教師隊(duì)伍建設(shè)師德師風(fēng) 通訊稿（共8篇）

教師隊(duì)伍建設(shè)師德師風(fēng)通訊稿（共8篇）篇：師德師風(fēng)建設(shè)通訊稿

為了“著力提升思想政治素質(zhì)，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”，辦人民滿意的教育，做優(yōu)秀的人民教師，宿城一初中銀河路校區(qū)全體教師于2023年5月18日在曹獻(xiàn)儒和張小飛兩位主任的帶領(lǐng)下召開了“修師德、塑師風(fēng)”的師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)會(huì)議。一、在會(huì)議中，曹獻(xiàn)儒主任提出教師自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，努力當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。并要求全體教師做到自我反思，強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)的重要性，不斷提高教師修養(yǎng)，鼓勵(lì)愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。認(rèn)真做到不體罰、變相體罰、嘲諷挖苦學(xué)生，杜絕教育三亂問題現(xiàn)象的出現(xiàn)。勉勵(lì)全體教師明確教師發(fā)展，師德為要，爭做學(xué)生和家長滿意的人民優(yōu)秀教師。二、在會(huì)議中，張小飛主任要求每一位老師要以身作則，時(shí)刻警醒自己，嚴(yán)格要求自己，教育學(xué)生要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，切忌不能只關(guān)注成績，而要靜下心來用發(fā)展的眼光、平等的眼光對(duì)待學(xué)生。還要求教師在教育上多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，注意教育的方式方法。全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，就要堅(jiān)持弘揚(yáng)高尚師德，以榜樣的精神感染人，鼓舞人，引導(dǎo)人，加強(qiáng)典型宣傳引領(lǐng)。在會(huì)議中，我校師德標(biāo)兵蘇培紹老師親自講述了如何去做好一名優(yōu)秀合格的教師。他在講話中多次提到教師要關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，不要急功近利，不要浮躁，對(duì)待教育要有耐心、恒心、愛心。增強(qiáng)教師的責(zé)任感、榮譽(yù)感和規(guī)矩意識(shí)。對(duì)于教育教學(xué)工作，要敢于發(fā)現(xiàn)問題、直面問題、解決問題。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得，通過學(xué)習(xí)，全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了依法治校、依法執(zhí)教意識(shí)，樹立了教師職業(yè)的光榮感，明確了師德為教師立身之本，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感，自覺做強(qiáng)素質(zhì)、樹形象的帶頭人。撰稿人：劉冬

第2篇：師德師風(fēng)建設(shè)通訊稿

師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)通訊稿

為了深入貫徹學(xué)習(xí)任書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的重要講話，發(fā)揚(yáng)2月13日召開的女教師師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì)的會(huì)議精神，以“敬業(yè)修德，潛心育人”為宗旨，我校從校園環(huán)境、教職工討論學(xué)習(xí)等多方面入手，營造了良好的師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。走進(jìn)校園，“樹優(yōu)良師德師風(fēng)，建文明淳正校風(fēng)”的師德師風(fēng)標(biāo)語映入眼簾，它鐫刻在每一位巨小教師的心中，使我們時(shí)刻銘記自己的使命。“強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”這更是不斷鞭策每一個(gè)巨小人前進(jìn)的方向。醒目的標(biāo)語，嚴(yán)肅的氛圍，讓建設(shè)崇高師德，樹立良好師風(fēng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)深入人心，讓每一位巨小老師時(shí)刻明確著自己的職責(zé)。為了真正的把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，我校在每周星期二晚上組織全體教職工深入開展討論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)會(huì)上大家態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。高校長高度重視此項(xiàng)工作，組織大家學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》《中華人民共和國教育法》等法規(guī)文件，結(jié)合我校教職工現(xiàn)狀制定一系列學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案，以談話、討論等多種方式促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展。通過此項(xiàng)教育學(xué)習(xí)，我校全體教職工受益匪淺，對(duì)良好師德師風(fēng)的樹立有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，每人40頁的學(xué)習(xí)筆記，3篇，都進(jìn)一步彰顯了我校教職工在此項(xiàng)工作中的成長和成熟，為“潛心育人”的宗旨打下了良好的道德基石。第3篇：學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)通訊稿

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)通訊稿

金秋勝景，收獲的季節(jié)，教師節(jié)剛剛過去，老師們的熱情仍然在燃燒，今天下午，我校全體教師參加了由靖安源主任主講的師德培訓(xùn)第三期講座。本次講座以青春和師德的關(guān)系為主題，用青春守候責(zé)任用行動(dòng)詮釋師德。本次講座以一個(gè)年輕老師的視角，以一個(gè)花甲老師的視角，以一個(gè)普通老師的視角分別講述了教師的責(zé)任和義務(wù)。視角轉(zhuǎn)換之間，我們的心情也隨之轉(zhuǎn)換，作為學(xué)校的一名普通的老師，雖然每天的事情繁瑣，但我們自己始終堅(jiān)持把每件事情做好，把每個(gè)細(xì)小的問題處理好。我們深深地懂得，和學(xué)生相處要藝術(shù)，與學(xué)生交流要平等，與孩子們一起成長！在這段成長路上，我一路走來一路收藏點(diǎn)滴體會(huì)，發(fā)現(xiàn)有些收獲是我們共同擁有的。把簡單的事情做好就是不簡單，把重復(fù)的事情做好就是不平凡，這是我追求的目標(biāo)。并且平時(shí)教育學(xué)生不僅要言傳而且要身教，我們教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)演化成無形的力量，在學(xué)生心中刻下深深的烙印，所以，保持教師良好的形象至關(guān)重要?？傊?，我們五十七中的教師會(huì)用我的青春守候我的責(zé)任；也會(huì)用我的行動(dòng)去詮釋師德。我校全體教師參加了靖安源主任舉辦的第四期師德培訓(xùn)講座，本次講座靖安源主任以教師職業(yè)道德的基本功能為主題，詳細(xì)論述了教師職業(yè)道德的各項(xiàng)功能和基本構(gòu)成，包括以下內(nèi)容：1.教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)功能2,教師職業(yè)道德的教育功能3.教師職業(yè)道德對(duì)教師本身所具有的自我調(diào)節(jié)功能。教師職業(yè)道德的基本構(gòu)成:教師職業(yè)理想教師職業(yè)責(zé)任教師職業(yè)態(tài)度教師職業(yè)紀(jì)律教師職業(yè)技能教師職業(yè)良心教師職業(yè)作風(fēng)教師職業(yè)榮譽(yù)這些因素從不同方面反映出教師職業(yè)道德的特定本質(zhì)和規(guī)律，同時(shí)又互相配合，構(gòu)成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熉殬I(yè)道德結(jié)構(gòu)模式。這次講座使得我校的教師們更深刻的認(rèn)識(shí)到了自己工作的意義，認(rèn)識(shí)到了師德在社會(huì)主義新時(shí)代的重大作用。首頁12尾頁第4篇：教師師德師風(fēng)演講比賽通訊稿

歌頌好老師，傳遞正能量

——建民辦事處長嶺教育片區(qū)舉行師德演講比賽

長嶺九年制學(xué)校副校長王開雪在演講會(huì)上致辭

為了謳歌身邊好教師，傳遞建民辦教師正能量，認(rèn)真貫徹落實(shí)建民辦中心校關(guān)于《建民辦教育系統(tǒng)“歌頌好教師，傳遞正能量”演講比賽活動(dòng)方案》，10月16日上午，在長嶺九年制學(xué)校操場上成功的舉行了以“歌頌好老師，傳遞正能量”為主題的師德演講比賽。長嶺九年制學(xué)校的學(xué)前班至八年級(jí)500余名師生聆聽了本次演講比賽。6名來自長嶺片區(qū)內(nèi)的長嶺九年制學(xué)校和黃溝小學(xué)、建民幼兒園、忠誠小學(xué)、羅家灣小學(xué)的教師選手聯(lián)系自己在教學(xué)中的親身經(jīng)歷和感受，從不同角度闡述對(duì)師德師風(fēng)的理解，抒發(fā)了感人的師生之情，頌揚(yáng)了教師默默耕耘、甘為人梯的無私奉獻(xiàn)精神。演講會(huì)主持人劉旭、孫娜老師在演講會(huì)現(xiàn)場主席臺(tái)上

《堅(jiān)定信念追逐夢(mèng)想》、《三尺講臺(tái)無悔的選擇》、《別樣的講臺(tái)，照放光彩》、《工作著，快樂著》、《她，是朵開不敗的花》、《愛灑校園滿園春》，一篇篇激情洋溢的演講來自教師工作中的生動(dòng)事例和感人事跡，深深打動(dòng)了在場聽眾，會(huì)場不時(shí)響起陣陣掌聲。每位演講者的演講都讓在場的教師深受感動(dòng)和啟迪，演講中的教師與孩子之間一個(gè)個(gè)生動(dòng)、細(xì)膩、感人的細(xì)節(jié)展示了平凡崗位中做出不平凡業(yè)績的敬業(yè)精神，詮釋了發(fā)自肺腑的職業(yè)幸福感、責(zé)任感和歸屬感；體現(xiàn)了師愛在平凡之中見偉大，展示了長嶺片區(qū)教師良好的職業(yè)師德修養(yǎng)。這是一次師德師風(fēng)教育和精神洗禮。臺(tái)上講得精彩、臺(tái)下聽的用心，良好的師德之風(fēng)在教師之間傳遞，教育夢(mèng)在同事之間編織。建民幼兒園王倩老師在作激情洋溢的師德演講

每個(gè)參賽學(xué)校的領(lǐng)隊(duì)擔(dān)任了本次活動(dòng)的評(píng)委。經(jīng)評(píng)委們認(rèn)真、嚴(yán)格地逐項(xiàng)量化打分，評(píng)出了一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。長嶺片區(qū)內(nèi)的五所學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)了獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。長嶺九年制學(xué)校教師王玉芳在作精彩的師德演講

最后，牽頭學(xué)校的校長劉學(xué)勇作了講話，他指出，在教師這

個(gè)平凡而神圣的崗位上，我們要努力做一個(gè)有愛心、有責(zé)任心的教師，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的教師、人民滿意的教師，自覺地以無可挑剔的品行做踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范和楷模，這樣才能無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。演講現(xiàn)場的評(píng)委老師們

參賽獲獎(jiǎng)選手在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上合影（漢濱區(qū)建民辦事處長嶺九年制學(xué)校通訊員：王忠明報(bào)道，聯(lián)系電話：***）篇2：孟塬初中師德教育暨我的中國夢(mèng)演講賽通訊稿

展風(fēng)采，暢理想

——記2013年孟塬初中師德暨“我的中國夢(mèng)”演講賽為了加強(qiáng)我校教師的師德教育，引導(dǎo)我校學(xué)生為實(shí)行偉大的“中國夢(mèng)”而發(fā)奮學(xué)習(xí)，同時(shí)為塑造我校師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，我校于2013年10月16日開展了師德教育暨“我的中國夢(mèng)”演講賽。首先楊校長致開幕詞，他介紹了這次演講賽的情況，希望參賽人員認(rèn)真比賽，取得優(yōu)異的成績，同時(shí)預(yù)祝本次演講賽圓滿成功。演講比賽分為和教師組和學(xué)生組。教師組共有9位老師參加比賽，他們激情昂然，能聯(lián)系自己教育教學(xué)的親身經(jīng)歷和感受，暢言了自己對(duì)教育事業(yè)的忠誠和責(zé)任，講述了自己對(duì)學(xué)生的熱愛、關(guān)心及奉獻(xiàn)精神。他們聲情并茂的演講，在全體師生中引起強(qiáng)烈反響，會(huì)場不時(shí)響起熱烈的掌聲。學(xué)生選手們闡述了自己對(duì)“中國夢(mèng)”的理解，將“中國夢(mèng)”和自己的“個(gè)人夢(mèng)巧妙的聯(lián)系起來，他們有的暢談了中國革命改革的歷史進(jìn)程，弘揚(yáng)新中國成立以來的輝煌成就；有的憧憬了自己的理想。無論是“中國夢(mèng)”還是“個(gè)人夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)它必須要我們的共同努力，這在他們演講中已淋漓盡致的體現(xiàn)出來。經(jīng)過激烈角逐，教師組員娜娜老師榮獲一等獎(jiǎng)，楊夢(mèng)紅老師、何麗紅老師、衛(wèi)賓鵬老師榮獲二等獎(jiǎng)；學(xué)生組八一班黃瑞雪同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，九年級(jí)嚴(yán)姣潔同學(xué)、八一班張卓同學(xué)、七二班趙紅娜同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)。最后，史校長作重要講話，他給我們解讀了本次演講賽主題的時(shí)代背景，從素材的選取、演講的表情等方面點(diǎn)評(píng)了本次演講賽。希望全體師生珍惜每次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，并表示以后會(huì)更多的為每位師生提供上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)。此次演講比賽將我校教師的師德學(xué)習(xí)活動(dòng)推向新的高潮，提高了教職工的思想職業(yè)道德素質(zhì)，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)將起到了積極的推動(dòng)作用。引導(dǎo)了全體師生為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)和個(gè)人夢(mèng)而努力工作學(xué)習(xí)。篇3：師德師風(fēng)演講比賽報(bào)道

奏響師德心語弘揚(yáng)最美師魂

——南苑學(xué)校師德演講比賽報(bào)道

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，營造教書育人，崇尚師德的良好氛圍，南苑學(xué)校于2015年9月18日下午4:20在北五樓會(huì)議室舉行了師德師風(fēng)教師演講比賽。本次演講比賽以“弘揚(yáng)高尚師德，做人民滿意教師”為主題，以演講者教育教學(xué)中親身經(jīng)歷的真人真事及身邊典型教師的先進(jìn)事跡為題材內(nèi)容。通過演講充分展示教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心教研、關(guān)愛學(xué)生成長的責(zé)任心和使命感。充分展示教師教書育人、科研創(chuàng)新、率先垂范的動(dòng)人事跡。全校共有9名教師參加了演講比賽，最后評(píng)出一等獎(jiǎng)四人，二等獎(jiǎng)五人。來自9名選手結(jié)合自己教育教學(xué)的親身經(jīng)歷和感受，暢談了對(duì)教育事業(yè)的忠誠和責(zé)任，講述了對(duì)學(xué)生的熱愛、關(guān)心和幫助；他們以飽滿的熱情，從不同的角度闡述了對(duì)師德師風(fēng)的理解。他們富有激情、聲情并茂的演講獲得臺(tái)下教師的陣陣掌聲。經(jīng)過近兩個(gè)小時(shí)的激烈角逐，本次比賽的評(píng)委組從演講內(nèi)容、表達(dá)形式、綜合印象等對(duì)參賽教師的演講進(jìn)行了打分，最后全校共有9名教師參加了演講比賽，最后評(píng)出一等獎(jiǎng)四人，二等獎(jiǎng)五人。年輕教師劉旭振以自己的經(jīng)歷和抱負(fù)榮獲一等獎(jiǎng)。演講結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書。篇4：師德師風(fēng)建設(shè)通訊稿

師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)通訊稿

為了深入貫徹學(xué)習(xí)任書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的重要講話，發(fā)揚(yáng)2月13日召開的女教師師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì)的會(huì)議精神，以“敬業(yè)修德，潛心育人”為宗旨，我校從校園環(huán)境、教職工討論學(xué)習(xí)等多方面入手，營造了良好的師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。走進(jìn)校園，“樹優(yōu)良師德師風(fēng)，建文明淳正校風(fēng)”的師德師風(fēng)標(biāo)語映入眼簾，它鐫刻在每一位巨小教師的心中，使我們時(shí)刻銘記自己的使命。“強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”這更是不斷鞭策每一個(gè)巨小人前進(jìn)的方向。醒目的標(biāo)語，嚴(yán)肅的氛圍，讓建設(shè)崇高師德，樹立良好師風(fēng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)深入人心，讓每一位巨小老師時(shí)刻明確著自己的職責(zé)。為了真正的把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，我校在每周星期二晚上組織全體教職工深入開展討論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)會(huì)上大家態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。高校長高度重視此項(xiàng)工作，組織大家學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》《中華人民共和國教育法》等法規(guī)文件，結(jié)合我校教職工現(xiàn)狀制定一系列學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案，以談話、討論等多種方式促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展。通過此項(xiàng)教育學(xué)習(xí)，我校全體教職工受益匪淺，對(duì)良好師德師風(fēng)的樹立有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，每人40頁的學(xué)習(xí)筆記，3篇心得體會(huì)，都進(jìn)一步彰顯了我校教職工在此項(xiàng)工作中的成長和成熟，為“潛心育人”的宗旨打下了良好的道德基石。篇5：師德師風(fēng)演講比賽報(bào)道

奏響師德心語弘揚(yáng)最美師魂——潘莊聯(lián)校師德演講比賽報(bào)道

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，營造教書育人，崇尚師德的良好氛圍，落實(shí)臨清市教育局下發(fā)的《關(guān)于開展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的安排意見》，潘莊鎮(zhèn)聯(lián)校于2012年12月27日上午舉行了師德師風(fēng)教師演講比賽。本次演講比賽以“弘揚(yáng)高尚師德，做人民滿意教師”為主題，以演講者教育教學(xué)中親身經(jīng)歷的真人真事及身邊典型教師的先進(jìn)事跡為題材內(nèi)容。通過演講充分展示教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心教研、關(guān)愛學(xué)生成長的責(zé)任心和使命感。充分展示教師教書育人、科研創(chuàng)新、率先垂范的動(dòng)人事跡。為了搞好這次比賽，潘莊聯(lián)校各小學(xué)首先舉行了師德師風(fēng)演講。聯(lián)校校長楊瑞印、工會(huì)主席王丙林和教研室工作人員一起參加了此次師德師風(fēng)演講比賽。全鎮(zhèn)小學(xué)共有13名教師通過選拔參加了聯(lián)校舉行的師德師風(fēng)演講比賽。來自各學(xué)校的13名選手結(jié)合自己教育教學(xué)的親身經(jīng)歷和感受，暢談了對(duì)教育事業(yè)的忠誠和責(zé)任，講述了對(duì)學(xué)生的熱愛、關(guān)心和幫助；他們以飽滿的熱情，從不同的角度闡述了對(duì)師德師風(fēng)的理解。他們富有激情、聲情并茂的演講獲得臺(tái)下教師的陣陣掌聲。經(jīng)過近兩個(gè)小時(shí)的激烈角逐，本次比賽的評(píng)委組從演講內(nèi)容、表達(dá)形式、綜合印象等對(duì)參賽教師的演講進(jìn)行了打分，最后樊秀云老師以一篇聲情并茂的《讓愛在教育中閃光》榮獲一等獎(jiǎng)。演講結(jié)束后，工會(huì)主席王丙林為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。第5篇：E37師德師風(fēng)建設(shè)通訊稿

二零一一年三月十七日，我校開展本年度第一次師的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的主講人為靖安源，全體老師參加了此次培訓(xùn)，本次培訓(xùn)主要的內(nèi)容為師德中最重要的三個(gè)方面以及提出一些要求：

一、愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育。1、熱愛教育，熱愛學(xué)校，要有主人翁精神。2、熱愛教育，熱愛學(xué)校，要有奉獻(xiàn)精神。3、熱愛教育，熱愛學(xué)校，要有事業(yè)心、責(zé)任心，工作中要盡職盡責(zé)。二、熱愛學(xué)生，教書育人。1、教師要接近學(xué)生，了解學(xué)生，全面關(guān)心每個(gè)學(xué)生。2、教師要尊重學(xué)生的人格和自尊心。3、教師對(duì)學(xué)生要一視同仁，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。4、熱愛學(xué)生還必須嚴(yán)格要求學(xué)生。三、以身作則，為人師表。教師要做到語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。總之，要求青年教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到自尊、自愛、自重、自強(qiáng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束，參與老師紛紛表示此次活動(dòng)受益匪淺，端正了自己的教育教學(xué)觀。二零一一年五月十八日，烏魯木齊市第五十七中學(xué)于學(xué)校會(huì)議室召開了本年度第二次師德培訓(xùn)，全體教師都參加了此次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，主講人靖安源從教師的職業(yè)精神講起，以德乃師之魂為主題，論述了新時(shí)代教師職業(yè)精神的本質(zhì)及精髓。師德是教師的職業(yè)道德，它是教師的道德意識(shí)、道德關(guān)系和道德活動(dòng)的總和，是教師素質(zhì)的核心部分。中華民族在幾千年的教育實(shí)踐中，形成了優(yōu)良的師德，如：“當(dāng)師之務(wù)，在于勝理，在于行義”；“為人師表、教學(xué)相長”；“學(xué)高為人師、身正為人范”；“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”等等。這些都是廣大教師必須傳承的優(yōu)秀傳統(tǒng)。“教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！?。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程。參與培訓(xùn)的老師們表示，我們----新時(shí)代的教師們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)。二零一一年九月二十一日，金秋勝景，收獲的季節(jié)，教師節(jié)剛剛過去，老師們的熱情仍然在燃燒，今天下午，我校全體教師參加了由靖安源主任主講的師德培訓(xùn)第三期講座。本次講座以青春和師德的關(guān)系為主題，用青春守候責(zé)任用行動(dòng)詮釋師德。本次講座以一個(gè)年輕老師的視角，以一個(gè)花甲老師的視角，以一個(gè)普通老師的視角分別講述了教師的責(zé)任和義務(wù)。視角轉(zhuǎn)換之間，我們的心情也隨之轉(zhuǎn)換，作為學(xué)校的一名普通的老師，雖然每天的事情繁瑣，但我們自己始終堅(jiān)持把每件事情做好，把每個(gè)細(xì)小的問題處理好。我們深深地懂得，和學(xué)生相處要藝術(shù)，與學(xué)生交流要平等，與孩子們一起成長！在這段成長路上，我一路走來一路收藏點(diǎn)滴體會(huì)，發(fā)現(xiàn)有些收獲是我們共同擁有的。把簡單的事情做好就是不簡單，把重復(fù)的事情做好就是不平凡，這是我追求的目標(biāo)。并且平時(shí)教育學(xué)生不僅要言傳而且要身教，我們教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)演化成無形的力量，在學(xué)生心中刻下深深的烙印，所以，保持教師良好的形象至關(guān)重要。二零一一年十月十九日，我校全體教師參加了靖安源主任舉辦的第四期師德培訓(xùn)講座，本次講座靖安源主任以教師職業(yè)道德的基本功能為主題，詳細(xì)論述了教師職業(yè)道德的各項(xiàng)功能和基本構(gòu)成，包括以下內(nèi)容：

1.教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)功能2,教師職業(yè)道德的教育功能

3.教師職業(yè)道德對(duì)教師本身所具有的自我調(diào)節(jié)功能。教師職業(yè)道德的基本構(gòu)成:教師職業(yè)理想教師職業(yè)責(zé)任教師職業(yè)態(tài)度教師職業(yè)紀(jì)律教師職業(yè)技能教師職業(yè)良心教師職業(yè)作風(fēng)教師職業(yè)榮譽(yù)

這些因素從不同方面反映出教師職業(yè)道德的特定本質(zhì)和規(guī)律，同時(shí)又互相配合，構(gòu)成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熉殬I(yè)道德結(jié)構(gòu)模式。這次講座使得我校的教師們更深刻的認(rèn)識(shí)到了自己工作的意義，認(rèn)識(shí)到了師德在社會(huì)主義新時(shí)代的重大作用。二零一一年十一月三十日，烏魯木齊市第五十七中學(xué)本年度第五次師德培訓(xùn)在我校會(huì)議室召開，本次會(huì)議，主講人靖安源主任著重闡述了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

一是對(duì)待教育事業(yè)，可對(duì)待學(xué)生，對(duì)待其他教師和教師群體，對(duì)待學(xué)生家長和其他社會(huì)人員的道德。以及在當(dāng)今社會(huì)中到的作用的體現(xiàn)。二、當(dāng)前中國中小學(xué)教師職業(yè)道德面臨的問題與策略，以及問題與沖突的原因和解決辦法。此次培訓(xùn)，是我校本年度第五次師德培訓(xùn)，也是最后一次，參與了全程培訓(xùn)的老師們紛紛表示，經(jīng)過了本年度的多次培訓(xùn)，我校教師對(duì)社會(huì)主義新時(shí)代的師德要求的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的臺(tái)階，擴(kuò)寬了對(duì)社會(huì)主義道德和法制要求的了解，加深了對(duì)黨的教育事業(yè)的方針和政策的認(rèn)識(shí)。烏魯木齊市第五十七中學(xué)師德建設(shè)活動(dòng)通訊稿

烏魯木齊市第五十七中學(xué)

2011年

第6篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)通訊稿

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)通訊稿

【篇1：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)報(bào)告通訊稿2】

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)報(bào)告通訊稿

2013年9月20日星期五下午自習(xí)課，蒼耳王小學(xué)全體教師在蔣冰校長的帶領(lǐng)下，在集體會(huì)議室學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得，通過學(xué)習(xí)，廣大教職工進(jìn)一步增強(qiáng)了依法治校、依法執(zhí)教意識(shí)，樹立了教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感，自覺做強(qiáng)素質(zhì)、樹形象的帶頭人。學(xué)校始終把師德建設(shè)作為提高教師素質(zhì)的首要任務(wù)來抓，對(duì)于開展好師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，學(xué)校予以高度重視。成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案，明確了活動(dòng)目標(biāo)、主題和具體方法步驟；統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過師德建設(shè)教育活動(dòng)，學(xué)校推選出了一大批愛崗敬業(yè)、善教愛生的先進(jìn)個(gè)人，模范典型。這種活動(dòng)既鼓勵(lì)了先進(jìn)、又鞭策了后進(jìn)，形成了你學(xué)我?guī)?、爭先恐后的良好工作局面?！酒?：師德師風(fēng)建設(shè)通訊稿】

師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)通訊稿

為了深入貫徹學(xué)習(xí)任書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的重要講話，發(fā)揚(yáng)2月13日召開的女教師師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì)的會(huì)議精神，以“敬業(yè)修德，潛心育人”為宗旨，我校從校園環(huán)境、教職工討論學(xué)習(xí)等多方面入手，營造了良好的師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。走進(jìn)校園，“樹優(yōu)良師德師風(fēng)，建文明淳正校風(fēng)”的師德師風(fēng)標(biāo)語映入眼簾，它鐫刻在每一位巨小教師的心中，使我們時(shí)刻銘記自己的使命?！皬?qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”這更是不斷鞭策每一個(gè)巨小人前進(jìn)的方向。醒目的標(biāo)語，嚴(yán)肅的氛圍，讓建設(shè)崇高師德，樹立良好師風(fēng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)深入人心，讓每一位巨小老師時(shí)刻明確著自己的職責(zé)。通過此項(xiàng)教育學(xué)習(xí)，我校全體教職工受益匪淺，對(duì)良好師德師風(fēng)的樹立有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，每人40頁的學(xué)習(xí)筆記，3篇心得體會(huì)，都進(jìn)一步彰顯了我校教職工在此項(xiàng)工作中的成長和成熟，為“潛心育人”的宗旨打下了良好的道德基石?！酒?：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)報(bào)告通訊稿】

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)報(bào)告通訊稿

2013年9月21日星期六晚上，莊埠中心小學(xué)全體教師在趙萬來校長的帶領(lǐng)下，在集體會(huì)議室觀看了縣師德師風(fēng)報(bào)告視頻。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得，通過學(xué)習(xí)，廣大教職工進(jìn)一步增強(qiáng)了依法治校、依法執(zhí)教意識(shí)，樹立了教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感，自覺做強(qiáng)素質(zhì)、樹形象的帶頭人。學(xué)校始終把師德建設(shè)作為提高教師素質(zhì)的首要任務(wù)來抓，對(duì)于開展好師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，學(xué)校予以高度重視。成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案，明確了活動(dòng)目標(biāo)、主題和具體方法步驟；統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過師德建設(shè)教育活動(dòng)，學(xué)校推選出了一大批愛崗敬業(yè)、善教愛生的先進(jìn)個(gè)人，模范典型。這種活動(dòng)既鼓勵(lì)了先進(jìn)、又鞭策了后進(jìn)，形成了你學(xué)我?guī)?、爭先恐后的良好工作局面。?篇：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)師德師風(fēng)規(guī)劃

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)對(duì)于教師職業(yè)道德教育的重要性，人們很早就有可認(rèn)識(shí)。從古希臘的亞里士多德、古羅馬的昆體良到夸美紐斯，從孔子、王守仁到陶行知、蔡元培,古今中外許多著名的教育家都采取言傳身教的形式對(duì)為人師者進(jìn)行師德教育，為后世留下光輝的典范。近幾年來，“為人師表”、“學(xué)而不厭、誨人不倦”、“以身作則”、“以身立教”等教師職業(yè)道德的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，受到社會(huì)贊揚(yáng)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育事業(yè)的發(fā)展，教育在中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化中的基礎(chǔ)性作用日趨顯著，抓緊抓好教師職業(yè)道德教育，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍成為教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。一、提高教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)

教師要有良好的道德行為和習(xí)慣，就必須有正確的道德認(rèn)識(shí)，教師的任何道德行為都是受某種道德觀念支配的，道德認(rèn)識(shí)是道德行為乃至整個(gè)道德品質(zhì)形成的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。提高教師道德認(rèn)識(shí)的重要任務(wù)是把道德的感性經(jīng)驗(yàn)即一般的道德常識(shí)上升至道德的理性認(rèn)識(shí)。江澤民總書記《關(guān)于教育問題的談話》，從國運(yùn)興衰、民族復(fù)興的高度，對(duì)中國教育工作中一系列重大問題，1

作了深刻精辟的論述。學(xué)校要利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、大力宣傳、深刻領(lǐng)會(huì)，并在工作中堅(jiān)決貫徹江的重要談話精神，提高廣大教師的思想政治素質(zhì)。同時(shí)，認(rèn)真組織,積極引導(dǎo)廣大教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)政治理論和教育理論、模范遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅(jiān)定建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。二、陶冶教師職業(yè)道德情感

蘇霍姆林斯基指出：“情感——這就是道德信念，原則性和精神力量的血肉和心臟；沒有情感，道德就會(huì)變成只能養(yǎng)成偽君子的枯燥無味的語言”。教師培養(yǎng)自己愛憎分明的道德情感十分重要，如歷史使命感，就是教師對(duì)祖國、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民的熱愛而引起的責(zé)任感，它使教師清醒地意識(shí)到祖國、人民和時(shí)代賦予自己的重任，并勇于承擔(dān)重?fù)?dān)，為之操勞、產(chǎn)生緊迫感。教師道德情感陶冶是把教師情感的培育理解為如同把陶瓷放在窯中燒制，把金屬放入爐中熔冶的過程，以塑造教師的良好的品德、堅(jiān)定教師的信仰為目標(biāo)。與系統(tǒng)的道德理論教育不同，情意陶冶要充分利用環(huán)境條件，或寓教于樂，或身教示范、寓理

于情、反復(fù)進(jìn)行，逐步培養(yǎng)道德情感。我校以青年教師為主，要結(jié)合青年教師的特點(diǎn)開展于有利于青年教師健康發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)，如“21世紀(jì)我們?nèi)绾萎?dāng)教師”、“我愛萬紅”演講比賽，“萬紅好教師”評(píng)比、“許一個(gè)心愿，收一份成果”等活動(dòng)，使青年教師行動(dòng)有方向，奮斗有目標(biāo)，工作有規(guī)范，同時(shí)利用教師節(jié)期間，召開一年一度的表彰大會(huì)，表彰在教育教學(xué)崗位上脫穎而出的典型代表，從而激勵(lì)全體老師在平時(shí)工作的熱土中找到自己的位置，去創(chuàng)造自己的人生價(jià)值，做出自己的貢獻(xiàn)。三、鍛煉教師職業(yè)道德意志

一個(gè)教師有沒有堅(jiān)毅頑強(qiáng)的道德意志，既是其是否具有某種道德品質(zhì)的重要方面，也是他能不能具有這種道德品質(zhì)和重要條件。教師履行職業(yè)道德所規(guī)定的各種義務(wù)，并不總是暢通無阻的，往往需要克服來自各方面的困難和阻力。這種阻力有時(shí)來自社會(huì)上錯(cuò)誤輿論的非難，歪理邪說的干擾、親友的誤解或責(zé)備等；有時(shí)也來自自己主觀意志上的缺陷，如面對(duì)個(gè)人利害得失難以決斷，面對(duì)個(gè)人欲念的沖突，情感起伏不定，干擾道德行為等等。在這個(gè)情況出現(xiàn)的時(shí)候，如果沒有堅(jiān)毅頑強(qiáng)的道德意志，就可能在教師道德行為的選擇時(shí)放棄初衷，或在道德行為執(zhí)行中半途而廢。為此，必須鍛煉教師道德意志。使他們用正確的道德動(dòng)機(jī)經(jīng)常戰(zhàn)勝不道德的動(dòng)機(jī)，能用理智戰(zhàn)勝欲望，制止錯(cuò)誤行為的發(fā)生。同時(shí)，有排除自主客觀方面的各種干擾、障礙的決心和勇氣，為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)而堅(jiān)持到底。四、確定教師職業(yè)道德信念

教師的道德信念是教師對(duì)一定道德的真誠信仰，它是深到的道德認(rèn)識(shí)，熾熱的道德情感和頑強(qiáng)的道德意志升華一定高度后產(chǎn)生的，它建立在一定的認(rèn)識(shí)體系（即世界觀）的基礎(chǔ)上，成為道德動(dòng)機(jī)的理性形式，因而可以說道德、信念是道德認(rèn)識(shí)．情感．意志的“合金”。教師一旦樹立道德信念，就會(huì)精神充實(shí)，心明眼亮,奮發(fā)努力,無所畏懼,不為名利誘惑,堅(jiān)持做符合教師道德規(guī)范的事,不怕別人的譏笑,諷刺和打擊.相反,如果缺乏這種堅(jiān)定的信念,就容易胸?zé)o大志,庸庸碌碌,無所作為.為了使廣大教師樹立正確的道德信念,我們經(jīng)常組織教師聽報(bào)告,看教育錄像,參觀展覽,展開講座等形式多樣的活動(dòng),使廣大教師形成對(duì)事業(yè)的責(zé)任感．崇高感和榮譽(yù)感。大力開展面向全體教師，以全員培訓(xùn)為目標(biāo)，以提高實(shí)施素質(zhì)教育為的能力和水平為重點(diǎn)的繼續(xù)教育，維護(hù)廣大教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育方法和技術(shù)，不斷更新和拓展知識(shí)，樹立正確的教育觀．質(zhì)量觀和人才觀，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，更好地落實(shí)教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化的教

育發(fā)展方向。五、培養(yǎng)教師職業(yè)道德行為

教師道德行為是教師在一定的道德認(rèn)識(shí)．道德情感．道德意志和道德信念支配下的道德實(shí)踐。它是形成道德品質(zhì)必經(jīng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師道德教育的目的，也是衡量教師職業(yè)道德好壞、水平高低的根本標(biāo)志。因此，我們把抓師德教育與教師隊(duì)伍管理結(jié)合起來，進(jìn)一步建立健全學(xué)校教師思想政治和職業(yè)道德考核辦法和獎(jiǎng)懲辦法，把教師思想政治素質(zhì)和師德表現(xiàn)作為教師聘任、職稱評(píng)定．表彰獎(jiǎng)勵(lì)．工資晉升和年度考核的重要內(nèi)容和條件，對(duì)在教書育人做出顯著成績的及時(shí)予以表彰。以此激發(fā)教師的工作熱情，變壓力為動(dòng)力，在教師中形成你追我趕的局面。教師的職業(yè)道德形成過程要通過一系列科學(xué)管理充分調(diào)動(dòng)其加強(qiáng)師德修養(yǎng)的積極性，逐步把道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的道德行為，并經(jīng)過長期實(shí)踐，成為道德習(xí)慣。教師的師德總是通過一系列的道德行為表現(xiàn)出來的，只有讓道德認(rèn)識(shí)付諸于行動(dòng)，教師職業(yè)道德教育才具有了直接現(xiàn)實(shí)的步驟，才能鍛煉道德意志，增強(qiáng)道德情感，進(jìn)一步增強(qiáng)道德信念；也只有通過這種道德行為反饋過程，才能做到“習(xí)以性成”，促使道德品質(zhì)的最終形成并不斷發(fā)展。賓縣第四中學(xué)

2005年5月25日

第8篇：強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)提升教師隊(duì)伍素質(zhì)師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

2023-06-27靈璧四中

百年大計(jì)，教育為本，教師是立校之本，師德是教育之魂。師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以，要?jiǎng)?chuàng)新工作方式，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，以活動(dòng)為抓手，以考評(píng)為手段，以激勵(lì)為動(dòng)力，以實(shí)效為目的，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的有才支撐。一、建立機(jī)制，提高職業(yè)道德素養(yǎng)

學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，建立由校長室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各有關(guān)職能部門教導(dǎo)處、團(tuán)委等分工協(xié)作、齊抓共管的管理體制，形成師德建設(shè)的工作合力。校長親自抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作，并率先垂范、以身作則，自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。在規(guī)劃、部署學(xué)校工作時(shí)，首先把師德建設(shè)工作置于突出的位置，并制定相應(yīng)的政策措施，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、措施落實(shí)。學(xué)校加強(qiáng)教師政治思想學(xué)習(xí)，健全學(xué)習(xí)制度，有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教師法》等教育教學(xué)法律法規(guī)，廣