)秀。

期望在我們的共同努力下，孩子們能健康歡樂地成長。

二、幼小連接的幾點(diǎn)要求：

1、培育獨(dú)立生活的能力，如：自己的衣服自己穿，自己吃飯，上廁所等，自己的東西自己保管好，學(xué)會(huì)整理學(xué)習(xí)用品。

2、時(shí)間觀念：每天按時(shí)睡覺，不長時(shí)間看電視。

3、任務(wù)意識(shí)：知道在肯定的時(shí)間內(nèi)完成老師或家長要求完成的事情。

4、逐步培育孩子清靜耐煩的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次活動(dòng)至少要保持25-30分鐘清靜的時(shí)間。

三、個(gè)別家長閱歷溝通。

大班家長會(huì)內(nèi)容

一、大班第二學(xué)期幼兒主要面臨的問題：即幼兒入學(xué)社會(huì)適應(yīng)性

〔一〕幼兒教育與小學(xué)教育的差異

1、生活環(huán)境的改變：活動(dòng)室變?yōu)榻淌?/p>

2、生活方式的改變：作息時(shí)間、作息制度、作息內(nèi)容的改變

3、主導(dǎo)活動(dòng)的改變：

〔1〕幼兒園以口頭語言為主，小學(xué)則以書面語言為主，面臨著識(shí)字與閱讀的雙重任務(wù)。

〔2〕幼兒在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較形象簡潔，小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容概括系統(tǒng)。

〔3〕入小學(xué)學(xué)習(xí)是一種社會(huì)義務(wù)，并承受學(xué)習(xí)的勝利和失敗的評(píng)定。

〔4〕幼兒在園自由選擇的機(jī)會(huì)較多，入學(xué)后更多的精力被固定的課程占用。

4、人際交往與人際關(guān)系的改變：

〔1〕交往人數(shù)增多

〔2〕與教師的關(guān)系發(fā)生改變

〔3〕兒童的地位、體驗(yàn)有新的改變〔在園是最大的，在學(xué)校是最小的〕

〔二〕幼兒園與小學(xué)連接的實(shí)質(zhì)

1、社會(huì)適應(yīng)性問題是主體適應(yīng)性的一個(gè)重要方面，它與幼兒的學(xué)習(xí)水平成正相關(guān)。兒童初入小學(xué)后主要表現(xiàn)行為和學(xué)習(xí)不適應(yīng)問題，學(xué)習(xí)問題主要是學(xué)問預(yù)備和能力預(yù)備缺乏，而能力預(yù)備缺乏尤為突出。

2、兒童社會(huì)適應(yīng)性是適應(yīng)小學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵

〔1〕任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)的能力〔能把完成任務(wù)與玩分開〕

〔2〕規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則的能力

〔3〕獨(dú)立性與生活自理的能力

〔4〕人際關(guān)系

3、大班幼兒社會(huì)適應(yīng)性的狀況

〔1〕執(zhí)行規(guī)則的意識(shí)、能力較差〔自控能力〕

〔2〕缺乏明確的任務(wù)意識(shí)和必要的完成任務(wù)的能力

〔3〕獨(dú)立意識(shí)淡薄，自理能力差

二、大班第二學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)：

學(xué)期目標(biāo)依據(jù)五大領(lǐng)域制定，作息時(shí)間根據(jù)小學(xué)的規(guī)律性來制定，學(xué)習(xí)注重游戲性、愉悅性，表達(dá)幼兒年齡特點(diǎn)?！膊皇切W(xué)化的課堂模式〕

1、盡快組織幼兒參觀小學(xué)，萌發(fā)幼兒對(duì)上小學(xué)、對(duì)學(xué)習(xí)的憧憬與渴望。初步了解小學(xué)和幼兒園的不同，包括環(huán)境、生活兩方面。只有了解了不同，才能引發(fā)幼兒自我調(diào)整的主動(dòng)性，從而幫助孩子改掉一些不良習(xí)慣〔上課隨便講話、走動(dòng)，不留意傾聽、插話〕

大班年度工作計(jì)劃篇2

在不知不覺之中，我們又迎來了新的學(xué)期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們、看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的期望、新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期，我們大班的任務(wù)尤為繁重，省級(jí)示范幼兒園的評(píng)估，這些都需要我們堅(jiān)持不懈地努力，但我們有信念完成工作，接受挑戰(zhàn)、本學(xué)期也是我班孩子在康盛世紀(jì)幼兒園將要度過的的最終一個(gè)學(xué)期、我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子歡樂、健康、進(jìn)展〞的宗旨創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作，為孩子們?cè)谟變簣@的生活畫上一個(gè)精彩的句號(hào)、

一、班級(jí)狀況分析：

現(xiàn)本班共有幼兒38名，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些缺乏：具體表如今以下幾個(gè)方面：一、心情浮燥；二、整理整理能力差；三、與人相處、交往能力還有待于提高、四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、現(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

二、教育教學(xué)工作：

〔1〕重點(diǎn)工作：

本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小連接工作、具體從以下兩個(gè)方面入手：

〔一〕全面的入學(xué)預(yù)備工作、具體包括：

1：促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的進(jìn)展、重視體育活動(dòng)，防治疾病，留意安全，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨(dú)立生活能力，完成力所能及的任務(wù)、

2：培育幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲、用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)問本身的興趣，有學(xué)習(xí)新學(xué)問的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和開心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性、引導(dǎo)幼兒看圖書，培育良好的閱讀習(xí)慣、

進(jìn)展幼兒的智力、培育幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀看事物的能力；培育幼兒的有意留意；進(jìn)展幼兒的思維和語言能力、

3：培育幼兒動(dòng)手操作的能力、學(xué)會(huì)使用簡潔的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡潔的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小試驗(yàn)、

4：培育幼兒良好的獨(dú)特品質(zhì)、培育幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商議?來解決糾紛，在活動(dòng)中愿意合作、輪番、共享；有肯定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力、

〔二〕對(duì)大班進(jìn)行的特地的入學(xué)預(yù)備工作、具體包括：

1：培育幼兒憧憬入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)看法、鼓舞幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的劇烈愿望，有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等、

2：留意進(jìn)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責(zé)任感、向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集中留意力，能夠堅(jiān)持完成所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)、

3：不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，特殊重視培育幼兒讀、寫、算的能力、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿態(tài)、繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中、

4：鍛煉意志，培育自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、給予幼兒培育自制力、進(jìn)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)、鼓舞幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情、有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思索的習(xí)慣；姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣；愛惜學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)干凈的習(xí)慣；仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號(hào)快速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等、

常規(guī)工作：

5：良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培育、建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與溝通、關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求、

6：注重結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行教育，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯、

7：繼續(xù)深入開展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小，針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)、幫助幼兒建構(gòu)其學(xué)問，培育幼兒運(yùn)用學(xué)問解決問題的能力、

8：完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公平、公正地評(píng)價(jià)幼兒，準(zhǔn)時(shí)把握幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展?fàn)顩r，發(fā)揮個(gè)人檔案的作用、教師依據(jù)檔案準(zhǔn)時(shí)調(diào)整改良自己的教育教學(xué)、

9：培育幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果、通過各種活動(dòng)增添幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、

家長工作：

1：注重家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量、主動(dòng)、熱情、主動(dòng)地向家長反映幼兒狀況、

2：通過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息、以電話、家訪等各種形式與家進(jìn)步行溝通、溝通，針對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的教育方式、

3：主動(dòng)向家長匯報(bào)幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，共同幫助幼兒進(jìn)步、

4：鼓舞更多的家長參加班上的助教育活動(dòng)，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學(xué)、利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系、

四、衛(wèi)生保健工作：

1：為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增添幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，消除安

2：全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生、培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣、包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面、

3：教育幼兒能自己照看自己，知道增減衣服、

五、班級(jí)人員的協(xié)作：

1：提高反思能力，在工作中發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)反思，通過不斷地反思改良自己的工作、

2：提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強(qiáng)獨(dú)立帶班能力和主動(dòng)參加教學(xué)的能力、加強(qiáng)班級(jí)人員間的溝通與溝通，能夠更加默契地開展工作、

在新的學(xué)期，本班兩位教師將以主動(dòng)、主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展工作，以最正確的工作狀態(tài)投入到日益緊急的工作中，爭取順利圓滿地完本錢學(xué)期的.工作

大班年度工作計(jì)劃篇3

一、班級(jí)狀況分析

經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、主動(dòng)地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完好、流暢，用詞比較精確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的歡樂;音樂方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較冗雜的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能仔細(xì)傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的缺乏之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進(jìn)展，真正的做到保教并重。

1.能用較規(guī)范性的語言完好、具體、連貫的表述為幼兒提供一般話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如:談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改良看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講解并描述的興趣程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒提供講解并描述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言閱歷充分表達(dá)和鍛煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如:讓家園協(xié)作催促幼兒完成任務(wù)，如:布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完好表達(dá)任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供肯定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適合結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完好、連貫的語言與同伴、教師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加商量，培育幼兒好奇、好問、好探究的看法。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參加有肯定規(guī)則的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、開心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)學(xué)問。

3.喜愛參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓舞幼兒用