科任英語教師工作計劃6篇

科任英語教師工作計劃6篇科任英語老師工作方案篇1

一、指導思想：

教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作方案，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高訓練教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養(yǎng)，特制定本學期的教學工作方案。

二、主要工作任務

1、仔細學習“新課程理念”，了解新的訓練教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效老師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有肯定的`質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態(tài)度、提高熟悉，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內容真實，并有肯定質量的評語。樂觀參與本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、仔細理解把握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、仔細做好學?！叭?、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”老師的初評工作。

三、英語教學工作

在本學期我擔當四班級的英語教學。教學學校低班級英語，面對全體同學，以同學的進展為宗旨,始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高同學的英語成果。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好具體的復習方案，提高英語教學質量。

四、加強學習提高素養(yǎng)

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的訓練教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素養(yǎng)。

五、教學進度支配

2月13號——3月1號unit6

3月2號——3月15號unit7

3月16號——3月30號unit8

4月1號——4月20號unit9

4月21號——5月4號unit10

5月5號——期末總復習

科任英語老師工作方案篇2

一、同學狀況分析

四班級同學已有了一年的英語基礎，一些常用單詞都已經(jīng)會說，但同學的基礎不一，消失了兩極分化的現(xiàn)象。本學期要使用各種方法，關注英語基礎不好的同學，削減差異，讓全部的同學都有所收獲。所以本學期我注意面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二、教學目的任務

本冊英語中，我們連續(xù)學習介紹伴侶們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行爭論。

1.能聽讀辨認語音，培育同學聽說力量。

2.能按四會要求把握所學的詞匯，句型，把握語言材料。

3.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高同學語言運用力量。4.能進一步感知理解語法，把握初步的語法學問。

三、教材分析

本冊教材分11個模塊，內含一個復習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容，其次單元供應若干任務型練習。在本書中，將進一步學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明力量，如何獲得允許，如何談論體育競賽和旅游等活動，如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。

四、教材重點、難點

1、能把握所學單詞。

2、能把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

五、教學突破點和創(chuàng)新點

本學期的教學內容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作，;比較兩個事物等。關于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓同學把握必要的語言學問，形成必需的應用語言的力量。

六、主要的教學措施

1、備好課是上好課的關鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系同學學習的實際狀況，仔細備課，寫出具有實際意義的教案，教學反思與教學隨筆。

2、依據(jù)每一個單元不同的特點，確定不同的教法與教學手段，為同學供應空間表演，練習說所學的內容，讓所學真正所用，達到學以致用的目的。

3、充分利用現(xiàn)代化各種教學手段，將多媒體、動畫等同學喜愛的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個同學都能夠參加到各項活動中來，熬煉同學的表演、會話、合作等力量。

4、創(chuàng)設英語環(huán)境，建設有特色的英語校內文化，使同學所見、所聞到處皆英語，并鼓舞同學在日常生活中發(fā)覺英語、制造性地收信身邊的英語學習資料，開闊眼界，增長學問。

六、預期目標

1、提升同學學習英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習慣。

2、發(fā)音精確?????、朗讀流利，精確?????把握書中的重點內容。

3、能夠進行簡潔的日常用語溝通。

4、能夠用簡短的句子進行寫作。

5、把握所學的歌曲、韻詩等、

6、注意力量培育。培育同學自主學習和獨立運用所學語言去做事情的力量。突出愛好激發(fā)。教學形式多樣化。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、繪畫等。

7、重視雙向溝通，了解中西方文化。

七、教學進度

(略)

科任英語老師工作方案篇3

一、指導思想：

以國家《基礎訓練課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導，仔細學習新課標各理念及精神。根據(jù)新課標和新教材的理念，樂觀進行“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式的運用和探究，優(yōu)化課堂教學過程，重視對同學力量的培育，不斷提高同學的綜合素養(yǎng)，使每位同學自信且勝利地成長。

二、詳細措施：

1、師德方面：我將連續(xù)學習《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《訓練法》《未成年人愛護法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴于律己，以身作則，時時到處為同學做表率。

2、教學方面：

①本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。仔細備課，使各個環(huán)節(jié)都緊密的連接。明確學習目標、自學指導，讓同學學會自學。以同學為中心，采納集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導同學參加，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要準時到位，并且將每節(jié)課的評價要準時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，準時改正，提高書寫的質量。

③課堂上照看好“兩頭”，采納“兵教兵”的方式，讓同學相互學習，相互關心，使每個同學都有所提高。

3、學習方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活訓練理論以及討論“先學后導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。樂觀聽課，以提高自己的業(yè)務水平。參與學校組織的培訓，并做好筆記。

4、教研方面：準時參與學校的教研活動，并仔細學習和記錄。主動參加爭論，對于學習目標、自學指導以及訓練題等，要樂觀討論，取長補短，以提高自身的訓練教學水平。

5、紀律方面：嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨便調課。嚴格履行學校的請假制度。仔細的完成學校交辦的各項任務。

總之，本學期要方設法的調動同學的樂觀性，提高課堂效率，盡量在有限的時間里完成訓練教學任務，使同學在思想和學習上都能更上一層樓。

科任英語老師工作方案篇4

在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內關心同學鞏固舊學問，學習新學問，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成果這一目標考慮，我制定如下工作方案：

一、指導思想和總體工作目標與學校全都，爭取能更好地完成預期目標。

二、注意同學的思想動態(tài)，采納多種方法，樂觀調動同學以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。

⑴對于有學習方法有問題的同學，適當談心，找到誤區(qū)，盡快關心同學走出英語學習的僵化期。

⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的同學適時關懷，準時與班主任溝通，早日關心同學走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

仔細研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使同學把握科學有效的解題方法，穩(wěn)步提高同學的力量。

四、細心授課。

細心設計每一堂課的.課程支配，在授課時，對同學做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓同學在課堂

上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的學問，什么又是高考要求的力量!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五、合理支配作業(yè)和測驗。

作業(yè)的支配和選擇本著讓同學在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦，親自動手!

內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓同學每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便削減漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!!!在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使同學不被一塊磚頭絆倒兩次!

當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培育同學的方案意識和時間管理力量，讓每一個同學知道怎么方案英語課的復習時間和復習內容，學會統(tǒng)籌支配，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培育了良好的學習習慣，也為將來終身學習打下了堅實的基礎。

總之，高三同學復習效率的提高要靠老師和同學的共同努力，也要靠學?？茖W的管理和各任課老師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成果肯定會再上一個新的臺階。

科任英語老師工作方案篇5

我們學校初一班級英語組將仔細貫徹和落實學校訓練工作會議精神，本學期工作方案將連續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科科學常規(guī)，進行課改討論和專題討論等活動，增加老師的質量意識，課改意識，創(chuàng)新意識和進展意識。

1.更新觀念，提高熟悉，轉變教學方式。仔細學習學?！队⒄Z新課程標準》和有關現(xiàn)代訓練教學理論。老師要徹底轉變傳統(tǒng)的師生觀，教學觀，人才觀。教學從同學的學習愛好，生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗，實踐，參加，合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學綜合語言運用力量，使語言學習的過程成為同學形成樂觀的情感態(tài)度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習力量的過程。

2.充分發(fā)揮備課組力氣。為適應素養(yǎng)訓練的進展及中考的需要，我們要仔細學習《英語新課程標準》，仔細鉆研教材，實行集體說課，備課。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課。地點就在英語組辦公室。在個人說課的基礎上，進行集體備課，統(tǒng)一每課時的教學目的和要求，單元的重，難點，學問講練的深度與廣度，選擇恰當?shù)慕虒W方法，做到練習全都，測試全都。平常樂觀探討，相互溝通，有閱歷準時總結，有問題準時解決。

3.仔細上好學校英語新目標教材，完成整個學期的教學任務。同時進一步激發(fā)同學的英語學習動機，提高他們的學習愛好，使他們具有較強的自主學習意識。能在教室的關心下方案，組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獵取信息。能依據(jù)自我評價結果調整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內涵和背景。復習鞏固語言基礎學問，注意過程性評價，培育同學的聽，說，讀，寫力量。

4.突出教學重點，攻克教學難點。突出教學內容的重點：聽力，口語，詞匯，句型，語法，閱讀，書面表達貫穿整個教學過程。每周定時上口語課;每天進行單詞，短語，句子的聽寫和課堂過關測試;每堂課進行隨堂聽力訓練和句型，語法練習;同時通過課外作業(yè)對單詞，句型及語法進行鞏固性練習;每單元進行一次單元綜合測驗，以提高同學在完型填空，閱讀理解，書面表達等各方面的力量。

5.課后做好不同層次同學的輔導工作。尤其要關懷后進生，厚愛特困生，樂觀投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好，重方法，求穩(wěn)定，求實效，避開消失大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的同學，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時，我們全備課組老師也樂觀參與各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

詳細措施

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測，周測，月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日，每周，每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格個競爭意識。

5.對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關注同學的情感，營造寬松，民主，和諧的教學氛圍。

7.實施“任務型”的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量。

8.在教學中依據(jù)目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學通過思索，調查，爭論，溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10.仔細鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量。

科任英語老師工作方案篇6

一、教學目的

1、激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信念;

2、培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣;

3、使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。

4、同時培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

5、適當介紹中西方文化，培育同學的愛國主義精神，增加世界意志，為同學的進一步學習奠定良好的基礎。

二、教材分析

?義務訓練課程標準試驗教科書英語》供三班級起使用，是人民訓練出版社與加拿大lingo.media國際集團合作編寫的一套全新的中下學連接的英語教材。這套教材是依據(jù)訓練部制定的《國家英語課程標準》和《學校英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以學校三班級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。

?義務訓練課程標準試驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和進展。在分析、討論很多種國內外學校英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有汲取了當今國內外英語作為外語教學的理論和勝利閱歷，把這些教學理論和實踐閱歷同我國的學校外語教學實際相結合，以形成我國學校英語的外語教學模式和教學方法。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意同學語言運用力量的.培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意同學自學力量和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學學習愛好的培育，以