南京工業(yè)大學

南京工業(yè)大學中國江蘇省南京市境內(nèi)公辦高校01歷史沿革學術(shù)研究文化傳統(tǒng)辦學條件合作交流所獲榮譽目錄0305020406基本信息南京工業(yè)大學（NanjingTechUniversity），簡稱“南工”，位于江蘇省南京市，由國家國防科技工業(yè)局、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部與江蘇省人民政府共建，入選國家“2011計劃”、“111計劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，是江蘇高水平大學建設(shè)高峰計劃A類建設(shè)高校、江蘇省重點建設(shè)高校、江蘇省綜合改革試點高校、江蘇省人才強校試點高校、國家首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、專業(yè)學位研究生教育綜合改革試點高校、江蘇省落實“科技創(chuàng)新改革30條”試點高校。學校由原南京化工大學與原南京建筑工程學院于2001年合并組建而成。其一源頭可追溯到創(chuàng)建于1902年的三江師范學堂，后歷經(jīng)兩江師范學堂、南京高等師范學校、國立東南大學、國立第四中山大學、江蘇大學、國立中央大學、國立南京大學、南京大學、南京工學院和南京化工學院等歷史時期；另一源頭可追溯到同濟醫(yī)工學堂于1915年創(chuàng)建的附設(shè)機師科，后歷經(jīng)國立同濟大學附設(shè)高級職業(yè)學校、國立同濟大學附設(shè)高級工業(yè)職業(yè)學校、同濟高級工業(yè)學校、南京建筑工程學校等歷史時期。截至2022年12月，學校設(shè)有新模范馬路校區(qū)和江浦校區(qū)，占地面積近4000畝；設(shè)有11個學部，28個學院，開設(shè)本科專業(yè)101個；有博士后流動站7個、一級學科博士點8個、自主設(shè)置二級學科博士學位授予點16個、博士專業(yè)學位授權(quán)點1個、一級學科碩士點29個、自主設(shè)置二級學科碩士學位授予點23個、碩士專業(yè)學位授予點18個；教職工3000余人，學生3.8萬余人。歷史沿革合并發(fā)展前身溯源歷史沿革前身溯源兩大前身一、國立第四中山大學化工系民國16年（1927年）6月，國立第四中山大學成立，設(shè)有化工系。民國17年（1928年）2月，國立第四中山大學改為國立江蘇大學；同年5月，更名為國立中央大學。1949年，國立中央大學改為國立南京大學。

二、金陵大學工業(yè)化學科民國10年（1921年），金陵大學成立，下設(shè)工業(yè)化學科。

合并發(fā)展1952年，南京大學和金陵大學的土木系、機械系、化工系、電機系、食品工業(yè)系以及其他3所高校的部分系科和機構(gòu)合并組建南京工學院，學校設(shè)有化工系。1958年8月，南京工學院化工系從學校分出，單獨創(chuàng)建南京化工學院。合并發(fā)展2001年2月，南京化工大學更名為南京工業(yè)大學；同年5月，原南京工業(yè)大學與南京建筑工程學院合并組建新南京工業(yè)大學。

南工秋景(6張)2010年6月，學校入選教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點高校；

同年10月，入選專業(yè)學位研究生教育綜合改革試點高校；

11月，成為國家知識產(chǎn)權(quán)培訓（江蘇）基地；

同年，校入選國家“特色重點學科項目”建設(shè)高校。

2012年7月，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部與江蘇省人民政府共建南京工業(yè)大學，支持其土木工程、建筑等學科建設(shè)。2013年1月，學校入選國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目；

同年5月，入選高等學校創(chuàng)新能力提升計劃（2011計劃）。

2016年6月，國家國防科技工業(yè)局與江蘇省人民政府共建南京工業(yè)大學；

同年，通過首批高等學校來華留學質(zhì)量認證。

2017年1月，學校入選全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校；

同年3月，學校入選江蘇省綜合評價錄取改革試點高校；

12月，學校入選“全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”；

同年，學校獲批“孔子學院獎學金接收院校”資質(zhì)。辦學條件院系專業(yè)師資力量教學建設(shè)學科建設(shè)社會評價12345辦學條件院系專業(yè)截至2022年12月，學校設(shè)有11個學部、28個學院，開設(shè)本科專業(yè)101個，學科專業(yè)涵蓋工、理、管、經(jīng)、文、法、醫(yī)、藝、教9個學科門類。

師資力量截至2022年12月，學校有教職工3000余人，擁有高級職稱人員1500余人，其中中國科學院院士3人、中國工程院院士7人、第七屆國務(wù)院學科評議組成員2人、第八屆國務(wù)院學科評議組成員1人、國家級人才163人次，國家級高層次人才團隊15個，省部級重點高層次人才276人次，省部級重點高層次團隊36個；有國家級教學團隊2個。

中國工程院院士：歐陽平凱、唐明述、徐南平、應(yīng)漢杰

全國杰出專業(yè)技術(shù)人才：歐陽平凱、徐南平

國家杰出青年基金獲得者：徐南平、陸小華、涂善東、邵宗平、應(yīng)漢杰

國家百千萬人才工程人選：徐南平、許仲梓、陸小華、鞏建鳴、楊解君、沈曉冬、邢衛(wèi)紅、凌祥、應(yīng)漢杰

全國模范教師：歐陽平凱、陸小華

全國優(yōu)秀教師：徐南平、許仲梓、應(yīng)漢杰、尹富林

享受政府特殊津貼人員：唐明述、歐陽平凱、徐南平、許仲梓、丘泰、陸小華、梁亞明、黃培、應(yīng)漢杰、蔣軍成、沈曉冬

國家級有突出貢獻中青年專家：唐明述、歐陽平凱、徐南平、許仲梓、陳國興

教學建設(shè)截至2021年6月，學校有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點24個、國家級特色專業(yè)建設(shè)點12個、教育部專業(yè)綜合改革試點專業(yè)2個、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)7個、國家級精品課程3門、國家級雙語教學示范課程2門、國家級精品資源共享課2門、國家級一流本科課程9門、國家虛擬仿真實驗教學項目2個、國家級實驗教學示范中心1個、江蘇省一流本科專業(yè)建設(shè)點6個、江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程一期項目5個、江蘇省品牌專業(yè)8個、江蘇省特色專業(yè)10個、江蘇省重點專業(yè)類12個（涵蓋30個專業(yè)）、江蘇省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃（軟件類）試點專業(yè)2個、省實驗教學示范中心18個。

國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點：過程裝備與控制工程、無機非金屬材料工程、電氣工程及其自動化、土木工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、測繪工程、化學工程與工藝、制藥工程、建筑學、安全工程、生物工程、工程管理、化學、機械工程、材料科學與工程、高分子材料與工程、能源與動力工程、自動化、計算機科學與技術(shù)、給排水科學與工程、城市地下空間工程、交通工程、食品科學與工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃

國家級特色專業(yè)建設(shè)點：生物工程、安全工程、化學工程與工藝、土木工程、計算機科學與技術(shù)、材料科學與工程、無機非金屬材料工程、高分子材料與工程、金屬材料工程、冶金工程、復(fù)合材料與工程、過程裝備與控制工程

國家級實驗教學示范中心：南京工業(yè)大學生物化學工程實驗教學中心

學科建設(shè)截至2022年6月，學校有博士后科研流動站7個。

博士后科研流動站：材料科學與工程、化學工程與技術(shù)、動力工程及工程熱物理、礦業(yè)工程、土木工程、安全科學與工程、輕工技術(shù)與工程

截至2022年6月，學校有一級學科博士學位授予點8個、自主設(shè)置二級學科博士學位授予點10個、博士專業(yè)學位授予點1個，一級學科碩士學位授予點29個、自主設(shè)置二級學科碩士學位授予點20個，碩士專業(yè)學位授予點18個。

一級學科博士學位授權(quán)點：材料科學與工程、動力工程及工程熱物理、土木工程、化學工程與技術(shù)、生物工程、安全科學與工程、化學、光學工程

博士專業(yè)學位授權(quán)點：材料與化工

二級學科博士學位授權(quán)點（自主設(shè)置）：磁光電材料物性與器件、光電功能與信息材料、動力工程自動化、新能源科學與工程、節(jié)能材料與工程、土木工程建造與管理、綠色建筑技術(shù)與工程、智慧城市與智能交通、材料化學工程、制藥工程與技術(shù)

一級學科碩士學位授權(quán)點：法學、馬克思主義理論、外國語言文學、化學、生物學、力學、機械工程、光學工社會評價2022年軟科中國大學排名中，南京工業(yè)大學位列第84名。

2023年軟科中國大學排名中，南京工業(yè)大學位列第85名。

學術(shù)研究科研機構(gòu)學術(shù)資源科研成果學術(shù)研究科研機構(gòu)截至2021年6月，學校有國家級重點實驗室1個、國家級國際聯(lián)合研究中心1個、國家級工程技術(shù)研究中心2個、國家級技術(shù)研究推廣中心1個、國家級科研公共服務(wù)平臺1個、省部級研究中心26個、省部級重點實驗室25個。

國家級重點實驗室（1個）：材料化學工程國家重點實驗室

國家級國際聯(lián)合研究中心（1個）：國家柔性電子材料與器件國際聯(lián)合研究中心

國家級工程技術(shù)研究中心（2個）：國家生化工程技術(shù)研究中心、國家特種分離膜工程技術(shù)研究中心

國家級技術(shù)研究推廣中心（1個）：國家熱管技術(shù)研究推廣中心

國家級科研公共服務(wù)平臺（1個）：工信部面向工業(yè)催化領(lǐng)域創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化的公共服務(wù)平臺

科研成果2020年，學校科研到款達到5.8億元，發(fā)表高水平學術(shù)論文1493篇，其中Nature子刊7篇；獲批國家自然科學基金104項（含重點項目3項、優(yōu)青2項），國家重點研發(fā)計劃項目1項、課題8項；國家社科基金11項，其中重點項目2項，入選《國家哲學社會科學成果文庫》；獲江蘇省科學技術(shù)一等獎1項、中國石化聯(lián)合會科學技術(shù)獎一等獎3項等省部級獎21項，中國專利獎2項。獲批江蘇省前沿引領(lǐng)技術(shù)基礎(chǔ)研究專項1項，省杰青項目2項、省優(yōu)青項目4項。

截至2021年3月，“十二五”以來，學校科研項目及成果獲各級各類獎勵466項，其中國家自然科學獎二等獎1項、國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎6項、國家科技進步獎二等獎6項，入選2016年度教育部“中國高等學校十大科技進展”1項。

截至2021年3月，“十二五”以來，學校承擔了包括國家重點研發(fā)計劃項目、國家“973”計劃項目、“863”計劃項目、國家科技支撐計劃項目、國家自然科學基金項目在內(nèi)的各級各類課題9994余項，科技經(jīng)費50.6億元。

2022年，南京工業(yè)大學“高效穩(wěn)定鈣鈦礦光伏器件研究”入選2021年度“中國高等學校十大科技進展”名單。

學術(shù)資源截至2022年6月，南京工業(yè)大學圖書館館藏中外文圖書240萬冊，中外文電子圖書213.7萬冊，中外文電子期刊4.7萬種，中外文數(shù)據(jù)庫111個。

《南京工業(yè)大學學報（自然科學版）》是由江蘇省教育廳主管、南京工業(yè)大學主辦的學術(shù)刊物。學報主要刊登化學工程、材料科學與工程、機械與動力工程、生物與制藥工程、土木工程、安全工程、信息自動化、基礎(chǔ)學科等專業(yè)學科為主的最新研究成果。學報是中國科技核心期刊是北京大學《中文核心期刊要目總覽（2008年版、2011年版、2014年版、2017年版）》來源期刊、中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊。

《南京工業(yè)大學學報（社會科學版）》是由江蘇省教育廳主管、南京工業(yè)大學主辦的學術(shù)期刊。學報主要設(shè)有人文社會科學研究、環(huán)境問題、倫理學、創(chuàng)新與區(qū)域發(fā)展、環(huán)境哲學、環(huán)境政治學、環(huán)境倫理學、環(huán)境法與能源法、環(huán)境經(jīng)濟學、環(huán)境社會學、憲法與行政法、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、物流與供應(yīng)鏈管理、協(xié)同創(chuàng)新、社會學研究、哲學研究、政治學研究、法學研究、經(jīng)濟學研究、建筑文化與城市問題研究、中小企業(yè)研究、高教研究等欄目。學報是CSSCI中文社會科學引文索引（2017—2018）來源期刊（含擴展版）、RCCSE中國核心學術(shù)期刊，被《中國學術(shù)期刊（光盤版）》《中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫》《中國期刊網(wǎng)》、SCD收錄。

《生物加工過程》是由江蘇省教育廳主管，南京工業(yè)大學主辦的學術(shù)期刊。合作交流合作交流截至2021年6月，學校與20個國家和地區(qū)的近百所海外大學和科研機構(gòu)建立了合作關(guān)系，其中，與英國帝國理工學院、俄羅斯莫斯科國立大學、新加坡南洋理工大學等高校成立了“國際聯(lián)合研究中心”；柔性電子創(chuàng)新引智基地”項目入選國家“高等學校學科創(chuàng)新引智計劃”；與南非約翰內(nèi)斯堡大學、西班牙薩拉戈薩大學共建“孔子學院”；與教育部中外人文交流中心合作共建“一帶一路”化工與建筑行業(yè)中外人文交流研究院；。

截至2021年6月，學校與法國勃艮第大學合作舉辦機器視覺“1+2”碩士研究生教育中外合作辦學項目；與愛爾蘭都柏林理工大學合作舉辦機械工程、制藥工程、電子信息工程以及土木工程等4個“3+1”本科教育中外合作辦學項目，其中機械工程、制藥工程項目入選江蘇高校中外合作辦學高水平示范性建設(shè)工程項目；與澳大利亞昆士蘭大學合作舉辦電氣工程及其自動化、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)“2+2”本科聯(lián)合培養(yǎng)項目，與澳大利亞麥考瑞大學合作舉辦會計學“2+2”本科聯(lián)合培養(yǎng)項目，與美國東華盛頓大學合作舉辦計算機科學與技術(shù)、金融學“1+2+1”本科聯(lián)合培養(yǎng)項目；與英國劍橋大學、德國亞琛工業(yè)大學、美國加州大學戴維斯分校、英國卡迪夫大學、澳大利亞新南威爾士大學等知名高校開展學生交流項目；現(xiàn)有來自10多個國家的數(shù)十名外籍專家和世界各國的海外留學生600余人。

文化傳統(tǒng)社團文化精神文化文化傳統(tǒng)精神文化明德、厚學、沉毅、篤行釋義：明德：崇尚精神，彰明美德。學以人為本，人以德為尚；知識之道，重在人文，為人之道，重在人品。精神為人之根本，德行乃人之靈明。厚學：學識廣博，厚積薄發(fā)。學問之道，在于多思多問，在于扎扎實實，在于兼收并蓄，在于融會貫通。沉毅：靜穆剛毅，沉著勇敢。砥礪