教育對(duì)表對(duì)標(biāo)工作計(jì)劃8篇

教育對(duì)表對(duì)標(biāo)工作計(jì)劃8篇訓(xùn)練對(duì)表對(duì)標(biāo)工作方案篇1

一、基本狀況分析

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)訓(xùn)練提出了同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量培育的高標(biāo)準(zhǔn)要求。端詳我校當(dāng)前學(xué)校的心理健康訓(xùn)練工作現(xiàn)狀，通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)，當(dāng)今獨(dú)生子女共性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)厭學(xué)心理，人際交往消失障礙，以自我為中心等很多亟待討論和解決的問(wèn)題。要想及早預(yù)防、削減和解決學(xué)校生的這些心理健康問(wèn)題，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，全面提升素養(yǎng)訓(xùn)練品質(zhì)，就離不快樂(lè)理健康訓(xùn)練。因此，在學(xué)校開展心理健康訓(xùn)練，不僅是社會(huì)和時(shí)代進(jìn)展的需要，也是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)校生全面進(jìn)展的需要。

二、指導(dǎo)思想

為全面貫徹市區(qū)素養(yǎng)訓(xùn)練工作會(huì)議精神，立足《學(xué)校心理健康訓(xùn)練討論模式的構(gòu)建》課題，通過(guò)心理健康訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)和班主任工作方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng)造良好的心理氣氛。通過(guò)各種途徑仔細(xì)開展形式多樣的心理健康訓(xùn)練活動(dòng)和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問(wèn)，培育學(xué)校生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)人格的健全和諧進(jìn)展。

三、討論目標(biāo)

學(xué)校心理健康訓(xùn)練面對(duì)全體同學(xué)，通過(guò)心理輔導(dǎo)促進(jìn)同學(xué)心理健康并不斷進(jìn)展完善。對(duì)個(gè)別存在障礙的同學(xué)賜予適當(dāng)關(guān)心達(dá)到心理健康，促使同學(xué)共性全面進(jìn)展。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新人格的討論，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要。

四、實(shí)施措施

（一）設(shè)施環(huán)境建設(shè)

1.加大經(jīng)費(fèi)投入，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)“心理詢問(wèn)室”和“心理輔導(dǎo)活動(dòng)室”，并不斷進(jìn)行完善和創(chuàng)新。

2.樂(lè)觀裝備心理健康訓(xùn)練“愛(ài)心書屋”，創(chuàng)設(shè)良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.建設(shè)心理健康訓(xùn)練“心靈交融”的主題文化，努力營(yíng)造人與自然、師生和諧、舒適、溫馨的育人氛圍。

（二）六條途徑入手

1.心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的討論。

（1）通過(guò)每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)在日常生活、學(xué)習(xí)、交往中發(fā)生的問(wèn)題。

（2）進(jìn)行“心理輔導(dǎo)活動(dòng)研討課”、“心理輔導(dǎo)活動(dòng)觀摩課”，探討心理輔導(dǎo)活動(dòng)課實(shí)施模式。

（3）構(gòu)建特色鮮亮的《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課》校本課程體系。

（4）不斷積累討論案例，編制適合不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教材。

2.學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)討論。

（1）依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強(qiáng)對(duì)教材教法的討論，培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)的力量。引領(lǐng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)良好的創(chuàng)新思維力量。

（2）開展豐富多彩的學(xué)科展現(xiàn)活動(dòng)，為同學(xué)搭建共性展現(xiàn)的平臺(tái)，制造勝利體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

（3）提倡同學(xué)課堂大膽的質(zhì)疑、批判，鼓舞同學(xué)求異、求新。

3.學(xué)校生心理詢問(wèn)討論。

（1）做好個(gè)案討論工作，每學(xué)期確定個(gè)別輔導(dǎo)目標(biāo)后，分別對(duì)需要關(guān)心的問(wèn)題同學(xué)校內(nèi)外進(jìn)行跟蹤討論，寫出輔導(dǎo)記錄與個(gè)案分析。

（2）發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)老師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用。

（3）建立同學(xué)“知心姐姐”工作機(jī)制，建立學(xué)校、班級(jí)“二級(jí)”知心姐姐活動(dòng)小組，實(shí)施“知心姐姐行動(dòng)”，定期召開“知心姐姐”座談會(huì)準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同學(xué)度過(guò)心理危機(jī)。

4.家庭訓(xùn)練中的心理輔導(dǎo)討論。

（1）創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校工作，建立學(xué)校、班級(jí)“二級(jí)”家長(zhǎng)委員會(huì)。

（2）對(duì)一班級(jí)新生發(fā)放家庭狀況調(diào)查表，了解家庭訓(xùn)練狀況。每學(xué)期對(duì)全校同學(xué)發(fā)放“同學(xué)心理成長(zhǎng)評(píng)價(jià)表”，實(shí)施同學(xué)自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

（3）聘請(qǐng)專家來(lái)校進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)?！靶睦斫】涤?xùn)練專題培訓(xùn)”，組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通溝通，組織評(píng)比學(xué)習(xí)型家庭訓(xùn)練活動(dòng)。

（4）進(jìn)行一次大型的“課堂教學(xué)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)生活。

（5）聘請(qǐng)“中隊(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)員”到校參加隊(duì)主題活動(dòng)，在家校之間建立起多維度、立體式的訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)。

（6）家長(zhǎng)學(xué)校開展“共性化輔導(dǎo)”家長(zhǎng)詢問(wèn)，實(shí)施以級(jí)部、班級(jí)為單位的“勝利父母成長(zhǎng)講堂”。

5.訓(xùn)練活動(dòng)中的心理輔導(dǎo)討論。

（1）利用每班的班隊(duì)課，為同學(xué)供應(yīng)全面的關(guān)心，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

（2）深化學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》訓(xùn)練活動(dòng)，踐行《弟子規(guī)》養(yǎng)成訓(xùn)練成果展現(xiàn)。

（3）開拓校報(bào)“心理導(dǎo)航”專版，設(shè)“特色訓(xùn)練”、“青蘋果”、“點(diǎn)金術(shù)”我。

（4）開展豐富多彩的主題隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)如何與人交往、怎樣與人合作的技巧和方法，提高生活力量，積累生存才智，促進(jìn)心理健康。

（5）創(chuàng)編“校內(nèi)心理情景劇”，讓同學(xué)在情境中體驗(yàn)感知，熟悉自我，進(jìn)展自我。

6.老師健康素養(yǎng)的培育。

（1）成立學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行專題教研活動(dòng)。

（2）依托“老師負(fù)性心情的產(chǎn)生緣由與自我調(diào)整”課題討論，集中心團(tuán)隊(duì)力氣，聘請(qǐng)專家對(duì)班主任及輔導(dǎo)員進(jìn)行針對(duì)性問(wèn)題培訓(xùn)和互動(dòng)培訓(xùn)，為老師詳細(xì)傳授排解負(fù)性心情、體驗(yàn)執(zhí)教幸福感的方法與技巧關(guān)心，老師與專家面對(duì)面親身感受心理成長(zhǎng)。

（3）發(fā)揮優(yōu)秀老師的示范帶動(dòng)作用、骨干力氣優(yōu)勢(shì)。

四、大事支配

四月份

1.學(xué)校依據(jù)中心組方案制定切實(shí)可行的學(xué)校年度工作方案。

2.力行《弟子規(guī)》訓(xùn)練，開展?fàn)幾觥八暮蒙倌辍被顒?dòng)。

3.進(jìn)行心理輔導(dǎo)研討課。

五月份

1.進(jìn)行“學(xué)科教學(xué)中心理輔導(dǎo)的討論”課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)。

2.召開校內(nèi)“知心姐姐”行動(dòng)工作座談會(huì)，啟動(dòng)“勝利父母成長(zhǎng)講堂”活動(dòng)。

3.裝備心理健康訓(xùn)練“愛(ài)心書屋”，開展“心靈交融”班級(jí)文化展評(píng)活動(dòng)。

六月份

1.組織開展“心理輔導(dǎo)活動(dòng)研討課”討論活動(dòng)。

2.組織“書香班級(jí)”建設(shè)工作及個(gè)案討論專題研討活動(dòng)。

3.開展家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)?！罢n堂教學(xué)開放日”、“心理健康訓(xùn)練專題培訓(xùn)”及家長(zhǎng)學(xué)校家委會(huì)力行《弟子規(guī)》專題會(huì)議。

七月份

1.組織開展家長(zhǎng)座談溝通、同學(xué)個(gè)案輔導(dǎo)案例征集、老師心理健康訓(xùn)練論文、案例征集評(píng)比活動(dòng)。

2.中心工作階段性總結(jié)溝通。

八月份

1.暑期組織“老師暑期訓(xùn)練營(yíng)”團(tuán)隊(duì)綜合素養(yǎng)專題培訓(xùn)。

2.聘請(qǐng)心理健康訓(xùn)練專家進(jìn)行“班主任團(tuán)隊(duì)專題培訓(xùn)”活動(dòng)。

九月份

1.組織一班級(jí)新生家庭狀況調(diào)查。

2.組織優(yōu)秀老師案例及個(gè)案討論論壇。

十月份

1、組織家長(zhǎng)學(xué)?！靶睦斫】涤?xùn)練專題培訓(xùn)”。

2、組織“心理輔導(dǎo)活動(dòng)課觀摩研討”及“班級(jí)文化展評(píng)”專題研討活動(dòng)。

十一月份

1.組織家長(zhǎng)學(xué)?！罢n堂教學(xué)開放日”活動(dòng)及親子主題活動(dòng)。

2.開展“校內(nèi)心理情景劇展現(xiàn)”活動(dòng)。

3.組織開展“學(xué)習(xí)型家庭”、“學(xué)習(xí)型個(gè)人”評(píng)比活動(dòng)。

十二月份

1.學(xué)校工作總結(jié)論壇，班級(jí)檔案成果展現(xiàn)、溝通活動(dòng)。

20xx年x月

訓(xùn)練對(duì)表對(duì)標(biāo)工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

以我市義務(wù)訓(xùn)練地方課程平安訓(xùn)練課程實(shí)施指導(dǎo)意見的指導(dǎo)思想為依據(jù)，仔細(xì)貫徹落實(shí)各級(jí)訓(xùn)練平安工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神，落實(shí)平安訓(xùn)練內(nèi)容，努力提高一班級(jí)同學(xué)的平安意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

總目標(biāo)

通過(guò)開展公共平安訓(xùn)練，培育同學(xué)的社會(huì)平安責(zé)任感，使同學(xué)逐步形成平安意識(shí)，把握必要的平安行為的學(xué)問(wèn)和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安大事中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防平安事故發(fā)生和削減平安大事對(duì)同學(xué)造成的損害，保障同學(xué)健康成長(zhǎng)。

詳細(xì)內(nèi)容及目標(biāo)

（一）社會(huì)平安訓(xùn)練

1、了解在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)的平安常識(shí)，遵守公共規(guī)章，避開擾亂公共秩序行為的發(fā)生。

2、熟悉與生疏人交往中應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題，逐步形成基本的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、了解社會(huì)平安類突發(fā)事故的危急和危害，提高自我愛(ài)護(hù)力量。引導(dǎo)同學(xué)形成基本的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

（二）公共衛(wèi)生平安訓(xùn)練

1、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2、了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識(shí)，培育疾病預(yù)防意識(shí)。

3、了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

（三）意外損害平安訓(xùn)練

1、熟悉常見的交通平安標(biāo)志，了解出行時(shí)道路交通平安常識(shí)，樹立遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

2、初步識(shí)別各種危急標(biāo)志，了解簡(jiǎn)潔的居家平安常識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)難大事中緊急求助和自我愛(ài)護(hù)的方法，學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120、122等電話。

4、把握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂(lè)設(shè)施等特種設(shè)備的平安意識(shí)。

（四）自然災(zāi)難平安訓(xùn)練

1、了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)難及其危急性，逐步提高在自然災(zāi)難中的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)難引發(fā)危急的簡(jiǎn)潔方法，初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)難發(fā)生時(shí)的自我愛(ài)護(hù)和求助的簡(jiǎn)潔技能。

（五）校內(nèi)平安訓(xùn)練

1、與同學(xué)友好相處，不打架；初步形成避開在活動(dòng)、嬉戲中造成誤傷的意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)當(dāng)發(fā)生突發(fā)大事時(shí)聽從成人支配或者利用現(xiàn)有條件有效地愛(ài)護(hù)自己的方法。

四、實(shí)施措施

1、在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體同學(xué)的身心健康，平安進(jìn)展。引導(dǎo)同學(xué)樹立“珍愛(ài)生命，平安第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的平安行為習(xí)慣。

2、深化挖掘同學(xué)已有的生活閱歷和情感體驗(yàn)，樂(lè)觀從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中查找相關(guān)的教學(xué)素材。注意選取同學(xué)普遍關(guān)注和樂(lè)于溝通的平安問(wèn)題作為教學(xué)內(nèi)容。關(guān)心同學(xué)把握相關(guān)的平安學(xué)問(wèn)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展平安訓(xùn)練。如運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增加平安訓(xùn)練效果；與當(dāng)?shù)毓病⑾?、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，幫助學(xué)校進(jìn)行平安訓(xùn)練。

4、在教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究，開展思索、爭(zhēng)論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中，提高平安技能把握平安學(xué)問(wèn)豐富情感體驗(yàn)。

5、通過(guò)開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)把握必要的平安學(xué)問(wèn)，注意培育同學(xué)預(yù)防和應(yīng)對(duì)平安大事和事故的力量，形成敬重生命、疼惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。

訓(xùn)練對(duì)表對(duì)標(biāo)工作方案篇3

這一次主題班會(huì)是關(guān)于環(huán)保訓(xùn)練方面的，我想大家肯定都知道環(huán)保的重要性，也應(yīng)當(dāng)知道環(huán)保應(yīng)從孩子做起，盼望大家能夠通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，增加自己和孩子的環(huán)保意識(shí)。下面，我向各位介紹一下我們班的環(huán)保實(shí)施方案。

一、重視在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)

開展環(huán)保訓(xùn)練離不開創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有環(huán)保意識(shí)的環(huán)境。我們預(yù)備制作“綠色環(huán)保行動(dòng)”的宣揚(yáng)板和環(huán)保標(biāo)語(yǔ)懸掛于走廊上，提倡節(jié)省用水，珍惜紙張，順手關(guān)燈等環(huán)保行動(dòng)；在每個(gè)角落設(shè)置一個(gè)紙簍供孩子放置碎紙；在盥洗室設(shè)置節(jié)省用水的標(biāo)志，提示孩子關(guān)好水龍頭；在垃圾桶上方設(shè)置“廢物入婁”，樓梯上設(shè)置“保持寧?kù)o”的標(biāo)志，提示進(jìn)出人員輕聲說(shuō)話，營(yíng)造寧?kù)o的活動(dòng)環(huán)境。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們預(yù)備大量的運(yùn)用各種平安無(wú)毒的廢舊物品，比如：用各種餅干盒制作成物品收.箱，讓各種小玩意都有自己的“家”；用舊盒子制作成“電話”“熱水器”，放在區(qū)域中，讓孩子們玩得更快樂(lè)；用報(bào)紙做成紙棍，讓孩子練習(xí)玩耍；收.棒冰棍讓孩子自由拼圖，用瓶蓋制作日歷；用廢紙板制作大型的墻飾等等。利用廢舊物品的設(shè)計(jì)制作，即豐富了孩子的活動(dòng)材料，美化了環(huán)境，還讓孩子們深刻體會(huì)到，很多廢舊物品都能變成有用的東西，讓孩子們體會(huì)到制造的樂(lè)趣，豐富了想像力，也樹立了資源利用的環(huán)保意識(shí)。

二、在日常的教學(xué)工作中滲透環(huán)保訓(xùn)練

環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為的養(yǎng)成不是一天就能養(yǎng)成的，我們應(yīng)當(dāng)把環(huán)保訓(xùn)練滲透在日常的...的的訓(xùn)練工作中，比如：我班預(yù)備通過(guò)環(huán)保主題《清潔家園》、《動(dòng)物－我們的伴侶》等活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練，初步培育孩子的環(huán)保意識(shí)。在區(qū)域活動(dòng)中，將孩子帶來(lái)的沒(méi)有用的報(bào)紙裁減獨(dú)特的“時(shí)裝”；用廢舊光盤制作動(dòng)物頭像。種種生動(dòng)形象，活潑好玩的教學(xué)活動(dòng)，可以大大激發(fā)孩子豐富的想像力和動(dòng)手力量，讓孩子們體驗(yàn)到制造的樂(lè)趣，逐步養(yǎng)成初步的環(huán)保意識(shí)。

三、家長(zhǎng)的協(xié)作是環(huán)保訓(xùn)練取得勝利的重要因素

這一項(xiàng)活動(dòng)我們還需要家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)作。家長(zhǎng)在家可以帶領(lǐng)孩子開展讀報(bào)活動(dòng)，利用各種報(bào)導(dǎo)，引導(dǎo)孩子了解各種環(huán)保學(xué)問(wèn)，并帶到班級(jí)中，讓全部的孩子都能夠?qū)W到更多的學(xué)問(wèn)。比如：在日常的...的生活的中，我們可以通過(guò)熟悉“汽車”，不失時(shí)機(jī)的告知孩子：汽車的尾氣會(huì)污染環(huán)境。另外，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做孩子的榜樣，平常要節(jié)省用水、用電，合.地使用廢舊物品，比如：我們可以用洗衣服的水拖地、用洗臉?biāo)疂不?，晚上進(jìn)出房間順手關(guān)燈等。我相信，通過(guò)我們大家的共同努力，環(huán)保意識(shí)肯定會(huì)伴隨孩子健康成長(zhǎng)！

訓(xùn)練對(duì)表對(duì)標(biāo)工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

學(xué)前班訓(xùn)練的主要任務(wù)是老師通過(guò)組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的閱歷，把握粗淺的學(xué)問(wèn)，培育幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和初步運(yùn)用領(lǐng)域?qū)W問(wèn)熟悉事物的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二、總的要求及分析

幼兒訓(xùn)練領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面的進(jìn)展。幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)注意綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒進(jìn)展有重要的價(jià)值，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效，可稱得實(shí)施要留意各類活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在嬉戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，歡樂(lè)的渡過(guò)每一天，使一日生活成為一個(gè)真正的訓(xùn)練整體。

三、同學(xué)基本狀況分析

由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛(ài)好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的共性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和共性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力量，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展教學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

四、學(xué)前班健康教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。

2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。

5、敏捷的向前翻滾，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

7、學(xué)做韻律操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏精確?????。

8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫時(shí)，身體姿態(tài)正確，能掌握用眼時(shí)間，不在強(qiáng)光、弱光下閱讀、繪畫。

9、初步知道并留意愛(ài)護(hù)牙齒。

10、具有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。

11、提高自身的自律力量。

訓(xùn)練對(duì)表對(duì)標(biāo)工作方案篇5

一、環(huán)境分析：

本學(xué)期全班共有幼兒24人，其中男12人，女12人。大都為剛?cè)雸@的新生。由于孩子年齡小，對(duì)于家人的依戀，對(duì)于環(huán)境感到生疏，心情很不穩(wěn)定，是以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)峻，如：王心怡、來(lái)曉宇等依靠性特殊強(qiáng)，還影響到其它的孩子，經(jīng)過(guò)家園的協(xié)作訓(xùn)練，現(xiàn)在初步適應(yīng)了稚嫩園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的留意力，關(guān)心孩子感受稚嫩園的歡樂(lè)，使之漸漸適應(yīng)稚嫩園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特殊珍寶，是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。在活動(dòng)中，我們觀看發(fā)覺(jué)以下幾個(gè)方面的不足：

1、糊口自理力量雖有所提高，但依靠性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會(huì)自己穿脫褲子和鞋子，但不情愿自己動(dòng)手，食飯慢，而且喜愛(ài)邊吃邊說(shuō)話。

2、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒(méi)有良好的坐姿、不情愿整理等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。率性、“自我中心”的通病在這個(gè)假期事后表現(xiàn)突出。經(jīng)常表現(xiàn)為不愿與別人共享皮球、一不對(duì)于勁就大鬧等。個(gè)別幼兒沒(méi)有施用禮貌用語(yǔ)的習(xí)氣，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。

4、語(yǔ)言力量成長(zhǎng)不服衡。有些幼兒能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，有些幼兒不能寧?kù)o地聽成人和同伴講話，愛(ài)插嘴;部分力量弱的幼兒還不情愿主動(dòng)與人溝通。

是以在本學(xué)期老師要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練：

(1)留意幼兒良好行為習(xí)慣的培育，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿態(tài)，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)入廁，飯前便后要洗手，留意用餐衛(wèi)生。

(3)進(jìn)行自理力量的培育，進(jìn)修本身穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

(5)鼓舞幼兒來(lái)往，合作嬉戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之，對(duì)于每個(gè)孩子一視同仁，使每個(gè)孩子都得到平衡的成長(zhǎng)。

二、訓(xùn)練總方針：

1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長(zhǎng)，加強(qiáng)健康水平，培育杰出的糊口習(xí)氣、衛(wèi)生習(xí)氣和參與體育運(yùn)動(dòng)勾當(dāng)?shù)臉?lè)趣。

2、成長(zhǎng)幼兒正確運(yùn)用感官和語(yǔ)言來(lái)往的力量，促進(jìn)其對(duì)于環(huán)境的熟識(shí)，培育有益的樂(lè)趣和動(dòng)手力量，成長(zhǎng)智力。

3、萌生幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)故國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培育誠(chéng)懇、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開暢的性格。

4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三、五大范疇方針：

(一)康健1、漸漸適應(yīng)集體活動(dòng)，對(duì)稚嫩園有平安感和相信感，保持穩(wěn)定的心情。

2、學(xué)習(xí)一日活動(dòng)中最基本的活動(dòng)條例，初步養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐，不把手指、不干凈的東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻孔，會(huì)將脫下來(lái)的衣、鞋、帽放在指定的處所。

3、在成人的關(guān)心下，有自理的心愿，學(xué)習(xí)整理日常用品。

4、熟識(shí)五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)方法，并對(duì)于身體各部分發(fā)育感愛(ài)好。

5、情愿參與體育運(yùn)動(dòng)，感受身體熬煉所帶來(lái)的歡樂(lè)，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動(dòng)器具，進(jìn)修仿照操，鼓掌操。

(二)語(yǔ)??

1、情愿與教員、同伴進(jìn)行交談，感受用語(yǔ)言進(jìn)行溝通的樂(lè)趣，愛(ài)聽故事、念童謠、看圖書。

2、能寧?kù)o地聽教員、同伴的講話，聽懂并遵循成人提出的要求。

3、能用簡(jiǎn)潔的句子回答不懂的題目，表達(dá)本身的意思。

4、初步把握看圖書的基本方法，在老師的引導(dǎo)下，會(huì)用簡(jiǎn)潔的句子說(shuō)出故事的主要內(nèi)容。

5、聽懂并學(xué)說(shuō)漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，精確學(xué)會(huì)發(fā)音困難程度較大的和簡(jiǎn)單混淆的語(yǔ)音。

(三)社會(huì)

1、愿意參與集體活動(dòng)，了解并漸漸適應(yīng)新環(huán)境。

2、熟識(shí)本身，知道本身是個(gè)神州人，情愿與教員、同伴來(lái)往，在教員的關(guān)心下，能與1-2個(gè)同伴一起玩耍。

3、了解稚嫩園一日糊口中最基本的規(guī)章，知道稚嫩園的皮球是大家的，不獨(dú)有，學(xué)會(huì)輪番玩，能在教員的提示下遵守條例。

4、合理地表達(dá)自己的意愿，情愿學(xué)做自己能做的事情。

5、喜愛(ài)教員、阿姨，了解家務(wù)勞動(dòng)，快樂(lè)參與節(jié)日活動(dòng)。

(四)科學(xué)

1、熟識(shí)稚嫩園環(huán)境，熟識(shí)常見的交通工具和糊口用品，熟識(shí)本身身上的五官及用場(chǎng)。

2、不雅察幾種常見的動(dòng)植物，把握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。

3、區(qū)分1和很多;多、少、一樣多;會(huì)動(dòng)手一一對(duì)于應(yīng)地對(duì)于物體多少進(jìn)行比力

4、熟識(shí)幾種最簡(jiǎn)潔的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭簡(jiǎn)潔的物體，分清上下方位

(五)藝術(shù)

1、愿意用聲音，動(dòng)作表達(dá)本身寵愛(ài)的事物，學(xué)唱簡(jiǎn)潔的2/4拍歌曲，學(xué)做簡(jiǎn)潔的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容。

2、能開心、自由地團(tuán)、搓、撕、貼進(jìn)行最簡(jiǎn)潔的面塑、粘貼，能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜愛(ài)的物體，畫大畫滿。

四、七種訓(xùn)練手法和詳細(xì)方法的落實(shí)

1、體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

樂(lè)觀開展各類體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒保持輕松、開心的心情，包管2鐘頭的戶外活動(dòng)，用嬉戲情勢(shì)組織幼兒進(jìn)行行走、跑、跳、爬等動(dòng)作的操練，在勾當(dāng)中，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，保教結(jié)合，留意活動(dòng)的強(qiáng)度、疏密程度，合理設(shè)置活動(dòng)量，并讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，不推人、不撞人，留意對(duì)于運(yùn)動(dòng)力量差的幼兒賜予關(guān)心、指導(dǎo)。關(guān)心幼兒克服困難，加強(qiáng)信念，并購(gòu)置一些簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)器具，做到人手一份，為幼兒制造活動(dòng)供應(yīng)物質(zhì)享受，提高孩子運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

2、不雅察

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，充實(shí)運(yùn)用感官來(lái)激發(fā)幼兒的奇怪???心、求知欲，培育幼兒的察力量，創(chuàng)設(shè)自然角，氣象角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種觀看活動(dòng)，如胚珠的生長(zhǎng)變化過(guò)程，蔬菜水果的外形特點(diǎn)以及一些常見的自然征象。在觀看察中留意方法，運(yùn)用集體和分組，個(gè)別相結(jié)合的體式格局，、遠(yuǎn)足等集體活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀看各種特征，擴(kuò)展視野，拓寬孩子的學(xué)問(wèn)面。

3、作業(yè)

設(shè)置語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、康健學(xué)科，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，路程經(jīng)過(guò)過(guò)程、形象、詳細(xì)的教學(xué)手眼組織教學(xué)活動(dòng)。在集體活動(dòng)中充實(shí)發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來(lái)熟識(shí)事物，將幼兒操作、會(huì)商、提出不懂的題目滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中，以正題為中心，提高孩子主動(dòng)進(jìn)修的力量，漸漸建構(gòu)孩子的學(xué)問(wèn)，注意孩子進(jìn)修的過(guò)程和力量的培育。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手眼，如灌音機(jī)、實(shí)物投影儀、電視機(jī)、pc等，從而優(yōu)化教導(dǎo)組合，以達(dá)到的教學(xué)成效。別的在作業(yè)活動(dòng)中，我們還要留意培育孩子杰出的進(jìn)修習(xí)慣，如當(dāng)真理聽，正確的坐姿，說(shuō)話先舉手，用悅耳的聲音回應(yīng)不懂的題目等，鼓舞幼兒大膽回應(yīng)不懂的題目，表達(dá)自己的見解。同時(shí)對(duì)于個(gè)別力量差的幼兒適當(dāng)降低規(guī)范，使其在原有基礎(chǔ)上得到提高。

4、勞動(dòng)

懂得勞動(dòng)最慶幸，路程經(jīng)過(guò)過(guò)程日常各個(gè)環(huán)節(jié)，成心地激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的心愿。進(jìn)修穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，整理整頓積木、皮球，并進(jìn)修正確的方法，使幼兒在勞動(dòng)中體驗(yàn)熟悉歡愉，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動(dòng)。

5、消遣

有方案有目的地組織幼兒進(jìn)行消遣活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)組活動(dòng)和全園活動(dòng)合理制訂嬉戲內(nèi)容。如參社區(qū)環(huán)境、看演出、競(jìng)賽等等，在活動(dòng)中留意幼兒人人參與，豐富活動(dòng)內(nèi)容，并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動(dòng)，使幼兒感受消遣帶來(lái)的歡愉。

6、嬉戲

有方案地開展各類嬉戲活動(dòng)，結(jié)合地區(qū)范圍內(nèi)容，籌辦必要的活動(dòng)器具和皮球，如安插娃娃家環(huán)境，廉價(jià)一些家具、家用電器、居家用品。開拓地區(qū)范圍，如美工角，音樂(lè)角，科學(xué)角等，富厚區(qū)角內(nèi)容，實(shí)時(shí)更換嬉戲材料等。同時(shí)，在嬉戲中，讓幼兒保持開心輕松的心情，能自由地選擇各種嬉戲角色，投入到嬉戲中去。老師以角色的身份介入嬉戲，協(xié)作探討富厚嬉戲的正題，提高孩子的閱歷，使之在簸弄、玩耍中學(xué)會(huì)扮演角色，體驗(yàn)熟悉嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣，從而成長(zhǎng)她們的語(yǔ)言、來(lái)往、動(dòng)手等多方面的力量，培育杰出的品德品質(zhì)，對(duì)于個(gè)別不合群的幼兒則要樂(lè)觀引導(dǎo)，激發(fā)其對(duì)于嬉戲勾當(dāng)?shù)臉?lè)趣，使她們漸漸介入到集體活動(dòng)中來(lái)。

7、日常餐飲

組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習(xí)慣，關(guān)心孩子知道和了解一些餐飲中的簡(jiǎn)潔常識(shí)和科學(xué)學(xué)問(wèn)，留意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨(dú)立餐飲力量的培育，路程經(jīng)過(guò)過(guò)程日常操練、評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步加以強(qiáng)化，加強(qiáng)幼兒的自我辦事力量。在現(xiàn)實(shí)餐飲中還要注意幼兒的個(gè)體差異，路程經(jīng)過(guò)過(guò)程多愛(ài)護(hù)、多關(guān)心、多督促的方法，使不同程度的幼兒力量得到提高。

8、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只管即便思考幼兒的年齡特點(diǎn)，師生協(xié)作動(dòng)手合作，根據(jù)季節(jié)的變化及正題內(nèi)容的更改，實(shí)時(shí)富厚教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境訓(xùn)練的功能，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、形象、有用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份兒：完成正題墻飾、氣象角、自然角、評(píng)比角等區(qū)角的安插，十月份兒：結(jié)合10月1日國(guó)慶和正題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容，10月1日月份兒：結(jié)合季節(jié)與正題，師幼合作，富厚正題墻。十仲春份結(jié)合冬天安插冬天的墻飾。一月份兒完善新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在班級(jí)中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，營(yíng)建和諧公平的班級(jí)氛圍。多愛(ài)護(hù)幼兒，常常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動(dòng)勉勵(lì)、表彰的方法來(lái)激發(fā)幼兒的樂(lè)觀性、進(jìn)步心，使幼兒喜愛(ài)稚嫩園這個(gè)大家庭。

9、家長(zhǎng)工作

路程經(jīng)過(guò)過(guò)程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢(shì)，與家長(zhǎng)保持親密接洽，加強(qiáng)家園間的溝通。期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)稚嫩園及班級(jí)的教導(dǎo)教學(xué)方案，勉勵(lì)幼兒、家長(zhǎng)樂(lè)觀參與園內(nèi)組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、出行勾當(dāng)。發(fā)放家園接洽表，定期出刊家長(zhǎng)場(chǎng)地，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)先容教學(xué)方案，最新的幼教動(dòng)態(tài)、小常識(shí)等，并舉里手訪，詳細(xì)了解幼兒在家環(huán)境，關(guān)心家長(zhǎng)形成正確的訓(xùn)練觀念，家園協(xié)力，使幼兒在各方面得到更快更好的成長(zhǎng)。

10、平安教導(dǎo)：

(1)逐日平安晨檢，查抄隨身是不是帶有擔(dān)心全物品，并實(shí)時(shí)處理。幼兒所服藥品，要求家長(zhǎng)注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。

(2)幼兒上廁所時(shí)，教員時(shí)刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)留意開水的冷熱，制止?fàn)C傷。

(3)告知幼兒不亂動(dòng)電器、電源、不推不擠，來(lái)園向教員問(wèn)好，離園再見，使教員心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。不隨生疏人離開或私自離園，了解自救方法，告知幼兒辨認(rèn)特別號(hào)頭的用場(chǎng)，(如：110、119、120)。

(4)進(jìn)歺時(shí)的平安衛(wèi)生，要求幼兒寧?kù)o進(jìn)歺，制止食品嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。晝寢時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，并查抄幼兒是不是帶有異物(發(fā)夾、紐扣、珠子、拉鏈等)，發(fā)覺(jué)并實(shí)時(shí)處理。

(5)戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追擊，留意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。

(6)幼兒離園時(shí)，生疏人接著幼兒時(shí)細(xì)心了解環(huán)境，在家長(zhǎng)容許的環(huán)境下方可放人。教員離園時(shí)查抄教室各個(gè)處所是不是留有平安隱患和幼兒停留不動(dòng)，發(fā)覺(jué)后即時(shí)處理。

八、環(huán)境愛(ài)護(hù)教導(dǎo)：

1、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，調(diào)整班級(jí)皮球的擺放，根據(jù)皮球的用場(chǎng)進(jìn)行分類，只管即便易于孩子自由取放。幼兒知道皮球放好后要放回原處，敬服皮球。

2、結(jié)合正題活動(dòng)的內(nèi)容，與幼兒一起安插正題活動(dòng)墻面，真正發(fā)揮墻飾的相互作用。

3、結(jié)合季節(jié)的特征富厚自然角內(nèi)容，幼兒路程經(jīng)過(guò)過(guò)程介入自然角的管理，感受大自然的美，成長(zhǎng)幼兒的不雅察力。

4、結(jié)合稚嫩園的環(huán)保方案內(nèi)容，以培育幼兒杰出的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的涉及環(huán)境、噪音、動(dòng)物愛(ài)護(hù)的常識(shí)。參與稚嫩園的環(huán)保社區(qū)活動(dòng)

5.每一周進(jìn)行1-2次的環(huán)?；顒?dòng)、餐前等時(shí)間開展環(huán)保小學(xué)問(wèn)，培育幼兒不玩水、敬服動(dòng)物、不制造噪音等行為。

6、從小事做起，珍惜資源，不鋪張食糧、紙張等。

7、家長(zhǎng)的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)和行為對(duì)于幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境訓(xùn)練和稚嫩園的環(huán)境訓(xùn)練取得全都，我們籌辦開展以下工作：召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)環(huán)境愛(ài)護(hù)的學(xué)問(wèn)和加強(qiáng)幼兒環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性。

訓(xùn)練對(duì)表對(duì)標(biāo)工作方案篇6

20xx年我市的健康訓(xùn)練工作要仔細(xì)貫徹衛(wèi)生工作會(huì)議精神和上級(jí)業(yè)務(wù)部門的指示精神，以健康訓(xùn)練項(xiàng)目為龍頭，以國(guó)家衛(wèi)生城市中的健康訓(xùn)練工作為重點(diǎn)，深化開展農(nóng)村牧區(qū)健康訓(xùn)練、城鎮(zhèn)社區(qū)健康訓(xùn)練、醫(yī)療衛(wèi)生單位健康訓(xùn)練和大眾傳播工作，努力使我市健康訓(xùn)練工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)健康訓(xùn)練組織機(jī)構(gòu)建設(shè)及人才培育。各旗縣區(qū)衛(wèi)生主管部門要的確把健康訓(xùn)練工作納入工作議事日程，保證健康訓(xùn)練人員、經(jīng)費(fèi)、任務(wù)三落實(shí)。要連續(xù)加強(qiáng)健康訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，社區(qū)、醫(yī)院、學(xué)校、企事業(yè)單位等都要建立健全健康訓(xùn)練與健康促進(jìn)的組織，并有專兼職人員負(fù)責(zé)。要不斷強(qiáng)化健康訓(xùn)練隊(duì)伍的力量建設(shè)，提高健康訓(xùn)練工作的管理水平和科學(xué)水平。20xx年要樂(lè)觀參與國(guó)家、自治區(qū)組織的健康訓(xùn)練專兼職人員學(xué)習(xí)班，同時(shí)市健康訓(xùn)練宣揚(yáng)中心將邀請(qǐng)有關(guān)專家舉辦我市的健康訓(xùn)練骨干培訓(xùn)班和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)務(wù)人員健康訓(xùn)練學(xué)習(xí)班。各地也要加強(qiáng)健康訓(xùn)練專兼職人員的培訓(xùn)，使培訓(xùn)率達(dá)到90%以上。

二、健康訓(xùn)練項(xiàng)目工作。全面帶動(dòng)我市健康訓(xùn)練工作的深化開展。一是20xx年要樂(lè)觀爭(zhēng)取健康訓(xùn)練項(xiàng)目，推動(dòng)我市健康訓(xùn)練工作再上一個(gè)新的臺(tái)階；二是進(jìn)一步加強(qiáng)與安澤國(guó)際救援協(xié)會(huì)合作，加大預(yù)防艾滋病的宣揚(yáng)力度，深化到xx區(qū)、xx區(qū)社區(qū)開展預(yù)防艾滋病宣揚(yáng)活動(dòng)，不斷提高目標(biāo)人群的健康學(xué)問(wèn)知曉率。

三、國(guó)家衛(wèi)生城市中的健康訓(xùn)練工作。市三區(qū)根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生城市健康訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，深化開展城鎮(zhèn)居民、中學(xué)校生、工礦企業(yè)等目標(biāo)人群的健康訓(xùn)練.使各項(xiàng)指標(biāo)分別達(dá)到國(guó)家衛(wèi)生城市檢查標(biāo)準(zhǔn)。機(jī)場(chǎng)、車站、廣場(chǎng)等大型公共場(chǎng)所要有健康訓(xùn)練宣揚(yáng)陣地，并定期更換內(nèi)容；大型公共場(chǎng)所所設(shè)立的電子屏幕，要有衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)。要加大控?zé)熜麚P(yáng)訓(xùn)練，各級(jí)各類公共場(chǎng)所要禁止吸煙，做到有專人管理及監(jiān)督，要樂(lè)觀開展創(chuàng)建無(wú)吸煙單位活動(dòng)。

五、城鎮(zhèn)社區(qū)健康訓(xùn)練工作。要依據(jù)《城鎮(zhèn)社區(qū)居民樓院健康訓(xùn)練與健康促進(jìn)工作指導(dǎo)》，努力抓好城鎮(zhèn)社區(qū)健康訓(xùn)練工作，各地以居民樓院為單位（不少于400戶），針對(duì)影響居民健康的危急因素，開展健康學(xué)問(wèn)傳播和行為干預(yù)。使居民的健康學(xué)問(wèn)知曉率和行為形成率分別達(dá)到85%和60%以上；要樂(lè)觀開展“相約健康社區(qū)行”活動(dòng)；社區(qū)居委會(huì)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站要親密協(xié)作，充分發(fā)揮社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站（預(yù)防保健機(jī)構(gòu)）醫(yī)務(wù)人員的作用，使健康訓(xùn)練與健康促進(jìn)始終貫徹到預(yù)防保健、臨床服務(wù)、上門服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

六、醫(yī)療衛(wèi)生單位的健康訓(xùn)練。要仔細(xì)貫徹落實(shí)《xx區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生氣構(gòu)健康訓(xùn)練與健康促進(jìn)工作指導(dǎo)意見》，結(jié)合“健康促進(jìn)醫(yī)院”創(chuàng)建活動(dòng)，樂(lè)觀推動(dòng)各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位廣泛深化開展健康訓(xùn)練和健康促進(jìn)工作，特殊是醫(yī)療單位和婦幼保健單位的健康訓(xùn)練工作。做到有組織、有專兼職人員、有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，保證健康訓(xùn)練工作的開展。醫(yī)療衛(wèi)生單位要大力開展控?zé)熜麚P(yáng)活動(dòng)，單位門診大廳、病房及走廊等設(shè)有禁止吸煙標(biāo)志，并有專人負(fù)責(zé)管理與實(shí)施。

七、大眾傳播工作。一是要充分利用各種衛(wèi)生日等，走上接頭，深化社區(qū)，向居民開展健康詢問(wèn)及宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng)。二是進(jìn)一步加強(qiáng)與新聞媒體（包括電視臺(tái)、電視差轉(zhuǎn)臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)紙等）的溝通與協(xié)作，發(fā)揮其傳播速度快、掩蓋面廣的特點(diǎn)，有針對(duì)性的向廣闊人民群眾傳播健康保健學(xué)問(wèn)，并做到每周一次。三是連續(xù)做好“赤峰公眾健康訓(xùn)練網(wǎng)”的建設(shè)工作，不斷完善更新有關(guān)我和內(nèi)容，以此為平臺(tái)，大力宣揚(yáng)衛(wèi)生政策、xx市衛(wèi)生工作動(dòng)態(tài)信息和衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)。

八、監(jiān)督檢查工作。各級(jí)衛(wèi)生主管部門要進(jìn)一步加強(qiáng)健康訓(xùn)練工作的協(xié)調(diào)與管理，把健康訓(xùn)練工作納入到衛(wèi)生工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中；健康訓(xùn)練機(jī)構(gòu)要對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生氣構(gòu)加強(qiáng)指導(dǎo)、監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)等工作。

訓(xùn)練對(duì)表對(duì)標(biāo)工作方案篇7

20xx年，全縣訓(xùn)練科研工作將根據(jù)省、市訓(xùn)練科研工作重點(diǎn)和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練科研工作的意見，圍繞全縣訓(xùn)練工作的重點(diǎn)，以優(yōu)化過(guò)程管理和推廣優(yōu)秀成果為抓手，落實(shí)五大體系建設(shè)，連續(xù)加大訓(xùn)練科研工作力度，充分發(fā)揮訓(xùn)練科研在學(xué)校進(jìn)展和老師成長(zhǎng)中的重要作用，為全縣訓(xùn)練教學(xué)工作做出樂(lè)觀的貢獻(xiàn)。

一、健全機(jī)制保障體系：優(yōu)化討論過(guò)程管理

1．制定和完善科研制度。建立符合當(dāng)前訓(xùn)練進(jìn)展和科研管理需要的工作制度，加強(qiáng)制度管理，提高訓(xùn)練科研管理的科學(xué)性和有效性。20xx年將對(duì)現(xiàn)有的訓(xùn)練科研工作制度進(jìn)行梳理，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，修訂、完善各項(xiàng)訓(xùn)練科研管理制度。匯編各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）的訓(xùn)練科研管理制度，實(shí)現(xiàn)相互借鑒與共享，增加制度管理的規(guī)范性和科學(xué)性。

2.完善課題分級(jí)管理體系。實(shí)施課題分級(jí)管理是當(dāng)前課題管理的需要，也是增加教科室主任工作責(zé)任意識(shí)，提高課題討論效果的重要舉措，20xx年將在前幾年試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，完善課題分級(jí)管理體系，加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高教科室主任的課題管理力量，形成符合我縣訓(xùn)練科研管理需要的課題分級(jí)管理模式。

3.優(yōu)化課題鑒定操作方式。實(shí)施課題免鑒定制度是增加過(guò)程落實(shí)，提高課題討論質(zhì)量的重要舉措，今年將出臺(tái)我縣訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃課題免鑒定制度，討論制定操作流程，探究和完善縣級(jí)課題免鑒定的操作方法。同時(shí)，在常規(guī)鑒定方式的基礎(chǔ)上，連續(xù)探究課題現(xiàn)場(chǎng)鑒定操作方式。

4.優(yōu)化科研工作月報(bào)制度。在近幾年實(shí)行的訓(xùn)練科研月報(bào)制基礎(chǔ)上，依托科研工作信箱、群等方式，連續(xù)完善訓(xùn)練科研月報(bào)制度。對(duì)各單位上報(bào)的月工作總結(jié)、方案中的有效做法和典型閱歷進(jìn)行梳理、編輯，逐步建立和完善訓(xùn)練科研工作簡(jiǎn)報(bào)，加強(qiáng)溝通與合作，增加訓(xùn)練科研工作的指導(dǎo)力度。

5.完善科研嘉獎(jiǎng)制度。近幾年來(lái)，我縣訓(xùn)練科研的嘉獎(jiǎng)力度不斷加大，大部分學(xué)校能夠準(zhǔn)時(shí)兌現(xiàn)訓(xùn)練科研的獎(jiǎng)懲。為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)依托獎(jiǎng)懲調(diào)動(dòng)老師參加訓(xùn)練科研工作的樂(lè)觀性，20xx年，縣訓(xùn)練局教科室將根據(jù)新的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各單位進(jìn)行量化評(píng)估。各單位要完善已有的獎(jiǎng)懲制度，將訓(xùn)練科研的量化結(jié)果納入到老師的量化評(píng)估中，并對(duì)課題和成果賜予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和資金嘉獎(jiǎng)。

二、完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)體系：提升老師討論水平

6.著力提高教干的科研力量。將依據(jù)齊魯名校長(zhǎng)的評(píng)比條件、科研型校長(zhǎng)培育要求和當(dāng)前推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練對(duì)校長(zhǎng)提出的要求，實(shí)行觀摩學(xué)習(xí)、典型推介和平臺(tái)搭建等方式重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教干訓(xùn)練科研意識(shí)和力量的培育，同時(shí)利用《當(dāng)代訓(xùn)練科學(xué)》校長(zhǎng)峰會(huì)和《沂蒙訓(xùn)練》校長(zhǎng)論壇等平臺(tái)，推介校長(zhǎng)的管理理念。著力提升教干的科研水平，提高訓(xùn)練管理力量。

7.打造優(yōu)秀的科研管理團(tuán)隊(duì)。針對(duì)20xx年下半年新任教科室主任較多的實(shí)際，將實(shí)行分片研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、閱歷溝通、專家指導(dǎo)、專題培訓(xùn)和專題討論等方式，重點(diǎn)對(duì)教科室主任的科研方法、科研力量和管理力量等進(jìn)行培訓(xùn)，使其能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）訓(xùn)練科研的管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）要為教科室主任的工作供應(yīng)良好的條件，盡量削減教科室主任非科研工作量，以保證其有更多充分的時(shí)間和精力擔(dān)當(dāng)、指導(dǎo)全鎮(zhèn)（校）的訓(xùn)練科研工作。

8.遴選培育我縣的專家團(tuán)隊(duì)。在全縣良好的科研氛圍下，我縣一大批專家型老師已經(jīng)擔(dān)當(dāng)或參加了許多重大（重點(diǎn)）課題的討論工作。20xx年將依據(jù)工作需要遴選15名左右的骨干老師，縣教科室實(shí)行跟蹤指導(dǎo)、專題討論、論壇溝通等方式進(jìn)一步提高其科研力量，并為其才能展現(xiàn)供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)，更好地發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。

9．加強(qiáng)科研骨干老師的培育。指導(dǎo)和幫助各單位從各級(jí)優(yōu)秀老師、能手和新秀中選拔訓(xùn)練科研骨干老師，加強(qiáng)選題、討論和閱歷總結(jié)的指導(dǎo)，關(guān)心他們更好地解決訓(xùn)練教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不斷總結(jié)和提升優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)閱歷。

10.注意科研新生力氣的培育。針對(duì)年輕老師擔(dān)當(dāng)課題少的實(shí)際，依據(jù)學(xué)校推舉、座談了解，重點(diǎn)確定部分訓(xùn)練科研熱忱高、科研水平潛力大的年輕老師作為我縣訓(xùn)練科研的新生力氣，通過(guò)讀書溝通、方法指導(dǎo)、觀摩討論和實(shí)際參加等方式，加強(qiáng)討論方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化這部分老師的勝利體驗(yàn)，為年輕老師的快速成長(zhǎng)制造條件。

三、構(gòu)建討論協(xié)作體系：提高資源共享效果

11.連續(xù)依托科研共同體強(qiáng)化區(qū)域協(xié)作。在前兩年試運(yùn)行的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)研和座談，重新確立新的科研共同體劃分形式和組成單位，并以共同體為載體開展區(qū)域協(xié)作活動(dòng)。縣教科室加強(qiáng)指導(dǎo)、調(diào)研，提高科研共同體的活動(dòng)質(zhì)量。

12.落實(shí)市十大重點(diǎn)課題的區(qū)域討論工作。依據(jù)市重點(diǎn)課題確立縣區(qū)的主導(dǎo)課題，選擇試驗(yàn)學(xué)校組建討論共同體進(jìn)行深化討論，并加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)、理論服務(wù)和閱歷提升，探究區(qū)域解決問(wèn)題的策略和提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的有效規(guī)律。

13.深化《學(xué)校訓(xùn)練資源的開發(fā)與利用討論》課題討論工作。結(jié)合縣教體局擔(dān)當(dāng)?shù)氖∫?guī)劃重點(diǎn)課題，圍繞教體局的工作重點(diǎn)根據(jù)既定的討論步驟開展深化討論，將依據(jù)討論進(jìn)度組織區(qū)域溝通、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和成果推介等活動(dòng)。

14.圍繞縣主題討論課題開展協(xié)作溝通活動(dòng)。圍繞縣教科室確立的老師進(jìn)展、高效課堂、校本課程開發(fā)、學(xué)校管理等主題開展同類課題討論學(xué)校的協(xié)作溝通活動(dòng)，重點(diǎn)組織好資源共享、觀摩溝通和成果推介等活動(dòng)，整合討論力氣，增加討論效果。

15.加強(qiáng)學(xué)校主導(dǎo)課題討論的指導(dǎo)工作。依托主導(dǎo)課題討論可以整合學(xué)校討論力氣，引導(dǎo)老師更好地討論與協(xié)作，20xx年將制定和完善主導(dǎo)課題管理方法，加強(qiáng)學(xué)校主導(dǎo)課題的指導(dǎo)，加速學(xué)校辦學(xué)閱歷和特色的形成，并依托有效措施增加主導(dǎo)課題的成果價(jià)值。

四、建立成果推介體系：增加成果應(yīng)用價(jià)值

16.連續(xù)深化項(xiàng)目推動(dòng)工作。討論確定今年項(xiàng)目推動(dòng)的活動(dòng)主題，與學(xué)校一起提升項(xiàng)目推動(dòng)的成型閱歷，開展好項(xiàng)目推動(dòng)工作，加強(qiáng)訓(xùn)練科研成果的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練閱歷的共享，整體推動(dòng)全縣區(qū)域訓(xùn)練科研工作水平的不斷提升。

17.幫助老師開展好閱歷總結(jié)。20xx年，縣教科室將充分利用理論優(yōu)勢(shì)和資料優(yōu)勢(shì)，連續(xù)搭建好老師的討論平臺(tái)，對(duì)老師的選題、過(guò)程落實(shí)和結(jié)題報(bào)告的撰寫、論文的寫作、資料的搜集等進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)心，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)科研征文、評(píng)獎(jiǎng)等信息。方案幫助30名老師撰寫好訓(xùn)練教學(xué)閱歷，利用各種媒介準(zhǔn)時(shí)推出老師的閱歷。

18.深化學(xué)校的典型閱歷推介。在前期規(guī)劃和有效探究的基礎(chǔ)上，整合我縣訓(xùn)練科研骨干力氣，對(duì)全縣形成的特色進(jìn)行有效的提升，著力推出一批有影響力的訓(xùn)練教學(xué)典型閱歷，提高訓(xùn)練科研的效果。

19.匯編全縣優(yōu)秀訓(xùn)練科研成果。整理和梳理近五年全縣50項(xiàng)左右的訓(xùn)練科研優(yōu)秀成果匯編成冊(cè)，供應(yīng)給全縣各單位溝通，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練科研成果的共享，增加訓(xùn)練科研服務(wù)于訓(xùn)練教學(xué)工作的作用。

20.著力推廣一批優(yōu)秀科研成果。在成果梳理的基礎(chǔ)上，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等方式確定一批可推廣的成果，做好優(yōu)秀成果的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)老師完成的科研與教學(xué)結(jié)合的典型閱歷，通過(guò)報(bào)告會(huì)、在線研討、刊物介紹等形式準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和推介。

五、優(yōu)化技術(shù)支撐體系：提高課題討論質(zhì)量

21.指導(dǎo)學(xué)校開展討論活動(dòng)。20xx年，將針對(duì)老師討論問(wèn)題不明確、選題過(guò)空過(guò)大的實(shí)際狀況，編制課題選題指南和課題討論流程圖范本，加大對(duì)學(xué)校和老師選題的指導(dǎo)力度。結(jié)合學(xué)校的進(jìn)展需要，指導(dǎo)學(xué)校做好省市規(guī)劃重點(diǎn)課題的論證；幫助學(xué)校開展好省規(guī)劃課題、市重點(diǎn)課題的過(guò)程討論工作，提高重點(diǎn)課題的討論質(zhì)量。探究以學(xué)校負(fù)責(zé)制為主要形式編制全縣訓(xùn)練科研指導(dǎo)刊物，更好地服務(wù)全縣訓(xùn)練科研工作。

22.開展科研面對(duì)面活動(dòng)。針對(duì)各級(jí)在研課題，縣教科室組織部分骨干老師深化學(xué)校，開展專題調(diào)研、座談溝通、方法指導(dǎo)和點(diǎn)菜式培訓(xùn)等形式，開展訓(xùn)練科研面對(duì)面活動(dòng)，了解和把握全縣訓(xùn)練科研工作的開呈現(xiàn)狀，關(guān)心老師理清討論思路，把握討論方法。不定期深化學(xué)校調(diào)研課題開展?fàn)顩r，指