《保護(hù)水資源》綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

保護(hù)水資源》綜合實(shí)踐活動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)1．初步了解水資源的現(xiàn)狀，感受水資源的稀少和寶貴，養(yǎng)成關(guān)心水資源的環(huán)保意識(shí)。2．為節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水資源做一些力所能及的事。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）學(xué)情分析通過(guò)我與學(xué)生日常的交談，課間與放學(xué)期間的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在著浪費(fèi)水的現(xiàn)象。對(duì)節(jié)約用水也只是停留在“一水多用”的簡(jiǎn)單理解上。因此我覺(jué)得對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水的教育十分必要。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備1．地球儀、關(guān)于地球上水所占比例的課件。2．水污染情況的資料。三、活動(dòng)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們知道這個(gè)星期是什么日子嗎？每年的3月22日——28日是中國(guó)水周。今天，就讓我們一起走近水，了解水。（板書：水）（二）確定活動(dòng)主題師：同學(xué)們，關(guān)于水，你都了解哪些？（生談）師：看來(lái)水是我們生活中必不可少的東西。昨天老師讓各小組確定自己要研究的關(guān)于水的活動(dòng)主題，并制定出了自己的活動(dòng)方案，現(xiàn)在請(qǐng)各小組代表匯報(bào)一下你們組的活動(dòng)主題。師相機(jī)板書：重要性分布情況浪費(fèi)現(xiàn)象污染情況（三）匯報(bào)活動(dòng)方案及活動(dòng)過(guò)程水的重要性師：各小組確定的主題非常有意義，那你們又制定了怎樣的活動(dòng)方案，調(diào)查結(jié)果怎樣？我們一起來(lái)交流交流。先請(qǐng)研究水的重要性的小組來(lái)匯報(bào)。生：我們組先進(jìn)行了分工，一人負(fù)責(zé)搜集資料，一人負(fù)責(zé)記錄整理，一人負(fù)責(zé)調(diào)查，我們通過(guò)觀察、調(diào)查，收集到了很多資料。下面我跟大家匯報(bào)一下。植物需要水。動(dòng)物需要水人類需要水。喝水，做飯，工業(yè)，農(nóng)業(yè)都離不開水，水還能滅火，離開了水我們就沒(méi)有了生命，水是我們的生命之源。師評(píng)：你們組搜集的真不少。我們的生命之源究竟有多少呢？請(qǐng)研究水的分布情況的小組來(lái)給大家匯報(bào)一下。先說(shuō)你們的活動(dòng)方案。水的分布情況生說(shuō)并匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。教師演示水所占比例的課件。師：如果我們把地球用一個(gè)圓來(lái)表示，陸地占30%，水占70%。在總水量中，又苦又澀的海水占97.2%，淡水總量占2.8%。但淡水中75%存在于極地冰川，無(wú)法使用，真正供我們使用的淡水只是其中的一小部分?？戳诉@個(gè)介紹你明白了什么？生：地球上的水太少了；地球上有60多億人口都在用水，肯定不夠用。師：小博士剛統(tǒng)計(jì)完一組關(guān)于水的數(shù)據(jù)，我們一起來(lái)讀一讀。（點(diǎn)擊課件）師：從這組數(shù)據(jù)中，你感覺(jué)到什么？想說(shuō)什么？生：我國(guó)的水資源非常短缺。師：再看看咱們山東省的水資源狀況。（指生匯報(bào)搜集材料）師：咱們省的水資源狀況也是不容樂(lè)觀。咱們國(guó)家最近發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，是哪里？誰(shuí)給大家介紹一下？（指生匯報(bào)搜集圖片和材料）師：看來(lái)非常嚴(yán)重。災(zāi)情來(lái)了，我們想起了好好珍惜水，可平時(shí)我們?nèi)祟愑质窃鯓訉?duì)待水資源的呢？調(diào)查水的浪費(fèi)情況的小組匯報(bào)一下你們的活動(dòng)方案和調(diào)查結(jié)果。浪費(fèi)水的現(xiàn)象生先說(shuō)分工情況，再說(shuō)調(diào)查了家庭、學(xué)校使用水的情況，并做了記錄，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。師：你們真是生活中的有心人。師：其他同學(xué)有沒(méi)有要補(bǔ)充的？師：老師看見(jiàn)有的人太陽(yáng)能上水時(shí)不及時(shí)關(guān)上，許多水白白流走，有的人衣服不論多少，都用洗衣機(jī)。建筑工地的水流著卻沒(méi)有人管，施工時(shí)水管被挖斷水柱沖出10米多高。。把學(xué)校里浪費(fèi)水的現(xiàn)象的調(diào)查結(jié)果制成表格。結(jié)論：學(xué)校里也有浪費(fèi)水的現(xiàn)象。日常生活組說(shuō)現(xiàn)象：洗手、洗菜開水龍頭很大，用洗衣機(jī)洗一件衣服、玩水槍等。社會(huì)組：暖氣管冒水，施工人員挖斷地下水管，水柱沖出十水污染現(xiàn)象。師：水資源短缺，人們用水時(shí)不知道節(jié)約，比這更為可怕的是水資源遭受的污染。請(qǐng)調(diào)查水污染情況的小組來(lái)匯報(bào)你們組的活動(dòng)方案和調(diào)查到的結(jié)果。生先匯報(bào)活動(dòng)方案。再說(shuō)調(diào)查過(guò)程和結(jié)果。分析：水污染的危害。喝了污染后的水容易生哪些疾病。了解廣東的癌癥村水污染來(lái)自于哪些方面？工業(yè)、農(nóng)業(yè)、家中牲畜、日常廢水、生活垃圾、農(nóng)藥等。我國(guó)被污染的水域。近幾年幾起嚴(yán)重的污染事件。松花江污染、太湖藍(lán)藻事件、沭陽(yáng)事件等。廢水、污水、化肥對(duì)人身體健康的危害。師：你們真細(xì)心，社會(huì)現(xiàn)象引發(fā)了你們的思考。教師展示自己調(diào)查的資料，出示課件并講解。師：同學(xué)們，老師想進(jìn)行個(gè)小調(diào)查，你們可要實(shí)話實(shí)說(shuō)。你浪費(fèi)水沒(méi)有？你污染過(guò)水沒(méi)有？不要小看這一滴水。如果大家都能節(jié)約一滴水，我們?nèi)＞湍芄?jié)約幾桶水，我們?nèi)袊?guó)13億人，全世界呢？師：我們?cè)俚皆颇细珊档牡胤饺タ匆豢础?點(diǎn)擊課件)災(zāi)區(qū)的人們沒(méi)有水喝，他們趕著牛車到很遠(yuǎn)的地方去排隊(duì)取水，同學(xué)們，看看這個(gè)畫面，如果你是他們中的一員，你會(huì)怎么想？怎么做？師：同學(xué)們，假如有一天真的沒(méi)有了水，又會(huì)怎樣？生：人類和動(dòng)植物都將死去。師：是的，沒(méi)有了水，(點(diǎn)擊課件)沙漠襲來(lái)，大樹枯萎，鳥兒沒(méi)了家，我們沒(méi)有了一切！師：讓我們?cè)賮?lái)看看這驚心動(dòng)魄的一幕幕。魚兒再也沒(méi)有快樂(lè)的日子，河流干涸，垃圾堵塞河道，污水橫流，人們無(wú)水可喝！水被污染，大量的魚、鳥失去了生命，水井再也打不出水來(lái)。喝了被污染的水，身體健康受到了威脅。師：同學(xué)們，看到這些，你有什么想說(shuō)的？生：不能再浪費(fèi)水了；大家都要節(jié)約用水；污染水的現(xiàn)象太嚴(yán)重了。6．師生共同總結(jié)：我們一定要保護(hù)水，節(jié)約水。（板書：節(jié)約保護(hù)）為了節(jié)約水、保護(hù)水,我們國(guó)家于1988年頒布了《中華人民共和國(guó)水法》，2002年再次修改，很多人已經(jīng)在思考如何合理利用水資源，保護(hù)水資源。那我們小學(xué)生能為保護(hù)水資源做些什么呢？（四）節(jié)水總動(dòng)員師：我們?cè)趺礊楣?jié)約用水，保護(hù)水出一份力呢？生在小組內(nèi)商量活動(dòng)方式。各組匯報(bào)。一組：我們小組想給大家提個(gè)建議，喝多少接多少，還可以用大桶收集廢水拖地、沖廁所，我們還想成立節(jié)水小分隊(duì)。（師頒發(fā)節(jié)水標(biāo)志）二組：我們組想制作一些節(jié)水小竅門的貼士，發(fā)給大家。三組：我們組為了宣傳節(jié)約用水，打算編首小詩(shī)請(qǐng)大家欣賞。四組：我們組了解到造紙廠排放的廢料會(huì)對(duì)水造成嚴(yán)重污染，因此我們想給造紙廠的廠長(zhǎng)寫信。五組：我們組打算制作一些節(jié)約用水的標(biāo)語(yǔ)，貼在學(xué)校的水龍頭旁，并且請(qǐng)同學(xué)回家路過(guò)沂河的時(shí)候把它們插在河邊。請(qǐng)同學(xué)們按照自己組選擇的方式，，開