小學班主任的年度工作總結(jié)三篇

小學班主任的年度工作總結(jié)三篇小學班主任的年度工作總結(jié)篇1

在我任一年級二班的班主任作業(yè)半學期的時間中，我盡力履行班主任的各項作業(yè)職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育。透過這半年的班主任作業(yè)，我積累了一些經(jīng)受，關于做班主任也有一些心得體會。

一、抓好德育作業(yè)

首先我將德育作業(yè)放在首位，專心協(xié)作學校對學生進行思維政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，規(guī)矩學習看法，構成杰出的班風。除了班會課進行正面宣揚教育外，課外還聯(lián)系實踐，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)異的人。

二、抓好班干部隊伍建筑

班干部是班主任開展作業(yè)的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭效果，班作業(yè)就能做好，杰出的班風就能構成；反之，則影響惡劣，杰出的班風就無法構成。因此關于班干部隊伍建筑我一貫十分重視。人選是一個關鍵，怎么選出適合的干部來呢？我認為務必接受民主集中制的原則，根據(jù)班上學生實踐狀況進行評選。此時的孩子都是獨生子，因此我班的干部稱號的后面都加上了“班長〞二字。一起給予班干部必需的權力。我對班干部要求獨特嚴格要求，對他們的作業(yè)既要輔導，又要甩手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我側(cè)重建立班干部的威信。透過一個學期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)異、有潛力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學。讓我的班作業(yè)簡略了很多。

三、抓好班群眾建筑

一個班級的好壞，從班風中可以表現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增添凝聚力，這樣才會有杰出的班風。這就要側(cè)重培育他們的群眾主義精神、主人翁精神，增添群眾榮譽感。要教育學生團結(jié)友愛、關心群眾、關心別人，讓大家都能感覺到班群眾就是一個暖和的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，獨特是關于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在必需程度上消除他們的自卑心理，使用賞識教育，經(jīng)常鼓舞他們多學一些學問。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件，比方：教室文明安置上以學生的習作為主，鼓舞他們培育各種各樣的興趣愛好。透過這些做法，使整個班級基本上構成了一個愛學習、同進步的杰出學風。

四、加強學生的思維道德教育和養(yǎng)成教育。

1、豐厚德育活動促進養(yǎng)成教育。仔細學習遵循《小學生守則》、《小學生日常行為標準》。一起深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、健康學問教育等等。

2、加強班級文明建筑。我們要求班主任專心考慮，加強班級準則建筑、班風和學風建筑，營建杰出的班級氣氛，建立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“禮貌班級〞。班級的學習園地安置力求彰顯班級特色，標準有用，富有教育性，好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化作業(yè)做到了有方案，有措施，并比較準時地了解把握有關狀況，幫忙班主任做好個別學生的幫教作業(yè)。

五、今后作業(yè)設想。

1、進一步加強師德建筑，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮整體教師的育人效果，真實做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，商量新形勢下德育作業(yè)的針對性、時效性、實效性。加強德育課題討論作業(yè)，進一步提升教育管理水平，把討論成果準時應用到學校教育作業(yè)中去。

3、繼續(xù)抓好班主任作業(yè)，營建杰出的教育氣氛。建立整體教師皆為班主任的教育管理思維，使整體教師能共同教育培育學生自覺遵守《小學生日常行為標準》和學校各項規(guī)章準則。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育作業(yè)領導小組將在原有作業(yè)經(jīng)受的基礎上從學校實踐動身，不斷更新觀念，努力使德育作業(yè)邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結(jié)合我校德育作業(yè)中的.新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷進步教師的科研認識，不斷完善自己，進步自己，使所教班級躍上一個新臺階。

小學班主任的年度工作總結(jié)篇2

一年來，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，大力推動素養(yǎng)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、仔細學習，提高認識，樹立理念

堅持每周政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高能力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表如今：

〔一〕發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起商量教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

〔二〕調(diào)動學生的主動性。

在教學中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學〞為“我要學〞，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

〔三〕做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班學生的整體成果。所以，一年來，我始終注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為主動因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的平等和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠〞二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)覺“有假〞，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲〞。其次做到“接受〞，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由商量。最終做到“理解〞二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準〞的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等常常講，著重培育學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮“小干部〞的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3、常常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習狀況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并把握學生的課業(yè)負擔量。

4、關懷學生身體健康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，主動參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。

小學班主任的年度工作總結(jié)篇3

時間總是匆忙而過，緊急的復習后，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第三年，通過三年的努力，班級管理已取得肯定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。但由于這屆學生每年都在調(diào)整，作為班主任的我仔細分析本班學生，回顧一年的班主任經(jīng)受，作一簡要的總結(jié)，概括。

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氣氛。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的目光看待每一門課。其次，實行相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求學生學會傾聽，準時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，準時了解反饋。對于違紀的同學給予肯定的懲處，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫助其把學習成果搞上去培育建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

2、班主任工作特別辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，討論備課，討論課堂。本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任肯定要充分信任學生，很多工作放手讓學生去做，這樣既培育鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。針對本班生的特點，我讓每個同學輪番當值日，負責一天的日常事務，這樣讓學生管自己，促進班級的日常管理。為了讓老師無后顧之憂，又培育一批得力的班干部，協(xié)作當天的值日生管理班級。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。

3、分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周開一次班委會，對每周的狀況進行簡潔總結(jié)，多鼓舞，多指導。出現(xiàn)問題準時開。還留意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特別狀況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的主動性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調(diào)動起雙方的主動性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶著下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能主動參加并取得了優(yōu)異的成果。

二、培育學生的興趣，進展學生的特長，為班級爭榮譽。

1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我留意有意識地引導培育各方面的人才。平常多多留意學生的特長愛好，多多留意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們主動的參與培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成果。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成果，這樣的成果在全校各班中都是不曾有過的。

2、注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起溝通，在一起切磋。到達互相借鑒，互相學習，互相提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項任務。

作為班主任，許多狀況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作特別重