遠離校園欺凌別忽視了孩子的“求助”優(yōu)秀獲獎科研論文

遠離校園欺凌別忽視了孩子的“求助”優(yōu)秀獲獎科研論文

隨著信息社會發(fā)展和自媒體的普及，越來越多的校園欺凌事件通過互聯(lián)網(wǎng)展現(xiàn)在我們眼前，校園欺凌的低齡化與嚴重性令每一位家長與老師都扼腕嘆息。2018年，中國司法大數(shù)據(jù)研究院發(fā)布了《校園暴力司法大數(shù)據(jù)專題報告》，對校園暴力情況進行了數(shù)據(jù)分析，近六成校園暴力案件涉及故意傷害，而其中近三成案件導致受害人重傷，11.59%的受害人死亡。

作為一名小學教師，在學校的這些年里，耳聞目睹過大大小小的校園欺凌案件，這些校園惡性事件無一不對被欺凌者的身心健康造成了極大的摧殘。

處于青春期的小學高年級學生，由于自尊心強和處理問題的能力差，導致很多孩子因為羞愧或膽怯無法將自己受到的傷害說出來，因此，家長要格外注意孩子的“異?！北憩F(xiàn)，有很多在家長看來微乎其微的細小變化，其實可能暗示著你的孩子正在遭受校園欺凌。如果了解到孩子正在遭受校園欺凌，家長要及時出面，以正確的方式和學校老師一起保護孩子，共同為孩子的健康成長保駕護航。

孩子的細微改變，可能預示著他正在遭受校園欺凌許茹（化名）是一名轉校生，六年級那年她轉入了我們學校就讀。許茹的媽媽說，許茹雖然在學習上不是很出色，但從小到大都是一個聽話乖巧的孩子，在學校里許茹從來沒有給爸爸媽媽惹過事。許茹性格內向，朋友很少，也不喜歡開口講話，因此轉學這件事情一直讓她惴惴不安，許茹多次向父母表達了自己對新班級的恐懼，可是許茹的父母只當是孩子到了陌生環(huán)境不適應，覺得過一段時間一切就會好起來的。但是，一切并沒有好起來。

最初發(fā)現(xiàn)許茹有些“怪異”行為的是媽媽。許茹的家離學校不遠，家門口就是公交車站，乘坐三站便可以直接到達學校門口，可是許茹突然拒絕坐公交車，而是選擇每天步行上下學，出門的時間也提前了半小時。當時正是北方的十二月，寒風呼嘯，凍得人牙齒打顫，許茹選擇在這樣的大冷天早早步行上學，讓媽媽摸不著頭腦，詢問許茹，她只是說：“我想步行上學，就是想?！痹S茹平時就是個“悶葫蘆”，于是媽媽也沒有繼續(xù)追問。

后來，許茹怪異的行為越來越多，她開始頻繁裝病，抗拒去學校，不是今天頭疼，就是明天發(fā)燒，為了躲避上學，許茹經(jīng)常編出各種各樣的理由。不僅如此，許茹的學習成績也突然一落千丈，她更加不喜歡與別人交流，走路時恨不能把頭扎進校服里，再把校服的拉鏈狠狠拉上。同時，許茹還頻繁丟東西，不是今天文具盒丟了，就是明天課本丟了。有一次，媽媽發(fā)現(xiàn)放學回家的許茹根本沒有帶書包，在媽媽的逼問下，許茹才吞吞吐吐地說：“在路上丟了。”媽媽氣不打一處來，認為許茹的諸多行為就是為了逃避上學。面對媽媽的這番斥責，許茹突然放聲大哭，她緊緊地抱著媽媽的腰，嘶吼著：“媽媽，我害怕，我害怕呀媽媽，我真的好害怕！”

許茹拉開袖子，媽媽看到了觸目驚心的一幕——她的胳膊上全是青紫色的傷痕，那些傷痕宛如蛇一般攀附在許茹瘦小的手臂上。

許茹的媽媽二話不說找到了學校，經(jīng)過一系列調查，許茹在剛轉學的第一個月就遭受到了校園暴力，施暴者是五個和她同班的女同學，許茹被欺負的理由荒唐又悲哀。據(jù)施暴者月月（化名）說，她們欺負許茹是因為有一次月月在班里唱歌，許茹笑了一下，月月覺得這是在嘲笑自己。任憑許茹怎么解釋，月月都不原諒，再加上月月從許茹一轉學過來就覺得她在“裝清高”，本身就心存不滿，這下子終于抓到了“把柄”，于是聯(lián)合自己的四個小姐妹為自己“報仇”。

辦公室里，害怕的許茹依然渾身抖得不行，在老師與家長的安撫下，才哆哆嗦嗦地說出了月月等人的“暴行”：月月和許茹早晨同坐一趟公交車上學，每次在公交車上碰見許茹，月月都會當著眾人的面用尖酸刻薄的臟話辱罵許茹，有時還會坐在許茹身邊，狠狠掐許茹的胳膊，還不許她叫出聲。在學校，尤其是在老師發(fā)現(xiàn)不了的地方，月月等人更是肆無忌憚，她們扯許茹的頭發(fā)，把她的書包和作業(yè)本從窗戶扔到外面去，踢翻許茹的課桌，看著許茹手足無措收拾東西的樣子放聲大笑，后來她們的“暴行”愈演愈烈，每個人只要從許茹身邊過就要用課本打一下她的腦袋，或者用手狠狠掐她一把。許茹由于性格內向，加之是剛轉到新學校，在班級之中沒有朋友，因此也沒有同學向她伸出援手。當問及許茹為什么不告訴父母或老師時，許茹怯生生地說：“她們說……如果告訴大人就要弄死我?！?/p>

最終，帶頭的月月及其他四人，因為校園暴力情節(jié)嚴重，責令其家長嚴加管教，學校予以訓誡，并按校紀校規(guī)進行了處分，許茹的所有醫(yī)藥費以及接受心理咨詢的費用由五個施暴者的家庭共同負擔。

這件事情雖然得到了解決，但給許茹造成的身心傷害并非短時間能夠消除，對她來講，這段被欺凌的經(jīng)歷會是一段揮之不去的噩夢。

孩子行為異常往往事出有因，家長不要一味地責怪孩子的“異?！?，而要把關注點放在背后的原因。當孩子出現(xiàn)莫名其妙地厭學、逃學、失眠、食欲不振、學習成績驟降、頻繁遺失物品、身上出現(xiàn)不明傷痕等情況時，家長要及時詢問孩子是否遭遇到校園欺凌，并告訴孩子，自己會和孩子一起面對。只有家長早點發(fā)現(xiàn)問題，才能避免孩子遭受更多的痛苦。

校園欺凌沒有大小之分，每一件都是扎在孩子心里的一根刺“爸，給我轉學，學校里的同學都欺負我。”一回家，小濤（化名）連書包都沒有放下就一臉沉重地推開了書房的門，找到了正在工作的爸爸，“學校里的男生都針對我，我下樓梯時，他們總會推我，有一次下了體育課我往班里走，一個男生突然從我背后沖過來，一下子把我的褲子脫掉了，全班同學都指著我哈哈大笑?！?/p>

爸爸放下了手中的工作，看著小濤皺了皺眉頭：“就這么一點兒小事，你一個男子漢至于嗎，一點處理問題的能力都沒有，我都替你覺得丟人。”

“可是，在體育課上，他們故意拿籃球砸我，有一次砸到了我的后腦勺，我的耳朵馬上開始耳鳴……”

“男孩子嘛，體育運動時磕碰一下很正常。你說他們欺負你，他們?yōu)槭裁淳推圬撃?？是不是你做錯了什么……”還沒等爸爸說完，小濤憤怒地摔門而出。

這次談話并未引起小濤父親的重視，然而一個月后，小濤被同學惡意推下樓梯，造成跟腱斷裂。小濤父親這才意識到了問題的嚴重性，懊悔不已。

校園欺凌沒有大小之分，未成年人和成年人的承受能力不同，看待問題的角度不同，在成年人眼中一些微不足道的小事，在未成年人看來卻是嚴重的傷害。因此，家長切忌站在成年人的角度去看待未成年人遭受的痛苦，要以未成年人的感受為第一要義。作為父母更不應該說“為什么只欺負你”這樣的話，因為欺負本身在校園內就不應該發(fā)生。

作為教師和家長，筆者呼吁所有父母提高警惕，關注未成年人的校園欺凌。你每一次忽略孩子的求助，你每一句“他們只是逗著玩”的搪塞，都是在助長施暴