智慧校園實施方案

智慧校園實施方案

為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教

育現(xiàn)代化，根據(jù)《福建省中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》以及我縣

教育局《關(guān)于開展智慧校園建設(shè)及申報XXX工作的通知》的

通知精神，結(jié)合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，特制定我校“智慧

校園”創(chuàng)建工作如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

未來幾年，我校將以國家、省、市、縣近年來有關(guān)教育改

革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關(guān)要求為指導(dǎo)，“創(chuàng)新、

協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，以新一代信息化技術(shù)

應(yīng)用為核心，以福建省中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，實施

以開放多元、融合創(chuàng)新為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、

大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理，提高標(biāo)準(zhǔn)推進學(xué)校信息化建設(shè)，

通過打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引

領(lǐng)教師發(fā)展、促進學(xué)生成長，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)

校的信息化管理水平，實現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面

推進素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)校概況

最近幾年來，在XXX、教育局的支持下逐年加大投入學(xué)校智慧校園（信息化）硬件扶植，近三年年均100萬元以上。

我校已建成班班84寸以上互動式平板多媒體，12間教室配置

了智慧教室系統(tǒng)，千兆網(wǎng)進教室，并接入互聯(lián)網(wǎng)，三間學(xué)生電

腦教室，1間平板互動云教室，3套錄播系統(tǒng)多媒體聽課室，1

套手拉手校際互動講授系統(tǒng)，容納200多人學(xué)術(shù)報告廳1個，

1間學(xué)生機器人科技活動室，并建有監(jiān)控中心、網(wǎng)絡(luò)中心、紅

領(lǐng)巾電視臺可向所有教室實時直播。為學(xué)校的教育講授活動提

供了豐富的信息手藝平臺。學(xué)校創(chuàng)建了學(xué)校主流媒體官方網(wǎng)站、

微信公眾號，講授樓、辦公樓、圖書樓已實現(xiàn)wifi全覆蓋，

安全監(jiān)控基本全覆蓋，為每位教師配備了辦公臺式電腦和移動

備課筆記本。為學(xué)校信息的傳輸提供了可靠的物質(zhì)保障。

大量的信息技術(shù)設(shè)備的投入和使用促進了教育教學(xué)的發(fā)展

以及我校教師信息技術(shù)能力的提升，全校教師順利通過了信息

技術(shù)提升工程培訓(xùn)，***、***等多位老師參加一師一優(yōu)課評選

獲得好成績，2017年4月學(xué)校成功承辦***“中小學(xué)教師信息

技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”***現(xiàn)場會,申報的福建省教育信息技

術(shù)研究課題《基于智慧教師環(huán)境的互動教學(xué)研究》預(yù)計年內(nèi)結(jié)

題。很顯然學(xué)校的信息化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，在學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展

中的發(fā)揮越來越重要的推動作用。

三、存在不足

目前我校智慧校園扶植的問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃

有待提升，信息手藝專業(yè)人員欠缺，基礎(chǔ)設(shè)施配備不先輩、不

全面，再加上信息手藝設(shè)備更新?lián)Q代速度快，已有的設(shè)備跟不

上更新的速度，不同批次設(shè)備間存在兼容問題，信息化管理水

平亟待提高。對照《福州市中小學(xué)智慧校園扶植標(biāo)準(zhǔn)》在應(yīng)用

服務(wù)融合、智慧研究服務(wù)、智慧資源服務(wù)、智慧評價服務(wù)、智

慧管理服務(wù)等方面還有很大的差距，在信息手藝設(shè)備、綠色能

源、智能安保還需進一步美滿，在師生發(fā)展、特色創(chuàng)新、示范

引領(lǐng)等方面需進一步提高。

四、扶植方針

（一）總體目標(biāo)

通過2—3年的跨越式建設(shè)與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園

基礎(chǔ)設(shè)施公共平臺，實現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)有線無線全面覆

蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應(yīng)用的實

際需求，以信息技術(shù)對學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項

工作進行現(xiàn)代化改造，構(gòu)建資源數(shù)字化、應(yīng)用集成化、傳播智

能化的信息環(huán)境，建設(shè)可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫，實現(xiàn)教學(xué)教

研、管理服務(wù)的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素

養(yǎng)和應(yīng)用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化智

10M。

慧校園，為建設(shè)“固本強基，踐行本鎮(zhèn)智慧教學(xué)”的一流學(xué)校的10M。

辦學(xué)目標(biāo)提供強大支撐。

（二）具體任務(wù)

1、基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)——學(xué)校光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，班均出口帶寬增加到

網(wǎng)絡(luò)服務(wù)全覆蓋，完善千兆以上帶寬到樓宇，千兆帶寬到教室，

擁有功能完備的網(wǎng)絡(luò)運維管理平臺。完善無線網(wǎng)絡(luò)能支持移動

研究、移動辦公等應(yīng)用。改進基于校園網(wǎng)絡(luò)的智能廣播系統(tǒng)、

校園電視臺和視頻會議系統(tǒng)。規(guī)范數(shù)據(jù)機房、安防控制機房建

設(shè)與管理——在所有班級教室和功能教室配備一套交互式多媒體教

學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上引進智能型物聯(lián)網(wǎng)+控制系統(tǒng)?！?2間智慧教室的基礎(chǔ)上。利用省教育資源公共服

務(wù)平臺、智能學(xué)科輔助工具、第三方服務(wù)等，教學(xué)模式變革與

創(chuàng)新。繼續(xù)加大師機比，生機，進一步推進移動研究和交流的

智能終端及配套設(shè)備，探索智能終端在教學(xué)中的應(yīng)用。建設(shè)未

來教室，以人工智能、教育大數(shù)據(jù)、模式識別等技術(shù)為基礎(chǔ)，

結(jié)合多種互動教學(xué)方式，解決教育教學(xué)的關(guān)鍵問題。

——利用信息手藝，在建有航模、機器人特色探索教室的

基礎(chǔ)上進一步與課程內(nèi)容相配套或具有學(xué)生自主研究發(fā)揮個性

發(fā)展的其他特色功能教室?！褂锰柲苎b置、POE供電等綠色環(huán)保設(shè)備推行綠

色理念?！谝延械男@安防系統(tǒng)的基礎(chǔ)上推動配備的智能化，

能夠與當(dāng)?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。提供對校園安全信息

的收集、匯總、闡發(fā)，并對安全隱患發(fā)現(xiàn)、搜檢、處理全過程

跟蹤，并支持與統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)進行集成。安防系統(tǒng)智能實現(xiàn)統(tǒng)

一管理和控制，覆蓋學(xué)校全部物理空間。

2、應(yīng)用服務(wù)——逐步實現(xiàn)用戶的集中化和統(tǒng)一管理，對智慧校園中的

用戶提供統(tǒng)一的電子身份，支持多平臺、多終端統(tǒng)一的用戶認(rèn)

證方式。能夠根據(jù)用戶的身份和權(quán)限，以及自身需求，為其提

供個性化的信息資源和應(yīng)用服務(wù)。統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，有統(tǒng)一

的應(yīng)用中間件，并提供開放的接口程序，能集成不同架構(gòu)下的

各類業(yè)務(wù)應(yīng)用。能與上級各本能機能部門實現(xiàn)用戶、數(shù)據(jù)等互

聯(lián)互通。

——繼續(xù)完善具有安全的校園門戶網(wǎng)站，能接入教學(xué)管理、

師生服務(wù)、家校溝通等功能的客戶端，探索建設(shè)基于校園應(yīng)用

的微信的企業(yè)號或服務(wù)號。——在教師均已實名在福建人人通教育平臺開通實名制網(wǎng)

絡(luò)空間，進行各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動，并對教學(xué)空間進行個性化設(shè)

置的基礎(chǔ)上為教師提供多種形式的備課支撐平臺，與多媒體互

動教學(xué)系統(tǒng)融合。推進應(yīng)用交互式多媒體教學(xué)設(shè)備授課課時數(shù)、

移動終端和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字實驗室或研究體驗中心進行教

學(xué)課時數(shù)與總課時數(shù)的比例的提高。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，跨越

時空進行各學(xué)科的教學(xué)研討。進一步利用數(shù)字教務(wù)服務(wù)全面實

現(xiàn)智能化排課、選課、評課、成績采集等教務(wù)活動，為師生提

供查詢服務(wù)。對網(wǎng)絡(luò)考試與研究評價進行嘗試?！鶕?jù)學(xué)生個性化研究需求，提供網(wǎng)絡(luò)空間，在家長配

合下嘗試創(chuàng)新型開放研究。嘗試“系統(tǒng)推薦+自主選擇”相結(jié)合

的做題方式，嘗試線上同步微課、視頻課程及二次研究與鞏固，

嘗試線上與線下課程同步操演，智能針對性操演，智能記錄作

業(yè)、考試形成學(xué)生專有的錯題庫，按學(xué)科、常識點進行統(tǒng)一歸

檔管理?！鸩綄崿F(xiàn)實現(xiàn)多維度的學(xué)業(yè)成績闡發(fā)，以清晰、直觀

的圖表形式顯示統(tǒng)計結(jié)果，并可以方便的導(dǎo)出數(shù)據(jù)進行傳閱和

存檔保存。支持對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，從學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身

心發(fā)展水平、人格發(fā)展水平、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況、興趣拿手愛好等

維度建立學(xué)生綜合素質(zhì)管理體系，建立響應(yīng)的評價量規(guī)和觀測

點，全面評價學(xué)生的綜合素質(zhì)。提供教師專業(yè)發(fā)展的評價模板

和體系的定制、個性化編輯與管理功能，支持布置評價任務(wù)、

任務(wù)進展情況的跟蹤與監(jiān)控、匯總計算評價結(jié)果等功能；提供

評價任務(wù)表、評價進度表，以及個人、班級、年級評價結(jié)果等

各類統(tǒng)計報表生成等功能?！鸩椒鲋灿薪y(tǒng)一的基于云計算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新

手藝支持的“智慧校園”綜合管理系統(tǒng)平臺，融合學(xué)校綜合管理、

教育預(yù)測輔助決策、教與學(xué)的綜合評價、分層講授、資源管理、

財務(wù)與配備管理、家?；ヂ?lián)、數(shù)字化圖書館多種功能。通過學(xué)

生智慧卡和“智慧校園”綜合管理平臺，在學(xué)生的考勤管理、收

費管理、家?；印鍪夜芾?、圖書管理、考試監(jiān)控和安全管

理等方面實現(xiàn)智能化管理。面向?qū)W校管理層，設(shè)置數(shù)據(jù)闡發(fā)模

子和評估指標(biāo)體系，能及時靜態(tài)提供學(xué)校扶植和發(fā)展的現(xiàn)狀數(shù)

據(jù)，能為學(xué)校扶植和發(fā)展的決策提供有力的靜態(tài)數(shù)據(jù)支持的平

臺。具有基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生研究行為闡發(fā)功能，為教師提供輔

助決策支持；具有基于大數(shù)據(jù)的教師講授行為闡發(fā)功能，為科學(xué)評定教師講授工作提供依據(jù)。

3、師生發(fā)展——讓學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，認(rèn)識到信息對生活、研

究的重要性，能利用工具獲取、分析、加工、評價信息并創(chuàng)造

信息、傳遞信息，應(yīng)用信息技術(shù)進行研究、交流協(xié)作、知識建

構(gòu)、作品創(chuàng)作和知識創(chuàng)造。學(xué)生能熟練地使用多媒體計算機、

網(wǎng)絡(luò)以及其它終端設(shè)備，并掌握合力選擇技術(shù)工具，探索并解

決實際問題的技能。學(xué)生能通過個人空間進行個人研究資源管

理、網(wǎng)絡(luò)交流、在線測試等各種網(wǎng)絡(luò)研究活動。在教師的指導(dǎo)

下，應(yīng)用信息技術(shù)靈活開展自主研究、協(xié)作研究、探究研究、

個性化研究等。能充分發(fā)揮創(chuàng)造性，利用計算機、3D打印機

等創(chuàng)造創(chuàng)客作品。100%的學(xué)生有數(shù)字作品，5%以上的學(xué)生有

創(chuàng)客作品。近三年有計劃組織學(xué)生參加市級及以上信息技術(shù)創(chuàng)

新與實踐活動（如電腦作品大賽、數(shù)字產(chǎn)品研發(fā)、智能機器人

競賽、學(xué)生現(xiàn)場網(wǎng)頁制作、信息技術(shù)奧林匹克等）?！苿咏處熅邆湫畔⑺仞B(yǎng)的提高，認(rèn)識到信息技術(shù)對于

教育教學(xué)改革的重要意義和作用，善用技術(shù)教學(xué)，善用技術(shù)支

持自身專業(yè)發(fā)展。能進行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計，能獲取、

加工和集成教學(xué)資源，支持課堂教學(xué)；能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開

展混合式教學(xué)、參與校本和區(qū)域教研活動；能利用信息技術(shù)記錄和反思自己的專業(yè)發(fā)展過程，能利用信息技術(shù)對教學(xué)對象、

教學(xué)資源、教學(xué)活動、教學(xué)過程進行有效管理和評價。能熟練

應(yīng)用個人空間進行教學(xué)資源管理、研究活動設(shè)計、教學(xué)任務(wù)安

排等各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動，并對教學(xué)空間進行個性化設(shè)置。近三

年內(nèi)教師在省級以上（含省級）CN刊物上發(fā)表數(shù)字化教學(xué)研

究成果，有教師參加市級以上（含市級）各類教育教學(xué)信息化

比賽（評比）中取得較好的成績，包括優(yōu)秀課例、優(yōu)質(zhì)課、說

課、課件、論文等。

五、保障措施

（一）機構(gòu)制度

為加快我校智慧校園創(chuàng)建工作進程，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校網(wǎng)絡(luò)與

信息化建設(shè)工作，經(jīng)校長室研究決定，成立XXX智慧校園創(chuàng)

建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員名單如下

組長：***

副組長：***

成員：***、***、***、***、***、***、***

定期召開工作會議。每學(xué)年召開2次以上校級會議并有記

錄。制訂智慧化校園建設(shè)中長期規(guī)劃與規(guī)劃相匹配的年度計劃，

并繼續(xù)完善制訂有智慧化校園的相關(guān)管理制度

（二）隊伍建設(shè)

組建一支內(nèi)外結(jié)合、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的智

慧校園建設(shè)與應(yīng)用的教師隊伍，職能明確并常態(tài)化開展工作。

學(xué)校管理者具有較強的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力，校長每年至少參加

1次市級級以上教育信息化相關(guān)培訓(xùn)與研究，達到《中小學(xué)校

長信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師按要求參加教師信息

技術(shù)能力相關(guān)培訓(xùn)與研究。網(wǎng)絡(luò)管理員每年定期參加市、區(qū)組

織專業(yè)技能培訓(xùn)、研討等。定期開展智慧教育的新知識、新技

術(shù)與新媒體等應(yīng)用的專題培訓(xùn)。

（三）經(jīng)費保障與網(wǎng)絡(luò)安全

在縣政府、教育局的支持下保障“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用、

運維的專項經(jīng)費，并