親愛的讀后感優(yōu)秀8篇

第親愛的讀后感優(yōu)秀8篇一份優(yōu)秀的讀后感是可以讓我們的語言組織能力得到提升的，通過讀后感的寫作可以幫助我們提升思考能力，XX小編今天就為您帶來了親愛的讀后感優(yōu)秀8篇，相信一定會對你有所幫助。

親愛的讀后感篇1

讀了《親愛的漢修先生》這本書后，我感受到成長的道路上總會有痛苦、快樂、煩惱、憤怒、寬恕等等的喜怒哀樂。書里的主人公鮑雷伊是一個(gè)六年級的學(xué)生，他很喜歡漢修先生寫的一本書，有很多心里話想跟他說，便用寫信的方式與漢修先生進(jìn)行了有趣的對話。

在鮑雷伊給漢修先生寫過的信中，他跟漢修先生講述了父母的離異，講述了自己寂寞無助的實(shí)情，以及自己在生活中的一些有趣事。通過和漢修先生的書信交往，理解了父母無法共處的原因，也體會到父母對他的關(guān)愛，還寫出了一篇獲獎作文——鮑雷伊和爸爸坐車旅游的有趣事。（摘抄段落）

在沒有和漢修先生的這一番溝通之前，鮑雷伊生活中有那么多苦惱，轉(zhuǎn)學(xué)的帶來的痛苦、爸爸媽媽離婚的事實(shí)、沒有朋友的苦惱等等。聯(lián)想一下我們自己的生活，又怎么會天天是歡笑呢？現(xiàn)在的我也有煩惱和不開心的時(shí)候，也有傷心甚至流淚的時(shí)候?？墒?，可愛的鮑雷伊最終是成長了，這生活中的喜怒哀樂讓他懂得了諒解，諒解偷他飯盒的小偷。

讀完了《親愛的漢修先生》，主人公鮑雷伊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活喚醒了我沉睡已久的童年經(jīng)歷。真心感謝不是只有歡樂和笑聲的生活。生活因?yàn)椴粌H有歡樂和笑聲，還有痛苦和煩惱，而豐富多彩。我們要感謝生活，因?yàn)槲覀兪巧钭屛覀兂砷L！

親愛的讀后感篇2

一口氣讀完了龍應(yīng)臺的《人生三書》，真夠癮的。龍應(yīng)臺真的是個(gè)智慧的人，關(guān)于政見，《野火集》言辭能夠那么犀利，批判能夠那么一針見血。而關(guān)于孩子愛人家庭，這三本書又那么使人溫暖。《孩子你慢慢來》《親愛的安德烈》《目送》每次每句都可以深深戳中你。如果你是心存有愛的人，大多都能感受到這種柔軟吧。

親愛的安德烈》仿佛就是寫我們這個(gè)年齡段的孩子，清狂，熱烈，貪玩，個(gè)性，自由，以自我為中心等等，與父母越來越少的溝通，共處一室卻無話可談，深愛彼此卻互不相識，向往接觸卻找不到橋梁，渴望表達(dá)卻沒有語言。每天重復(fù)著不痛不癢的問候候：“吃了嗎”，“嗯”，“功課做了嗎”，“嗯”，“沒和弟弟吵架吧”，“沒”，“不缺錢用吧”，“嗯”……沒有共同的語言，沒有共同的話題，沒有共同的興趣。我的父母，知識程度不高，小的時(shí)候認(rèn)為父母真的好偉大，什么都知道，漸漸的長大了，覺得他們什么都不知道，無知愚昧，遵循守舊。有時(shí)候真的很想和父母聊聊現(xiàn)代年輕人的想法和觀點(diǎn)，而父母總是遵循老的一套，說什么以前我們怎么怎么樣，現(xiàn)在你們怎么就不能那樣了，吃的鹽比你走的路都要多等等。聽得多了，對于孩子來說，無疑是更加的遠(yuǎn)離父母，不愿和父母講話，冷漠無話可說?？墒?，當(dāng)真正長時(shí)間的離開父母之后，心里卻甚是想念那種嘮叨，那種即使共處一室沒有話講但自有一種安全感和依賴感。雖然每次電話都覺得是一種例事，但卻有一種牽掛，一份沉甸甸的又說不出口的情感。

也許，我們和父母的溝通，也真的需要尋找一種恰當(dāng)?shù)姆绞桨桑?/p>

親愛的讀后感篇3

陸陸續(xù)續(xù)的最后讀完了《親愛的安德烈》，給我的最大震撼是書中那些關(guān)于父母與子女的溝通的描述，那些在我這樣的中國孩子看來新奇無比的教育且見解獨(dú)到的方式，令我耳目一新，那個(gè)既有成人的老道，又不乏孩子的偏激，既睿智幽默，又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了十分深刻的印象。

書中的安德烈的生活充滿了樂趣，他喝酒、聊天、聽歌、開party、旅行，簡直是五光十色，豐富多彩，再來看看我們學(xué)生時(shí)代的生活：早早地起床、匆匆忙忙地上學(xué)、沒完沒了地做作業(yè)、上不完的各種補(bǔ)習(xí)班，即使偶爾也有短暫的放松和娛樂，也大多是來去匆匆，蜻蜓點(diǎn)水，從來無法盡興，比起安德烈的自由和愜意差得何止十萬八千里；安德烈遇到了挫折，媽媽龍應(yīng)臺來安慰他，而當(dāng)我們遇到這種狀況時(shí)，卻往往收獲的是家長和老師的聯(lián)合斥責(zé)；安德烈成功時(shí)，媽媽、弟弟和朋友會為他送去衷心的祝賀，但我們?nèi)〉玫某晒s永遠(yuǎn)是理所當(dāng)然，不足為奇，甚至在老師和家長眼睛里永遠(yuǎn)是那樣微不足道，與他們的期望相距甚遠(yuǎn)。這難道就是東西方教育理念的不一樣嗎？

菲力浦在第34封信《獨(dú)立宣言》中總結(jié)歸納出一個(gè)十分精辟的結(jié)論：歐洲人看人是看年齡的，只要滿十四歲了，連老師也要用“您”來稱呼學(xué)生。但是，中國的家長和老師卻往往忽略孩子的年齡，而是刻意的去強(qiáng)調(diào)輩分、尊卑，不管孩子是不是已經(jīng)長大了，只要站在爸爸、媽媽或是老師身邊，他的身份就永遠(yuǎn)只能是“孩子”，永遠(yuǎn)不能得到尊重，永遠(yuǎn)只能選取服從。難道在中國人眼里，孩子只能算一個(gè)成人們隨身攜帶的物件？

中國人之因此不肯尊稱一個(gè)14歲以上的少年為“您”，僅僅是為了保全那點(diǎn)少的可憐的面子嗎？順著菲力浦的遭遇探究下去，我又發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)，那就是中國的父母在夸贊孩子時(shí)總是對他的父母說：“你的兒子真厲害！”，“你的女兒真棒！”諸如此類，真是可笑，這到底在夸誰呢？別以為對方是“小孩”就能夠剝奪他的發(fā)奮和成就！“小孩”也是人，也是有資格獲得尊重的人，也需要平等的對待，難道所謂的“人人平等”在孩子身上就不適用了嗎？！由此看來，在東西方在對待孩子的觀念真的有著巨大的反差。

親愛的讀后感篇4

【“二寶”時(shí)代——讀《親愛的陌生人》有感】

最近，我讀了一本書，書名叫《親愛的陌生人》。為什么陌生人要說親愛的呢？讀了這本書我才明白，原來這本是講關(guān)于生二胎的。

家里多了一個(gè)新成員，本應(yīng)該的一件高興的事，但書中的小主人公內(nèi)心卻非?？鄲?，她認(rèn)為“他”的到來會搶走全家人對自己的愛，自己以后再也不是家庭關(guān)注的焦點(diǎn)了。在她眼里，“他”還沒到來，家人就已經(jīng)開始的變了，她發(fā)奶奶嘴里總記掛的就是“他”。學(xué)校要開家長會了，媽媽要來參加，可是，家長會都開了一半了，等來的是她的奶奶，奶奶一路嘻嘻哈哈好像得了狂笑整呢！葉金一問：“媽媽怎么不來？”奶奶還是笑個(gè)不停，不理葉今一。直到家長會結(jié)束到了家。葉今一看見媽媽肚子好大，原來葉今一媽媽要生小寶寶了，全家人都沉浸在等待第二個(gè)小寶寶出世的喜悅當(dāng)中，只有葉今一除外。他覺得以往甜蜜的日子突然變得不一樣了。爸爸、媽媽不管他了，奶奶又不理她了，他們把關(guān)注和愛都投入到媽媽肚子里的第二個(gè)小寶寶了，自己卻變成一個(gè)多余的人。隨著葉今一和奶奶的矛盾不斷上升，葉今一郁積于心的孤獨(dú)和苦悶無法排解，她選擇了離家出走。被找回來后，她發(fā)現(xiàn)家里的所有人都變，再也聽不見他們在她面前老說“弟弟”了，她慢慢感受到全家對自己的愛并沒有變，都深深的愛著她。她也不再討厭“他”的到來了，還想著怎樣和全家人迎接“二寶”的出生。

讀了這個(gè)故事，我明白了，無論家里有沒有二胎，家人對我們的愛是不會減少的。每個(gè)孩子都是不可替代的寶貝，家人之間的相處一樣需要真正的體諒與付出。在我家，只有獨(dú)一無二的我，家里不會因?yàn)槎嗔说艿苊妹枚妒聝憾计恍〉摹，F(xiàn)在，看完這本書，我反而覺得葉今一挺幸福，我回去也要爸爸媽媽幫我們家添個(gè)可愛的“二寶”。

親愛的讀后感篇5

“幸福多一點(diǎn)，少一點(diǎn)，就在一念之間……”

自從讀過《親愛的陌生人》后，我腦中便不斷浮現(xiàn)這本書的影子，之前讀過的書似乎都索然無味了。

小說主角葉今一，是一位敏感的女孩。在一個(gè)平凡的日子，她得到了一個(gè)不平凡的消息，她有了一個(gè)“弟弟”。當(dāng)全家都沉浸于二寶出現(xiàn)的喜悅中時(shí)，葉今一卻感到異常煩悶。她覺得以往甜蜜的生活都變得不一樣，家人把關(guān)心和愛都給了媽媽肚中的“弟弟”，她好像成了一個(gè)多余的人。

在與奶奶矛盾不斷升級的情況下，葉今一選擇了離家出走。而因?yàn)檫@件事，她似乎感受到了“遺失”的關(guān)心。很快，全家迎來了二寶——葉今一的妹妹出生了。新生命讓葉今一醒悟到：每個(gè)孩子都是不可替代的寶貝。就像世上沒有兩片相同的葉子，誰都無法替代。而家人之間的相處是需要真誠和體諒的。

在我8歲時(shí)，有一次舅舅帶來了一個(gè)大型布娃娃，我決定認(rèn)它做我的“妹妹”。那個(gè)“妹妹”有一米多高，穿著漂亮的衣服，一雙大眼睛配上長睫毛，看起來十分乖巧。于是，“她”在我們家住下了，我對可以不用整天跟那愛和我吵架的大姐一起，而是可以跟處處讓我的“新妹妹”玩感到開心。但是很快我便覺得爸媽處處愛拿我和“新妹妹”作比較。漸漸地，我對有了一個(gè)“妹妹”感到不耐煩。我便對媽媽說：“媽媽，把娃娃送給鄰居小妹妹吧！”媽媽對我的大方感到不可思議，但也覺得我這么大了，不應(yīng)該再玩小布偶了，便欣然同意了。

然而，往后的每一天，我總不時(shí)回想起布娃娃那乖巧的身影，揮之不去，形影不離。我突然有點(diǎn)不適應(yīng)家里少了一個(gè)“人”?？墒牵统鋈サ臇|西，怎么要回來呢？它最終成了我兒時(shí)記憶的碎片。

當(dāng)春天來臨，萬物復(fù)蘇，每一片葉子都散發(fā)著不同魅力，都有不同形狀和所代表的意義。我們無法衡量，哪一片更出色，哪一片更值得喜愛。而這個(gè)小說中的故事不也說明了這個(gè)道理么？同樣，父母對我們也是一樣的，他們不會因某種原因就失去對你的關(guān)心。

獨(dú)木不成林，一個(gè)人的生活也會孤獨(dú)，而這一個(gè)小的新生命，就能為生活增添樂趣。

親愛的陌生人，你好！

親愛的讀后感篇6

這個(gè)暑假，我讀了一本《親愛的漢修先生》，它的作者是來自的貝芙莉·克萊瑞。讀了這本書，我深有感觸。

這本書主要講述了雷伊在二年級時(shí)讀了一本課外讀物，并很喜歡這本書的作者——漢修先生。于是，雷伊便不斷與他進(jìn)行書信來往，他還聽取了漢修先生的建議——每天堅(jiān)持寫日記。因此，在他心中便萌發(fā)了一個(gè)理想——成為一名作家。通過與漢修先生的書信來住與每天堅(jiān)持寫日記，不但讓雷伊學(xué)會了正確地面對人生，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好的文筆，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他成為作家的決心。

讀了這本書，我學(xué)會了客觀地看待每件事。在書中，雷伊父母的離異并沒有使他自暴自棄，他不怨恨父母，而是更加努力的學(xué)習(xí)。所以我們也要像雷伊一樣，學(xué)會理解他人的難處。

讀了這本書，我學(xué)會了包容。在書中，雷伊發(fā)明了午餐警報(bào)器后，并沒有去尋找偷他午餐的小偷，還詼諧地說：“很慶幸我不知道那個(gè)小偷是誰，因?yàn)槲疫€得跟他在同一所學(xué)校上課?！彼晕覀円窭滓聊菢樱獡碛袕V闊的胸襟，不要為了小事而斤斤計(jì)較。

讀了這本書，更讓我明白了堅(jiān)強(qiáng)的真諦！在書中，雷伊的媽媽讓人肅然起敬，她能讓雷伊樂觀地面對生活，她說：“我每次望著海浪，就會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。”是啊，人生是不會一帆風(fēng)順的，總會遇到成功路上的絆腳石，只要我們能夠堅(jiān)強(qiáng)地走下去，定能看到勝利的曙光！

親愛的讀后感篇7

昨晚在女兒復(fù)習(xí)時(shí)，我應(yīng)讀書會的要求在寫龍應(yīng)臺的《親愛的安德烈》讀后感想。其實(shí)我的女兒對她的媽媽的童年也有很多好奇呢，媽媽5、6歲的時(shí)候在做什亞洲色圖區(qū)么，嗯，把鏡頭拉長，你會看到一個(gè)半高的小女孩在夏日昏睡的午后坐在小矮凳上，頭昂的高高的，目不轉(zhuǎn)睛地在看五斗櫥上的電視，此時(shí)電視里傳來音質(zhì)不是很好的歌聲，我所有童年最初的記憶都定格在夏日里一個(gè)小女孩守著一臺12寸的黑白電視機(jī)在聽歌，這算不算媽媽最早的音樂啟蒙呢。

而我的女兒，在這更早些時(shí)候已經(jīng)開始跳舞、唱歌、畫畫、小提琴了，你比媽媽幸運(yùn)，更早接觸藝術(shù)和美的熏陶，而一直到十二、三歲現(xiàn)在的你更是可以經(jīng)常出入圖書館、美術(shù)館、音樂節(jié)、電影院。正如龍應(yīng)臺所說你們這一亞洲色圖區(qū)代簡直就是大海里鮮艷多姿的熱帶魚?。《?、三歲的媽媽正穿過一條又一條亮晶晶的田間小路去給早起勞亞洲色圖區(qū)作的外公送早飯。夏日的早晨，還有一層薄霧若有似無地飄散著，走在滿是露水的青草田埂上，初升的太陽光照在露珠上，亮晶晶的，一大片一大片的稻穗灌滿了漿，不時(shí)的有小青蛙，小蚱蜢從腳邊跳過，還有小水蛇哦，也會被它嚇一跳，在這樣靜謐而美好的夏日早亞洲色圖區(qū)晨，我才是那個(gè)侵入者哦！

這個(gè)時(shí)候也是最愛美的年紀(jì)，鄰居院子亞洲色圖區(qū)里的梔子花樹（真的是好大一棵），籬笆墻上的金銀花，菜園地上的“指甲花”，我每天都會去摘，戴在頭上、衣服上，還帶給老師、同學(xué)。而這些都是對小時(shí)媽媽美的熏陶，對嗎？

蟬聲拉長了一整個(gè)夏天！哈，媽媽的童年都是夏天里，這會不會跟我是夏天出生有關(guān)呢？

親愛的讀后感篇8

親愛的漢修先生》這本書講的是小男孩鮑雷伊成長的故事。

主人公鮑雷伊是一個(gè)父母離婚的小學(xué)生，老師給他和同學(xué)們布置了一個(gè)作業(yè)——給自己喜歡的作家寫一封信。鮑雷伊為了完成這個(gè)作業(yè)，很不情愿的給作家漢修先生寫了信，請教提高寫作技巧的方法。漢修先生給鮑雷伊回信的同時(shí)也給他提出了好幾個(gè)問題。從此，一發(fā)不可收拾，鮑雷伊神奇地喜歡上了寫信，不但積極請教寫