課改下階段推進(jìn)方案

課改下階段推進(jìn)方案我校全面推行教改一年多以來，課堂教學(xué)有了肯定程度地改善，滿堂灌的單邊教學(xué)現(xiàn)象得到了有效遏制，同學(xué)在教學(xué)過程中的參加程度大大提高，同學(xué)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和力量不斷增加，師生關(guān)系日益融洽，學(xué)風(fēng)校風(fēng)顯著改良。

11月23日，我校進(jìn)行了全市公開教學(xué)活動(dòng)，組織了教改促學(xué)校進(jìn)展研討會(huì)，市訓(xùn)練局陳興初局長(zhǎng)、陳華副局長(zhǎng)，基教科陶冶科長(zhǎng)，教研室陸為農(nóng)主任、王金海副主任，以及市內(nèi)外學(xué)校名師來校參與了活動(dòng)。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家觀摩了我校訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，給我校教改工作進(jìn)行了分析指導(dǎo)，提出了珍貴的意見和建議。

總結(jié)前一階段的工作，我們的收獲主要在學(xué)的一頭，而在教的一頭卻遠(yuǎn)不如我們的設(shè)想，一個(gè)突出問題是，教改未能真正促使我們的老師在教學(xué)思想、教學(xué)行為等方面發(fā)生真正的轉(zhuǎn)變，不僅如此，在一些教學(xué)常規(guī)方面我們反而減弱了，教學(xué)鉆研不到位、教學(xué)環(huán)節(jié)不嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)基本規(guī)范不執(zhí)行的現(xiàn)象還是較為普遍的。不解決教的問題，我們的課改無法持續(xù)也難見成效，對(duì)同學(xué)的進(jìn)展來說也是一種損害。在這次研討會(huì)上，市訓(xùn)練局陳華副局長(zhǎng)有一句話是我們要警醒的：“某種程度上老師的基本素養(yǎng)已經(jīng)成了當(dāng)前課改的一種嚴(yán)峻制約?！比绾无D(zhuǎn)變目前這種局面，是我們下階段課改工作的著眼點(diǎn)。

從我們目前存在的問題動(dòng)身，切實(shí)把握下階段我校課改工作追求的目標(biāo)、貫徹的思想、遵循的思路和實(shí)行的舉措，是我校下階段教改工作的中心。

一、目標(biāo)

教改目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變進(jìn)展同學(xué)三種“學(xué)力”。

實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是實(shí)現(xiàn)老師由“敬業(yè)”向“精業(yè)”的轉(zhuǎn)變，二是實(shí)現(xiàn)同學(xué)由“敬學(xué)”向“樂學(xué)”的轉(zhuǎn)變；

進(jìn)展同學(xué)三種“學(xué)力”，一是發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力，二是進(jìn)展同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，三是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、思想

堅(jiān)固確立正確的教學(xué)思想，在教改實(shí)踐中不折不扣地貫徹這樣的思想。

1、堅(jiān)持正確的教改方向，一切教學(xué)設(shè)計(jì)、組織和行為必需緊緊圍繞同學(xué)的學(xué)來綻開實(shí)施，在教學(xué)中堅(jiān)固確立同學(xué)的主體地位。

2、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)的原則，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，苦練教學(xué)基本功，深于討論教材，精于把握教法，充分發(fā)揮老師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

3、堅(jiān)持讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中獲得勝利體驗(yàn)的理念，助長(zhǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)自信，消退同學(xué)的'學(xué)習(xí)挫敗感，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。

4、堅(jiān)持國(guó)家課程的校本化實(shí)施策略，從我校同學(xué)學(xué)情動(dòng)身，增加教學(xué)的針對(duì)性，大力提高課堂教學(xué)效率。

5、堅(jiān)持進(jìn)步就是勝利的質(zhì)量觀，不斷分層，不斷分類，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)找到適合自己的勝利之路。

三、思路

（一）老師工作思路。

1、克服三大問題：業(yè)務(wù)功底薄弱教學(xué)預(yù)備不足，教學(xué)思想保守教學(xué)方法單一，人格魅力欠缺師生距離較遠(yuǎn)。

2、落實(shí)以下幾條：

第一，圍繞“進(jìn)度以學(xué)定教、目標(biāo)鎖定基礎(chǔ)”這個(gè)核心對(duì)教學(xué)內(nèi)容和要求進(jìn)行國(guó)家課程的校本化處理，確保同學(xué)學(xué)得了、學(xué)得透、學(xué)得牢。

其次，下大力氣鉆研教材鉆研考綱，快速提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每次走進(jìn)課堂必需做到吃透同學(xué)、研透教材、悟透教法；

第三，在深耕教材的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持學(xué)案導(dǎo)學(xué)、問題引領(lǐng)的課堂思路，細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程，做一個(gè)精彩的課堂教學(xué)組織者；

第四，變布置機(jī)械的作業(yè)為敏捷的學(xué)習(xí)任務(wù)，還同學(xué)更多的課后學(xué)習(xí)自主權(quán)，保障同學(xué)“先學(xué)”這個(gè)環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間和空間，同學(xué)的“先學(xué)”這個(gè)環(huán)節(jié)老師要深度參加。

第五，準(zhǔn)時(shí)完成常規(guī)業(yè)務(wù)，深化把控學(xué)情，圍在同學(xué)身邊，第一時(shí)間賜予同學(xué)檢查督促輔導(dǎo)答疑。

（二）同學(xué)學(xué)習(xí)思路

1、克服三大問題：信念缺失，無序盲目，學(xué)習(xí)被動(dòng)。

2、做到以下幾點(diǎn)：

第一，人人要有階段性的詳細(xì)進(jìn)步目標(biāo)，目標(biāo)不是達(dá)到怎樣的分?jǐn)?shù)，而是把握沒有把握的學(xué)問點(diǎn)、解決學(xué)習(xí)上存在的問題。

其次，每天每課學(xué)習(xí)任務(wù)明確詳細(xì)，有完成任務(wù)的時(shí)間和空間，學(xué)習(xí)任務(wù)完成必需準(zhǔn)時(shí)并講究效率；

第三，小組合作學(xué)習(xí)形成機(jī)制，分工、互查、互助、互評(píng)每天每課要進(jìn)行，定時(shí)定點(diǎn)定要求。

（三）課堂教學(xué)思路

1、克服三大問題：針對(duì)性不強(qiáng)，參加度不高，收獲不明。

2、貫徹一條：全面實(shí)施我校課堂教學(xué)師生行為規(guī)程。

貫徹規(guī)程把握三點(diǎn)：

第一，先學(xué)要真學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)同學(xué)要有責(zé)任有壓力；

其次，任務(wù)問題化，問題要抓準(zhǔn)抓牢，問題拋給同學(xué)，圍繞問題大膽放開教學(xué)過程，綻開自主合作探究，用同學(xué)學(xué)的思路而不是老師教的思路來主導(dǎo)課堂教學(xué)過程。

第三，建立大課堂理念，把同學(xué)課前、課中、課后的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)構(gòu)建成一個(gè)課堂教學(xué)的有機(jī)整體，全面把控同學(xué)學(xué)習(xí)的整個(gè)過程。

四、舉措

1、健全集體備課制度，提高集體備課的預(yù)備程度和討論問題的深度，確保集體備課聚焦問題、聚焦教法、聚焦課堂。

教務(wù)處推出集體備課細(xì)則要求。

2、成立學(xué)校文科教學(xué)討論室和理科教學(xué)討論室，加大聽課力度，全面推動(dòng)課堂教學(xué)行為規(guī)程。

文科教研室：主任，季正榮；副主任，王友標(biāo)。理科教研室：主任，趙雪英；副主任，殷建平。

成員由行政、骨干老師、外聘名師組成。行政成員每天至少聽一節(jié)課，并做好仔細(xì)的課堂教學(xué)貫徹分析。

3、全校推行同學(xué)問題講堂。通過問題講堂帶動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

理順班級(jí)同學(xué)學(xué)科討論會(huì)的組織機(jī)制，讓同學(xué)進(jìn)行自主管理，利用雙休日晚走或提前到校的時(shí)間讓同學(xué)和同學(xué)進(jìn)行學(xué)科問題討論成果共享。

問題講堂老師做到指導(dǎo)、到位但堅(jiān)決不講。

4、推動(dòng)班級(jí)圖書館建設(shè)。做到專人負(fù)責(zé)、半月交換、定時(shí)保障、便利閱讀、競(jìng)賽促進(jìn)。

每個(gè)班級(jí)每周至少保證兩個(gè)時(shí)段的閱讀。

5、實(shí)施高三班級(jí)學(xué)科調(diào)研制度。學(xué)科調(diào)研每周匯總一次，全面檢查每周方案的落實(shí)狀況，部署下周工作支配。

語文。數(shù)學(xué)。外語。物化生。政史地。

6、規(guī)范班會(huì)課工作制度。由政教處黃建新主任帶領(lǐng)三個(gè)班級(jí)部制定班會(huì)課要求，形成班會(huì)課評(píng)比工作機(jī)制。

五、下階段著力推動(dòng)的幾項(xiàng)工作

1、連續(xù)邀請(qǐng)市局有關(guān)專家和校外名師深化探討教改思路分析討論解決問題策略。

2、廣泛開展以