教師師德師風(fēng)專題培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)

教師師德師風(fēng)專題培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)老師師德師風(fēng)專題培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)7篇

老師師德師風(fēng)專題培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)要如何寫呢？當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，立刻將其記錄下來，它可以關(guān)心我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。以下是我細(xì)心收集整理的老師師德師風(fēng)專題培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

老師師德師風(fēng)專題培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)（精選篇1）

暑期通過“師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受很深，使我深深地體會(huì)到，老師是學(xué)問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡恕?/p>

換而言之，老師是同學(xué)美妙心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提示自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈而幼小的心靈塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心、增加責(zé)任感、忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)

教書是手段，育好人才是我們最終的目標(biāo)。因此，我們老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)訓(xùn)練家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，喜愛同學(xué)；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)懷；以身示范，敬重相信”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待同學(xué)，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。訓(xùn)練是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有喜愛同學(xué)，才能訓(xùn)練好同學(xué)，才能使訓(xùn)練發(fā)揮最大限度的作用。

可以說，喜愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。對(duì)同學(xué)冷漠，缺乏熱忱，決不是一個(gè)有良好師德的好老師。老師愛同學(xué)體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。

常言道：“嚴(yán)師出高徒”。又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對(duì)同學(xué)不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對(duì)同學(xué)不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。

慈，就是對(duì)同學(xué)要關(guān)懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學(xué)的自尊和自信，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和成進(jìn)步步，使同學(xué)全面進(jìn)展。老師要與同學(xué)公平相處，敬重同學(xué)、相信同學(xué)、愛惜同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)。

老師對(duì)同學(xué)的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個(gè)職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個(gè)同學(xué)的心靈

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓(xùn)練孩子。”師愛是老師必需具備的美德，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)同學(xué)的心靈。

因此，在訓(xùn)練工作中，我把相信和期盼的目光灑向每個(gè)同學(xué)，傾聽同學(xué)的意見和呼聲，和同學(xué)產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切同學(xué)的心靈都感受到師愛的暖和。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)同學(xué)的心靈

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的老師，肯定是以身作則、領(lǐng)先垂范的人。他對(duì)祖國的愛，對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。領(lǐng)先垂范就是對(duì)同學(xué)真正的負(fù)責(zé)，就是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的訓(xùn)練。

作為學(xué)校老師的我們，肩負(fù)著培育訓(xùn)練下一代，為祖國的將來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師必需要有敬業(yè)精神，必需具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)同學(xué)的心靈

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的訓(xùn)練事業(yè)制造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。老師是園丁，同學(xué)是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健壯成長，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師應(yīng)當(dāng)是無私的。身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學(xué)問的層面上。

我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染同學(xué)，以淵博的學(xué)問去培育同學(xué)，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)同學(xué)，以真誠的愛心去暖和同學(xué)，以高尚的師德去影響同學(xué)，用健全的人格塑造一切同學(xué)的美妙心靈，影響一代又一代的同學(xué)，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。

老師師德師風(fēng)專題培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)（精選篇2）

開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下我們開展了“鑄師魂，守師道，立師表”的師德師風(fēng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動(dòng)。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能更好的教書育人。

師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。但是什么是師德呢？“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知；教書育人，堅(jiān)持不放棄的魏書生；三十六年如一日地跪在講臺(tái)上講課的鄉(xiāng)村殘疾老師陸永康，他們都宣揚(yáng)著高尚的師德。

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

老師自己本身就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)訓(xùn)練法》、《中華人民共和國老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表。

二、以身作則、為人師表

常言道，德高為師，身正為范。老師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛仿照，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響。老師必需要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則。

三、不斷學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)。

訓(xùn)練教學(xué)基本功是老師所具備的基本技能，只有精通訓(xùn)練教學(xué)，才能將科學(xué)文化學(xué)問精確?????地傳授給同學(xué)。老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。與此同時(shí)，還要加強(qiáng)科研創(chuàng)作，多方面提高。我們必需要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

四、愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)合作

不管是在什么崗位，都要做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，在其位，謀其職。同樣，作為老師的我們更要愛自己的崗位，并不斷為同學(xué)的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。老師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)互助，師生之間的融洽，對(duì)訓(xùn)練教學(xué)有深刻的影響。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想，不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素養(yǎng)，只有這樣，才能培育出更優(yōu)秀的人才。作為特別訓(xùn)練老師，更要把自己的愛心、急躁、恒心澆灌同學(xué)，讓他們擁有一片藍(lán)天。

老師師德師風(fēng)專題培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)（精選篇3）

從事幼兒訓(xùn)練工作一年半多經(jīng)受了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，熬煉了自己各方面的力量，培育自己成為細(xì)心，注意細(xì)節(jié)的人。

但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們面對(duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、平安、成長和歡樂！

這一年半多來，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有寵愛和成就感帶來的歡樂。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論學(xué)問，才能真正使孩子一生受益。

通過培訓(xùn)，我反思以往在工作中的不足之處，使我的訓(xùn)練教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我本人在培訓(xùn)中獲得的幾個(gè)方面的一些體會(huì)：

一、以愛為本，敬重理解幼兒

霍姆林斯基說過：“喜愛孩子是老師生活中最主要的東西?！本粗睾⒆邮墙⒐?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。敬重幼兒人格，允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性，并為他們供應(yīng)更大的、獨(dú)立的生活空間作為幼兒老師必需具備一顆愛心，這是衡量一名老師最起碼的標(biāo)桿。

作為一名幼兒老師，更需要具備這樣的愛心，或者說，需要具備比其他年齡段老師更多的愛心和包涵。我們要學(xué)會(huì)怎樣愛孩子、關(guān)懷孩子、敬重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足，無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，觀賞他們的可愛之處，愛護(hù)他們寶貴的自尊心。

孩子在老師愛的訓(xùn)練下輕松歡樂的學(xué)習(xí)，生活。即使他們有時(shí)候違反了紀(jì)律，嚴(yán)峻批判時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關(guān)懷你，愛惜你的，是為了你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在嚴(yán)師面前他們就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或卑視心情，而是理解了老師的一片苦心。學(xué)會(huì)愛每一個(gè)孩子，但要留意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會(huì)害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，肯定要把握好愛的尺度；事事關(guān)懷每個(gè)孩子，從小事做起，做到每時(shí)每刻讓孩子不離開自己的視線，擅長觀看孩子；敬重每個(gè)孩子建立孩子的自信念，做事要讓孩子感到我們公正、公正、公平地對(duì)待孩子；真正的做到以身示范，學(xué)會(huì)為孩子服務(wù)，為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切進(jìn)展而著想，關(guān)心他們頑強(qiáng)、歡樂成長，使孩子的思維活躍，歡樂健康起來。

二、以身作則，為人師表

為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诶蠋熑烁?，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對(duì)待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

其實(shí)我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜愛仿照。老師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境打算的。老師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增加孩子的自信念。假如每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么老師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)制造了和諧。所以作為一名幼兒園老師，我自認(rèn)為，不但要告知每個(gè)孩子應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，更應(yīng)當(dāng)將這種要求內(nèi)化到自身的行為實(shí)踐中，在潛移默化中影響孩子，轉(zhuǎn)變孩子，讓孩子向著樂觀健康的方向進(jìn)展。

三、學(xué)問廣博

作為一個(gè)光榮的人民老師，必需具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的學(xué)問。在工作中，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得較好的教學(xué)效果。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的進(jìn)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及孩子成長對(duì)學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，老師假如不強(qiáng)化自育力學(xué)苦練，做到聞道在先，術(shù)業(yè)有專攻，恐非易事，因此，老師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素養(yǎng)，要以科學(xué)的施教學(xué)問，深化學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)，心里學(xué)訓(xùn)練方法等方面的學(xué)問，把訓(xùn)練理論最新討論成果引入急教學(xué)過程，是訓(xùn)練教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來，能夠利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，恰當(dāng)有效的選擇教學(xué)方法和方式。所謂學(xué)問無止境，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，到處為人師表。要仔細(xì)鉆研相互溝通，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩訓(xùn)練的要求，為培育現(xiàn)代化高素養(yǎng)人才而努力。

四、老師要學(xué)會(huì)反思

應(yīng)當(dāng)說，反思對(duì)于激發(fā)老師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)老師樂觀的自我思索與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使老師的訓(xùn)練教學(xué)觀念、訓(xùn)練教學(xué)行為和力量有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為一名老師首先在訓(xùn)練實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。老師的自我思索、端詳、反省、推斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更敏捷的調(diào)整自己的訓(xùn)練策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

現(xiàn)在有些獨(dú)生孩子由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。因此，我們老師不僅要言傳，更要身教。我們老師在喜愛同學(xué)的同時(shí)，還要留意，讓每個(gè)孩子去愛他人，敬重他人，寬容他人。比如：有時(shí)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，家長來說情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)厲?的，同學(xué)是公平的，可面對(duì)家長，我們得敬重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是訓(xùn)練好孩子。在不影響原則的前提下，為了工作，我們老師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時(shí)，也讓同學(xué)看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的敬重和同學(xué)的敬重。家長是同學(xué)家庭的中心，敬重家長，爭(zhēng)取家長的理解、支持、協(xié)作，對(duì)我們的訓(xùn)練和同學(xué)的成長都是特別有利的。俗話說：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無路。

老師師德師風(fēng)專題培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)（精選篇4）

我作為一名一般老師參與了一年一度的學(xué)區(qū)組織的暑期老師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的目的是通過加強(qiáng)老師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強(qiáng)化老師隊(duì)伍的執(zhí)業(yè)力量。短短的幾天時(shí)間里，通過學(xué)習(xí)各種文件和會(huì)議精神，以及聽專家報(bào)告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我總結(jié)了這次學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲：

一、訓(xùn)練就是愛

首先，訓(xùn)練的本質(zhì)就是愛，沒有愛，就沒有勝利的訓(xùn)練，既然選擇，就必需喜愛。喜愛訓(xùn)練工作，是一名老師從事訓(xùn)練工作最基本的動(dòng)力，只有喜愛，才能進(jìn)取，才能創(chuàng)新，才能奉獻(xiàn)。因此，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)”的訓(xùn)練原則，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)正確人生觀、世界觀的培育，關(guān)心他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和健全的共性。不以成果作為衡量同學(xué)和訓(xùn)練效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正如市訓(xùn)練局張?jiān)骑w局長所講，我們每個(gè)老師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會(huì)用尺子，學(xué)會(huì)真正地專心去衡量，你就會(huì)發(fā)覺他們的可愛之處，甚至是可造之才。因此，我們要與同學(xué)建立一種公平和諧的師生關(guān)系，從內(nèi)心關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重他們的人格，專心去發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛能?；蛟S將來的牛頓，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。

其次，對(duì)同學(xué)的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學(xué)習(xí)上，都應(yīng)當(dāng)關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，尤其是共性孤僻，成果稍差的同學(xué)。要以足夠的愛心去關(guān)心他，要以長久的急躁去輔導(dǎo)他，要以母親的細(xì)心去關(guān)注他。多一點(diǎn)關(guān)懷，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)急躁，少一點(diǎn)埋怨?！鞍烟厥獾膼郏o特殊的你”，用愛心、急躁和關(guān)懷來關(guān)心他們樹立信念，提興奮趣，從而真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、學(xué)問就是財(cái)寶

一名老師的學(xué)問儲(chǔ)備量直接關(guān)系到訓(xùn)練的質(zhì)量，因此，作為一名老師，必需時(shí)刻牢記自己的職業(yè)特點(diǎn)，一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的學(xué)問，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，樂觀進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給同學(xué)“一碗水”。二要以身作則，領(lǐng)先垂范，身教重于言教，老師的言行對(duì)同學(xué)的影響是深遠(yuǎn)的。應(yīng)此，老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻為同學(xué)做好榜樣，榜樣的力氣是無窮的，只有當(dāng)好榜樣，才能受到同學(xué)的敬重，得到同學(xué)的愛，才能有效地促進(jìn)對(duì)同學(xué)的管理，從根本上提高訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量。所以當(dāng)老師有了豐富的學(xué)識(shí)和為人模范的言行，才能讓同學(xué)長期地受益于這兩種財(cái)寶。

總之，作為一位人民老師，我們就不能無愧于這個(gè)光榮的稱號(hào)，必需從思想上提高覺悟，從業(yè)務(wù)上狠抓素養(yǎng)，從師德上加強(qiáng)修養(yǎng)。用凌校長的話說，就是要本著職業(yè)良心，一切為了同學(xué)。用愛去感化同學(xué)，用人格去感染同學(xué)，用魅力去影響同學(xué)，用行動(dòng)去證明我們可以培育出明禮、誠信、守法、自尊、自愛、自信，具有創(chuàng)新力量和高度社會(huì)責(zé)任感的人才！

老師師德師風(fēng)專題培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)（精選篇5）

樂觀的人像太陽，照到哪里哪里亮，師德培訓(xùn)之短短兩天時(shí)間，讓我心真亮堂堂起來。名師之典范，師德之楷模，哪一個(gè)都是平凡之人。然而正是平凡中見宏大，現(xiàn)實(shí)中見真情，感動(dòng)著千千萬萬知情人。

燕雀安知鴻鵠之志哉，自許小小鄉(xiāng)村之村姑老師，何以理解天地人心之大，宏志之壯。常言道雄鷹在雞窩里長大，就會(huì)失去飛行的本事，怎能搏擊長空，飛翔藍(lán)天。一個(gè)人長期生活在一個(gè)懶散的環(huán)境中，又何來變得勤奮。

這兩天的培訓(xùn)之旅，雖與三伏酷熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來。只有真正看清了付來與回報(bào)永久成不了正比，那么一切都會(huì)變得美妙起來。

與智者同行，你會(huì)不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。原本這句最不能讓我理解的話，在名師的感動(dòng)演說下，一切都變得那么生動(dòng)形象了。最不行教的孺子，也會(huì)在如圣人般的老師的感召下成才，真實(shí)的案例故事，讓人豈有不信之理。

一個(gè)平凡的人民老師盤小紅，以自己不平凡的事跡感動(dòng)著我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人。相聚匆忙，只有兩個(gè)多小時(shí)的短聚，卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了人本善。她的付出，正是人性最完善的展現(xiàn)。常言說得好你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。古有孟母三遷，足以說明和誰在一起的確很重要。那兩小時(shí)，我們是與漂亮和善的盤老師在一起，或許我們?cè)趫?chǎng)每一個(gè)人，都被吸引著，拿著自己與盤老師對(duì)比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣宏大，只記付出，不望回報(bào)。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會(huì)懶散；和樂觀的人在一起，我們決不會(huì)消沉；和漂亮和善的盤老師再一起，我們也會(huì)漂亮和善。

上學(xué)時(shí)我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時(shí)遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓(xùn)中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。

伴侶千萬別埋怨，由于四周沒有好的典范而讓你不思進(jìn)取，甚至丟失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不行耐。由于有一天，你就是其次個(gè)盤小紅老師。我們會(huì)由于身邊有你，時(shí)時(shí)如浴春風(fēng)。

老師師德師風(fēng)專題培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)（精選篇6）

老師是常識(shí)的化身，是才智的靈泉，是品德的模范，是品行的典范，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡恕Q而言之，老師是同學(xué)夸姣心靈的刻畫者。因而，我時(shí)刻以德高為師，身正為范這八個(gè)字提示自己。忘我貢獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用崇高的品行為每顆純真心靈的刻畫而盡心竭力。

一、建立作業(yè)心，增加職責(zé)感酷愛訓(xùn)練作業(yè)。

訓(xùn)練是手法，育人是意圖。因而，咱們老師在任何時(shí)分都不能忘掉，自己不單單是為訓(xùn)練而訓(xùn)練的“訓(xùn)練匠”，而應(yīng)是一個(gè)訓(xùn)練家，是人類魂靈的工程師。

“以情育人，酷愛同學(xué);以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親熱關(guān)懷;以身演示，敬重相信”。尊師愛生，是一種理性化的崇高情感，對(duì)待同學(xué)，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其間。訓(xùn)練是愛的共識(shí)，是心和心的照應(yīng)。老師只要酷愛同學(xué)，才能訓(xùn)練好同學(xué)，才能使訓(xùn)練發(fā)揮最大極限的效果。能夠說，酷愛同學(xué)是老師作業(yè)品德的底子。對(duì)同學(xué)冷酷，缺少熱心，決不是一個(gè)有杰出師德的好老師。老師愛同學(xué)體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。

常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對(duì)同學(xué)不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多苦難，歷來紈绔少偉男”。所以，對(duì)同學(xué)不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，便是對(duì)同學(xué)要關(guān)懷、愛護(hù)、寬恕、敬重。充足鼓舞同學(xué)的自負(fù)和自傲，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生長行進(jìn)，使同學(xué)全面開展。老師要與同學(xué)相等共處，敬重同學(xué)、相信同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)。老師對(duì)同學(xué)的愛，便是敬業(yè)精力的中心，又是老師崇高品德的自我體現(xiàn)，既是育人的意圖，又是老師訓(xùn)練這個(gè)作業(yè)的詳細(xì)體現(xiàn)。

二、用無限的師愛，放開每個(gè)同學(xué)的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只要愛孩子的人，才能訓(xùn)練孩子?！睅煇凼抢蠋熡斜匾哂械拿赖?，也是老師的本分。無限的師愛，能夠放開每個(gè)同學(xué)的心靈。因而，在訓(xùn)練作業(yè)中，我把相信和等待的目光灑向每個(gè)同學(xué)，傾聽同學(xué)的定見和呼聲，和同學(xué)發(fā)生思維和情感上的共識(shí)，讓悉數(shù)同學(xué)的心靈都感受到師愛的暖和。

三、用標(biāo)準(zhǔn)的言行，凈化每個(gè)同學(xué)的心靈。

“無德無認(rèn)為師?！闭鎸?shí)優(yōu)異的老師。必定是一馬當(dāng)先、領(lǐng)先垂范的人。他對(duì)祖國的愛，對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)作業(yè)和將來的愛，都體現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的執(zhí)行上。領(lǐng)先垂范便是對(duì)同學(xué)真實(shí)的擔(dān)當(dāng)，便是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的訓(xùn)練。作為學(xué)校老師的咱們，肩負(fù)著培育訓(xùn)練下一代，為祖國的將來夯實(shí)根底的重?fù)?dān)。這就要求咱們自身要有必定的品行魅力，而這種品行魅力體現(xiàn)為老師有必要要有敬業(yè)精力，有必要具有健康的價(jià)值觀和崇高的品德情趣。

四、用貢獻(xiàn)的品行，刻畫每個(gè)同學(xué)的心靈。

沒有忘我貢獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精力，就不或許成為一名好老師，也決不或許為公民的訓(xùn)練作業(yè)創(chuàng)造成果，作出貢獻(xiàn)。老師是園丁，同學(xué)是花朵，只要靠園丁勤勞忘我的澆灌，花朵才能健壯生長，芳香國際。還有人將老師比作蠟燭，焚燒了自己，照亮了他人，悄悄地獻(xiàn)身了自己，卻給人類帶來了光亮，因而老師應(yīng)當(dāng)是忘我的。

身為老師，咱們不能把訓(xùn)練育人降低到只教授常識(shí)的層面上。咱們有職責(zé)、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷地在思維上、政治上、文明上充分自己，努力進(jìn)步自己的從教本質(zhì)。以忘我貢獻(xiàn)的精力去感染同學(xué)，以廣博的常識(shí)去培育同學(xué)，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)同學(xué)，以真摯的愛心去暖和同學(xué)，以崇高的師德去影響同學(xué)，用健全的品行刻畫悉數(shù)同學(xué)的夸姣心靈，影響一代又一代的同學(xué)，真實(shí)成為一名優(yōu)異的公民老師。

老師師德師風(fēng)專題培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)（精選篇7）

有人說兒童是一本書盡管要讀懂這本書并非易事，但要成為一位超卓的老師就有必要去讀它，并且方案讀一輩子。有人說，兒童是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需求敬重它們自然?地生長。實(shí)際上，兒童比花木要雜亂的多，老師的作業(yè)比園丁的作業(yè)也雜亂的多，盡管他們擁有著一起或共通的規(guī)章。

當(dāng)我真實(shí)走上作業(yè)崗位時(shí)，我發(fā)覺，我不是學(xué)者，不能用深遂的思維考慮我的價(jià)值;我也不是詩人，不能用漂亮的詩句歌頌我的作業(yè)。可是我是老師，一名從事訓(xùn)練作業(yè)的作業(yè)者，我能夠深深思考推演心中最?yuàn)W妙的道理;我也能夠采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最夸姣的詩歌——我愛我一般的作業(yè)，我愿芳華在這片熱土中亮光!雨果曾說過：“花的作業(yè)是顯貴的，果實(shí)的作業(yè)是香甜的，讓咱們做葉的作業(yè)吧，由于葉的作業(yè)是一般而謙遜的。”當(dāng)我每次面臨孩子們時(shí)，我感到崇高與傲慢，由于我從事著綠葉的作業(yè)，我是公民老師!

可是，社會(huì)的.開展和人道自身的缺點(diǎn)使我的物欲不斷脹大。不斷脹大的物欲必定帶來心思的不平衡，必定帶來精力的空無，物質(zhì)和精力的落差迫使我不得不接受苦楚的摧殘，并且是長時(shí)間的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無邊中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對(duì)待每一張盼望常識(shí)的臉龐而慚愧。當(dāng)我看到依舊稀有不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的芳華和生命來保衛(wèi)這個(gè)作業(yè)的純凈時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的舉動(dòng)，用自己生命的痕跡鼓舞著咱們這些后來人，這些同行們，讓咱們由不甘愿到甘愿，由甘愿到全身心腸酷愛這個(gè)作業(yè)。由于，生命的含義遠(yuǎn)不止于名利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。日子中很多細(xì)小中藏有廣博，時(shí)間短中孕育永久。

路在腳下延長，而我剛剛起步!路在腳下延長，而我就在鋪路!不論綿長的路上荊棘叢生或是布滿沼地，我都自始自終，絕不畏縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨悲歡離合，為人師者的種種味道嘗遍往后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)作業(yè)，這個(gè)作業(yè)也需求我。古代大訓(xùn)練家孔子煞費(fèi)苦心，以教為重的精力訓(xùn)練著我;現(xiàn)代巨大訓(xùn)練家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生計(jì)”的獻(xiàn)身精力、盡心竭力的崇高情懷鼓舞著我，增加了我酷愛訓(xùn)練作業(yè)的信仰。我愛我一般而又崇高的作業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)作業(yè)崗位上，悄悄無聞，勤勞耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人”，刻畫魂靈這一崇高的任務(wù)是金錢所無法衡量的，我幸虧命運(yùn)賜給了我這個(gè)作業(yè)。

假設(shè)有人問：在人生的路途上，假如能再有一次時(shí)機(jī)，讓你從頭選擇，你會(huì)選擇什么作業(yè)?我必定會(huì)響亮地答復(fù)：老師——這個(gè)陽光底下最光線的作業(yè)。由于這是我今生今世無悔無怨的選擇!盡管咱們很清貧，可是咱們也是最富有的，由于，咱們是春天播撒種子的人，咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是早晨的一縷陽光，咱們有著勇往無懼的精力