通遼科爾沁教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考通遼科爾沁教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在良好的環(huán)境中，有的人沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反的道路;在惡劣的環(huán)境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種現(xiàn)象說明（）。A.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響B(tài).人是環(huán)境的奴隸，個人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來決定C.人們接受環(huán)境的影響不是消極被動的，而是積極主動的實踐過程D.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對人的發(fā)展有利【答案】：C2.《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應(yīng)的教學(xué)原則是（）。A.鞏固性原則B.循序漸進原則C.因材施教原則D.啟發(fā)性原則【答案】：B3.“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家（）的名言。A.陶行知B.陳鶴琴C.晏陽初D.布盧姆【答案】：A4.（）是學(xué)生在學(xué)校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利。A.人身權(quán)B.性的不可侵犯權(quán)C.受教育權(quán)D.名譽權(quán)【答案】：C5.在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。A.班級授課B.分組教學(xué)C.道爾頓制D.個別教學(xué)【答案】：A6.（）是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補充，有不可替代的教育作用。A.課外教育B.家庭教育C.社會教育D.社區(qū)教育【答案】：B7.教育具有政治功能、經(jīng)濟功能、（）和科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能。A.精神功能B.理性功能C.文化功能D.意識功能【答案】：C8.“吹、彈、拉、唱”屬于（）技能。A.操作B.心智C.認(rèn)知D.一般【答案】：A9.以下對行為主義的描述，不正確的有（）。A.重視實驗法B.研究外在刺激和個體行為之間的聯(lián)系C.重視個體的自我實現(xiàn)D.主張研究行為【答案】：C10.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，"好孩子"的道德取向?qū)儆冢ǎ?。A.道德水平B.后習(xí)俗水平C.習(xí)俗水平D.前習(xí)俗水平【答案】：C11.學(xué)術(shù)人員在科學(xué)研究中應(yīng)遵循的首要原則是（）。A.有創(chuàng)新性B.求真務(wù)實C.符合規(guī)范D.具有可行性【答案】：B12.班集體生活和成員意愿的反映是（）。A.班風(fēng)B.班集秩序C.班集體輿論D.班級管理【答案】：C13.皮亞杰認(rèn)為，兒童在判斷行為對錯時，是（）。A.從主觀責(zé)任到客觀責(zé)任發(fā)展B.從客觀責(zé)任到主觀責(zé)任發(fā)展C.從他律向自律發(fā)展D.從自律向他律發(fā)展【答案】：B14.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）。A.同化B.形成條件反射C.主動形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.形成整體完形【答案】：C15.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”是（）。A.理智感B.美感C.熱愛感D.道德感【答案】：D16.將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。A.體諒模式B.說理教育模式C.社會模仿模式D.認(rèn)知模式【答案】：A17.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力是為了（）。A.確立道德信念B.鍛煉道德意志C.明晰道德觀念D.塑造道德行為【答案】：B18.對離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護人的未成年人由（）收容教育。A.工讀學(xué)校B.居委會C.社會救助團體D.兒童福利機構(gòu)【答案】：D19.在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個階段被稱為（）。A.赫爾巴特原理B.杜威原理C.斯賓塞原理D.泰勒原理【答案】：D20.心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科誕生于（）年。A.1879B.1789C.1897D.1798【答案】：A21.被譽為古希臘百科全書式的哲學(xué)家，其教育思想在他的著作《政治學(xué)》中有大量反映的教育家是（）。A.蘇格拉底B.昆體良C.亞里士多德D.柏拉圖【答案】：C22.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學(xué)習(xí)理論稱作為（）。A.替代學(xué)習(xí)理論B.觀察學(xué)習(xí)理論C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論D.認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論【答案】：D23.根據(jù)科爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A.普遍原則的道德定向階段B.好孩子的道德定向階段C.維護權(quán)威或秩序的道德定向階段D.社會契約的道德定向階段【答案】：A24.下列不是學(xué)習(xí)動機作用的是（）。A.表現(xiàn)出某種偏愛B.激發(fā)和維持某種活動C.提高信息加工水平D.朝向具體目標(biāo)【答案】：A25.個體通過學(xué)習(xí)，經(jīng)由前四個階段的內(nèi)化之后，所學(xué)得的知識觀念已成為自己統(tǒng)一的價值觀，并融入性格結(jié)構(gòu)之中的情感教學(xué)目標(biāo)是（）。A.組織價值觀念系統(tǒng)B.反應(yīng)C.價值體系個性化D.形成價值觀念【答案】：C26.對有機體維持生命、延續(xù)后代有重要意義的需要是（）。A.后天需要B.社會需要C.生理需要D.自然需要【答案】：C27.人們會力圖尋找導(dǎo)致他們行為結(jié)果的原因，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.推理B.歸納C.推論D.歸因【答案】：D28.教學(xué)計劃的核心問題是（）。A.各門學(xué)科的教學(xué)方法B.開設(shè)哪些科目C.各門學(xué)科開設(shè)的順序D.各門學(xué)科的教學(xué)時間【答案】：B29.大腦左半球主要是對（）負(fù)責(zé)。A.言語能力和消極情感B.空間能力和消極情感C.空間能力和積極情感D.言語能力和積極情感【答案】：D30.（）守尤法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《中華人民共和國教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A.世界公民B.中國人民C.民眾D.中國公民【答案】：D31.心理輔導(dǎo)教師對在輔導(dǎo)過程中影響輔導(dǎo)關(guān)系的語言、行為、情感、不平常的心理狀態(tài)，予以敏感地察覺和單程的溝通與處理這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.共情B.具體化C.立即性D.澄清【答案】：C32.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。A.普及性、強制性、義務(wù)性B.基礎(chǔ)性、強制性、義務(wù)性C.普及性、強制性、基礎(chǔ)性D.基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性【答案】：C33.以下選項不屬于精細(xì)加工策略的是（）。A.監(jiān)控B.記憶術(shù)C.做筆記D.提問【答案】：A34.（）指將能達到目標(biāo)的所有可能的選擇都我出來，試遍所有可能，總會找出解決問題的方法。A.啟發(fā)式B.演繹式C.算法式D.推理式【答案】：C35.德育是各個社會共有的社會教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？（）A.繼承性B.社會性C.階級性D.娛樂性【答案】：D36.“學(xué)校下半年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就?！边@種說法違反了（）。A.《學(xué)校管理條例》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《教師管理條例》【答案】：C37.教師道德建設(shè)的保障是（）。A.形成教師道德激勵機制B.建構(gòu)教師道德教育機制C.健全教師道德運行機制D.加強教師道德約束機制【答案】：D38.1632年，《大教學(xué)論》的出版標(biāo)志著教育學(xué)的建立，其作者是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.夸美紐斯D.裴斯泰洛齊【答案】：C39.進行德育要注意依靠學(xué)生集體、通過集體進行教育’以便充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是（）。A.因材施教原則B.疏導(dǎo)原則C.理論和實踐相結(jié)合原則D.集體教育原則【答案】：D40.白天進電影院，剛開始什么也看不清，過了一會，慢慢能看清事物，這種現(xiàn)象屬于（）。A.視覺暗適應(yīng)B.聽覺適應(yīng)C.視覺明適應(yīng)D.嗅覺適應(yīng)【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.[]教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在（）A.愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)B.得到學(xué)生及其家長的饋贈C.愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件D.愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)【答案】：ACD42.根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.語義記憶B.內(nèi)隱記憶C.情景記憶D.情緒記憶【答案】：ACD43.職業(yè)責(zé)任感的建立需要通過哪些途徑來實現(xiàn)（）。A.強調(diào)從業(yè)人員的具體職責(zé)B.強化職業(yè)觀念C.對從業(yè)人員的活動進行監(jiān)督評價D.強化崗位規(guī)章制度【答案】：ABD44.威斯康星思想的主要內(nèi)容是（）。A.教學(xué)B.發(fā)展科學(xué)C.專家服務(wù)D.傳播知識【答案】：CD45.每一個教師的內(nèi)心信念和良心都各有其特點，但是，作為一種職業(yè)信念，教師在內(nèi)心信念和良心上卻存在（）共同點。A.關(guān)心學(xué)生、B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.忠誠黨的教育事業(yè)，D.富有耐心【答案】：AC46.下面關(guān)于文明安全職業(yè)道德規(guī)范正確的表述是（）。A.職業(yè)活動中，文明安全已經(jīng)有相關(guān)的法律規(guī)定，因此不需要通過職業(yè)道德來規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為B.可以提高保護國家和人民生命財產(chǎn)安全的意識C.可以提高文明安全生產(chǎn)和服務(wù)的自律意識D.可以提高生產(chǎn)活動中自我保護意識【答案】：BCD47.堅守工作崗位要求從業(yè)者應(yīng)該做到（）。A.履行職責(zé)B.遵守規(guī)定C.紀(jì)律松散D.臨危不亂【答案】：AB48.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.榮格的人格發(fā)展理論B.佛洛依德的人格發(fā)展理論C.艾森克的人格特質(zhì)理論D.埃里克森的人格發(fā)展理論【答案】：ABD49.不合理信念的特征有（）。A.絕對化要求B.糟糕至極C.過分概括D.認(rèn)知偏差【答案】：ABC50.意義學(xué)習(xí)的特點是（）。A.新舊知識之間的聯(lián)系是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系B.學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須具有邏輯意義C.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結(jié)構(gòu)中的一部分D.學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程【答案】：ACD51.“耶克斯——多德森定律”揭示了學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動機之間的關(guān)系受任務(wù)難度的影響B(tài).通常學(xué)習(xí)動機處于中等水平時，學(xué)習(xí)效果最佳C.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動機之間呈倒“U”型關(guān)系D.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動機之間呈線性關(guān)系【答案】：ABC52.為了提高知識的識記效果，可以考慮（）。A.采用分散記憶法識記較長的材料B.明確識記的目的和任務(wù)C.將信息進行編碼組塊D.盡量采用意義識記的方法【答案】：ABCD53.職業(yè)道德評價類型:包括（）。A.集體評價B.自我評價C.社會評價D.家庭評價【答案】：ABC54.良心的三大主要特質(zhì)是（）A.基本性B.神圣性C.上層社會性D.內(nèi)隱性【答案】：ABD55.堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，要做到（）。A.著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展B.把節(jié)約資源放在首位C.堅持保護優(yōu)先、自然恢復(fù)為主D.形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式【答案】：ABCD56.公道是指堅持原則，按照一定的社會（）標(biāo)準(zhǔn)實事求是的待人處事。A.道德B.制度C.法律D.政策【答案】：ACD57.衡量政績的最終標(biāo)準(zhǔn)（）。A.人民滿意與不滿意B.領(lǐng)導(dǎo)同意與不同意C.人民贊同與不贊同D.人民答應(yīng)與不答應(yīng)【答案】：ACD58.下列說法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動過程的是（）。A.職業(yè)道德的意識、覺悟、意志、信念B.職業(yè)道德的感覺、知覺、認(rèn)識、情感C.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨”D.職業(yè)道德的行為【答案】：ABC59.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A.教學(xué)相長B.終身學(xué)習(xí)C.創(chuàng)新實踐D.教研結(jié)合E.反思經(jīng)驗【答案】：BCDE60.關(guān)于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識中一種強烈的道德責(zé)任感B.就其全部內(nèi)容而言，教師道德良心是道德認(rèn)識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統(tǒng)一C.教師良心作為一種道德責(zé)任感，是教師對社會和學(xué)生的義務(wù)感的強烈表現(xiàn)D.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志【答案】：ABCD61.教師加強法律學(xué)習(xí)的途徑有（）。A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí).B.在實踐中學(xué)習(xí)C.自我學(xué)習(xí)D.組織學(xué)習(xí)【答案】：BCD62.特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A.整合有關(guān)自我