2023學(xué)年完整公開課版《濟(jì)南的冬天》

春天是昂揚(yáng)向上的，

夏天是熱情奔放的，

秋天是收獲幸福的，

談到冬天，大家常會(huì)聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會(huì)想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。

北方的冬天，可能會(huì)令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨都會(huì)先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水?！瓭?jì)南的冬天老舍濟(jì)南

濟(jì)南素有“泉城”的美稱。泰山山脈豐富的地下水沿著石灰?guī)r地層潛流至濟(jì)南，被北郊的火山巖阻擋，于市區(qū)噴涌而出形成眾多泉水。

噴涌不息的泉水在市區(qū)北部匯流而成的大明湖和位于市區(qū)南部的著名佛教勝地——千佛山交相輝映，構(gòu)成了濟(jì)南“一城山色半城湖”的獨(dú)特風(fēng)景線。清冽甘美的泉水是濟(jì)南市的血脈，賦予這座城市靈秀的氣質(zhì)和旺盛的生命力。濟(jì)南的山與房屋濟(jì)南的雪日光下的濟(jì)南濟(jì)南的泉濟(jì)南的泉老舍:

1898—1966，現(xiàn)代著名作家，北京人，滿族。原名舒慶春，字舍予。代表作有長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《茶館》等。1951年老舍被授予"人民藝術(shù)家"稱號。老舍1930年前后來到山東，先后在濟(jì)南齊魯和山東青島大學(xué)任教七年之久，對山東產(chǎn)生了很濃厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”?！稘?jì)南的冬天》是老舍在1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)所作。生字詞：濟(jì)（）南

真得（）算個(gè)寶地

暖和（）

一髻（）兒

看護(hù)婦（）

鑲（）上

?。ǎ┭?/p>

水藻（）貯（）蓄（）

澄()清著（）落

著（）急d?ihuojìkānxiāng

jǐ

báoz?ozhùxùchéngzhuózháo⑴響亮：⑵溫晴：⑶出奇：⑷安適：⑸慈善：⑹鑲：⑺貯蓄：⑻澄清：⑼空靈：解釋下列生詞：指天氣極為晴朗、明亮，與上文“響晴”意義相近。天氣溫暖、晴朗。特別、不尋常。安靜而舒適。原指仁慈、善良，對人關(guān)懷，富有同情心，本課指溫和，合人心意。把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。存放、積存。本課指清亮，透明。美妙無窮而不可捉摸。按描寫的不同景物，給文章分段，歸納段意。（1）寫濟(jì)南的冬天“溫晴”的天氣特點(diǎn)。寫濟(jì)南冬天的山景（2-3）寫陽光朗照下的山景。（4）寫雪后的山景。（5）城外遠(yuǎn)山。一二三（6）寫濟(jì)南冬天的水色。濟(jì)南冬天的天氣具有怎樣的特點(diǎn)？作者怎樣寫出這一特點(diǎn)的？三組對比北平的寒濟(jì)南的暖倫敦的暗濟(jì)南的明熱帶的熱濟(jì)南的溫北平冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。倫敦冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。熱帶地方的日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕；濟(jì)南有溫晴的天氣。溫晴運(yùn)用對比手法寫有什么好處?通過三組對比，突出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，由“奇跡”、“怪事”、“害怕”引出“寶地”，文章緊緊抓住這一天氣特點(diǎn)，描繪濟(jì)南冬天的景色。

這些對比來自作者對濟(jì)南冬天的感受，來自作者對濟(jì)南的愛。陽光朗照下的小山具有什么特點(diǎn)？作者是怎么寫出這一特點(diǎn)的？一連串相關(guān)的擬人手法，烘托舒適溫暖的環(huán)境。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說……用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，用“看護(hù)者”比喻四周的小山，加上溫存體貼的撫慰，寫出這一圈小山的特別可愛。找出文中相關(guān)的句子。一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。特別可愛面上含笑；一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠；從人們的感受寫，不僅描繪笑容，更突出心理活動(dòng)。文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景?！白蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”松的翠與雪的白相映生色；如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；白雪與暗黃的草色，色彩斑斕?！吧郊馊琢?，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，1.妙在雪光、雪色“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚”

“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”以動(dòng)寫靜，寫出動(dòng)人的形態(tài)；把薄雪比喻成害羞的少女，寫出雪的情態(tài)。2.妙在雪態(tài)城外的遠(yuǎn)山有什么特點(diǎn)？用城內(nèi)的“狹窄”映襯城外的“寬敞”，用兩個(gè)“臥”字，傳神、形象地照應(yīng)了上文“暖和安適地睡著”用“唐代名手畫的小水墨畫”比喻城外的遠(yuǎn)山。三筆兩筆就勾畫了濟(jì)南冬天城外遠(yuǎn)山的特點(diǎn)。一幅淡雅的水墨畫

“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了?！薄熬蛻{這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!”用擬人突出水的綠的特征。“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”用比喻突出水的清亮的特征。濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)？1.水的綠：2.水的清、亮：作者描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機(jī)。

作者描寫澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。探究美

想一想，為何老舍先生這些文學(xué)大師們能描繪出如此精彩的畫面，他的語言能如此優(yōu)美？我們寫景時(shí)要向他學(xué)習(xí)什么呢？啟示細(xì)致觀察角度多樣情景交融運(yùn)用修辭手法寫景抒情的特點(diǎn)

情景交融。文章在描寫濟(jì)南的冬景時(shí)，處處流露出作者的贊美之情。⑴直接抒發(fā)感情。⑵創(chuàng)造意境，流露深情。⑶虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。如開頭通過對比，得出“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”的結(jié)論，既寫出了自己的獨(dú)特感受，又顯得情真意切。如“請閉上眼睛想：一個(gè)老城……這是不是個(gè)理想的境界?”“最妙的是下點(diǎn)小雪呀!”這是張小水墨畫”。在優(yōu)美的意境中，表達(dá)作者贊美的真情。如“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”，“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上了一道銀邊”等，寫出景物的外形，飽含喜愛的心情。體味美選擇你喜歡的段落朗讀，并說說這段主要寫了什么景物，你感受到了怎樣的特點(diǎn)？

推薦一句你認(rèn)為寫的好的句子，說出推薦的理由。賞析美例:山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看