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文檔簡介

chēngguānzhùyìlùndǐděiyáo

稱官柱議論底得搖yánqiānzhuānghéshéikuàizhàn沿牽裝和誰塊站suì

歲船底和平搖頭木柱官員議論力氣歲月石塊車站重量幾歲果然思考：課文講了一件什么事？曹沖小時候想辦法稱象的故事。

大象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。

自由讀課文第三自然段，用——畫出官員們想出了哪些辦法稱象？

有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”也有的說：“辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱?！壁s象上船,在船舷下沉處畫線。稱象第一步:

把大象牽上岸,往船上裝石頭裝到畫線處為止。稱象第二步:稱船上的石頭。稱象第三步:

把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。稱象第四步：默讀第四自然段，把曹沖說的話畫下來、曹沖說的話共有幾句？四句動詞：“趕、沉、畫、裝、稱”這些動詞準確、具體地寫出了稱象的步驟和方法。并用“﹍”畫出有關(guān)稱象時的動詞。

先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。等船下沉到畫線的地方，（）船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。趕到沿著畫線趕上岸

裝石頭稱一稱通過這一自然段的學(xué)習(xí)，你看出了曹沖是一個什么樣的人？非常聰明善于觀察愛動腦筋思考問題我長大了，要做一個————————————————————的人。曹沖為什么能想出科學(xué)的稱象方法？因為曹沖認真觀察事物、善于動腦筋思考，并從官員們的議論中得到啟發(fā)。齊聲朗讀課文。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹沖的什么品質(zhì)？認真觀察事物、善于動腦筋思考問題的品質(zhì)。曹沖才7歲，就這么聰明，你還有其他更好的稱象辦法嗎？找同學(xué)說一說，看看你們兩個誰最聰明！作業(yè)和好和平柱子鐵柱誰的是誰石塊一塊兒歲月幾歲站立站臺練習(xí)（1）曹操問誰有辦法把這頭大象稱一稱(2)曹沖站出來說

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