魚(yú)游到了紙上

27、魚(yú)游到了紙上游？魚(yú)游到了誰(shuí)的紙上？魚(yú)怎樣游到了紙上？魚(yú)為什么會(huì)游到了紙上？27、魚(yú)游到了紙上

自由讀課文，注意兩個(gè)要求：1、把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通順。難讀的語(yǔ)句多讀幾遍；2、思考課文講了一件什么事情？bàhuīlóngyǎ罷了廠徽聾啞

讀詞語(yǔ)廠徽huī微笑wēi

填一填，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？舉止特別魚(yú)游到了紙上看魚(yú)玉泉

作者在()觀魚(yú)時(shí),認(rèn)識(shí)了一位()的青年。他靜靜地()，再靜靜地()，最后讓?zhuān)ǎ?。?huà)魚(yú)說(shuō)一說(shuō)，這篇課文講了一件什么事？想一想！

“魚(yú)游到了心里”和“魚(yú)游到了紙上”有什么關(guān)系？“先……然后（再）……”“因?yàn)椤浴薄爸挥小拧?/p>

西湖有很多地方可以觀魚(yú)。我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。玉泉的池水清澈見(jiàn)底。坐在池邊的茶室里，泡上一壺茶，靠著欄桿看魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去，真是賞心悅目。茶室的后院還有十幾缸金魚(yú)呢，那兒也聚集著許多愛(ài)魚(yú)的人：有老人，有孩子，也有青年。三潭印月南屏晚鐘平湖秋月斷橋殘雪西湖十景曲院風(fēng)荷柳浪聞鶯花港觀魚(yú)蘇堤春曉雙峰插云雷峰夕照花港觀魚(yú)

西湖有很多地方可以觀魚(yú)。我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。玉泉的池水清澈見(jiàn)底。坐在池邊的茶室里，泡上一壺茶，靠著欄桿看魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去，真是賞心悅目。茶室的后院還有十幾缸金魚(yú)呢，那兒也聚集著許多愛(ài)魚(yú)的人：有老人，有孩子，也有青年。泉白如玉清澈見(jiàn)底玉泉清澈見(jiàn)底

清澈見(jiàn)底

撤退

南轅北轍

我會(huì)利用學(xué)過(guò)的形近字記住本課的生字

西湖有很多地方可以觀魚(yú)。我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。玉泉的池水清澈見(jiàn)底。坐在池邊的茶室里，泡上一壺茶，靠著欄桿看魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去，真是賞心悅目。茶室的后院還有十幾缸金魚(yú)呢，那兒也聚集著許多愛(ài)魚(yú)的人：有老人，有孩子，也有青年。泉白如玉清澈見(jiàn)底賞心悅目指因欣賞美好的景物而心情舒暢。我喜歡花港更喜歡“泉白如玉”的玉泉玉泉的池水清澈見(jiàn)底

坐在池邊的茶室里泡上一壺茶靠著欄桿看魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去真是賞心悅目

就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。這個(gè)觀魚(yú)人長(zhǎng)得怎樣？

他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。這是一個(gè)（），把（）比作（）比喻句玉泉的水

明亮的眼睛外貌描寫(xiě)原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。

我正想著，目光落到他胸前的廠徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工廠”，原來(lái)，他是個(gè)聾啞人！外貌描寫(xiě)

他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛

明亮得就像玉泉的水。

說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。

默讀課文，思考作者又用了哪些描寫(xiě)方法來(lái)寫(xiě)這樣一位特別的人去靜靜地看魚(yú)和靜靜地畫(huà)魚(yú)的呢？找到以后寫(xiě)在旁邊。

他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。呆呆靜靜從來(lái)