在職研究生自我鑒定四篇

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現代社會是一個學習型的社會，終身學習是每個人成才的必要途徑。為提高自身的專業(yè)技能，創(chuàng)新理念和現代管理學問，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路，更好的工作。

通過這兩年的在職討論生學習，讓我受益非淺。中國海洋高校在職討論生班就我個人的進展而言，它所起的作用都是不容忽視的。課程班的課程支配很緊湊，幾乎每月都支配有兩次課程，自己也能克服困難堅持上課，兩年來，我學到了先進的文化學問，把握了解了項目管理方面的相關學問，使自己在工作和管理上上了一個新臺階。

通過這兩年的在職討論生學習，拓寬了自己的學問面，提高了熟悉。一方面是對自我的熟悉，熟悉到自身的缺乏，需要不斷提高自己的專業(yè)學問、管理學問和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面是通過學習對項目管理的熟悉上升了一個層次，對個人的工作有很好的指導意義。

通過這兩年的學習，第一讓我感到在職討論生教育是在不斷的進展，對在職工作人員供應了很好的機會。其次中國海洋高校在職討論生濰坊培育基地教育規(guī)劃越來越完善，越來越細致，為社會供應了一個很好連續(xù)深造、學習的平臺。

在職討論生自我鑒定篇2

現代社會是一個學習型的社會，終身學習是每個人成才的必要途徑。為提高自身的專業(yè)技能，創(chuàng)新理念和現代管理學問，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路，更好的工作。

通過這兩年的在職討論生學習，讓我受益非淺。中國海洋高校在職討論生班就我個人的進展而言，它所起的作用都是不容忽視的。課程班的課程支配很緊湊，幾乎每月都支配有兩次課程，自己也能克服困難堅持上課，兩年來，我學到了先進的文化學問，把握了解了項目管理方面的相關學問，使自己在工作和管理上上了一個新臺階。

通過這兩年的在職討論生學習，拓寬了自己的學問面，提高了熟悉。一方面是對自我的熟悉，熟悉到自身的缺乏，需要不斷提高自己的專業(yè)學問、管理學問和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面是通過學習對項目管理的熟悉上升了一個層次，對個人的工作有很好的'指導意義。

通過這兩年的學習，讓我感到在職討論生教育是在不斷的進展，對在職工作人員供應了很好的機會。還有，中國海洋高校在職討論生濰坊培育基地教育規(guī)劃越來越完善，越來越細致，為社會供應了一個很好連續(xù)深造、學習的平臺。

在職討論生自我鑒定篇3

又是一個新的學年，將在華中農業(yè)高校度過的第七個年頭?，F實是歷史的連續(xù)，現將碩士二班級進行。

總體來說，這一學年，是一個富有挑戰(zhàn)性的、轉折性的一年。于學業(yè)、于個人人生進展來說。

這一年，也就是碩士二班級，我們結束了長達15年的老師教授同學自學的學習模式，開頭了科研的初步探究。這是一種與單純吸取學問完全不同的模式，需要許多的主觀能動性的創(chuàng)新。這種轉變是一個苦痛的過程，唯有經受過這種苦痛，才會慢慢成長起來。我們慢慢地對搞科研入了門，卻立刻面臨著畢業(yè)了。說實話，很是不舍。不舍自己破繭重生后積累的閱歷快速的貶值，封塵于人生的藏寶箱。

幸好，做學問，學業(yè)亦或科研，上升到哲學的角度，與做其他事情都是有共性的。在這一年之中，我更大的收獲是對自己性格方面、處理事情方面的歷練。

科研是需要完成的。從最初的無所適從，到如今的慢慢地適應自己給自己提出一個思路，然后當機立斷的執(zhí)行，并對自己的創(chuàng)意、自己的執(zhí)行力負責。這種性的培育，這種責任心的培育，對整個人生是大有裨益的。

另外，科研極大的磨練了我的心智。除卻培育了我的性以外，大大提升了我的執(zhí)行力。慢慢地明白，有些事情是逃不掉的，無論早晚，自己去做并且做好，沒有人可以代勞，早執(zhí)行早得出結果，而且無論再繁雜，都要一步一步按部就班地執(zhí)行，急躁不得。這一年的磨練讓我的行動力和耐力得到極大的提升。

這一年，我離開了從20歲到25歲待久了習慣了它的秀麗、它的親切的校內。來到了天津的這個討論所做聯合培育生。在一個熟識的環(huán)境呆得太久，對新環(huán)境的適應力量都有些忘卻了。

在職討論生自我鑒定篇4

作為一名碩士討論生，在即將離開母校之際，回顧一下我這兩年半在校的點點滴滴。

都說學習是一名同學的基本工作。討論生階段的課堂學習只有一年，課程的支配較本科也少了很多。學得少但不見得輕松。在這段學習生活中，我學會了有所取舍，快速學習。相對投入的精力和時間，我比較滿足取得的學習成果。當然學習還包括課外的部分。我喜愛去包圖逛逛，在書架旁站定，順手拿起一原來讀一讀。這兩年多我看了一些好書，也算是一種收獲。

假如要問我討論生和本科最大的不同，我肯定會說在討論兩字上。

我的討論生涯可以分為3個階段，第一個階段是參加詳細應用項目，主要是和領導商量接口，然后就悄悄地編碼實現，測試。這個階段就里，我主要就是踏實做好自己的模塊。

其次階段是參加科研項目，和師姐一起從白手起家，搜集論文，整理思路，模擬仿真，加以改良，總結成果，這個階段需要更多的主動性，更多的思索，更多的實踐。

第三階段是指導科研項目，把自己科研的方法和閱歷與后來者共享，在他們遇阻時，賜予提示和鼓舞，這個角色中最重要的是團結最大的力氣，賜予別人熱忱和盼望。應當說，我很幸運，進入了一個科研氣氛很濃的試驗室，留下一段純正的科研體驗。

討論生的生活要比本科時候豐富一些。期間我有一份勤工儉學的工作，工作內容是去宿舍區(qū)檢查衛(wèi)生。這份工作我做了一年半，既熬煉了身體，賺取了收入〔完成了經濟〕，也從和上一代人相處中學習怎樣去和他們溝通。我也做過一年的助教，自認為做到了對同學，對老師仔細負責。我也參加過AIESEC社團，第一次和大家一起跳舞，第一次和外國同齡人進行尷尬而奇異的溝通。每周三，我?guī)缀?/p>