學校德育工作制度（二篇）

第2頁共2頁學校德育工作制度1.學校德育工作以《_______進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。2、以隊伍為保障。一是加強德育領導小組的建設，堅持校長負責的德育工作體制。二是加強班主任、少先隊輔導員隊伍的建設。堅持班主任例會及培訓制度。3、以管理為抓手。加大檢查監(jiān)督力度，通過雛鷹監(jiān)督崗、大拇指評比等措施，獎懲分明，努力落實《學生一日常規(guī)》。繼續(xù)開展“雛鷹好少年”評比活動，樹立典型，導向激勵。加強安全教育和安全管理，做到“橫向到邊，縱向到底，全面覆蓋?！奔訌姺ㄖ平逃托睦斫】到逃ㄆ谂e辦法制、心理講座，完善學校警務室和心理咨詢室，定期開展心理咨詢和法制服務活動。加強環(huán)保教育，建立和諧校園。教育學生愛護花草樹木，愛護校園環(huán)境，保持校園的常態(tài)化。4、以師德為關鍵。教師是“人類靈魂的工程師”，既要教好書，還要育好人，把德育寓于各科教學之中，貫穿于教育教學各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)于學校的各項工作之中。5、以活動為載體。開展系列化的校園文化活動。一是主題教育系列化；二是節(jié)日紀念系列化；三是實踐活動系列化。6、以資源為支撐。強化德育陣地。以課堂為主陣地，把德育工作滲透到每一個學科。加強校園文化、班級文化建設。7、以課題為引領。通過開展全國德育課題和諧德育子課題的研究提升學校德育工作品位，努力使德育工作成為學校的亮點工程，力爭德育工作實踐有創(chuàng)新，理論有突破。8、以家校為橋梁。通過家長委員會、家長學校、家長接待日、家訪等形式和學生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時交流情況，認真聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議，爭取社會、家長對教育的理解、支持，共同做好學校德育工作。學校德育工作制度（二）1、德育工作要認真執(zhí)行《_______改革和加強中小學德育工作____》、《中、小學德育綱要》。認真實施《中小學德育工作規(guī)程》等政策法規(guī)，在學生中深入開展愛國主義教育，民族精神教育和養(yǎng)成教育等。2、建立校德育工作領導小組。建立校長、政務處、團隊、班級的四級責任教育網(wǎng)。校長根據(jù)情況的不斷變化，負責德育目標的制訂與督導；政務處負責日常德育工作的監(jiān)督、管理與協(xié)調(diào)；團隊負責逐日的檢查、評比、協(xié)助處理偶發(fā)事件；班主任負責本班學生的教育、管理、家訪和后進生的跟蹤轉(zhuǎn)化及工作檔案的整理。做到分工明確，職責落實。3、政務主任全面負責學生的德育工作。制定每學期德育工作計劃。定期檢查。組織各種針對性的教育活動，抓好班主任隊伍建設，加強對學生的管理。4、團隊要根據(jù)各自的特點和任務變化，發(fā)揮團組織及少先隊的德育功能，參與學校管理活動。組織學生參加各類活動，定期召開會議，開展豐富多彩的活動5、班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身體發(fā)育狀況。建立起良好的班集體，開好主題班會，培養(yǎng)學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。在教育工作中，堅持正確的德育工作原則和方法，從學生的年齡特點和思想實際出發(fā)，以正面教育、啟發(fā)引導、表揚鼓勵為主，動之以情，曉之以理，導之以行，循循善誘，寓教于樂。嚴禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊、訓斥學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。6、科任教師要協(xié)助班任老師做好班級德育工作，做到教書育人，要寓德育于各學科教學之中。7、有計劃的組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務勞動、公益勞動、社會調(diào)查、警校共建等。8、辦好家長學校。每學期最少召開一次家長會。班主任應定期做好家訪工作。9、定期對學生進行法制、安全等教育，防止各類意外事故發(fā)生。10、認真執(zhí)行體育衛(wèi)生工作條例，建立健全學校體育、衛(wèi)生工作制度，建好學生健康卡，定期體檢，定期舉行運動會（一般1—____年舉行一次）。11、做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、三好學生、優(yōu)秀班集體的評選工作。12、建立學校、家庭、社會三結合德育工作網(wǎng)絡。學校和班級要定期召開家長座談會和做好家訪工作，并做好記錄。13、建立“德育工作領導小組”例會制度。定期召開會議，針對學校各方面的情況，討論研究德育工作，對學生實施全方位、全過程、全