2023年低年級識字教學心得體會5篇整理

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對于自己的教學活動，為了可以準時記錄下來，老師可以實行書寫心得體會的方式進行。那么,一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是我為大家整理的低年級識字教學心得體會5篇，歡迎閱讀。

低年級識字教學心得體會精選篇1

雖然教齡超過20年，但時代在變，同學在變，老的閱歷并不肯定能適應新的教學環(huán)境，我還在不斷的摸索，僅談一點自己的做法。

一、深化鉆研教材，仔細備好每一節(jié)課。

大家都知道，每一節(jié)課前，我們都要做好充分預備活動，鉆研教材，深化挖掘教材的重點、難點，細心設計課堂練習；面對重點班，一般班兩個層次的同學，每節(jié)課都要依據(jù)課本內(nèi)容以及高考考點要求，搜尋各種資料和典型習題來補充課堂教學；細心設計教學環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是特別不簡單的。在每一節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習，出什么樣的習題。在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到同學怎樣去學。學問點當然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給同學，他們接受起來才更簡單，才更情愿去學，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要同學爭論溝通，還需要提示同學留意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清楚了，預備充分了，上課才有底氣，才能敏捷處理隨機的一些問題。

二、嚴抓課堂，提高課堂效率

課堂教學是我們的“主陣地”，向課堂45分鐘要效率，要成果，是永久不變的真理。課堂教學中同學是學習的主體，老師要圍圍著同學綻開教學。在教學過程中，自始至終讓同學唱主角，使同學變被動學習為主動學習，讓同學成為學習的仆人，老師成為學習的領路人。在一堂課中，老師盡量少講，讓同學多動手，動腦操作。當教材內(nèi)容較簡潔時，我會讓同學自已看書自學，然后引導同學歸納整理，對重點內(nèi)容通過問題設置，強化同學對學問的理解，針對學問的應用，選編好例習題，盡量讓同學板演，暴露出同學易錯的地方，通過師生爭論、點評、訂正同學的認知；假如是一些新題型、新方法，我會給同學做好示范，再支配對應的變式訓練讓同學反復練習，同時在同學板演中強調(diào)解題規(guī)范，教學中給同學培育一種意識，通過規(guī)范訓練，保證會做的題考試得滿分。數(shù)學教學思想方法是數(shù)學的靈魂，課上要不斷滲透數(shù)學思想方法和解題技巧。每一章節(jié)學問、題型和方法是有限的，教學中要不斷的和同學一起歸納本章節(jié)內(nèi)的題型和思想方法，要讓同學擺脫題海戰(zhàn)術，提高學習的效率。

三、通過作業(yè)發(fā)覺問題，著眼細節(jié)，有效落實

小事成就大事，細節(jié)打算成敗。數(shù)學學習，作業(yè)是重要的一個環(huán)節(jié)，作業(yè)沒有落實，一切都是空談；我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯，然后再收上來批改，引導同學找到自己的錯點，再反復練習。個別同學我就單獨找他來，讓同學自己說錯誤緣由，對他進行當面指導。批閱數(shù)學練習冊，我利用晚上的自習輔導時間，給同學面對面的批閱，這樣更有針對性，更有實效，對作業(yè)中的共性問題，我會在上課時特殊強調(diào)，并集中講評。

四、要擅長應用現(xiàn)代化教學手段

在新課標和新教材的背景下，老師把握現(xiàn)代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切。現(xiàn)代化教學手段的顯著特點：一是能有效地增大每一節(jié)課的容量；二是減輕老師板書的工作量，使老師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，簡單激發(fā)同學的學習愛好，有利于提高同學的學習主動性；四是有利于對整堂課所學內(nèi)容進行回顧和小結(jié)。在課堂教學結(jié)束時，老師引導同學總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學習的重點和難點。同時通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使同學進一步理解和把握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學中，對于板演量大的內(nèi)容，如文字量較多的應用題，復習課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成。

總之，在教學中我也還在不斷的摸索，就是做細、做實教學常規(guī)，同時我還需要不斷學習，還需要各位同仁的關心。

低年級識字教學心得體會精選篇2

課堂教學是一種目的性和意識性都很強的活動。通過教學，要使同學把握學問，習得技能，進展智力，形成態(tài)度和相應的品質(zhì)。在學校領導的關懷、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，盡職盡責做好各項工作。為使今后的工作取得更大的進步，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。

備課深化細致時仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。注意與前面學問點的呼應。往往一個章節(jié)的教學內(nèi)容是親密關聯(lián)的，講到下一個學問點時，可以適當?shù)靥峒爸暗膶W習內(nèi)容，做好前后呼應。還有，對于某個重要內(nèi)容，最好能夠集中爭論，把和它相關的有關問題全部列出來，挨個解決，讓同學對該部分學問有深刻的理解。而不要東一塊西一塊，這樣同學會搞不清晰重點，且對該學問較為模糊。

教學過程是動態(tài)生成的，盡管老師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的狀況做了充分的預設，但是在課堂中，依舊有太多的不確定性，更有出乎意料之外的狀況發(fā)生。課堂中多提些問題，讓同學回答，給同學足夠的信念和鼓舞，并適當?shù)刂v一些對同學學習有關心的技巧與方法。不能一味的指責同學，而應當多鼓舞。講課時隨時留意同學的反映，一旦發(fā)覺同學有聽不懂的，準時賜予講解。要關注同學的狀態(tài)，觀看他們是否集中留意力。語調(diào)要有凹凸起伏的變化，可以敲敲黑板，或者讓同學抬頭等，提高同學的無意留意?？蓪嵭卸喾N方式評講作業(yè)，讓同學以小組形式一起爭論，講評解決不了的問題。在習題課這一方面，肯定要做到提高同學留意力。上課時要求同學多做筆記，把歸納的學問作好記錄，復習時能起到很好的作用。

適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W智力進展的、思維提升的作業(yè)。對同學的作業(yè)認真的批改，對仔細完成且正確率高的同學進行表揚，在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

作為一名光榮的人民老師，在以后的教學工作中我要力爭取做到最好，只有把心思放在同學身上，到處為同學著想，才能做好本職工作，在今后的日子里，我會改正缺點，再接再厲，把工作做得更好。

不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為一位優(yōu)秀老師，同學喜愛的老師，社會滿足的老師。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業(yè)務力量，豐富自己的教學閱歷。

作為一名新老師，我時刻預備著，勤于學習，樂于教學，用開心的心情應對每一天的工作。

低年級識字教學心得體會精選篇3

在數(shù)學教學中，依據(jù)弱智同學的身心實際狀況，常常采納嬉戲教學、同學動手操作、直觀教學等方式。通過兩個月的教學，使大多數(shù)同學把握了11——20各數(shù)的熟悉，使同學在原有的基礎上把握了新的學問，為以后的學習打下扎實的基礎?；仡檭蓚€月的教學過程，我覺得在弱智同學數(shù)學教學中應貫徹以下幾點：

第一、在教學中力求體現(xiàn)培育目標。在數(shù)學教學中我親密留意數(shù)學本身的系統(tǒng)性、科學性，同時注意聯(lián)系同學的生活實際，使同學通過數(shù)學學習，能具有初步的計算力量和應用新學問解決日常生活中簡潔的實際問題的力量。

其次、在教學中力求符合同學的認知規(guī)律。由于弱智同學的抽象思維力量差，接受新學問的過程很慢，且簡單遺忘，所以在數(shù)學中多實行小步伐，多循環(huán)，循序漸進，螺旋上升的教學方法，同學對于數(shù)概念的形成有肯定的困難，但這又是特別有用的學問，是學習數(shù)學最基本的學問，因此在教學中適當增加教學層次作相應的學問鋪墊，使難點分散，使教學內(nèi)容達到同學能夠接受的水平，依據(jù)教學內(nèi)容的難度和強化同學記憶的需要，適當增加訓練步驟。

第三、在數(shù)學教學中加強了直觀教學。弱智同學的思維進展落后，缺少概括力，理解概念和形成形式都比較困難，使用概念時也比較紊亂。依據(jù)這一狀況，加強了直觀教學，注意在感性熟悉的基礎上，關心同學逐步地建立概念和把握其運用法則。強調(diào)了老師的示范和同學的實踐相結(jié)合，引導同學樂觀思維，把感性熟悉上升到理性熟悉，在教學中運用數(shù)小棒、數(shù)手指的形式鞏固數(shù)概念的形成，使同學在劇烈感知的基礎上逐步熟識概念和把握法則，為以后的學習打下扎實的基礎。

最終、在數(shù)學教學中還依據(jù)同學的實際接受力量進行必要的調(diào)整，使每位同學都能對數(shù)學產(chǎn)生愛好，激發(fā)學習動機，以便使每位同學都達到更佳。

低年級識字教學心得體會精選篇4

在忙勞碌碌中，這一學期的教學工作悄然已經(jīng)接近尾聲。在這一學期里我主要擔當六年級的數(shù)學教學及班主任工作。在這一學期里我感覺經(jīng)受了許多，學到了許多，成長了許多，也得到了許多。在這一學期里學到的點點滴滴都讓我銘刻于心。班主任工作真是一言難盡，但是，對于教育教學方面，我想談談自己的體會：

(一)仔細備課對教學很重要

在教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就會好。一開頭每備一個課時，我最苦惱的就是如何確立上課的思路。拿起書本，我往往發(fā)覺文中可講的學問點許多，而且好像都很重要，但都講的話一方面時間不允許，另一方面又突顯不出重點。面對這么多的學問點，我應當如何取舍，而且應當如何組織才可以使整個課堂得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細鉆研教材和教法，對比單元學習要求，找出重點、難點，并把各個學問點列出來按重要程度排列，進而組織支配上課的思路。同時，我還常常請教有閱歷的老師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了預備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充，提高同學的聽課的愛好。

(二)重視課堂40分鐘的教學效果

辛苦的備課歸根究竟還是為上課作預備的。我特別重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對同學，讓同學感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心留意同學的反應，準時解答同學提出的問題，留意加強和同學的溝通，以提高同學學習的樂觀性。

(三)集思廣益，虛心求教

身教勝于言教，老師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我仔細專心學習和領悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。

低年級識字教學心得體會精選篇5

我在教學中設計了豐富的信息處理活動，拓寬了學習世界，讓同學感受到信息社會、信息科學和信息技術的進展，加強了同學對信息活動多樣性和信息處理制造性的理解。每節(jié)課以信息活動為重點，創(chuàng)設情境，引出任務，提出設計思路，供應完成任務所需的信息資源，在完成作品過程中供應必要的技術支持和關心，完成作品后設計溝通活動。每一項信息活動都包括信息收集、獵取、處理、表達和傳播等環(huán)節(jié)

首先，在對信息技術的理解上，把握信息技術的工具性

信息技術是同學認知和信息處理的工具，必需與其他學科的學習和生活實踐相結(jié)合，才能產(chǎn)生有價值的結(jié)果。從第一課開頭，就讓同學清晰的知道計算機是我的新工具，下面的內(nèi)容都體現(xiàn)了這種熟悉，讓同學知道計算機是完成任務和解決問題的工具和手段。信息技術的學習也融入到綜合活動中，涉及多學科的學問，設置多種課題，讓同學在綜合活動中學習和應用信息技術，形成運用信息技術解決實際問題的意識和力量。

二、在學習活動的選擇上，貼近同學的學習生活實際，體現(xiàn)人類文明成果。

教材注意人文與自然，選擇適合中學校生成長、體現(xiàn)時代精神、傳承人類文明的論文作為綜合信息活動的內(nèi)容。這些內(nèi)容涵蓋了社會探究、科學探究、人與自然、自我意識。都是發(fā)生或正在發(fā)生在我們身邊的事情或需要解決的問題，從而增加教材的親和力，激發(fā)同學的愛好，便利同學順當進