2023學(xué)年度度上學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)全冊(cè)檢測(cè)試卷附答案詳析

2023-2023答案詳析2023-2023學(xué)年度上學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)全冊(cè)檢測(cè)試卷一.依據(jù)拼音寫漢字并給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(4思想需要閱歷的累積，靈感需要孤獨(dú)的沉diàn，最細(xì)致的體驗(yàn)需要最安靜透徹〔A．chèB．qiè〕的觀照。全部這些，哪一樣可以在勞碌中產(chǎn)生呢？我信任，奔忙，使作家無(wú)法寫作，音樂(lè)家無(wú)法pǔ曲，畫家無(wú)法作畫，學(xué)者無(wú)法著述；奔忙，使思想家變成名嘴，使名嘴變成消遣家，使消遣家變成聒噪小丑。閑xiá，逗留，確實(shí)是制造力的有機(jī)土壤，不行或缺?！x自龍應(yīng)臺(tái)著《親愛的安德烈》二.古詩(shī)文名句默寫。(10《岳陽(yáng)樓記》中描寫天色湖光相接、寬闊無(wú)際的景象的句子是：，。李白在《行路難〔其一〕》中通過(guò)“，”兩句的動(dòng)作細(xì)節(jié)刻畫，形象地提醒了他內(nèi)心的苦悶抑郁?！堕L(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中詩(shī)人觸景生情，抒發(fā)了惆悵傷感之情的詩(shī)句是：，。《咸陽(yáng)城東樓》中竭力營(yíng)造一種蕭條蒼涼的氣氛，現(xiàn)常用來(lái)比方重大大事發(fā)生前的緊急氣氛的兩句詩(shī)是：，。除了美景、樂(lè)事，“愁”在古代詩(shī)人筆下也是大放異彩，請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中描寫“愁”的連續(xù)兩句詩(shī)：，。三.以下關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的表述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)。(3分)A．古時(shí)候，用“家君”“尊君”尊稱對(duì)方的父親，用“家嚴(yán)”“令尊”謙稱自己的父親。B．古人將一夜分為五更，《湖心亭看雪》中“更定”指晚上八點(diǎn)左右。C．九月初九是重陽(yáng)節(jié)，依據(jù)傳統(tǒng)的習(xí)俗人們通常會(huì)去登高，然后喝一些雄黃酒，到了晚上還會(huì)一起去賞月、猜燈謎，活動(dòng)豐富多彩。D．小明在家不愛學(xué)習(xí)，媽媽教育他說(shuō)：“我今年40歲了，已經(jīng)到了知天命的年紀(jì)了，我知道學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，你要改正??！”四.解釋以下句中加點(diǎn)的詞。(5孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，此可用為援而不行圖也。〔《三顧茅廬》〕附：圖：秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！薄病短砌虏蝗枋姑贰持x：徒：萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！〔《魚我所欲也》〕辯：加：五.以下關(guān)于科舉制度的表述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)。(3分)中國(guó)古代科舉制度最早起源于漢代，為了擴(kuò)大封建統(tǒng)治參與政權(quán)的要求，加強(qiáng)中心集權(quán)，于是把選拔官吏的權(quán)力收歸中心。科舉制進(jìn)入鼎盛時(shí)期是在唐代。唐代統(tǒng)治者對(duì)科舉制度高度重視，科舉方法之嚴(yán)密也超過(guò)了以往歷代。C．明代正式科舉考試分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)，鄉(xiāng)試考中的稱秀才，第一名稱解元。D．明代鄉(xiāng)試、會(huì)試頭場(chǎng)考八股文，能否考中，主要取決于八股文的優(yōu)劣。六．綜合性學(xué)習(xí)。(5分)據(jù)圓明園相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為了推動(dòng)公眾考古的進(jìn)展，也為了讓公眾更深入地了解圓明園的遺址考古和保護(hù)工作，中國(guó)政府?dāng)M斥資4.6億元重修圓明園，這一消息見報(bào)后，引起了寬闊網(wǎng)友的熱議。圍繞“圓明園是否該重建”這一話題，九年級(jí)(2)班的同學(xué)們也紛紛發(fā)表了意見。請(qǐng)你也圍繞該話題發(fā)表自己的看法。要求觀點(diǎn)鮮亮，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)展闡述。七.請(qǐng)寫出以下描寫所指對(duì)象的名字。(4身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，漸漸向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。八．古詩(shī)文賞析。(6分)初夏躍龍山即景黃士濤雨后晴嵐入幾清，鉤簾翠影夕陽(yáng)橫。云穿綠竹含籜①，煙鎖垂楊織老鶯。山色有無(wú)雙塔破，水光濃淡一溪平。自然佳趣開圖畫，不羨王維筆墨精。【注釋】①籜(tuò)：竹筍外層一片一片的皮，筍殼。1．首聯(lián)雨后、〔填寫詩(shī)中的適宜的詞〕點(diǎn)出了詩(shī)人登山賞景時(shí)的天氣狀況與時(shí)間，頷聯(lián)則借綠竹、籜、煙云、等意象描繪出了一幅生氣蓬勃、令人可娛目騁懷之景。(22．請(qǐng)以詩(shī)歌頸聯(lián)為例，分析詩(shī)人筆下躍龍山的“自然佳趣”。(4分)九.文言文閱讀。(15【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”——張岱《湖心亭看雪①》【乙】蜀人張岱，陶庵其號(hào)也。少為紈绔子弟，極愛繁華，好精舍，好美婢，好孌童，好鮮衣，好美食，好駿馬，好華燈，好煙火，好梨園，好鼓吹，好古董，好花鳥，兼以茶淫橘虐，書蠹詩(shī)魔，勞碌半生，皆成夢(mèng)幻。年至五十，國(guó)破家亡，避跡山居，所存者破床碎幾折鼎病琴與殘書數(shù)帙缺硯一方而已。布衣蔬食，常至斷炊。回首二十年前，真如隔世?！獜堘贰蹲詾槟怪俱憽贰咀⑨尅竣傥谋緦懹诿鞔鷾缤?、清朝建立已二十余年后，此時(shí)張岱隱居于家鄉(xiāng)浙江紹興剡溪一帶。以下選項(xiàng)中，句式與例句一樣的是。(2分)例句：回首二十年前，真如隔世。A．蜀人張岱，陶庵其號(hào)也。B．拉余同飲。C．微斯人，吾誰(shuí)與歸？D．四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。給下面的句子斷句〔限斷3處〕。(2分)所存者破床碎幾折鼎病琴與殘書數(shù)帙缺硯一方而已。3.翻譯以下句子。(4(1)見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”(2)布衣蔬食，常至斷炊。請(qǐng)從寫景角度入手，賞析“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句，并說(shuō)說(shuō)此句在全文構(gòu)造上的作用。(3張岱在《陶庵夢(mèng)憶祁止祥癖》一文中說(shuō)：“人無(wú)癖，不行與交，以其無(wú)深情也；人無(wú)疵，不行與交，以其無(wú)真氣也。”請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，談?wù)剬?duì)【甲】文中“癡”字的理解。(4分)十.現(xiàn)代文閱讀。(15雨水李萬(wàn)華①昨夜夢(mèng)得一坡油菜花開，竟是“一氣初盈，萬(wàn)花齊發(fā)，青疇白壤，悉變黃金”。在夢(mèng)中，我以為大地的模樣就是這樣：金黃，暗藏柔韌的勁道。但是夢(mèng)中有人說(shuō)：風(fēng)吹雨打，花落葉下。②我在今日的某個(gè)時(shí)刻想起夢(mèng)中油菜，便有些恍惚。我清楚觀察那是一坡一坡的花在梢上馳騁，但我信任別人所言的零落成泥。便是現(xiàn)在，我照舊對(duì)自己說(shuō)：花的尸骨如同花開。③這之前的某一日，我在老屋檐下閑坐。這是鄉(xiāng)下，陽(yáng)光沒有雜質(zhì)，尚未長(zhǎng)出葉的梨樹在院子中心，枝杈如同龜甲獸骨上的筆畫。它旁邊，一棵沙棗樹歪著身子，舊年的妃色果子小如豆粒，果皮上布滿黑點(diǎn)。想一想，假設(shè)每一種果子都如此鬧脾氣，不愿掉落，年長(zhǎng)日久，果樹會(huì)成為什么。一只貓咪跑過(guò)去，爬上大板夯筑的土墻，又從墻頭躍到樹枝上，停駐?？瓷先?，它的這一行為沒有任何意義。墻頭露出遠(yuǎn)山一角，清冷的風(fēng)從屋外榆樹的枝子上滑下，近處耍社火的鑼鼓節(jié)奏鏗鏘。也有一兩聲鴉啼，仿佛冬季還未離去。我們喝咸茶，偶爾說(shuō)話。腦中無(wú)舟楫的片刻散漫，清波亮出光斑。其間記憶拘束身邊游走，覺察時(shí)它們已經(jīng)遙遠(yuǎn)，并不與我發(fā)生多少關(guān)聯(lián)。而在沉默時(shí)刻，我總能觀察時(shí)間踮著腳，小毛賊一樣扛著些破爛玩意兒走過(guò)。一扭頭，我甚至觀察多年后我們自身的白骨，在陽(yáng)光里靜坐。它們干凈、溫潤(rùn)，泛著光澤，它們完好無(wú)損，姿勢(shì)嫻雅，仿佛正在輕顰淺笑。④現(xiàn)在想起，那一天仿佛來(lái)自一個(gè)遙遠(yuǎn)過(guò)去，又仿佛取自將來(lái)。眼下轉(zhuǎn)瞬即逝，將來(lái)遙不行及，過(guò)去是什么，一棵沙棗樹，抑或只是一場(chǎng)回憶？⑤然而回憶未必牢靠。電影《去年在馬里昂巴德》中，一場(chǎng)或許并不存在的相遇被男仆人公回憶得歷歷在目，仿佛它剛剛發(fā)生，彼此的氣息還沒在花園的雕塑下散去，不過(guò)被另一個(gè)人遺忘。假設(shè)遺忘說(shuō)明過(guò)去并不存在，那么回憶，是否果真能杜撰出一個(gè)過(guò)去。⑥這一日夜間，我聽見窗外檐漏，滴答滴答，屋頂積雪正在消融。我有多久不曾見得冰雪溶化的樣子？舊日那些冰凌掛在屋檐，雪水晶瑩，春風(fēng)沿著河道走過(guò)的情景，我并未生疏。一些情景日日重復(fù)，回想起來(lái)卻如同空設(shè)，一些情景一旦露面，便被魔術(shù)長(zhǎng)期定格。小時(shí)候接觸物事存有局限，不能一一看盡，然而相待之心細(xì)膩專注。成年后，時(shí)刻穿行，其間柳暗花明，抑或山重水復(fù)，我們卻已習(xí)慣順?biāo)?。⑦其?shí)我并不知這是哪一日的積雪，我從鄉(xiāng)下老屋回到小鎮(zhèn)，它們已經(jīng)存在，在樓層背陰的角落，樹根，磚瓦的縫隙。它們?cè)谀抢锍练e，并且漸漸瓷實(shí)，它們的外表因此變成薄薄的冰層，反射光線，仿佛一些特立獨(dú)行的人，“過(guò)言不再，流言不極；不斷其威，不習(xí)其謀”，并不依附。⑧《禮記》說(shuō)：“始雨水，桃始華?！边@節(jié)候的物征，本以中原為主。在青藏高原，這一切都將姍姍來(lái)遲?！咀ⅰ竣僮髡呦登嗪Ｈ?，在散文集《西風(fēng)消息》中，她以“立春”“驚蟄”等節(jié)氣為題寫了一系列散文，此為《雨水》篇，有刪改。1．請(qǐng)分析第①段在全文的作用。(22．賞析文中畫線的句子。(3(1)尚未長(zhǎng)出葉的梨樹在院子中心，枝杈如同龜甲獸骨上的筆畫。(2)而在沉默時(shí)刻，我總能觀察時(shí)間踮著腳，小毛賊一樣扛著些破爛玩意兒走過(guò)。3．作者擅長(zhǎng)運(yùn)用富有內(nèi)涵或情感的典型物象，請(qǐng)從文中選取兩個(gè)物象并結(jié)合相關(guān)文本，分析其蘊(yùn)含的內(nèi)涵或情感。(3分)4．有人評(píng)價(jià)李萬(wàn)華的文章“表達(dá)了對(duì)人的生命歷程的反觀和思索”。本文表達(dá)了哪些“反觀和思考”？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)十一.閱讀下面材料，按要求作文。(50)無(wú)論一生患病多少困厄欺詐，請(qǐng)照舊信任人類的光明大于暗影。哪怕是只多一個(gè)百分點(diǎn)呢，也是期望永恒在前。所以，在布置我們的精神空間時(shí)，給愛留下足夠的容量。請(qǐng)以“留下”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選〔詩(shī)歌除外〕；②600③文中不能消滅考生的姓名和所在學(xué)校名稱；④不得抄襲套作。參考答案一、淀A譜暇二、〔1〕上下天光，一碧萬(wàn)頃停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓例如：①白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。②欲說(shuō)還休，卻道“天涼好個(gè)秋”。③問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。④只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)很多愁。⑤我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。三、【B】四、〔1〕歸附謀取?〔２〕賠禮?只，僅僅?〔３〕同“辨”，區(qū)分?好處五、【D】六、【例如一】圓明園應(yīng)當(dāng)重建。埃及有金字塔，羅馬有斗獸場(chǎng)，我們中國(guó)不能沒有圓明園！重建圓明園可以讓國(guó)人一睹從前圓明園的風(fēng)采，增加民族驕傲感！【例如二】圓明園不應(yīng)當(dāng)重建。既然圓明園的輝煌已成了一段歷史，如今的斷壁殘?jiān)褪菆A明園的現(xiàn)實(shí)，保持圓明園的現(xiàn)貌就是敬重歷史。同時(shí)，圓明園的現(xiàn)實(shí)滄桑能時(shí)刻警示國(guó)人不要遺忘那一段沉痛的歷史。七、諸葛亮〔孔明〕?楊二嫂八、1.夕陽(yáng)楊柳、黃鶯2.詩(shī)歌頸聯(lián)以山光、水色互為襯托，山勢(shì)之高，靜立雄偉，水勢(shì)低洼，潺潺流淌，動(dòng)靜相襯。詩(shī)句中“有無(wú)”與“濃淡”兩兩比照，道盡了山光水色之美，正是作者所說(shuō)極富“自然佳趣”的圖畫。九、1．B2．所存者破床碎幾\折鼎病琴\與殘書數(shù)帙\缺硯一方而已。3．〔1〕他們看到我，格外快活地說(shuō)：“這湖上怎么還能有像您這樣有閑情逸致的人??？”〔2〕我每天穿粗布衣裳，吃簡(jiǎn)潔的飯食，常常窮困到?jīng)]米做飯。4．此一句寫雪景從聽覺入手，一個(gè)“絕”字，不僅寫出了西湖雪后安靜無(wú)聲的特點(diǎn)，更傳達(dá)出了湖山封凍的森然寒意，亦突顯出了作者此行之“癡”。這句話在構(gòu)造上為后文作者“獨(dú)往湖心亭看雪”做了鋪墊。5．張岱所說(shuō)的“癖”與“疵”，其實(shí)就是“癡”。在舟子一般的俗人眼中，張岱在大雪后的嚴(yán)寒之夜獨(dú)往湖心看雪，遇到金陵人后“強(qiáng)飲”而別等等，都是“癡”的做法，讓人無(wú)法理解。而在張岱看來(lái)，這正是他的共性所在。他恰是借舟子的俗人之見，來(lái)反襯他對(duì)“癡”的賞識(shí)，突顯他作為文人雅士的孤高自傲、閑情逸致。正如他在《自為墓志銘》中所列種種癖好，不知者謂之“傻”，知之者謂之“癡”。十、1.①內(nèi)容上，點(diǎn)明文章所寫的季節(jié)及其特點(diǎn)：一夜花開，雨打花落；②以夢(mèng)境開篇，吸引讀者閱讀的興趣；③引出下文對(duì)雨水節(jié)氣的氣候特征和物候特征的深度思考。2.①比方，把未發(fā)芽的梨樹枝比作“龜甲獸骨上的筆畫”，生動(dòng)形象地寫出了樹枝光禿禿的樣子，表現(xiàn)其簡(jiǎn)約拙樸的美感以及鄉(xiāng)下生活的簡(jiǎn)潔清亮。②擬人，寫時(shí)間“踮著腳”，賦其以人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了人沉默時(shí)對(duì)時(shí)間消逝的感受。比方，把“時(shí)間”比作“小毛賊”，“記憶”比作“破爛玩意兒”，寫出了時(shí)間偷偷溜走的情態(tài)。3.①油菜花：寫油菜花怒放而后在一夜風(fēng)雨后零落成泥照舊美艷如開放，表達(dá)對(duì)其自我犧牲精神的高度贊揚(yáng)，表現(xiàn)對(duì)生命的價(jià)值和意義的深度思考：生命并未消逝，而是生命