高中物理 電場的力的性質(zhì)

高中物理課件電場的力的性質(zhì)第一頁，共十六頁，編輯于2023年，星期六基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考一、電場及電場強(qiáng)度1．靜電場(1)電場是存在于電荷周圍的一種______，靜電荷產(chǎn)生的電場叫靜電場．(2)電荷間的相互作用是通過______實(shí)現(xiàn)的．電場的基本性質(zhì)是對放入其中的電荷有________．2．電場強(qiáng)度(1)物理意義：表示電場的_______和_______．(2)定義：電場中某一點(diǎn)的電荷受到的電場力F跟它的_______的比值叫做該點(diǎn)的電場強(qiáng)度．(3)定義式：E＝F/q.(4)單位：N/C或V/m.(5)矢量性：電場強(qiáng)度是矢量，正電荷在電場中某點(diǎn)受力的方向為該點(diǎn)電場強(qiáng)度的方向，電場強(qiáng)度的疊加遵從_________定則．物質(zhì)電場力的作用強(qiáng)弱方向電荷量q

平行四邊形本課欄目開關(guān)基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考課堂探究·突破考點(diǎn)分組訓(xùn)練·提升能力第二頁，共十六頁，編輯于2023年，星期六3．場強(qiáng)三個表達(dá)式的比較表達(dá)式比較E＝E＝E＝意義電場強(qiáng)度定義式真空中點(diǎn)電荷的電場強(qiáng)度決定式勻強(qiáng)電場中E與U關(guān)系式適用條件一切電場①真空；②點(diǎn)電荷勻強(qiáng)電場決定因素由電場本身決定，與q無關(guān)由場源電荷Q和場源電荷到該點(diǎn)的距離r共同決定由電場本身決定基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考本課欄目開關(guān)基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考課堂探究·突破考點(diǎn)分組訓(xùn)練·提升能力第三頁，共十六頁，編輯于2023年，星期六二、電場線1．電場線的定義：為了直觀形象地描述電場中各點(diǎn)電場強(qiáng)度的______及______，在電場中畫出一系列的曲線，使曲線上各點(diǎn)的______方向表示該點(diǎn)的電場強(qiáng)度方向，曲線的______表示電場強(qiáng)度的大小．2．幾種典型電場的電場線分布強(qiáng)弱方向切線疏密基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考本課欄目開關(guān)基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考課堂探究·突破考點(diǎn)分組訓(xùn)練·提升能力第四頁，共十六頁，編輯于2023年，星期六三、等量同種點(diǎn)電荷和等量異種點(diǎn)電荷的電場比較項目等量同種點(diǎn)電荷等量異種點(diǎn)電荷電場線圖示連線中點(diǎn)O處的場強(qiáng)為____中垂線上最大連線上最小由O沿中垂線向外場強(qiáng)的變化先______后______逐漸減小關(guān)于O點(diǎn)對稱的兩點(diǎn)A與A′，B與B′場強(qiáng)的關(guān)系等大、反向______、______零變大變小等大同向基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考本課欄目開關(guān)基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考課堂探究·突破考點(diǎn)分組訓(xùn)練·提升能力第五頁，共十六頁，編輯于2023年，星期六課堂探究·突破考點(diǎn)考點(diǎn)一電場強(qiáng)度的計算與疊加例1如圖3所示，位于正方形四個頂點(diǎn)處分別固定有點(diǎn)電荷A、B、C、D，四個點(diǎn)電荷的帶電量均為q，其中點(diǎn)電荷A、C帶正電，點(diǎn)電荷B、D帶負(fù)電，試確定過正方形中心O并與正方形垂直的直線上到O點(diǎn)距離為x的P點(diǎn)處的電場強(qiáng)度的大小和方向．ABCDEAOECOEBOEDOEO=0ECPEAPEBPEDPEP=0P本課欄目開關(guān)基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考課堂探究·突破考點(diǎn)分組訓(xùn)練·提升能力第六頁，共十六頁，編輯于2023年，星期六A課堂探究·突破考點(diǎn)本課欄目開關(guān)基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考課堂探究·突破考點(diǎn)分組訓(xùn)練·提升能力第七頁，共十六頁，編輯于2023年，星期六考點(diǎn)二電場線的分布特點(diǎn)及應(yīng)用例2如圖5所示，實(shí)線表示電場線，虛線表示只受電場力作用的帶電粒子的運(yùn)動軌跡．粒子先經(jīng)過M點(diǎn)，再經(jīng)過N點(diǎn)．可以判定(

)A．粒子在M點(diǎn)受到的電場力大于在N點(diǎn)受到的電場力B．M點(diǎn)的電勢高于N點(diǎn)的電勢C．粒子帶正電D．粒子在M點(diǎn)的動能大于在N點(diǎn)的動能圖5BC課堂探究·突破考點(diǎn)本課欄目開關(guān)基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考課堂探究·突破考點(diǎn)分組訓(xùn)練·提升能力第八頁，共十六頁，編輯于2023年，星期六【跟蹤訓(xùn)練2】(2010·新課標(biāo)全國·17)靜電除塵器是目前普遍采用的一種高效除塵器．某除塵器模型的收塵板是很長的條形金屬板，圖6中直線ab為該收塵板的橫截面．工作時收塵板帶正電，其左側(cè)的電場線分布如圖所示；粉塵帶負(fù)電，在電場力作用下向收塵板運(yùn)動，最后落在收塵板上．若用粗黑曲線表示原來靜止于P點(diǎn)的帶電粉塵顆粒的運(yùn)動軌跡，下列4幅圖中可能正確的是(忽略重力和空氣阻力)()圖6A課堂探究·突破考點(diǎn)本課欄目開關(guān)基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考課堂探究·突破考點(diǎn)分組訓(xùn)練·提升能力第九頁，共十六頁，編輯于2023年，星期六【思維建?！?.帶電體的力電綜合問題的分析方法圖7課堂探究·突破考點(diǎn)本課欄目開關(guān)基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考課堂探究·突破考點(diǎn)分組訓(xùn)練·提升能力第十頁，共十六頁，編輯于2023年，星期六【方法提煉】課堂探究·突破考點(diǎn)本課欄目開關(guān)基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考課堂探究·突破考點(diǎn)分組訓(xùn)練·提升能力第十一頁，共十六頁，編輯于2023年，星期六分組訓(xùn)練·提升能力1．關(guān)于電場強(qiáng)度的概念，下列說法正確的是（）A．由E＝可知，某電場的場強(qiáng)E與q成反比，與F成正比B．正負(fù)檢驗電荷在電場中同一點(diǎn)受到的電場力方向相反，所以某一點(diǎn)場強(qiáng)方向與放入檢驗電荷的正負(fù)有關(guān)C．電場中某一點(diǎn)的場強(qiáng)與放入該點(diǎn)的檢驗電荷正負(fù)無關(guān)D．電場中某一點(diǎn)不放檢驗電荷時，該點(diǎn)場強(qiáng)等于零2．在如圖所示的四個電場中，均有相互對稱分布的a、b兩點(diǎn)，其中a、b兩點(diǎn)電勢和場強(qiáng)都相同的是（）CC本課欄目開關(guān)基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考課堂探究·突破考點(diǎn)分組訓(xùn)練·提升能力第十二頁，共十六頁，編輯于2023年，星期六3．(2011·課標(biāo)全國理綜·20)一帶負(fù)電荷的質(zhì)點(diǎn)，在電場力作用下沿曲線abc從a運(yùn)動到c，已知質(zhì)點(diǎn)的速率是遞減的．關(guān)于b點(diǎn)電場強(qiáng)度E的方向，下列圖所示中可能正確的是(虛線是曲線在b點(diǎn)的切線)（）D分組訓(xùn)練·提升能力本課欄目開關(guān)基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考課堂探究·突破考點(diǎn)分組訓(xùn)練·提升能力第十三頁，共十六頁，編輯于2023年，星期六4．如圖9所示，虛線a、b、c代表電場中的三個等勢面，相鄰等勢面之間的電勢差相等，即Uab＝Ubc，實(shí)線為一帶正電的質(zhì)點(diǎn)僅在電場力作用下通過該區(qū)域時的運(yùn)動軌跡，P、Q是這條軌跡上的兩點(diǎn)，據(jù)此可知(

)A．三個等勢面中，a的電勢最高B．帶電質(zhì)點(diǎn)通過P點(diǎn)時電勢能較大C．帶電質(zhì)點(diǎn)通過P點(diǎn)時的動能較大D．帶電質(zhì)點(diǎn)通過P點(diǎn)時的加速度較大圖9BD分組訓(xùn)練·提升能力本課欄目開關(guān)基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考課堂探究·突破考點(diǎn)分組訓(xùn)練·提升能力第十四頁，共十六頁，編輯于2023年，星期六5．如圖10所示，兩個帶等量正電荷的小球A、B(可視為點(diǎn)電荷)，被固定在光滑的絕緣水平面上．P、N是小球連線的中垂線上的兩點(diǎn)，且PO＝ON.現(xiàn)將一個電荷量很小的帶負(fù)電的小球C(可視為質(zhì)點(diǎn))，由P點(diǎn)靜止釋放，在小球C向N點(diǎn)運(yùn)動的過程中，下列關(guān)于小球C的速度、加速度的圖像中，可能正確的是