綜合實踐培訓心得體會-1

第頁共頁綜合理論培訓心得體會綜合理論培訓心得體會綜合理論培訓心得體會【1】201x年暑假，作為才轉(zhuǎn)崗三年(此前一直從事小學數(shù)學教學)，如今任教語文學科的我，接到要求去參加沙坪壩區(qū)暑期小學綜合理論活動課程培訓學習的通知的時候，心中有一些忐忑。此前知曉班級中有這樣一門課程，自己對這門課程的理解僅僅只停留在它只是綜合學科中的一門。通過本次培訓學習，通過教研員余朝利老師，以及其他幾位知名專家的講座，指導，點評等等，讓我此次培訓收獲頗多。通過本次培訓學習讓我們認識到：綜合理論活動是一門國家為了彌補當前教育中存在的缺陷而規(guī)定開設(shè)的一門重要的課程。它以活動為主題，以實際的工作案例為課程教學讓老師學習和借鑒，堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性的充分開展創(chuàng)造空間，以學生為中心，注重學生的養(yǎng)成教育，引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。推進學生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧開展。其次，我們還認識到堅持開展綜合理論活動對老師的成長也有極大的推進作用。綜合理論活動是在各學科領(lǐng)域知識綜合與交融的根底上展開的，同時各學科知識也在綜合理論活動中得到延伸、綜合、重組與提升，這對老師提出了更高的要求，綜合理論活動課老師要掌握多學科的知識，并且具備交融各科知識的才能，只有這樣才能適應(yīng)新的課程改革的要求。綜合理論活動課程還注重通過學生的主動參與、理論、探究掌握知識和技能，使學生體驗科學研究的樂趣。而要想指導學生探究，老師首先要具有科學研究的才能，老師只有不斷學習，更新觀念，努力進步自身的素質(zhì)，才能發(fā)揮自身在施行綜合理論活動中的重要作用。綜合理論培訓心得體會【2】首次接觸綜合理論，覺得他所提出的理念很新，真正注重讓學生親歷?；顒又?，從課題的選擇到資料的搜集，從實驗數(shù)據(jù)的分析^p到報告的撰寫，從準備匯報內(nèi)容到匯報交流，整個過程的每個環(huán)節(jié)都要有學生自己來完成，老師只起著指導的作用。作為一名青年老師，我深感能接確這個新穎事物而快樂。回想當初，“綜合理論”這個詞語作為生疏的事物進入我的思想，就象見到一個生疏人，我的認識經(jīng)歷了一個由抵觸、疑心到認識、熟悉的過程。記得學校剛開場進展綜合理論培訓時，總覺不理解，也沒必要，一開場時，我認為這無非都是一些走過場的東西，應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單，學校及各部門及老師們都非常重視，于是在客觀條件下自己也開場轉(zhuǎn)變認識和態(tài)度，把綜合理論培訓作為一件很重要的大事來對待。雖然作為一名小學老師教學工作非常繁忙，但卻從未放松過在這方面的學習，一方面在時間上盡力爭取，另一方面態(tài)度上可以說非常認真。隨著學習的推進，自身對此事的認識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學習，認為應(yīng)該學。因為在培訓和學習的過程中我確實感覺到受益非淺。本次培訓我的收獲是學會了如何指導學生確定主題。可以把學生熟悉的生活情境和感興趣的'事作為教學活動的切入點，也可以開掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資，設(shè)計主題。使學生在最短的時間內(nèi)就融入學習的狀態(tài)，為學生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的時機。讓學生在玩中學，學得輕松，學得愉快，學生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事，學生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。因為有這樣的課堂氣氛，學生常常會這樣說：“老師，讓我來”;“老師給我一次時機”;“老師讓我試一試，好嗎?”……學生在課堂上獲得了多方面的滿足和開展，把“要我學”轉(zhuǎn)化成“我要學”，學生真正成為學習的主人。同時我也感受到老師只有不懈的學習，將的方法記在自己的大腦里，并擅長創(chuàng)造，才能讓課堂教學更精彩!在今后的教