神經(jīng)內科實習心得體會3篇

神經(jīng)內科實習心得體會3篇神經(jīng)內科實習心得體會11神經(jīng)內科實習帶教工作存在的困難1.1際剛接觸臨床時，對環(huán)境、臨床工作存在陌生、好奇又緊張的心理，在病區(qū)面對著患有各種疾病的患者及陌生的護理教員產(chǎn)生擔心、自卑甚至惶恐的心理。1.2神經(jīng)內科的患者特點：老齡、部分患者生活不能自理、內腺廣中以。3患者對實習學員不信任從患者的角度來講，患者大多對其所熟悉的醫(yī)護人員產(chǎn)生信賴感和依賴感對實習護士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感如果給他們進行治療的是女性實習護士有些患者不愿配合甚至抵觸情緒嚴重有些甚至會拒絕態(tài)度傲慢無禮，呵斥實習護士如:我的血管細小液體不好扎叫你們老師來!，習。2帶教方法2.1及時了解實習學員的心理狀態(tài)經(jīng)常主動與實習護士交上括如克，注。2盡快適應神經(jīng)內科的護理工作實習護士進入病房后，教的適應做。患隨好。3護理操作的帶教要循序漸進第一遍護理操作必須由帶教老師邊示范邊講解并詳細介紹操作步驟及注意事項從第二殊的操作，要放手不放眼。尤其是對于給男性患者造影前的導尿，備皮等首先要讓實習學員從思想上消除顧慮擺正自己的角色，把自己當作就是一名真正的臨床護士患者需要我們醫(yī)護人員為其解除疾病的痛苦這樣實習學員就可以放下包袱緩解緊張情讓，佳價，會。2.4能常入深，實習期間，觀察能力有所提高，這就要培養(yǎng)分析判斷能力。通過提問可以使她們養(yǎng)成主動分析問題的習慣提高判斷的準確性學員與患者的交流也很重要交流的成功與否直接影響學員將來在護理工作中的自信心帶教老師在帶教過程中要教會實習學員掌握護士禮儀著裝要求精神面貌了解護患溝通的技巧，或習整理這樣有助提高學員的交流能力實習護士工作對其存在的缺點不足認真負責地給予指出并督促改正不能遷就敷衍對工作中取得的成績應給予及時真誠的表揚和鼓勵喚起職業(yè)崇科習。神經(jīng)內科實習心得體會2入科之初就能感受到神經(jīng)內一科一病區(qū)在護士長的帶領下前我:“別，來”不管多忙她都會在我旁邊看著我操作為我指導做到正放不眼最感的她一次開小灶給我講課講的嗓子都啞了，衷心的跟您說辛苦了，董老”。良師益友型的盼盼老師工作上認真嚴謹生活中卻是我們的知心大姐姐。她雖然不是我的帶教老師，卻一直在為我操心，在我剛開始不適應科室工作模式的時候開導我給我講她這些年的經(jīng)驗所得，講她實習中的趣事;在快出科的時候她會催著我寫出科作業(yè)，給我講寫病歷時應注意的小細節(jié)。盼盼姐，遇見你，很幸運。龐毅老師起初感覺不是很好相處她話不多交流比較少，可漸漸相處下來發(fā)現(xiàn)她是一個細膩的老師在我獻完血的第二天讓我多休息，她去做基礎護理;會在我身體不舒服的時候關心我;會用多年的工作經(jīng)驗告訴我危重病人該如何護理;會站在我旁邊指導我操作在我出科前對我說一愿你歷經(jīng)千帆歸來仍是少，讓我感覺心里暖暖的。監(jiān)護室的工作環(huán)境相對來說是比較壓抑的，0平米大小的泵嘀的報聲幫助們時觀察人情監(jiān)室的作觀洗。的。，位一找了2字謝。手。，自病歷都由哪些部分組成，會給我講操作;凌鈺老師會在我們忙不過來的時候幫我們做基礎護理，會讓我們坐著休息她去換液體;力凡老師雖然話比較少但卻處處在幫我們的忙是你們共同組成了我在神內一的多彩生活，謝謝你們。更衣室空蕩蕩的柜子提醒著我這一段旅程結束了笨拙的言語道不出太多感謝祝愿各位美麗善良認真嚴謹?shù)睦蠋焸児ぷ黜樌瑫r也愿我自己能夠適應接下來新的科室?guī)е魑焕蠋煹淖８Ｅc教誨，背起行囊繼續(xù)前行。神經(jīng)內科實習心得體會3懷著彷徨與向往的心情踏進了慶陽市人民醫(yī)院這是人生的轉折點，是實現(xiàn)理想的開始，是人生航程的起點。結束了為期兩天的實習前培訓教育很榮幸我的第一個實害備;很緊張不知該如何去做也許是帶教老師看出了我的心理也許這是每個第一次走上工作崗位的共同所有吧她首先給我介紹了神經(jīng)內科的總體情況其次介紹了由老師自己所負責的病人的具體情況，最后給我吩咐了我該做的一些事情和跟病人交流詳細了解每位她，在第三天的上班中我就可以獨立的去了解病史，完成體格檢查。這使我更加堅信了我的信念，堅信了我的選擇。時光易逝二十天的神經(jīng)內科生活就這樣悄然無聲的結束了。在神內的二十天生活中雖然過得很累但我卻學到了很多在學校學不到的臨床經(jīng)驗使我的學生身份的轉變習慣醫(yī)生的生活。早晨交班前我拿著血壓表先于老師去查一遍房抱病歷然后查看前一天病人的化驗檢查結果在正式查房之前把這些情況都報告給老師老師很相信我查房之前跟據(jù)我說的開好一部分醫(yī)囑，臨。在這有限的實習期間我掌握了“椎基底動脈供血不腦梗死和腦出“癲癇格林-巴利綜合癥癔病“過度換”等常見病的診治能夠簡單的看化驗單在老師的指