2023年湖北教師招聘考試教育綜合考前猜題卷（五）

湖北省中小學(xué)教師公開招聘押題卷（五）

綜合知識(shí)

全卷共100分，考試用時(shí)90分鐘。

注意事項(xiàng)

1、答題前，考生務(wù)必將自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上的指定位置。

2、選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案代碼涂黑，答在試卷

和草稿紙上無效。

3、非選擇題用黑色墨水簽字筆在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答。答在答題卡上的非指定

區(qū)域、試卷和草稿紙上無效。

4、考試結(jié)束，考生將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

一、單項(xiàng)選擇題

1.《教師法》規(guī)定各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)教師的（），改善教師的工作

條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會(huì)地位。

A.思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)

B.紀(jì)律意識(shí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)

C.紀(jì)律意識(shí)和道德修養(yǎng)培訓(xùn)

D.品德素質(zhì)和科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)

2.2021年12月4日是第（）個(gè)國家憲法日。深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平法治思想，大力

弘揚(yáng)憲法精神。

A.六B.七

C.八D.九

3.2021年12月14日教育部印發(fā)《“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材建設(shè)實(shí)施方案》，提

出“十四五”期間，分批建設(shè)（）職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，指導(dǎo)建設(shè)一大批省級(jí)規(guī)劃教材，

加大對(duì)基礎(chǔ)、核心課程教材的統(tǒng)籌力度，突出權(quán)威性、前沿性、原創(chuàng)性教材建設(shè)。

A.5千種左右

B.8千中左右

C.1萬種左右

D.1.5萬種左右

1

4.在四年級(jí)語文上冊(cè)《聽泉》一課中，一位教師特地搜集了使用這四種樂器的樂曲演奏

片段以及與之對(duì)應(yīng)的泉水的聲音，通過現(xiàn)場(chǎng)播放這些音頻材料，適時(shí)加以講解，使學(xué)生形成

感性認(rèn)識(shí)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，從而彌補(bǔ)了學(xué)生感性經(jīng)驗(yàn)的不足，有效消解了學(xué)生理解上的障礙。這

位老師主要運(yùn)用了（）。

A.直觀性原則

B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.鞏固性原則

5.王充說：“齊的都城世代刺繡，那里的平常女子都能刺繡;襄地傳統(tǒng)織錦，即使不聰明

的女子也變成了巧婦?！睆亩岢隽恕笆┯美勰堋钡母拍睿@是強(qiáng)調(diào)（）對(duì)能力的影響。

A.學(xué)校教育B.社會(huì)實(shí)踐

C.遺傳D.家庭環(huán)境

6.孟子認(rèn)為，人的本性中就有惻隱、羞惡、辭讓、是非四端，這是仁、義、禮、智四種

基本品性的根源，人只要善于修身養(yǎng)性，向內(nèi)尋求，這些品性就能得到發(fā)展。這是一種（）

的觀點(diǎn)。

A.外銀論B.內(nèi)發(fā)論

C.多因素論D.綜合論

7.選修課程是為了適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異而開發(fā)的。下列關(guān)于選修課程的說法正確的一項(xiàng)

是（）。

A.選修課程是致力于“共性發(fā)展”的課程

B.選修課程與必修課程具有等價(jià)性

C.選修課程是對(duì)必修課程其輔助作用的補(bǔ)充性次要課程

D.選修課程是隨意的、散漫的、淺嘗輒止的學(xué)習(xí)

8.教師的勞動(dòng)對(duì)象是千差萬別的人，這表明教師的勞動(dòng)具有（）。

A.復(fù)雜性B.長期性C.示范性D.廣延性

9.在編制課程表是，下列做法正確的是（）。

A.文科和理科課程應(yīng)交錯(cuò)安排

B.音樂、美術(shù)、體育和習(xí)字等技能課應(yīng)安排在學(xué)生精力最充沛的上午第一、二、三節(jié)課

C.語文、數(shù)學(xué)、英語屬核心課程，應(yīng)該安排在下午的第一、二節(jié)課

D.形象性的學(xué)科與抽象性的學(xué)科應(yīng)集中安排

2

10.教育活動(dòng)過程中人與人之間最基本的、最重要的關(guān)系是（）。

A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生的關(guān)系B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系

C.學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系D.教師與學(xué)生的關(guān)系

11.青少年學(xué)生常常以“別人也都這么干”為理由而從事某件事情屬于（）。

A.自我促成的紀(jì)律B.任務(wù)促成的紀(jì)律

C.教師促成的紀(jì)律D.集體促成的紀(jì)律

12.李老師教導(dǎo)學(xué)生，“小時(shí)偷針，長大偷金?！辈⒆屚瑢W(xué)們編排了一個(gè)小品講述一個(gè)

人小時(shí)偷石板，母親不僅沒有批評(píng)他，還夸獎(jiǎng)他能干，后來他發(fā)展到偷大衣，偷更貴重的東

西……最終受到法律制裁的故事。案例中說明德育過程中的基本要素有學(xué)生、教師、德育內(nèi)

容和（）。

A.德育影響B(tài).德育方法

C.德育目標(biāo)D.德育任務(wù)

13.新接任的班主任在開學(xué)時(shí)往往會(huì)建立一個(gè)班委會(huì)，確定好班干部，并且制定班級(jí)規(guī)

章制度，在這一過程中合理的做法是（）

A.依靠班干部的力量，由他們來帶動(dòng)全班學(xué)生

B.由班主任自己確定班級(jí)規(guī)章制度并要求學(xué)生必須遵守

C.經(jīng)常更換班級(jí)規(guī)章制度

D.一切以學(xué)習(xí)為主，沒有必要組織教育活動(dòng)

14.王老師在課堂上組織學(xué)生前后四人為一小組進(jìn)行討論，他向?qū)W生提出了“請(qǐng)各小組

討論課文第三段”的要求，并給予學(xué)生六分鐘的時(shí)間進(jìn)行討論。在這六分鐘時(shí)間內(nèi)張老師只

是站在講臺(tái)上等待討論結(jié)束，隨后王老師布置完作業(yè)后便直接下課了，在案例中王老師所采

取的小組討論策略中出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括（）

①討論時(shí)間過長，學(xué)生容易分散注意力②討論主題過于空泛，目標(biāo)不明確③討論過程中

缺乏巡視督促，不能確保學(xué)生注意力集中在討論主題上④小組討論結(jié)束時(shí)，并未指派小組代

表匯報(bào)討論成果⑤沒有進(jìn)行合理的分組

A.①③⑤B.①②④

C.②③④⑤D.①②③④⑤

15.陳老師在其政治課堂上給學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)校園暴力的案例，并且讓學(xué)生以情景劇的

形式進(jìn)行展示，展示后請(qǐng)扮演施暴者和受害者的同學(xué)分別談?wù)劯惺?，再組織學(xué)生討論如何應(yīng)

對(duì)校園暴力，學(xué)生討論后認(rèn)識(shí)到自己可以通過遠(yuǎn)離社會(huì)不良青年、及時(shí)向老師求助等方式應(yīng)

3

對(duì)校園暴力，該案例體現(xiàn)出了相關(guān)課程的三維目標(biāo)觀即（）方面的目標(biāo)。

A、知識(shí)、過程、方法

B、技能、方法、情感

C、知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

D、智慧與技能、方法和結(jié)果、情感和態(tài)度

16王教師課上講錯(cuò)了一個(gè)詞被學(xué)生當(dāng)場(chǎng)指出來，他惱羞成怒，狠狠罵了這個(gè)學(xué)生一頓,

從而加劇了師生矛盾，他認(rèn)為被學(xué)生指出錯(cuò)誤是一件很羞恥的事情，不能放任這樣的事情發(fā)

生，否則自己就沒有尊嚴(yán)了，這種認(rèn)識(shí)主要與（）相違背。

A、民主法制B、互相理解

C、愛生尊師D、教學(xué)相長

17.李老師上課前總會(huì)讓學(xué)生默寫一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而達(dá)到復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)

點(diǎn)的效果，這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。

A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則

18.課堂上，當(dāng)老師講到“櫻花”的時(shí)候，同學(xué)們頭腦中紛紛呈現(xiàn)出櫻花的形象，這是

()。

A.回憶B.重現(xiàn)

C.表象D.閃回

19.為了維持教室良好的衛(wèi)生環(huán)境，張老師與學(xué)生訂立規(guī)定，將班上同學(xué)進(jìn)行分組評(píng)比,

如果小組衛(wèi)生打掃干凈清潔的，就在衛(wèi)生記錄本上給該小組蓋一個(gè)小紅旗的章；如果小組衛(wèi)

生能做到堅(jiān)持一周都干凈整潔，到了周五就蓋兩個(gè)小紅旗的章；小組成員主動(dòng)幫助其他同學(xué)

改正亂丟垃圾壞習(xí)慣的，就蓋三個(gè)小紅旗的章。張老師的這種做法屬于（）。

A.行為塑造法B,系統(tǒng)脫敏法

C.行動(dòng)調(diào)節(jié)法D.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

20.正在上數(shù)學(xué)課的學(xué)生突然被教室里跑進(jìn)來的一只小貓所吸引，這種心理現(xiàn)象是

）。

A.隨意注意B.隨意前注意

C.不隨意注意D.隨意后注意

21.小夢(mèng)跟著父母搬了新家，為了融入新校區(qū)的同學(xué)的圈子，她主動(dòng)從動(dòng)畫片和網(wǎng)絡(luò)視

頻中去學(xué)習(xí)一些同學(xué)們常玩的游戲，小夢(mèng)的行為屬于（）。

4

A.平衡B.同化

C.客體永恒性D.順應(yīng)

22.小靜在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，總是盡可能去想出最多的解決思路和方法。小靜的思維方

式屬于（）。

A.求異B.聚合

C.常規(guī)D.具體

23.小朱在上學(xué)時(shí)背下《勸學(xué)》一文，多年沒有復(fù)習(xí)，但他上工作崗位后依然記得，絲

毫不忘。對(duì)該文章的記憶屬于（）。

A.瞬時(shí)記憶B.短時(shí)記憶

C.感覺記憶D.長時(shí)記憶

24.高三的學(xué)生在備戰(zhàn)高考的時(shí)候，各個(gè)科目的成績常出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓的現(xiàn)象，這種

現(xiàn)象是練習(xí)中出現(xiàn)的（）。

A.生理極限B.前攝抑制

C.高原現(xiàn)象D.倒攝抑制

25.若學(xué)生在學(xué)習(xí)香蕉、蘋果、梨子時(shí)已形成了水果的概念（已有知識(shí)），再學(xué)習(xí)“葡

萄也是水果”這一命題（新知識(shí)）。這屬于（）。

A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)

C.符號(hào)學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

26.相較于高年級(jí)學(xué)生，小學(xué)生更容易親近老師，對(duì)老師有一種依賴感，覺得老師說的

話就是圣旨，非常聽從老師的話，渴望和老師建立親密關(guān)系，根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,

小學(xué)生這種行為屬于（）的滿足。

A.生理需要B.安全需要

C.歸屬與愛的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

27.性格孤僻、沉默寡言的學(xué)生，如果終日迷戀于某種游戲，就愈發(fā)不會(huì)產(chǎn)生與人交往

的欲望，因而進(jìn)一步助長其孤僻、沉默寡言等不良性格的發(fā)展。這體現(xiàn)了（）。

A.游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)

B.游戲?qū)W(xué)生的消極影響

C.游戲能夠提高學(xué)生自行處理矛盾的能力

D.游戲?qū)W(xué)生健全心智的促進(jìn)作用

28.關(guān)于接受學(xué)習(xí)，下列說法錯(cuò)誤的有（)

5

A.接受學(xué)習(xí)是指人類個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的獲得，來源于學(xué)習(xí)活動(dòng)中主體對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的接受，把別

人發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過對(duì)其掌握、占有或吸收，轉(zhuǎn)化成自己的經(jīng)驗(yàn)

B.接受學(xué)習(xí)區(qū)別于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之處，在于這種學(xué)習(xí)中主體所得到的經(jīng)驗(yàn)是來自經(jīng)驗(yàn)傳遞系

統(tǒng)中他人對(duì)此經(jīng)驗(yàn)的傳授，并非來自自己的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造

C.接受學(xué)習(xí)是低級(jí)的，無法保證學(xué)習(xí)的有意義性和學(xué)生身心的全面參與

D.高級(jí)的接受學(xué)習(xí)表現(xiàn)為“舉一反三”“觸類旁通”“融會(huì)貫通”等

29.學(xué)習(xí)遷徙是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，下列不屬于影響學(xué)習(xí)遷移的因素有

（）

A.學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性B.原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

30.某學(xué)校面向全體學(xué)生，制定心理健康教育計(jì)劃，將心理健康教育工作與德、智、體、

美、勞課程相結(jié)合，采用豐富多彩的活動(dòng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生在

心里健康教育活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生對(duì)學(xué)校的心里健康教育工作評(píng)價(jià)很高，認(rèn)為學(xué)

校提供的平臺(tái)讓他們都有所收獲。這所學(xué)校的心理健康教育沒有體現(xiàn)的原則是（）

A.保密性原則B.全體性原則

C.主體性原則D.整合性原則

31.按照維果茨基最近發(fā)展區(qū)的觀點(diǎn)，以下說法錯(cuò)誤的是（）

A.教師必須在教學(xué)中給學(xué)生提供處于其最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的并且難度較低的學(xué)習(xí)材料

B.教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展的前面

C.教師提供的學(xué)習(xí)材料難度應(yīng)該要高于學(xué)生的現(xiàn)有的發(fā)展水平

D.促進(jìn)學(xué)生通過自己的努力和教師的引導(dǎo)跨越最近發(fā)展區(qū)，達(dá)到可能的發(fā)展水平

32.曾經(jīng)被大狗咬過的人，見到小狗也會(huì)產(chǎn)生恐懼，這體現(xiàn)的是（）。

A.刺激泛化B.刺激分化

C.獲得D.消退

33.在公民享有的憲法基本權(quán)利體系中，最基礎(chǔ)的權(quán)利是：（）?

A.經(jīng)濟(jì)社會(huì)權(quán)利B.人身自由

C.選舉權(quán)和被選舉權(quán)D.言論自由

34.世界名著中的四大吝嗇鬼形象出處正確的一項(xiàng)是：（）

A.葛朗臺(tái)一一《歐也妮-葛朗臺(tái)》一一英國一一巴爾扎克

B.阿巴貢一一《威尼斯商人》一一英國一一莎士比亞

6

c.夏洛克一一《吝嗇鬼》一一法國一一莫里哀

D.潑留希金一一《死魂靈》一一俄國一一果戈理

35.我國歷史上有很多以少勝多的戰(zhàn)役，下列不屬于以少勝多的是：（）。

A.牧野之戰(zhàn)

B.官渡之戰(zhàn)

C.夷陵之戰(zhàn)

D.桂陵之戰(zhàn)

36.下列發(fā)展的歷史事件與對(duì)應(yīng)朝代錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）o

A.靖康之變一一明朝

B.澧淵之盟一一北宋

C.安史之亂一一唐朝

D.五胡亂華一一西晉

2019年全球太空經(jīng)濟(jì)規(guī)模增至3660億美元，較2018年增長1.7%,其中全球衛(wèi)星產(chǎn)業(yè)

收入為2707億美元。在全球衛(wèi)星產(chǎn)業(yè)收入中，衛(wèi)星制造業(yè)的收入為125億美元，較上年減

少70億美元；衛(wèi)星發(fā)射服務(wù)業(yè)的收入為49億美元，較上年下降21.0%；衛(wèi)星通信服務(wù)業(yè)的

收入為1230億美元，較上年減少35億美元；地面設(shè)備制造業(yè)的收入為1303億美元，較上

年增長4.1%?

37.2018年全球太空經(jīng)濟(jì)規(guī)模約（）億美元。

A.3504B.3546

C.3599D.3642

38.2019年在全球衛(wèi)星產(chǎn)業(yè)中，以下哪種收入的變化幅度最大（）。

A.衛(wèi)星制造業(yè)B.衛(wèi)星發(fā)射服務(wù)業(yè)

C.衛(wèi)星通信服務(wù)業(yè)D.地面設(shè)備制造業(yè)

Normallyastudentmustattendacertainnumberofcoursesinordertograduate,andeach

coursewhichheattendsgiveshimacreditwhichhemaycounttowardsadegree,Inmany

Americanuniversitiesthetotalworkforadegreeconsistsofthirty-sixcourseseachlastingforone

semester.Atypicalcourseconsistsofthreeclassesperweekforfifteenweeks;whileattendinga

universityastudentwillprobablyattendfourorfivecoursesduringeachsemester.Nomiallya

7

student.Wouldexpecttotakefouryearsattendingtwosemesterseachyear.Itispossibletospread

theperiodofworkforthedegreeoveralongerperiod.Itisalsopossibleforastudenttomove

betweenoneuniversityandanotherduringhisdegreecourse,thoughthisisnotinfactdoneasa

regularpractice.

Forverycoursethatthefollowsastudentisgivenagrade,whichisrecorded,andtherecord

isavailableforthestudenttoshowtoprospectiveemployers.Allthisimposesaconstantpressure

andstrainofwork,butinspiteofthissomestudentsstillfindtimeforgreatactivityinstudent

affairs.Electionstopositionsinstudentorganizationsarousemuchenthusiasm.Theeffectivework

ofmaintainingdisciplineisusuallyperformedbystudentswhoadvisetheacademic

authorities.Anystudentwhoisthoughttohavebrokentherules,fbrexample,bycheatinghisto

appearbeforeastudentcourt.Withtheenormousnumbersofstudents,theoperationofthesystem

doesinvolveacertainamountofactivity.Astudentwhohasheldoneofthesepositionsof

authorityismuchrespectedanditwillbeofbenefittohimlaterinhiscareer.

39.Normallyastudentwouldatleastattendclasseseachweek.

A.36

B.20

C.12

D.15

40.AccordingtothefirstparagraphanAmericanstudentisallowed.

A.toliveinadifferentuniversity

B.toliveathomeanddrivetoclasses

C.totakeaparticularcourseinadifferentuniversity

D.togettwodegreesfromtwodifferentuniversities

二、案例分析題

上午第三節(jié)課，我拎著滿滿一盒子實(shí)驗(yàn)儀器匆匆從實(shí)驗(yàn)室趕向初三（1）班的教室，還

沒進(jìn)班，就聽到里面一片鼓掌聲和歡呼聲。

“做實(shí)驗(yàn)，哈哈……”“看，那是什么？”“咦，那不是吸鐵石嗎！”……剛進(jìn)入班級(jí)

就聽到下面學(xué)生七嘴八舌的談?wù)撝?/p>

8

“大家安靜，在開始上課前我先強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)，首先，從今天開始我們就正式進(jìn)入第十六章

電磁場(chǎng)的學(xué)習(xí)了，這一章內(nèi)容相對(duì)比較抽象，學(xué)習(xí)起來有一定難度，為了便于大家理解老師

特意準(zhǔn)備了很多實(shí)驗(yàn)?！敝v到這里，班上頓時(shí)又是一片掌聲?！暗诙保依^續(xù)說道，“大

家也知道我們是農(nóng)村中學(xué)，實(shí)驗(yàn)器材比較匱乏，所以請(qǐng)大家在實(shí)驗(yàn)過程中一定要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)

則，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，有問題請(qǐng)及時(shí)舉手?！闭f完，還是生怕實(shí)驗(yàn)過程過于混亂，達(dá)不到預(yù)期

效果，我又補(bǔ)充道：“還有，如果有同學(xué)不按實(shí)驗(yàn)規(guī)則，隨便破壞實(shí)驗(yàn)器材是需要照價(jià)賠償

的。”

說完，我就正式進(jìn)入了磁場(chǎng)一章的教學(xué)。由于是第一課時(shí)，所以本節(jié)課主要的任務(wù)是帶

領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)磁體以及通過實(shí)驗(yàn)研究磁體的一些性質(zhì)及特點(diǎn)。在教學(xué)進(jìn)行到一半時(shí)，我就讓課

代表將磁體，大頭針等實(shí)驗(yàn)器材分發(fā)到各個(gè)小組，讓學(xué)生自己按照課本要求進(jìn)行探究。班上

頓時(shí)熱鬧了起來。

“請(qǐng)大家按照課本要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)！”我又提高分貝在班上強(qiáng)調(diào)了一遍。

突然''啪"的一聲，班上頓時(shí)靜了下來，所有的眼神頓時(shí)盯著一個(gè)人一一小丁同學(xué)！

“怎么回事？"我第一時(shí)間質(zhì)問道。

“老師，我不是故意的?！笨粗厣狭褳閮啥蔚臈l形磁體，小丁委屈的說道。

“沒用了！”“要賠錢啰！”“剛好裂成兩半，一半一個(gè)