三年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-什么是周長 北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-什么是周長北師大版一、教學(xué)目標(biāo)了解周長的定義及計(jì)算方法能夠通過實(shí)物和圖形計(jì)算周長能夠應(yīng)用周長的概念解決實(shí)際問題二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)周長的定義及計(jì)算方法常見圖形的周長計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)周長的概念和計(jì)算方法的理解通過周長解決實(shí)際問題三、教學(xué)準(zhǔn)備教材、教輔、黑板、彩色粉筆、實(shí)物模型、計(jì)算器等四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課在開始本節(jié)課之前，讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的不同圖形，并詢問他們是否知道如何計(jì)算圖形的周長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解1）什么是周長周長是一個(gè)平面圖形各邊長度的和。2）如何計(jì)算周長方式一：將圖形依次放在直尺上測量各邊長度，然后將各邊長度相加即可求出周長。方式二：將圖形分成若干個(gè)小正方形，先計(jì)算小正方形的周長，然后將所有小正方形的周長相加即可求出整個(gè)圖形的周長。方式三：對于一些規(guī)則的圖形，可以用公式進(jìn)行計(jì)算，如正方形的周長=4×邊長，長方形的周長=2×（長+寬），等等。3.實(shí)例演示選擇幾個(gè)常見圖形（如正方形、長方形、圓形等），通過實(shí)物模型演示如何計(jì)算周長。例如，可以放一些細(xì)軟的繩子在左右兩手中，讓學(xué)生把繩子繃直后纏繞在圖形的周邊，測量出繩子的長度再求出周長。4.練習(xí)與講評1）練習(xí)在黑板上出示一些題目，讓同學(xué)們進(jìn)行計(jì)算。如下圖所示，求這個(gè)正方形的周長。+--------+||+--------+如下圖所示，求這個(gè)長方形的周長。+-----------+||+-----------+2）講評請幾名同學(xué)上黑板上進(jìn)行講解，并進(jìn)行講評，糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤。5.實(shí)際應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，應(yīng)用于日常生活中的實(shí)際問題中。例如：某個(gè)游泳館的藍(lán)色泳池長30米，寬20米，請問它的周長是多少？提示：使用長方形的公式C=2×(l+w)，其中l(wèi)=30m，w=20m。6.課后作業(yè)1）完成教材中的相關(guān)習(xí)題。2）尋找周圍環(huán)境中的圖形，測量其周長。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過實(shí)物模型演示和圖形計(jì)算的方法，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握了周長的定義和計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用周長解決實(shí)際問題的能力。但是在教學(xué)過程中，需要注意確保學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性