高中物理靜電場知識點

高中物理靜電場學(xué)問點高中物理選修3-1第一章講的是有關(guān)于靜電場的相關(guān)學(xué)問，下面是我給大家?guī)淼母咧形锢磉x修31第一章靜電場學(xué)問點總結(jié)，期望對你有幫助。高中物理靜電場學(xué)問點第一節(jié)生疏靜電一、靜電現(xiàn)象1、了解常見的靜電現(xiàn)象。2、靜電的產(chǎn)生摩擦起電：用絲綢摩擦的玻璃棒帶正電，用毛皮摩擦的橡皮棒帶負(fù)電。接觸起電：(3)感應(yīng)起電：3、同種電荷相斥，異種電荷相吸。二、物質(zhì)的電性及電荷守恒定律1、物質(zhì)的原子構(gòu)造：物質(zhì)是由分子，原子組成，原子由帶正電的原子核以及圍繞原子核運動的帶負(fù)電的電子組成的。而原子核又是由質(zhì)子和中子組成的。質(zhì)子帶正電、中子不帶電。在一般狀況下，物體內(nèi)部的原子中電子的數(shù)目等于質(zhì)子的數(shù)目，整個物體不帶電，呈電中性。2、電荷守恒定律：任何孤立系統(tǒng)的電荷總數(shù)保持不變。在一個系統(tǒng)的內(nèi)部，電荷可以從一個物體傳到另一個物體。但是，在這個過程中系統(tǒng)的總的電荷時不轉(zhuǎn)變的。3、用物質(zhì)的原子構(gòu)造和電荷守恒定律分析靜電現(xiàn)象(1)分析摩擦起電(2)分析接觸起電(3)分析感應(yīng)起電4、物體帶電的本質(zhì)：電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移的過程，電荷并沒有產(chǎn)生或消逝。其次節(jié)電荷間的相互作用一、電荷量和點電荷1、電荷量：物體所帶電荷的多少，叫做電荷量，簡稱電量。單位為庫侖，簡稱庫，用符號C表示。2、點電荷：帶電體的外形、大小及電荷量分布對相互作用力的影響可以無視不計，在這種狀況下，我們就可以把帶電體簡化為一個點，并稱之為點電荷。二、電荷量的檢驗1、檢測儀器：驗電器2、了解驗電器的工作原理三、庫侖定律1、內(nèi)容：在真空中兩個靜止的點電荷間相互作用的庫侖力跟它們電荷量的乘積成正比，跟它們距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上。2、大?。悍较颍涸趦蓚€電電荷的連線上，同性相斥，異性相吸。3、公式中k4、成立條件①真空中(空氣中也近似成立)，②點電荷第三節(jié)電場及其描述一、電場1、電場：電荷的四周存在著電場，帶電體間的相互作用是通過四周的電場發(fā)生的。2、電場根本性質(zhì)：對放入其中的電荷有力的作用。3、電場力：電場對放入其中的電荷有作用力，這種力叫電場力電荷間的靜電力就是一個電荷受到另一個電荷激發(fā)電場的作用力。二、電場的描述1、電場強度：定義：把電場中某一點的電荷受到的電場力F跟它的電荷量q的比值,定義為該點的電場強度，簡稱場強，用E定義式：F——電場力國際單位：牛(N)q——電荷量國際單位：庫(C)E——電場強度國際單位：牛/庫(N/C)方向：規(guī)定為正電荷在該點受電場力的方向。(4)點電荷的電場強度：物理意義：某點的場強為1N/C，它表示1C的點電荷在此處會1N勻強電場：各點場強的大小和方向都一樣。2、電場線：意義：假設(shè)在電場中畫出一些曲線，使曲線上每一點的切線方向，都跟該點的場強方向全都，這樣的曲線就叫做電場線。特點：電場線不是電場里實際存在的線，而是為形象地描述電場而假想的線，因此電場線是一種抱負(fù)化模型。電場線始于正電荷，止于負(fù)電荷，在正電荷形成的電場中，電場線起于正電荷，延長到無窮遠(yuǎn)處;在負(fù)電荷形成的電場中，電場線起于無窮遠(yuǎn)處，止于負(fù)電荷。電場線不閉合，不相交，也不是帶電粒子的運動軌跡。在同一電場里，電場線越密的地方，場強越大;電場線越稀的地方，場強越小。幾種常見電場線的分布圖形第四節(jié)趨利避害—靜電的利用與防止一、靜電的利用1、依據(jù)靜電能吸引輕小物體的性質(zhì)和同種電荷相排斥、異種電荷相吸引的原理，主要應(yīng)用有：靜電復(fù)印、靜電除塵、靜電噴漆、靜電植絨，靜電噴藥等。2、利用高壓靜電產(chǎn)生的電場，應(yīng)用有：靜電保鮮、靜電滅菌、作物種子處理等。3、利用靜電放電產(chǎn)生的臭氧、無菌消毒等雷電是自然界發(fā)生的大規(guī)模靜電放電現(xiàn)象，可產(chǎn)生大量的臭氧，并可以使大氣中的氮合成為氨，供給植物養(yǎng)分。二、靜電的防止靜電的主要危害是放電火花，如油罐車運油時，由于油與金屬的振蕩摩擦，會產(chǎn)生靜電的積存，到達(dá)肯定程度產(chǎn)生火花放電，簡潔引爆燃油，引起事故，所以要用一根鐵鏈拖到地上，以導(dǎo)走產(chǎn)生的靜電。另外，靜電的吸附性會使印染行業(yè)的染色消滅偏差，也要留意防止。2、防止靜電的主要途徑：(1)避開產(chǎn)生靜電。如在可能狀況下選用不簡潔產(chǎn)生靜電的材料。(2)避開靜電的積存。產(chǎn)生靜電要設(shè)法導(dǎo)走，如增加空氣濕度，接地等。高中物理學(xué)習(xí)方法一、聯(lián)系實際，幫助理解從初中物理到高中物理最大的變化就是學(xué)問要求的變化。初中物理是通過現(xiàn)象生疏規(guī)律，因此，初中物理主要的學(xué)習(xí)方法是“記憶”;高中物理則是通過對規(guī)律的生疏理解來解決一些實際問題、解釋一些自然現(xiàn)象，所以高中物理主要的學(xué)習(xí)方法是“理解”。做到理解的根本步驟是：一練、二講、三應(yīng)用。“一練”即要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)展適當(dāng)?shù)木毩?xí)，通過對不同類型習(xí)題的練習(xí)，多方面、多角度地生疏概念、生疏規(guī)律、生疏學(xué)問點、生疏考點。關(guān)于練習(xí)在物理中的重要性，我國物理學(xué)家嚴(yán)濟慈先生有這樣一段話，期望同學(xué)們記住嚴(yán)老的教導(dǎo)：“做習(xí)題可以加深理解，融會貫穿，鍛練思考問題和解決問題的力量。一道習(xí)題做不出來，說明你還沒有真懂;即使全部的習(xí)題都做出來了，也不肯定說明你全懂了，由于你做習(xí)題有時只是在湊公式而已。假設(shè)知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，還能設(shè)法去弄懂它，到了這種地步，習(xí)題就可以少做?！眹?yán)濟慈先生的這段話充分說明白做練習(xí)對理解物理規(guī)律的重要作用;“二講”即把自己對規(guī)律、對概念、對學(xué)問點的生疏講給同學(xué)，或者講給假想的同學(xué)，在講解時要多考慮如何講對方才能聽明白，如何講對方才更簡潔承受。一個概念、一條規(guī)律假設(shè)能講一次或講清一個問題，自己對該概念或規(guī)律的生疏和理解就會有一個較大的提高;“三應(yīng)用”即試著用學(xué)過的規(guī)律去解釋一些實際問題，假設(shè)能做到這一點，才算真正的理解。例如在學(xué)習(xí)摩擦力時，練習(xí)過程中常常會遇到“摩擦力既可做動力又可做阻力”這一說法，摩擦力做阻力現(xiàn)實中的例子很多，也很好理解。但摩擦力做動力就不那么好理解，這時假設(shè)能舉一個傳送帶的例子，并能講清楚，摩擦力做動力這一問題就能徹底解決，真正理解。二、抓住課堂，提高效率“堂上一分鐘，堂下格外鐘”這一老話充分說明白課堂的重要性，也充分說明白抓住課堂與提高效率的關(guān)系。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，是獵取學(xué)問的主要場所。所以抓住了課堂也就守住了陣地，同時，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學(xué)習(xí)效率，才能使我們的夢想成為現(xiàn)實。所以說抓住課堂是學(xué)好物理的最根本的方法，也是最有效的方法。如何才能抓住課堂?抓住課堂抓什么?一要動腦：即要樂觀思考讓自己的思路跟上教師的思路，認(rèn)真的聽思路、聽方法，聽教師如何審題，如何找關(guān)鍵點，如何破題;二要動手：動手記重點和疑點，尤其是疑點，不僅要登記而且要抓住不放，利用課余時間問教師、問同學(xué)直到弄懂為止。三要動口：動口答復(fù)教師提出的問題，這時千萬不要有可怕答錯而不敢開口的想法，一旦有了這種想法，自己的問題就不能被教師覺察，問題也就難以得到解決，長此以往，就會被積存的問題壓跨。因此肯定要大膽開口答題，大膽開口質(zhì)疑，使問題準(zhǔn)時得到解決。另外，高一物理中所涉及的一些內(nèi)容在現(xiàn)實中難以找到實例，對這些內(nèi)容的生疏和理解就只有通過課堂這一途徑來解決。例如：高一教材中萬有引力一章中有關(guān)天體運動的內(nèi)容，在實際生活中不行能找到對應(yīng)的實例來幫助我們理解，假設(shè)我們再抓不住課堂，那么這局部學(xué)問就不行能真正的理解。三、留意試驗，培育興趣我們常說“興趣是最好的教師”;一旦我們有了學(xué)習(xí)物理的興趣，就會獲得巨大的動力，學(xué)習(xí)成績就會突飛猛進(jìn)。興趣的培育可以有多種渠道，結(jié)合物理學(xué)的特點，試驗應(yīng)當(dāng)是最重要的一種方法。在我們的物理課本中有很多試驗，如演示試驗、學(xué)生試驗和課本中介紹的小試驗等。課本中的這些試驗主要是用來驗證規(guī)律的，但如果我們能認(rèn)真爭論并做好這些試驗，我們的收獲就不僅在于驗證規(guī)律，它同時能使我們覺察物理是好玩的，從而激發(fā)我們學(xué)習(xí)物理的興趣。例如：課本上“顯示微小形變”的小試驗，假設(shè)我們能動手做一下，并能認(rèn)真分析一下其結(jié)果所反映的內(nèi)容。那么我們不僅能對微小形變有正確的生疏，而且從中我們也可以體會到學(xué)習(xí)物理的樂趣。所以培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣，認(rèn)真觀看、認(rèn)真分析、努力做好試驗是格外有用的一個方法。四、敏捷應(yīng)用，舉一反三通常考試中常常消滅這樣的現(xiàn)象，即講過的習(xí)題、練過的習(xí)題錯誤率卻格外高。究其緣由有二：一是聽講不認(rèn)真所致，二是不擅長總結(jié)規(guī)律。因此要真正學(xué)好物理，除前面提到的要認(rèn)真聽講外，還要擅長總結(jié)。物理題中規(guī)律性的東西很多，在進(jìn)展總結(jié)時，不僅要總結(jié)出規(guī)律而且要總結(jié)出變化，這樣才算真正理解，才能敏捷應(yīng)用，才能舉一反三。