數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作參考計劃

數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作參考計劃在過去的一個學(xué)年里，我們數(shù)學(xué)組的所有老師都按照教學(xué)工作打算完成了教學(xué)工作，大多數(shù)班級的學(xué)生成績都有了明顯提高。這離不開學(xué)生們的努力。所以，也有老師努力教學(xué)的要素，兩者都有。在過去的一個學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)小組的許多老師總結(jié)了一個經(jīng)歷，也確實是說，依照我們往常的教學(xué)工作打算，能夠說是特別成功的。因而，在新學(xué)期，我們依照上學(xué)期的經(jīng)歷，制定了新的教學(xué)工作打算，希望在前學(xué)期的根底上再接再厲。詳細(xì)內(nèi)容如下:首先，我們將推進(jìn)課程改革。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課程改革對學(xué)生和老師的新要求，充分認(rèn)識到課程改革的長期性、艱巨性和復(fù)雜性。我們應(yīng)該擅長學(xué)習(xí)、考慮、學(xué)習(xí)、研究和總結(jié)，以保證課程改革實驗的深化和持久進(jìn)展。教學(xué)和研究小組規(guī)定，教學(xué)和研究活動將僅在星期三舉行，時間安排在兩個下午。教學(xué)和研究團(tuán)隊的所有成員都必須準(zhǔn)時參加，不得無故缺席。2.基于課堂教學(xué)實踐，課程改革的精神應(yīng)結(jié)實地貫徹到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)應(yīng)該傾向于以學(xué)生為中心，以才能為中心，以活動為中心。這個過程往往是開放和靈敏的。組織方式應(yīng)該趨向于松散和民主。評價應(yīng)該多樣化。課堂教學(xué)的目的應(yīng)該重新定位，以學(xué)生的開展為中心。除了注重學(xué)生的綜合才能外，還應(yīng)注重學(xué)生才能的提高，探究和創(chuàng)新才能的開展，以及學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、決心、意志和毅力。有必要認(rèn)識到數(shù)學(xué)是一種文化，是學(xué)生理解社會的重要窗口，如此學(xué)生才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中遭到“數(shù)學(xué)文化”的陶冶。應(yīng)該在教學(xué)方法的方式上有所打破，讓學(xué)生有足夠的時間和空間在課堂上表達(dá)本人，并有一個更寬松的教學(xué)環(huán)境。有必要在課程改革實踐中上好一課，進(jìn)展分析研究，提高課程改革的施行水平。3.研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，優(yōu)化課程施行。通過比擬，我們應(yīng)該研究新舊教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。全體老師應(yīng)以新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，積極實踐，探究表達(dá)新課程理念的教與學(xué)方法。新的一年級老師應(yīng)該好好利用好新的教材，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)是有趣和歡樂的，數(shù)學(xué)在生活中無處不在。其他年級的老師也應(yīng)該在新理念的指導(dǎo)下制造性地使用教材。以開展為根底，注重過程目的的實現(xiàn)；依托生活，著力打造生動爽朗的課堂；以處理征詢題為主線，建立探究式學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的根本學(xué)習(xí)才能。4.依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，積極探究評價改革，開展課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實踐與研究。建立多評價目的、多評價方法的評價體系。注重學(xué)習(xí)才能的評價；注重學(xué)習(xí)過程的評價；注重對學(xué)生如今和將來的評價。注重認(rèn)知場和情感場的綜合評價。能夠嘗試各種評價方法，如成長記錄，協(xié)助學(xué)生評價學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，促進(jìn)評價的內(nèi)化。5.開展基于課程的任務(wù)合作活動，以“促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變的研究”為主要任務(wù)，制造適宜的外部環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變老師的教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生發(fā)覺征詢題、提出征詢題、分析征詢題、處理征詢題的過程，使學(xué)生能夠獨特而有個性地學(xué)習(xí)。6.加強(qiáng)課程改革過程的治理，制定好課程改革的施行方案，明確課程改革的目的、內(nèi)容、方法和研究課題，加強(qiáng)集體備課，以多種方式反思課程改革中的實際征詢題，如說課、評課、撰寫教學(xué)論文，及時總結(jié)研究成果。第二，加強(qiáng)教學(xué)日常治理。1、認(rèn)真做好“五個嚴(yán)肅”工作“五重”每一個環(huán)節(jié)，都必須注重實效，把備課作為老師個性化制造過程的真實記錄，作為老師的教學(xué)行為，學(xué)生的“學(xué)習(xí)方法”理念庫，變“課”為“人”，變“形”為“神”。我們應(yīng)該精心備課，擴(kuò)大學(xué)生的課堂實踐空間，注重三維目的的實現(xiàn)，注重整體構(gòu)造的設(shè)計，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計，注重個性化設(shè)計方案的構(gòu)成，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新和開展的過程。2.加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的指導(dǎo)，特別照顧他們，制定有效措施，不歧視、不責(zé)罵、不攻擊他們，使他們在完成一定任務(wù)后也能有一種自我滿足感，使這些學(xué)生也能在積極歡樂的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大大提高教學(xué)質(zhì)量，全面施行素養(yǎng)教育。3.結(jié)合我校特點，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐和研究，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和交流信息的才能。進(jìn)一步開展科研工程，推進(jìn)教學(xué)方法改革。本學(xué)期，教研團(tuán)隊成員應(yīng)結(jié)合我校利用現(xiàn)代媒體的特點，進(jìn)一步開展《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》課題的研究，重點關(guān)注“開發(fā)學(xué)習(xí)資源”、“創(chuàng)設(shè)情境氣氛”、“改革學(xué)習(xí)評價”和“建立學(xué)習(xí)方法”等子課題，扎實標(biāo)準(zhǔn)地開展研究，深化課程改革的理性考慮，加強(qiáng)參與課程改革的認(rèn)識。三.主要工作和措施(一)接著學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念的更新。1.《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。這學(xué)期，教學(xué)研究小組將接著組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。每位數(shù)學(xué)老師應(yīng)結(jié)合教學(xué)中的實際征詢題，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略和處理征詢題的過程中，加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。依照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，協(xié)助老師把握課程改革的精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。2.建議老師多讀教育理論專著和教育教學(xué)期刊，留意研究重點和熱點征詢題，做筆記，有經(jīng)歷，分組交流。3.微笑是一種美、和諧、魅力、語言和感情的表達(dá)。它能夠?qū)π趯ο笥形?。效勞對象能夠感遭到你對他的尊重。老師的微笑能讓學(xué)生感到親切、暖和、撫慰和歡樂。微笑教學(xué)能夠使數(shù)學(xué)課堂充滿活力，暖和枯燥。這學(xué)期，我們將努力在日常工作中展現(xiàn)微笑，并把微笑帶入課堂，以提高老師的親和力和教學(xué)效率。(二)開展扎實的教學(xué)研究活動，努力提高教學(xué)研究效率。1、依照學(xué)校教學(xué)打算，制定有效的教學(xué)研究打算，落實教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究小組工作。2.每項教學(xué)和研究活動都要請教學(xué)和研究小組的所有成員按時參加，不得無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。3.依照學(xué)校的研究課題和不同老師的個人需求，我們將采取靈敏多樣的教學(xué)和研究活動，如講課和聊天。在加強(qiáng)教研團(tuán)隊建立的同時，將集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)與征詢題討論、經(jīng)歷交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性和有效性。4.結(jié)合校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究和資源學(xué)習(xí)，我們將為每項教研活動提早做好預(yù)備，提早確定中心發(fā)言人和主題，以提高老師參與活動的積極性和主動性，要求老師精心預(yù)備，積極發(fā)言，有效提高教學(xué)效率，不斷深化我校數(shù)學(xué)教研風(fēng)格。5、依照學(xué)校教學(xué)打算，安排講座、評閱活動。(每個老師在一個學(xué)期里參加超過12節(jié)課的講座和評論。)組織所有團(tuán)隊成員參加講座、評論、評論并考慮以下課程。講師應(yīng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計意圖和巧妙的教學(xué)環(huán)節(jié)。評論員應(yīng)該圍繞研究主題議論本人的見解，從而提高老師的課堂教學(xué)，促進(jìn)每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新和提高。6.鼓舞這一組的老師參加學(xué)校內(nèi)外的教學(xué)和研究活動以及老師之間的學(xué)習(xí)，并做好學(xué)