2023年河南省中考語文試卷含答案及

第第1頁〔共30頁〕2023年河南省中考語文試卷一、積存與運(yùn)用〔共28分〕12分河南〔〕A實(shí)/青一時語/然淚下B化/雕躬/笑容可．儻/之路C色/逐杵成針煙熏火原D野/．悍/肥體壯躇滿志/就輝煌22分〔河南〕以下詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕38分〔河南〕古詩文默寫學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆〕嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？〔范仲淹《岳陽樓〕馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中借景抒情，表達(dá)羈旅之思的句子是：“夕陽西下，斷腸人在天際?！碧斓赜⑿蹥?，千秋尚凜然?！榜R作的盧飛速，弓如霹靂弦驚”〔辛?〕勾畫出英雄馭馬挽弓、沖鋒陷陣的場面，“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”〔〕顯示出英雄仗劍殺敵、報效朝廷的氣概。44分〔河南〕〔任選一題作答〕事。①龍虎山伏魔之殿〕②萬壽山五莊觀〕5河南〕簡述表達(dá)人物間的深情厚誼的故事。①格列佛與葛蘭達(dá)克利赤〕②阿廖沙與小茨岡〕64分河南〕語意完整、連貫。這兩年，民謠歌曲走進(jìn)群眾視野，每隔一段時間都會有一首民謠歌曲走紅，民是簡譜的風(fēng)格。歸根結(jié)底，〔民謠歌曲走紅〕靠的是真實(shí)。那些或詩意或質(zhì)樸的歌曲，是當(dāng)下年輕人生活的真實(shí)寫照，是他們情感的真實(shí)流露。78分〔河南〕材料一2023年11月30日，中國申報的“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄?！岸墓?jié)氣”是中國人通過觀看太陽周年運(yùn)踐。材料二《二十四節(jié)氣》圖材料三：“二十四節(jié)氣”“清明前后，種瓜種豆”等諺語來組織農(nóng)事活動，中醫(yī)養(yǎng)生與治病也會跟著節(jié)氣走，還有很多“驚蟄打算”，以彰顯“不甘埋伏，用于探第2頁〔共30頁〕第第10頁〔共30頁〕索”的精神。認(rèn)真觀看材料二中的《二十四節(jié)氣》圖，依據(jù)肯定挨次介紹畫面內(nèi)容。依據(jù)以上幾則材料的內(nèi)容寫一段話，介紹“二十四節(jié)氣”的文化意義和社會〔70字以內(nèi)〕二、現(xiàn)代文閱讀〔共28分〕86分?河南〕惟有垂楊管別離那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，岳教師事實(shí)上好多年每當(dāng)教師了；一個是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病，自此便在父母帶著下處處求醫(yī)，學(xué)校，他一天都沒踏足過。教師，早已被疾病和疾病所帶來的爭吵、難過。背棄熬煎得滿頭白發(fā)?？墒?，【AB】每一天，只要兩個人一輸完液，就馬上開頭給小英語單詞……﹣﹣她總是有意無意地提出很多問題來考小病號。假設(shè)小病號能在眾人的贊美中完畢考試，那簡直就像是有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮。但小病號生性頑皮，只要病情稍好，就在病房里奔來跑去，岳教師的問題他便常常答不上來。比方那兩句詩，上句是“長安陌上無窮樹”，下一句，小病號一連三天都沒背下來?！拔曳凑畈涣藥啄炅耍€”小病號問完，岳教師借口去翻開水，到了走廊，就開頭大哭。說是大哭，其實(shí)并沒有發(fā)出聲音﹣﹣她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開水房前，她沒有進(jìn)去，而是靠在潮濕的墻壁上，連續(xù)哭。⑤自此之后，岳教師沒有罷手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的時間也更多。她跛著腳，跟在小病號后面，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采她夜夜難眠。給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩詞，有加減乘除，也有英語單詞。別?？墒牵潜窘滩?，雖說只差一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，終究還是沒編完。岳教師將它放在小病號的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告辭便潦草地完畢了。在病床上不發(fā)一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，翻開窗子。于是，全病房的人都聽到喊聲，是小病號。他在院子里扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩：“唯有垂楊管別離！”“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，再喊一遍，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”她正在哭泣﹣﹣一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此時此地，哭泣，就是她唯一的垂楊?！怖钚尬?。有刪改〕面對厄運(yùn)，岳教師帶著小病號留下了哪些“抗?fàn)幍暮圹E”？請簡要概括。岳教師兩次大哭的緣由分別是什么？請具體分析。依據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析第②段中畫橫線的句子〔從描寫方法的角度〕〔從詞語運(yùn)用的角度〕本文以“唯有垂柳管別離”為題有何妙處？請簡要分析。92分?河南〕閱讀下文，完成以下各題。宣紙的“前世今生”①“宣紙制作技藝”與2023年10月被聯(lián)合國教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。宣紙雖為世人熟知，但不少人對其進(jìn)展演進(jìn)級內(nèi)涵變化并不格外了解，仍將不同歷史時期具有不同內(nèi)涵的宣紙混為一談，由于有必要對選址的“前世今生”一探到底。二字連用，成為表示紙張的專知名詞，始于唐代《歷代名畫記“江東地潤無塵，人多精藝，好事家宜置宣紙百幅，用法蠟之，以備摹寫?！边@種“宣紙”“蠟之”后才可以用的皮紙?？梢娞拼靶垺笔切莸貐^(qū)所產(chǎn)高級紙張的總稱，是以產(chǎn)地而稱的。③宋末元初，“以蔡倫術(shù)為生業(yè)”的曹氏一支因避亂遷徙到安徽涇縣小嶺，依據(jù)當(dāng)?shù)貤l件開頭了以青檀皮為原料的宣紙試制和生產(chǎn)。宋末經(jīng)元到明中葉之前，皖南山區(qū)社會紙時依靠弱酸的用水要求供給了恰到好處的保障。天時之機(jī)、地利之便加上人之勤奮，沾著黃山，九華山的秀氣，染著巢湖、太平湖的靈氣，涇縣宣紙開頭遍承受青檀皮和沙田稻草兩種原料制成。宣紙因其質(zhì)地綿韌、紋理純潔、不蛀不腐、潤墨性強(qiáng)的獨(dú)特稟賦，成為書畫家們的最愛。紙，就是用生產(chǎn)自安徽涇縣及周邊地區(qū)的青檀皮和沙田稻草做原料，用涇縣特有的山泉水以及傳統(tǒng)工藝精制而成的書畫、裱拓用紙。妙味。經(jīng)受了上千年歲月，獨(dú)占天時地利、絕活秘笈的宣紙，照舊花信尚存，青春不衰?！膊芴焐Ｓ袆h改〕“宣紙”在不同時期有不同的內(nèi)涵，請按時間挨次加以說明。第④段中劃橫線的句子主要運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？簡要分析第③段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。三、古詩文閱讀〔共14分〕0〔0分?河南〕閱讀下面兩個語段，完成以下各題。一〕從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞。水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游。者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不行知其源。坐潭上，〔〕〔二〕順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事①，尤奇待②宗元，與監(jiān)察呂溫密引禁③中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶永州司馬，即罹竄逐④，涉履蠻瘴⑤，坎坷堙厄⑥，蘊(yùn)⑦騷人之郁悼，寫情敘事，動必以文。為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻。注：①用事：執(zhí)掌政權(quán)。②驚奇：器重禮遇。③禁：宮禁，帝王的住處。④罹竄⑦蘊(yùn)：積聚。以下各組句子中，加點(diǎn)詞語意思一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)D/不求聞。達(dá)于諸侯B．出：卷石底以出。/出。則無敵國外患者C．游：皆假設(shè)游。無所依/似與游。著相樂D．環(huán)：四周竹樹環(huán)。合/環(huán)。滁皆山也一〕中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。語段〔一〕是怎樣從岑冕寫出小石潭水“清”的特點(diǎn)的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體分析。結(jié)合語段〔一二〕的內(nèi)容，分條概括語段〔一〕“凄神寒骨”的緣由。1〔4分?河南〕閱讀下邊一首詞，完成以下各題。漁家傲范仲淹塞下秋來風(fēng)景異衡陽雁去無留意四周邊聲連角起千嶂里長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計 羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！皾峋埔槐胰f里，燕然未勒歸無計”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？從寫景的角度賞析“四周邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”。四、作文〔50分〕2〔0分?河南〕題目：越來越堅強(qiáng)的我要求：①現(xiàn)在橫線上填寫適宜的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限，600字左右。③文中不得消滅真實(shí)的人名、校名、地名。3〔河南〕讀下面材料，然后作文。在天空中劃出一道秀麗的弧線。一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，600 字左右。②文中不得消滅真實(shí)的人名、校名、地名。2023年河南省中考語文試卷參考答案與試題解析一、積存與運(yùn)用〔共28分〕12分河南以下詞語中加點(diǎn)的字每對讀音都不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A實(shí)/青一時語/然淚下B化/雕躬/笑容可．儻/之路C色/逐杵成針煙熏火原D野/．悍/肥體壯躇滿志/就輝煌12：易誤讀常見字；11：多音字．此題考察字音，需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以推斷．【解答】A．tā/tà mí/mǐ qiǎo/qiǎo；B．fū/fú jū/jū tì/chóu；C．jué/jué mò/mó liǎo/liáo；D．kuàng/guǎng piāo/biāo chóu/zhù．應(yīng)選：D．建立一個錯題本，這樣就能防止自己出錯．22分〔河南〕以下詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕【考點(diǎn)】14：常見易錯字．字詞的音形義．【解答】A．“獨(dú)豎一幟”應(yīng)寫作“獨(dú)樹一幟”；B．正確；蒸溜水”應(yīng)寫作“蒸餾水”；D．“提練”應(yīng)寫作“提煉”．確定詞語在句中的意思是也很重要．38分〔河南〕古詩文默寫學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆〕嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？〔范仲淹《岳陽樓〕馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中借景抒情，表達(dá)羈旅之思的句子是：“夕陽西下，斷腸人在天際。”天地英雄氣，千秋尚凜然。“馬作的盧飛速，弓如霹靂弦驚”〔辛?〕勾畫出英雄馭馬挽弓、沖鋒陷陣的場面，“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”〔〕顯示出英雄仗劍殺敵、報效朝廷的氣概。EF：名篇名句默寫．此題考察了學(xué)生古詩文名句默寫力量．答案：思而不學(xué)則殆〔重點(diǎn)字：殆〕予嘗求古仁人之心夕陽西下，斷腸人在天際馬作的盧飛速，弓如霹靂弦驚報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死不要消滅錯、別、漏、添字的狀況．44分〔河南〕〔任選一題作答〕事。①龍虎山伏魔之殿〕②萬壽山五莊觀〕F2：名著情節(jié)．名著的主要內(nèi)容．本道題考察學(xué)生對《西游記》和《水滸傳》名著情節(jié)的把握程度．倒石碑，掘動石龜，致使被鎮(zhèn)鎖的一百單八個魔君出世．徒連續(xù)西行．學(xué)習(xí)中要留意積存的廣泛性，既要留意的外表的學(xué)問，如作者、背景、積少成多，常讀常，逐步深化印象．做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手．5河南〕簡述表達(dá)人物間的深情厚誼的故事。①格列佛與葛蘭達(dá)克利赤〕②阿廖沙與小茨岡〕F2：名著情節(jié)．寫作目的和名著的主要內(nèi)容．活經(jīng)受的自傳小說，是阿廖沙〔高爾基的乳名〕三歲到十歲這一時期的童年生擅長跳舞，夢想著有一副好嗓子．兒心疼格列佛，成為他的葛蘭達(dá)克利赤〔小保姆，并一路照看．格列佛到皇宮得寵后，仍請她做小保姆，不忍分別．感謝他．寫作目的和名著的主要內(nèi)容．64分河南〕語意完整、連貫。這兩年，民謠歌曲走進(jìn)群眾視野，每隔一段時間都會有一首民謠歌曲走紅，民是簡譜的風(fēng)格。歸根結(jié)底，〔民謠歌曲走紅〕靠的是真實(shí)。那些或詩意或質(zhì)樸的歌曲，是當(dāng)下年輕人生活的真實(shí)寫照，是他們情感的真實(shí)流露?！究键c(diǎn)】75來補(bǔ)寫．靠的是淺吟低唱的曲調(diào)，靠的是簡譜的風(fēng)格”這三句是闡述走紅緣由，可知前面填“民謠歌曲走紅靠的是什么？”其次空，“歸根結(jié)底”提示后面的空格是對前面緣由的提煉，因此可以填“〔民謠歌曲走紅〕靠的是真實(shí)”．答案：民謠歌曲走紅靠的是什么〔民謠歌曲走紅〕靠的是真實(shí)兼顧話題〔有共同的話題、句序〔合理的句序〕和語言的運(yùn)用〔語言的連接與照應(yīng)〕三個方面，同時還要留意語境、句式的協(xié)調(diào)全都．78分〔河南〕閱讀下面材料，按要求答題。材料一2023年11月30日，中國申報的“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。“二十四節(jié)氣”是中國人通過觀看太陽周年運(yùn)踐。材料二《二十四節(jié)氣》圖材料三：“二十四節(jié)氣”“清明前后，種瓜種豆”等諺語來組織農(nóng)事活動，中醫(yī)養(yǎng)生與治病也會跟著節(jié)氣走，還有很多“驚蟄打算”，以彰顯“不甘埋伏，用于探究”的精神。認(rèn)真觀看材料二中的《二十四節(jié)氣》圖，依據(jù)肯定挨次介紹畫面內(nèi)容。依據(jù)以上幾則材料的內(nèi)容寫一段話，介紹“二十四節(jié)氣”的文化意義和社會〔70字以內(nèi)〕C7：材料閱讀．【分析】此題圍繞“二十四節(jié)氣”給出三則材料，材料一，報道中國申報的“二十四節(jié)氣”“二十四節(jié)氣”從春秋時消滅始終使用至今．〔1〕此題考察圖文轉(zhuǎn)換的力量．解答此題要先認(rèn)真的觀看圖畫，理解圖畫內(nèi)容，再按肯定的挨次，如從上到下，從左到右將畫面內(nèi)容簡述出來．第13頁〔共30頁〕第第14頁〔共30頁〕“二十四份”，中間的每一份代表一個節(jié)氣，以及它們之間的關(guān)系．此題考察依據(jù)材料內(nèi)容介紹事物的力量．解答此題首先要讀懂材料，對說明的對象有個整體的了解，再組織語言進(jìn)展介紹．二十四節(jié)氣”是中國的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“二十四節(jié)氣”現(xiàn)在仍在使用，其中每個節(jié)氣蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵還可對人們起到肯定的鼓勵作答案：24個時段，每個時段為一個節(jié)氣．兩邊的四幅插圖依次畫出與“立春”“立夏”“立秋”“立冬”四個節(jié)氣相關(guān)的農(nóng)事活動或時令〔物候〕4分．例如：“二十四節(jié)氣”分散了中國人的孩子才智，得到了國際社會的認(rèn)可，〔“2分，“社會功能24分．【點(diǎn)評】圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)留意：①留意整體閱讀．對這類考題，應(yīng)領(lǐng)先對材料或圖表信息．②留意圖的細(xì)節(jié)．圖中一些細(xì)節(jié)不能無視，他往往起提示作用．如圖畫中答復(fù)以下問題．二、現(xiàn)代文閱讀〔共28分〕86分?河南〕惟有垂楊管別離那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，岳教師事實(shí)上好多年每當(dāng)教師了；一個是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病，自此便在父母帶著下處處求醫(yī)，學(xué)校，他一天都沒踏足過。教師，早已被疾病和疾病所帶來的爭吵、難過。背棄熬煎得滿頭白發(fā)?？墒牵続B】每一天，只要兩個人一輸完液，就馬上開頭給小英語單詞……﹣﹣她總是有意無意地提出很多問題來考小病號。假設(shè)小病號能在眾人的贊美中完畢考試，那簡直就像是有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮。但小病號生性頑皮，只要病情稍好，就在病房里奔來跑去，岳教師的問題他便常常答不上來。比方那兩句詩，上句是“長安陌上無窮樹”，下一句，小病號一連三天都沒背下來?！拔曳凑畈涣藥啄炅?，還”小病號問完，岳教師借口去翻開水，到了走廊，就開頭大哭。說是大哭，其實(shí)并沒有發(fā)出聲音﹣﹣她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開水房前，她沒有進(jìn)去，而是靠在潮濕的墻壁上，連續(xù)哭。⑤自此之后，岳教師沒有罷手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的時間也更多。她跛著腳，跟在小病號后面，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采她夜夜難眠。給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩詞，有加減乘除，也有英語單詞。別?？墒?，那本教材，雖說只差一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，終究還是沒編完。岳教師將它放在小病號的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告辭便潦草地完畢了。在病床上不發(fā)一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，翻開窗子。于是，全病房的人都聽到喊聲，是小病號。他在院子里扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩：“唯有垂楊管別離！”“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，再喊一遍，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”她正在哭泣﹣﹣一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此時此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。〔李修文。有刪改〕面對厄運(yùn)，岳教師帶著小病號留下了哪些“抗?fàn)幍暮圹E”？請簡要概括。岳教師兩次大哭的緣由分別是什么？請具體分析。依據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析第②段中畫橫線的句子〔從描寫方法的角度〕〔從詞語運(yùn)用的角度〕本文以“唯有垂柳管別離”為題有何妙處？請簡要分析。【考點(diǎn)】9E：小說閱讀綜合．們總在一輸完液后就開頭學(xué)習(xí)，岳教師也為自己能在病中找到自己的價值而快活病結(jié)識，又因病分別，這道傷感的離別詩更人讓人無限傷感．〔1〕此題考察內(nèi)容的歸納與概括．解答此題首先要理解題目中的“生命的抗?fàn)帯敝甘裁?，然后再從文中找到相關(guān)內(nèi)容加以概括．岳教師與小病號都因病住院，他們的生命受到了疾病的威逼，“抗?fàn)帯敝傅木褪撬麄冊谶@種狀況下表現(xiàn)出的不畏疾病的行為．縱觀全文可見，主要表現(xiàn)在：二人不顧病重而成為師生，認(rèn)真了，背這些沒用．岳教師躲出去哭，一是為小病號年紀(jì)小卻病情嚴(yán)峻而難過，，為他的病情而擔(dān)憂．此題考察句子的賞析．解答此題分別按后面的要求，從人物描寫及詞語的運(yùn)用角度來賞析即可．第一句，是對岳教師的神態(tài)描寫，“蒼白”表現(xiàn)了她身體很差；“一絲紅暈”則形象地表現(xiàn)出岳教師為小病號講課時的感動，她為自己能在病“一輸完、，主要有：①突出主題，對主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛作用；②設(shè)置懸念；③指明文是本文的線索，同時標(biāo)題又示意了別離，與結(jié)尾情節(jié)相符．答案：①岳教師在病房里給從未踏足過學(xué)校的小病號上課．②岳教師在小病號生氣〔4分〕第一次大哭的緣由：①小病號“反正活不了幾年”的話深深刺痛了她．②為〔2分〕分〕【A】例如：從“終年蒼白”到“一絲紅暈”，抓住臉色變化這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)〔2分〕〔2分〕①示意文章的主要情節(jié)是岳教師叫小病號背誦這句詩．②奠定了全文哀而〔答出任意兩點(diǎn)，意思24分〕以人物為題的作用：突出人物形象；開放故事情節(jié)；緊扣中心，突出主題．以形象特征為題的作用：鋪陳情節(jié)，照應(yīng)細(xì)節(jié)；比照挖苦，強(qiáng)化效果．節(jié)；懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；寄予某種情感，突出文章主題．以大事為題的作用：突出主要故事情節(jié)；緊扣中心，突出主旨．景；渲染環(huán)境氣氛；具有隱喻象征意義．92分?河南〕閱讀下文，完成以下各題。宣紙的“前世今生”①“宣紙制作技藝”與2023年10月被聯(lián)合國教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。宣紙雖為世人熟知，但不少人對其進(jìn)展演進(jìn)級內(nèi)涵變化并不格外了解，仍將不同歷史時期具有不同內(nèi)涵的宣紙混為一談，由于有必要對選址的“前世今生”一探到底。②“宣紙”二字連用，成為表示紙張的專知名詞，始于唐代《歷代名畫記“江東地潤無塵，人多精藝，好事家宜置宣紙百幅，用法蠟之，以備摹寫?！边@種“宣紙”“蠟之”后才可以用的皮紙?？梢娞拼靶垺笔切莸貐^(qū)所產(chǎn)高級紙張的總稱，是以產(chǎn)地而稱的。③宋末元初，“以蔡倫術(shù)為生業(yè)”的曹氏一支因避亂遷徙到安徽涇縣小嶺，依據(jù)當(dāng)?shù)貤l件開頭了以青檀皮為原料的宣紙試制和生產(chǎn)。宋末經(jīng)元到明中葉之前，皖南山區(qū)社會紙時依靠弱酸的用水要求供給了恰到好處的保障。天時之機(jī)、地利之便加上人之勤奮，沾著黃山，九華山的秀氣，染著巢湖、太平湖的靈氣，涇縣宣紙開頭遍承受青檀皮和沙田稻草兩種原料制成。宣紙因其質(zhì)地綿韌、紋理純潔、不蛀不腐、潤墨性強(qiáng)的獨(dú)特稟賦，成為書畫家們的最愛。紙，就是用生產(chǎn)自安徽涇縣及周邊地區(qū)的青檀皮和沙田稻草做原料，用涇縣特有的山泉水以及傳統(tǒng)工藝精制而成的書畫、裱拓用紙。妙味。經(jīng)受了上千年歲月，獨(dú)占天時地利、絕活秘笈的宣紙，照舊花信尚存，青春不衰?！膊芴焐?。有刪改〕“宣紙”在不同時期有不同的內(nèi)涵，請按時間挨次加以說明。第④段中劃橫線的句子主要運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？簡要分析第③段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。A7：說明文閱讀綜合．【分析】本文可分為三個局部：第一局部〔①，引出說明的對象，交代探究的緣由；其次局部〔②～⑤第三局部〔⑥，總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)宣紙在中國書畫藝術(shù)中重要作用，并表達(dá)深情的贊美．〔1〕此題考察說明對象的特征．解答此題盡量從原文中找原詞原句，假設(shè)②～⑤段，按時間挨次，從唐朝宣紙的起中篩選內(nèi)容概括即可．此題考察說明方法及其作用．解答此題首先要了講解明文的常用說明方法什么問題方面來表達(dá)其作用．度高、潤墨效果更好．此題考察說明文語言的特點(diǎn)．解答第一個加點(diǎn)詞，可先說明詞語的意思，來進(jìn)展分析．答案：①唐代宣紙是宣州地區(qū)所產(chǎn)高級紙張的總稱，是以產(chǎn)地命名的．②宋末至明朝中葉，“宣紙”以青檀皮為原料制成的紙張，用于裝裱托紙等．③明清時期，“宣紙”是用青檀皮和沙田稻草兩種原料制成的高級書畫紙張．〔14分〕〔1分〕把單一用青檀皮纖維成紙和摻加了沙田稻草纖維的紙作比較〔3分〔4分“相對”例如：“相對”表限制，準(zhǔn)確地說明白皖南山區(qū)社會穩(wěn)定的程度，強(qiáng)〔2分〕“嶄露頭角”例如：運(yùn)用擬人的修辭手法，生動地說明白涇縣宣紙的獨(dú)特品質(zhì)開頭〔2分〔4分〕【點(diǎn)評】本閱讀第〔2〕題是說明文閱讀的典型題，常見說明方法的作用：①、舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力．②、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力．③、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性．④、作比較：把 和 加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理．⑤、打比方：將 比作 ，從而形象生動地說明白事物的特征/事理．三、古詩文閱讀〔共14分〕0〔0分?河南〕閱讀下面兩個語段，完成以下各題。一〕從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞。水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游。者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不行知其源。坐潭上，〔〕〔二〕順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事①，尤奇待②宗元，與監(jiān)察呂溫密引禁③中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶永州司馬，即罹竄逐④，涉履蠻瘴⑤，坎坷堙厄⑥，蘊(yùn)⑦騷人之郁悼，寫情敘事，動必以文。為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻。注：①用事：執(zhí)掌政權(quán)。②驚奇：器重禮遇。③禁：宮禁，帝王的住處。④罹竄⑦蘊(yùn)：積聚。以下各組句子中，加點(diǎn)詞語意思一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)DA．聞：隔篁竹，聞。水聲/不求聞。達(dá)于諸侯B．出：卷石底以出。/出。則無敵國外患者C．游：皆假設(shè)游。無所依/似與游。著相樂D．環(huán)：四周竹樹環(huán)。合/環(huán)。滁皆山也一〕中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。語段〔一〕是怎樣從岑冕寫出小石潭水“清”的特點(diǎn)的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體分析。結(jié)合語段〔一二〕的內(nèi)容，分條概括語段〔一〕“凄神寒骨”的緣由。DA：課內(nèi)文言文閱讀．參考譯文：〔一〕從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音〔我〔走過去，沿路走下去觀察一個小潭，潭水格外涼快．小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些局部翻卷過來露出水面．成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的外形．青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)漂動．潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都似乎在空中游動，什么依靠都沒〔到水底〔魚的〔停在那里突然間〔又〕向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快靈敏，似乎和游玩的人相互取樂．向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣曲折前行，的源頭．我坐在潭邊，四周圍繞合抱著竹林和樹林，安靜寥落，空無一人．使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，布滿著悲傷的氣息．由于這里的環(huán)境太凄清，不行長期停留，于是登記了這里的情景就離開了．唐順宗即帝位后，王叔文、韋執(zhí)誼掌權(quán)用事，特別看重任用柳宗元，將他〔今湖南寶慶〕刺史，在赴任途中，又〔今湖南零陵〕司馬．柳宗元既遭貶逐，在南蠻瘴癘的地方，身處坎坷章．作騷體文章十多篇，閱覽的人都為之感動凄側(cè)哀婉．知道句意然后再解釋詞語．A句意：隔著竹林，可以聽到水聲．聞：聽到；不企圖飛黃騰達(dá)，使名聲傳播到諸侯諸侯之中．聞：使…聽到B句意：石底有些局部翻卷過來露出水面．出：露出；國外假設(shè)沒有敵對的國家和外犯的禍害．出：在國外C句意：都似乎在空中游動，什么依靠都沒有．游：游動；似乎和游玩的人相互取樂．游：游玩的D圍繞D此題主要考察點(diǎn)是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的把省略的成分補(bǔ)充完整．重點(diǎn)詞有：斗，像北斗七星．蛇，像蛇．前行，時而看得見，時而看不見．此題考察的是學(xué)生對文章寫作方法的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．依據(jù)具體內(nèi)容分析．寫水的清亮集中在第一段，承受的是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式．只要讀懂文章不難答復(fù)．景中傳達(dá)出他貶居生活中孤凄悲涼的心境．答案：〔1〕D〔溪水〕2分〕①可以看到潭底的整塊石頭，寫出了水的清亮．②水中魚兒像在空中游動，寫出了水的清亮．〔3分〕分〕“之”的用法：①如鳴珮環(huán)，心樂之〔之：代詞〕②吾欲之南海，何如？〔之：往，到…去〕③水陸草木之花〔之：的〕④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染〔之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性〕⑤久之，目似瞑，意暇甚〔之：補(bǔ)充音節(jié)〕⑥何陋之有〔之：賓語前置的標(biāo)志〕1〔4分?河南〕閱讀下邊一首詞，完成以下各題。漁家傲范仲淹塞下秋來風(fēng)景異衡陽雁去無留意四周邊聲連角起千嶂里長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計 羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？從寫景的角度賞析“四周邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”。EJ：邊塞征戰(zhàn)詩．映到詞里．〔1〕此題考察詩歌的思想情感，一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感．“濁酒一杯家萬里”，是詞人的自抒懷抱．他身負(fù)重任，防守危城，天長日“一杯”與“萬里”“燕然未勒歸無計”而產(chǎn)生．燕然未勒也是《封燕然山銘》這個典故而來：東漢和帝永元元年，車騎將軍竇憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功，由班固執(zhí)筆，頌漢威德，就是所謂“勒石燕然”．勒字此處是雕刻的意思．這個典故委婉的表達(dá)了將士們的沖突達(dá)了詞人思念家鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的沖突簡單情感．〔2〕此題考察詩歌關(guān)鍵句賞析．作答此類題目，肯定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．“四周邊聲連角起”．起謂“邊聲”，總指一氛，為下片的抒情蓄勢．“千嶂里，長煙落日孤城閉”的意思是：崇山峻林中，云緊、戒備森嚴(yán)的特別背景．答案：〔2分〕〔共2分〕譯文：怨的羌笛，見慣了秋霜滿地，征人深夜不能入睡，將軍白發(fā)長，士卒熱淚泣．可作答．四、作文〔50分〕2〔0分?河南〕題目：越來越堅強(qiáng)的我要求：①現(xiàn)在橫線上填寫適宜的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限，600字左右。③文中不得消滅真實(shí)的人名、校名、地名。L2：半命題作文．“我”越來越”“堅強(qiáng)”、“勇敢”、“靈巧”、“秀麗”等等．所補(bǔ)充的詞語就是“我”的共性特點(diǎn)．這個特點(diǎn)是需要通過具體的大事來表達(dá)的．因此，可以通過寫幾件事情，從而表達(dá)自己變得越來越…．假設(shè)，我“堅強(qiáng)”．就要緊扣文章的題目，寫幾件自己變得越來越堅強(qiáng)的大事，從而突出文章的主題