網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)15篇

第頁共頁網(wǎng)絡(luò)學(xué)____結(jié)15篇網(wǎng)絡(luò)學(xué)____結(jié)15篇網(wǎng)絡(luò)學(xué)____結(jié)120xx年我有幸參加了溧水縣教育局舉辦的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使得自己有時機在網(wǎng)絡(luò)上聆聽來自全國各地的專家們的講座，有時機零間隔向名師們學(xué)習(xí)，從而使自己在教育教學(xué)和理論素養(yǎng)方面得以一定的進(jìn)步。感動于一位位名師大家堅毅執(zhí)著的學(xué)術(shù)態(tài)度，感人至深的人格魅力，精辟獨到的個人見解和淵博深沉的學(xué)識素養(yǎng)。那一個個經(jīng)典的細(xì)節(jié)，那一段段鮮活的案例，那一句句深長的名言至今還在耳畔響起。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。通過本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，感覺收獲很多，受益匪淺，使我真正體會到做一個有魅力的小學(xué)英語老師是一門藝術(shù)。尤其是在本次培訓(xùn)中第四個專題“走進(jìn)以學(xué)生為本的教育”“特長開展—個性特長的和諧開展”，讓我受益頗深，也促進(jìn)我進(jìn)一步考慮怎樣才能成為一個有魅力的小學(xué)英語老師。做一個有魅力的小學(xué)英語老師，可以說是每一位小學(xué)英語老師的夢想。怎樣才能成為一個有魅力的小學(xué)英語老師？通過本次培訓(xùn)我認(rèn)為一個有魅力的小學(xué)英語老師應(yīng)該做到以下幾點：1、一個有魅力的小學(xué)英語老師應(yīng)該是睿智、幽默的。小學(xué)英語老師自身應(yīng)該有豐富的語言和很好的表達(dá)才能，在學(xué)習(xí)與生活中能引領(lǐng)學(xué)生去感受生活與學(xué)習(xí)中的美，領(lǐng)略中西方文化的差異，使學(xué)生能快樂、幸福地學(xué)習(xí)、生活、成長。2、一個有魅力的小學(xué)英語老師應(yīng)該是有豐厚的學(xué)識和文化蘊底的。一口流利、優(yōu)美的英語口語、多才多藝的板書，豐富的肢體語言等都能成英語課堂上亮麗的風(fēng)景。3、一個有魅力的小學(xué)英語老師富有愛心，我們不僅愛生活，愛學(xué)習(xí)，更要愛自己的學(xué)生。愛學(xué)生不僅要有愛心，愛優(yōu)等生，更要愛學(xué)困生。同時，愛學(xué)生也有足夠的耐心，擅長傾聽、幫助和分享每一個孩子的點滴進(jìn)步。4、一個有魅力的小學(xué)英語老師要富有一顆童心。在教學(xué)中，當(dāng)你和學(xué)生分享一篇文章或著在分享〔評講〕學(xué)生們的作品的時候，你能用一顆童心從孩子們的視角去欣賞、去觀察，孩子們就會覺得你和他們的心很近。他們就會更加親近你，同時更加喜歡你，敬仰你。5、一個有魅力的小學(xué)英語老師應(yīng)該有一顆慧心。因為老師的慧心能讓孩子們感覺到他們的老師是很聰明的，他〔她〕有那么淵博的知識。跟著這樣的英語老師學(xué)習(xí)，他們會不斷地進(jìn)步。老師淵博的知識和豐厚的文化底蘊都是學(xué)生們喜歡的，這樣的老師，學(xué)生們不僅喜歡他、親近他，而且會很崇拜他。6、一個有魅力的小學(xué)英語老師應(yīng)該是寬容的，能和孩子們心貼心，擅長鼓勵賞識學(xué)生，在對學(xué)生的教育教學(xué)中擅長循循善誘，在和學(xué)生的交談的過程中能不斷地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，富有責(zé)任感，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。7、一個有魅力的小學(xué)英語老師應(yīng)該有一定的文化素養(yǎng)，有良好的讀書習(xí)慣和寫作習(xí)慣。8.一個有魅力的小學(xué)英語老師應(yīng)該是富有激情和生活情趣的。因此，教學(xué)之余，多參加文體活動，不斷學(xué)習(xí)其他方面的新知識，培養(yǎng)自己的興趣愛好，在學(xué)生眼里不呆板，在課堂上正確處理好教材教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，使學(xué)生樂于聽你教的課，喜歡你所教的學(xué)科。真正要成為這樣一個有魅力的小學(xué)英語老師，就需要我們在平時的教學(xué)生活中要注重自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，明確自己所教學(xué)科教學(xué)的價值和追求，對照自己教育教學(xué)理論中存在的差距和缺乏，追請教學(xué)中的真善美，學(xué)會在自己的教學(xué)中感受教育過程的幸福。網(wǎng)絡(luò)學(xué)____結(jié)2一、本課的設(shè)計初衷。一場突如其來的疫情嚴(yán)重影響著人們的生活，同時也嚴(yán)重影響著同學(xué)們的學(xué)習(xí)，于是網(wǎng)絡(luò)成了老師和同學(xué)們溝通的主要紐帶，上網(wǎng)課也成了同學(xué)們的主要學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)課盡管在一定程度上打破了時間和空間的限制，但是并沒有我們想象的那么輕松、那么美妙，網(wǎng)課翻車現(xiàn)象幾乎隨處可見。針對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生及家長信息技術(shù)技能程度普遍不高，信息技術(shù)意識淡薄，個人信息平安意識不高等現(xiàn)象，作為一名信息技術(shù)老師，我覺得很有必要和同學(xué)們以及家長們一起學(xué)習(xí)一下有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與信息技術(shù)素養(yǎng)的課題。于是經(jīng)過搜集大量信息，精選生活實例，通過精心準(zhǔn)備，設(shè)計教學(xué)課件，反復(fù)練習(xí)，最后錄制了本課教學(xué)視頻。二、本課的預(yù)期效果。首先利用人們對疫情的高關(guān)注度，由當(dāng)前疫情熱點導(dǎo)入，從網(wǎng)課“翻車”視頻中拋出當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的問題，引入本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與信息技術(shù)素養(yǎng)的課題，能吸引學(xué)生注意力，對進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大幫助。然后通過大量的生活實例，讓學(xué)生通過觀看事例，理解進(jìn)步信息技術(shù)素養(yǎng)的重要性，提醒學(xué)生注意信息技術(shù)使用道德，做到遵紀(jì)守法、文明上網(wǎng)；通過親身經(jīng)歷及常見事例，讓學(xué)生進(jìn)步信息技術(shù)的使用意識及使用過程中的信息平安意識；通過網(wǎng)課“翻車”現(xiàn)象及學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的常見問題，要求學(xué)生注意多練習(xí)、多積累，學(xué)好信息技術(shù)課，進(jìn)步信息技術(shù)技能程度。最后結(jié)合開篇致敬英雄和大量生活實例以及結(jié)尾老師寄語等多個環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)展品格教育，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)信息技術(shù)、進(jìn)步信息技術(shù)技能程度的重要性，增強學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)效勞學(xué)習(xí)生活、報效偉大祖國的意識。三、今后的工作反思。盡管錄制過程中無學(xué)生參與、無領(lǐng)導(dǎo)和老師聽課，但考慮到本節(jié)課意義重大，盡量追求完美，所以仍然感覺心理緊張，壓力宏大。講過本節(jié)課后，我感受到了網(wǎng)絡(luò)課程與與傳統(tǒng)課程宏大差異。網(wǎng)絡(luò)課程打破了空間、時間的許多限制，有自身不可替代的優(yōu)點。但也有備課費時費心，和學(xué)生互動、檢查方面的不便，以及對學(xué)生視力的的影響等不利條件。一次非同尋常的錄課過程，既是戰(zhàn)勝自己的過程，更是發(fā)現(xiàn)自身缺乏的過程。假如今后還有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要，我還會盡力課前多考慮、多準(zhǔn)備，盡力豐富教學(xué)內(nèi)容，盡力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，盡力進(jìn)步語言親和力，吸引學(xué)生聽課興趣，進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果。同時在教學(xué)活動中多使用生活實例，多培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，多浸透品格教育。網(wǎng)絡(luò)學(xué)____結(jié)3參加了吉林省中小學(xué)老師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使自己在對新課程理念的理解、老師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)步、教學(xué)理論的探究、對教育境界的理解等方面都有了新的進(jìn)步和深化，下面就學(xué)習(xí)作出如下總結(jié)：面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面和諧開展。新課程理念對學(xué)生的全面開展作了新的定位，提出了三個有機的定位，目的的落實，將滿足學(xué)生全面開展的要求，是課程目的走向多元，面向全體學(xué)生順應(yīng)了時代開展和教育開展的趨勢，是國家對人才需求的必然表達(dá)中小學(xué)教育必須面向全體學(xué)生，人情每個學(xué)生的優(yōu)勢并開展其潛能，是每個學(xué)生各自走上不同的成才子路，成為不同層次、不同規(guī)格的有用人才。進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)時代開展。要有扎實的學(xué)科知識，更要有求真、務(wù)實、求取的精神，謙虛慎重的科學(xué)精神，認(rèn)真向書本、向現(xiàn)代化教學(xué)媒介、向其他同事學(xué)習(xí)，結(jié)實地樹立科學(xué)的精神，在教育教學(xué)工作中勤勤懇懇，任勞任怨，求真務(wù)實。還要結(jié)實地樹立理論聯(lián)絡(luò)實際的科學(xué)態(tài)度，不斷地學(xué)習(xí)新理論并指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，講究教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)是科學(xué)更是藝術(shù)，老師在教學(xué)工作中，不僅要標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué)行為，更要講究自己的教學(xué)藝術(shù)，通過精心澆灌凈化學(xué)生的心靈。好的老師的人格魅力來于其追求的教學(xué)藝術(shù)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)____結(jié)4堅持了一個多月的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)完畢了，這次培訓(xùn)不僅在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識上有了更大的進(jìn)步。與學(xué)員之間的互相交流、商討，使自己對老師這個職業(yè)進(jìn)展了重新的認(rèn)識，在課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺，下面談?wù)勛约嚎捶ǎ核鹱饔茫壕W(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，樹立了培訓(xùn)新理念，著力進(jìn)步參訓(xùn)老師的新課程教學(xué)才能，讓我們在問題解決的過程中體驗、感悟，使培訓(xùn)教學(xué)起到熏陶感染、示范引領(lǐng)作用，從而建立了新的培訓(xùn)師生觀，促進(jìn)我們的自主開展。同時還建立新的培訓(xùn)評價觀，進(jìn)展全程性評價，記錄老師成長過程。所以，我認(rèn)為這樣的培訓(xùn)是有效的，理應(yīng)進(jìn)一步的創(chuàng)新開展。老師方面：培訓(xùn)者引導(dǎo)和組織得好，使老師學(xué)到真正有用的知識、方法和技能。他們把“讓我觸動你的思想”當(dāng)作一種信念確立下來，實在改變自己的角色，在培訓(xùn)中擅長傾聽、擅長引導(dǎo)、擅長發(fā)現(xiàn)、真正可以進(jìn)入到老師的內(nèi)在需要中，幫助老師整理自己的經(jīng)歷，開掘經(jīng)歷，找到經(jīng)歷與理論之間的聯(lián)絡(luò)，只有這樣，培訓(xùn)的過程才會是一個學(xué)習(xí)與進(jìn)步的過程，這種培訓(xùn)也才是過程形式的培訓(xùn)。教學(xué)設(shè)計方面：培訓(xùn)合理使用教學(xué)媒體，我認(rèn)為有效進(jìn)步了課堂效率，其優(yōu)勢主要表達(dá)為：用多種教學(xué)媒體傳播有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使知識的表達(dá)、傳授更加充分，更加容易理解，更有利于學(xué)生的記憶，調(diào)動學(xué)生多種感觀參與教學(xué)活動，學(xué)習(xí)效果要優(yōu)于單一感官的學(xué)習(xí)效果，在教學(xué)中發(fā)揮著獨特的作用。個人建議：我覺得網(wǎng)絡(luò)課件和手冊還可以在以下方面做一些改良，比方：網(wǎng)絡(luò)課件關(guān)鍵是課下要準(zhǔn)備充分，備課要全面。使一些在普通條件下難以實現(xiàn)、觀察到的過程形象化地顯示出來。對于本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)所采取的過程性評價方式，我覺得老師對教學(xué)策略的選擇，對課堂教學(xué)的管理以及對學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)都把握得很好。個人收獲：通過這次學(xué)習(xí)，使我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論程度。理解了新課改的目的和精神。如何上好一堂數(shù)學(xué)課及其評價標(biāo)準(zhǔn)。同時在認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性。還有師生交流互動，很大程度上表達(dá)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在。因此，在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的帖子與評論，在交流、評論中師生共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富！網(wǎng)絡(luò)學(xué)____結(jié)5又一輪的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)接近了尾聲，作為一名一直工作在一線的老師，可以有這樣一個時機讓我去感受名師、名家的風(fēng)采，無論在教育理念、教學(xué)方法、教育評價、教材處理以及自身角色定位等方面都得到了前所未有的收獲，這次培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺，是對我們一線最強有力的支持。在教學(xué)上，我深切地感受到自己已進(jìn)入了一個瓶頸的時期。正在我為此煩惱困惑的時候，這次培訓(xùn)如春風(fēng)化雨，吹開了我混沌的心扉。我深知這將是一個新的的起點，更是一個難得的學(xué)習(xí)的機遇。在培訓(xùn)的日子里，我每一次的感覺是幸福而又充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與教育專家的教學(xué)理念進(jìn)展了一次次親密接觸，聽取了專家各種觀點和見解，反思了以往工作中的缺乏。經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，回味無窮。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：一、更新了教育觀念新知識，新技能的培訓(xùn)讓我茅塞頓開，新課程呼喚我們要有全面開展的學(xué)生觀與全新的教學(xué)方式，我們老師就要具有課程意識，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，幫助學(xué)生自己建構(gòu)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和問題意識。完成這一目的的有效途徑需要我們營造和創(chuàng)設(shè)積極的課堂教學(xué)環(huán)境。面對新課程，我們老師要學(xué)會等待，學(xué)會分享，學(xué)會寬容，學(xué)會合作，學(xué)會選擇，學(xué)生創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在我校的多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可都沒有象今天這樣在頭腦里形成這么明晰的印象。我深深的感覺到，作為老師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的老師，只有與時俱進(jìn)，遵守師德，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好老師。二、感受了專家風(fēng)采各位教育專家深化淺出的闡述，為我們的教學(xué)理論起到了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了頭活水。每一局部講解都那么細(xì)致，那么明晰，通過學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識到我們以往的教學(xué)的盲目性，當(dāng)我重新投入到新學(xué)期的教學(xué)中時，當(dāng)我以一種審視的目光看我自己的教學(xué)時，我覺得我們工作的目的更明確了，也更加有了活力。我覺得自己更象一位學(xué)者，工作起來也更有信心。三、增強了信心我個人對于新課程改革這股東風(fēng)，思想是熱烈的，行為卻是緩慢的。特別是對于一些新課程的難點問題，往往采取退避三舍的態(tài)度。這次培訓(xùn)后，我最大的感觸就是，新課程需要我們的付出，需要我們的努力，更需要我們的自信。學(xué)習(xí)使我奮進(jìn)，學(xué)習(xí)使我內(nèi)省。學(xué)習(xí)使我在喜悅和收獲的同時，也在回憶和考慮著?？梢詤⑴c這樣的培訓(xùn)，我們是何其幸運，我所掌握的知識、所承受到的信息，和專家們相比是多么的淺薄呀！我前面的路還有很長很長。因此，我希望在今后的工作中，可以有更多的學(xué)習(xí)時機，不斷地充實自己，完善自己，做一名優(yōu)秀的老師，為我的學(xué)生搭建更多成功與快樂的平臺。網(wǎng)絡(luò)學(xué)____結(jié)6自研修開場以來，每一個模塊都用心收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、及時完成作業(yè)，參加班級交流和互評，催促每個學(xué)員及時完成研修進(jìn)度，對每個學(xué)員的作業(yè)和隨筆等認(rèn)真點評，及時完成指導(dǎo)老師教給的任務(wù)。在研修中我還學(xué)到了專家和同行們很多值得參考和借鑒的經(jīng)歷和案例，在研修中自己的業(yè)務(wù)程度和專業(yè)才能都得到了很大的進(jìn)步，在實際的教學(xué)中我會逐漸去靈敏的運用?，F(xiàn)將這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)情況總結(jié)如下：一、站的高，看得遠(yuǎn)今年的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，把我引入了全新的學(xué)習(xí)氣氛。昔日的我，一度認(rèn)為教育工作，只要能“跟緊管嚴(yán)”，班級里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生，即為優(yōu)秀老師。因此，在實際操作中，對稍有過錯的學(xué)生，進(jìn)展嚴(yán)加管教;對表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生，給予大力表揚;優(yōu)生成績略微下降，那么毫不客氣的批評，差生稍有進(jìn)步就及時表揚……周而復(fù)始……隨著網(wǎng)絡(luò)研修的不斷深化，我漸漸地認(rèn)識到：一名教育工作者缺乏一定的`教學(xué)理念和教學(xué)反思，他的教學(xué)工作在到達(dá)一定高度后，就難再繼續(xù)進(jìn)步了。因此，通過網(wǎng)絡(luò)研修，促使我更加努力，不斷搜集教育信息，注重更新教育觀念，改變傳統(tǒng)的工作形式，從而更快更好的到達(dá)真正進(jìn)步自己之目的。二、勤反思，多考慮老師自己就應(yīng)該是一個研究者，老師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的目光審視和分析^p教學(xué)理論與教學(xué)理論中的各種問題，對自身的行為進(jìn)展反思，對出現(xiàn)的問題進(jìn)展探究，對積累的經(jīng)歷進(jìn)展總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識。它是老師持續(xù)進(jìn)步的根底，是進(jìn)步教學(xué)程度的關(guān)鍵，是創(chuàng)造性施行新課程的保證。三、活到老，學(xué)到老俗話說“活到老，學(xué)到老?！彪S著知識更新急劇加快，老師假如不進(jìn)展不斷的知識更新，就無法勝任老師工作。欲在教育工作這片熱土上有點成績，欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者，就要努力進(jìn)步自身知識素養(yǎng)、教學(xué)才能。四、人心齊，泰山移第一次作為研修組長參加研修，說實話，心中是忐忑不安的。怕因為沒有經(jīng)歷，做不好工作，又怕程度不高，勝任不了。所以，在研修初期，我就給自己定下目的，一定要做到手勤，眼勤，腿勤。堅決把完成研修任務(wù)放在首位，催促組員按時完成當(dāng)天任務(wù)，認(rèn)真點評每一個帖子，按時轉(zhuǎn)達(dá)指導(dǎo)老師的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不負(fù)有心人，在指導(dǎo)老師和我們組全體成員的幫助、支持下，按時圓滿地完成了研修任務(wù)，在此對每位組員和指導(dǎo)老師表示感謝。這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。一篇篇精彩作業(yè)和隨筆呈現(xiàn)眼前，老師們流暢的文筆，敏捷的才思，淵博的學(xué)識，讓我驚嘆和佩服。這次研修就像磁石一樣吸引了我，使我感慨萬千，羨慕不已的同時學(xué)到了很多知識，也認(rèn)識到自己很多的缺乏?？傊闹械那а匀f語總結(jié)成一句話：兢兢業(yè)業(yè)點評，踏踏實實研修。網(wǎng)絡(luò)學(xué)____結(jié)7通過這一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，有很多收獲，特總結(jié)學(xué)習(xí)情況如下：通過深化學(xué)習(xí)《吉林教育》《教育才能培訓(xùn)教程〔初級〕》和《老師理論智慧的積累與提升》《理論新課程》等書籍為老師樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，不斷更新教育教學(xué)觀念，通過各種形式的學(xué)習(xí)進(jìn)一步形成最新的教育理念，指導(dǎo)老師教學(xué)理論。1、認(rèn)真參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極參與各級各類培訓(xùn)，并及時反思自己的教學(xué)工作，在反思中思索今后的教學(xué)理論。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、進(jìn)修學(xué)習(xí)以及其他形式的培訓(xùn)幫助自己不斷汲取有關(guān)教育教學(xué)的最新理念，探究合適學(xué)生的教學(xué)方式，并認(rèn)真聽取學(xué)生的想法，不斷改良教學(xué)方式。2、組織老師學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，并認(rèn)真反思自己的工作中的缺乏，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，還虛心向別人請教，指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，不斷進(jìn)步自身的德育和業(yè)務(wù)程度。3、按照制定的學(xué)習(xí)方案，要求老師對幾本教材進(jìn)展自學(xué)，并且形成自學(xué)筆記，通過學(xué)習(xí)認(rèn)真理解其中的內(nèi)容，為自身各項素質(zhì)奠定了根底，為課改理論積累了一定的理論經(jīng)歷。、4、利用教學(xué)外其余時間深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)教育全員培訓(xùn)教材，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真撰寫自學(xué)筆記，充分領(lǐng)會教育理論內(nèi)涵，把理論與理論相結(jié)合?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)使我校老師高度樹立了最新的教育理念，幫助自身進(jìn)步理論程度，以課堂教學(xué)為主陣地施行新課標(biāo)，促進(jìn)新課改，樹立獨特的教學(xué)風(fēng)格。以上是我這學(xué)期學(xué)____結(jié)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一條漫長的路，只有不斷學(xué)習(xí)才能充實自我，開展自我，才能更好的實現(xiàn)自己的人生觀、價值觀，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我將永不停歇的在學(xué)習(xí)的道路上奮進(jìn)。一位教育界的資深人事曾寫過一篇文章，題目叫：學(xué)生第二。由題目判斷，這位教育家認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校中是排在第二位的，那么排在第一位的就應(yīng)該是老師了。一支強大的、可持續(xù)開展的老師隊伍是一所學(xué)校開展的根本和不竭動力。因此，老師隊伍建立工作成為每一所學(xué)校恒久化的重點工作，每一所學(xué)校都紛紛制定自己的培養(yǎng)方案。從青年老師培養(yǎng)方案，到骨干老師成長方案。我校在自主教育的理論與理論研究過程中，也始終把老師隊伍建立作為強大動力和根本保障。我們主要做了以下三件事：抓四條主線、搭四大平臺、建兩大機制。主線之一是課堂教學(xué)系列：突出強調(diào)備課、上課、聽課、評課四個環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)都有流程和詳細(xì)要求；主線之二是研題系列：在做題、說題、組題、累題四個方面加大力度，有效地促進(jìn)了全體老師的業(yè)務(wù)才能進(jìn)步。主線之三是課程建立系列：根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念，在國家高中新課程的框架下，構(gòu)建與施行富有長春六中特色的課程體系?，F(xiàn)已開發(fā)八大類、十二大系列、一百二十門校本課程。主線之四是科研系列：立足課堂教學(xué)，以教育科研引領(lǐng)教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校的開展、老師的進(jìn)步和學(xué)生的成長，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)校主導(dǎo)課題、重點課題、小課題的層級管理，實現(xiàn)研究走校本之路，校本之路最寬闊的是課堂主渠道之路，使老師邁進(jìn)了研究的門檻。平臺之一是《自主教育》?？好吭乱黄诘男？?，已經(jīng)成了六中自主教育學(xué)校文化的深沉積淀。平臺之二是校園網(wǎng)站：這是一個個人與學(xué)校資會萃的平臺。平臺之三是校本培訓(xùn)：立足校本，達(dá)成思想的共鳴、觀念的交融，讓六中的自主教育思想演變成了自主教育文化。平臺之四是骨干老師外出考察：走向全國、走向世界是六中老師最大的福祉。網(wǎng)絡(luò)學(xué)____結(jié)8堅持了一個多月的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)完畢了，這次培訓(xùn)不僅在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識上有了更大的進(jìn)步。與學(xué)員之間的互相交流、商討，使自己對老師這個職業(yè)進(jìn)展了重新的認(rèn)識，在課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺，下面談?wù)勛约嚎捶ǎ核鹱饔茫壕W(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，樹立了培訓(xùn)新理念，著力進(jìn)步參訓(xùn)老師的新課程教學(xué)才能，讓我們在問題解決的過程中體驗、感悟，使培訓(xùn)教學(xué)起到熏陶感染、示范引領(lǐng)作用，從而建立了新的培訓(xùn)師生觀，促進(jìn)我們的自主開展。同時還建立新的培訓(xùn)評價觀，進(jìn)展全程性評價，記錄老師成長過程。所以，我認(rèn)為這樣的培訓(xùn)是有效的，理應(yīng)進(jìn)一步的創(chuàng)新開展。老師方面：培訓(xùn)者引導(dǎo)和組織得好，使老師學(xué)到真正有用的知識、方法和技能。他們把“讓我觸動你的思想”當(dāng)作一種信念確立下來，實在改變自己的角色，在培訓(xùn)中擅長傾聽、擅長引導(dǎo)、擅長發(fā)現(xiàn)、真正可以進(jìn)入到老師的內(nèi)在需要中，幫助老師整理自己的經(jīng)歷，開掘經(jīng)歷，找到經(jīng)歷與理論之間的聯(lián)絡(luò)，只有這樣，培訓(xùn)的過程才會是一個學(xué)習(xí)與進(jìn)步的過程，這種培訓(xùn)也才是過程形式的培訓(xùn)。教學(xué)設(shè)計方面：培訓(xùn)合理使用教學(xué)媒體，我認(rèn)為有效進(jìn)步了課堂效率，其優(yōu)勢主要表達(dá)為：用多種教學(xué)媒體傳播有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使知識的表達(dá)、傳授更加充分，更加容易理解，更有利于學(xué)生的記憶，調(diào)動學(xué)生多種感觀參與教學(xué)活動，學(xué)習(xí)效果要優(yōu)于單一感官的學(xué)習(xí)效果，在教學(xué)中發(fā)揮著獨特的作用。個人建議：我覺得網(wǎng)絡(luò)課件和手冊還可以在以下方面做一些改良，比方：網(wǎng)絡(luò)課件關(guān)鍵是課下要準(zhǔn)備充分，備課要全面。使一些在普通條件下難以實現(xiàn)、觀察到的過程形象化地顯示出來。對于本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)所采取的過程性評價方式，我覺得老師對教學(xué)策略的選擇，對課堂教學(xué)的管理以及對學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)都把握得很好。個人收獲：通過這次學(xué)習(xí)，使我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論程度。理解了新課改的目的和精神。如何上好一堂數(shù)學(xué)課及其評價標(biāo)準(zhǔn)。同時在認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性。還有師生交流互動，很大程度上表達(dá)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在。因此，在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的帖子與評論，在交流、評論中師生共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富！網(wǎng)絡(luò)學(xué)____結(jié)9尊敬的輔導(dǎo)員老師，您好!我叫王XX，是XX市XX一名學(xué)員。第五期網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)即將完畢了。通過學(xué)習(xí)給我的體會很深，使我的教育技術(shù)才能得到了很大進(jìn)步。這次培訓(xùn)活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)時機，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識缺乏。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華。積極主動參加網(wǎng)絡(luò)研討活動，和各位學(xué)員互相交流，共同砌磋，真心討論。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的缺乏，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。我學(xué)習(xí)到了很多知識，也受到了深化地教育和啟發(fā)，感慨很多，下面我就和您談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的收獲和感想。作為老師要不負(fù)時代賦予的使命，積極投身到課程改革之中，努力變革教學(xué)方式，要著眼學(xué)生的進(jìn)步，多用鼓勵機制，努力使自己成為有智慧專業(yè)開展的陽光老師。有尊嚴(yán)感、幸福感、成就感的優(yōu)美師德呼喚老師的開展，老師要匯愛心、奉獻(xiàn)、智慧、開展于一身，成為點化智慧的智者。在教學(xué)理論中，積極地工作，尊重、保護(hù)每一個學(xué)生，做到不歧視、不體罰，保護(hù)學(xué)生的平安，維護(hù)學(xué)生的自尊心，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)、提升自身的專業(yè)才能、培養(yǎng)自己良好的專業(yè)習(xí)慣，在教育崗位上實現(xiàn)自己的老師夢想。我更要加強自身的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育的交融，利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)才能，增強學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問題、分析^p問題、解決問題的才能，鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，從而減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生安康快樂成長。在自己的職業(yè)生涯中，保持清醒的自我意識，以唯美心態(tài)，不斷地進(jìn)展自我更新、自我完善，在工作中，恰如其分地張揚自己的個性，維護(hù)職業(yè)尊嚴(yán)，積極地去體驗成就感和愉悅感，不斷實現(xiàn)、提升自己的生命價值。人類的智能是多元的，在小學(xué)語文學(xué)業(yè)評價中，老師要運用多元智能理論，關(guān)注學(xué)生智能特點;多用鼓勵機制，著眼學(xué)生的進(jìn)步;破除傳統(tǒng)觀念，正確對待差異。老師在評價學(xué)生時要多一些縱比，少一些橫比，甚至不去橫比，多關(guān)心學(xué)生的心理，運用技巧與學(xué)生溝通，進(jìn)步自己的教育信心，用無私的愛心、高度的寬容和耐心去踐行教育愛。通過學(xué)習(xí)，我知道語文課程的目的在于：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會適應(yīng)才能，提升整體國民素質(zhì)，促進(jìn)科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng)。課程理念是引導(dǎo)人才培養(yǎng)形式的變革，以才能為重，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和理論才能，加強社會核心價值體系在本學(xué)科中的浸透。所以，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版的小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，加強學(xué)習(xí)小學(xué)語文才能培養(yǎng)的策略與方法，增強自己應(yīng)對教學(xué)情境中的教學(xué)理論智慧，可以道德地、創(chuàng)造性地、經(jīng)濟(jì)有效地解決教育教學(xué)實際問題，不只做教書匠，要努力成為教育藝術(shù)家，實現(xiàn)師德理想，做德性老師。既要桃李滿天下，又要創(chuàng)新超越。教育是長期的任務(wù)，老師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升，所謂：活到老、學(xué)到老。我要以此為契機，不斷學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，成為一名永遠(yuǎn)跟的上時代步伐的老師。網(wǎng)絡(luò)學(xué)____結(jié)10傳統(tǒng)的教學(xué)是老師借助于書本，老師的語言在黑板上的板書講解理論知識，但要透徹講明一種自然規(guī)律，現(xiàn)象等就顯得力不從心了。老師講解費力，學(xué)生理解困難，為了講清一個較難的問題，甚至動用大量模型和掛圖，但也未必能到達(dá)料想的效果。如今，我們已進(jìn)入了信息時代，現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)已成為改變舊的教學(xué)形式，建立以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的新教學(xué)形式的有效手段。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們可以快捷、方便地承受更多的新的知識，尋找到合適我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜。網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)形式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的間隔，擴展了老師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了老師與真實世界的接觸與聯(lián)絡(luò)。課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，老師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析^p為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)形式。其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于老師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活興趣化，其核心是要發(fā)揮老師學(xué)習(xí)的主動性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以給予老師一個自主學(xué)習(xí)的空間。通過這個平臺和眾多的老師交流經(jīng)歷、研究案例，討論各類課程施行的有效策略，同時我覺察自己和別人還有很大差距。我很有危機感！我得邁大步伐，快步追趕，不然就要被時代淘汰！參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于我們一線老師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格老師的人生之路。網(wǎng)絡(luò)學(xué)____結(jié)11現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育，給了我一把學(xué)習(xí)的鑰匙，這是一把增長知識才干和進(jìn)步思想素質(zhì)的鑰匙。當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會，世界已經(jīng)開場全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會的開展，我們老師必須首先結(jié)實樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型老師。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深化。詳細(xì)想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會：1、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比方，我們?nèi)缃竦呐嘤?xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。2、收獲頗豐我的收獲是還能與優(yōu)秀老師開展互動。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀老師主持(如今多數(shù)采用課程主編與主講老師合一的形式)，老師在教學(xué)中能把握好課程的精華。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了老師。夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良。網(wǎng)上資中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在進(jìn)步理論才能的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氣氛。比方在線答疑、老師論壇等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光臨繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與互相的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的開展越來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個時機，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下老師專業(yè)開展的考慮與體會，這本身就已經(jīng)表達(dá)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的老師這個團(tuán)隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神，今后我將認(rèn)真在網(wǎng)上搞好自選專題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)____結(jié)12堅持了一個多月的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)完畢了，這次培訓(xùn)不僅在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識上有了更大的進(jìn)步.與學(xué)員之間的互相交流、商討，使自己對老師這個職業(yè)進(jìn)展了重新的認(rèn)識，在課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺，下面談?wù)勛约嚎捶ǎ核鹱饔茫壕W(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，樹立了培訓(xùn)新理念，著力進(jìn)步參訓(xùn)老師的新課程教學(xué)才能，讓我們在問題解決的過程中體驗、感悟，使培訓(xùn)教學(xué)起到熏陶感染、示范引領(lǐng)作用，從而建立了新的培訓(xùn)師生觀，促進(jìn)我們的自主開展。同時還建立新的培訓(xùn)評價觀，進(jìn)展全程性評價，記錄老師成長過程。所以，我認(rèn)為這樣的培訓(xùn)是有效的，理應(yīng)進(jìn)一步的創(chuàng)新開展。老師方面：培訓(xùn)者引導(dǎo)和組織得好，使老師學(xué)到真正有用的知識、方法和技能。他們把“讓我觸動你的思想”當(dāng)作一種信念確立下來，實在改變自己的角色，在培訓(xùn)中擅長傾聽、擅長引導(dǎo)、擅長發(fā)現(xiàn)、真正可以進(jìn)入到老師的內(nèi)在需要中，幫助老師整理自己的經(jīng)歷，開掘經(jīng)歷，找到經(jīng)歷與理論之間的聯(lián)絡(luò)，只有這樣，培訓(xùn)的過程才會是一個學(xué)習(xí)與進(jìn)步的過程，這種培訓(xùn)也才是過程形式的培訓(xùn)。教學(xué)設(shè)計方面：培訓(xùn)合理使用教學(xué)媒體，我認(rèn)為有效進(jìn)步了課堂效率，其優(yōu)勢主要表達(dá)為：用多種教學(xué)媒體傳播有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使知識的表達(dá)、傳授更加充分，更加容易理解，更有利于學(xué)生的記憶，調(diào)動學(xué)生多種感觀參與教學(xué)活動，學(xué)習(xí)效果要優(yōu)于單一感官的學(xué)習(xí)效果，在教學(xué)中發(fā)揮著獨特的作用。個人建議：我覺得網(wǎng)絡(luò)課件和手冊還可以在以下方面做一些改良，比方：網(wǎng)絡(luò)課件關(guān)鍵是課下要準(zhǔn)備充分，備課要全面.使一些在普通條件下難以實現(xiàn)、觀察到的過程形象化地顯示出來。對于本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)所采取的過程性評價方式，我覺得老師對教學(xué)策略的選擇，對課堂教學(xué)的管理以及對學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)都把握得很好。個人收獲：通過這次學(xué)習(xí)，使我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論程度.理解了新課改的目的和精神.如何上好一堂數(shù)學(xué)課及其評價標(biāo)準(zhǔn).同時在認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性.還有師生交流互動，很大程度上表達(dá)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在。因此，在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的帖子與評論，在交流、評論中師生共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富!網(wǎng)絡(luò)學(xué)____結(jié)13這段時間，我參加了全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)為我們一線老師提供的網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)即將完畢了，回味這幾個月的培訓(xùn)，感觸甚深。這次培訓(xùn)，讓我深化的認(rèn)識：愛國守法是師德修養(yǎng)的根底；愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點；關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂；教書育人是師德修養(yǎng)的核心；為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵；終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時代要求。這次培訓(xùn)，我明白了：在小學(xué)階段，語文教學(xué)評價應(yīng)當(dāng)遵循怎樣的理念？當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)評價存在哪些主要問題？針對這些問題，我們需要進(jìn)展哪些改革？當(dāng)前改革中遇到的問題應(yīng)當(dāng)如何解決？只有首先明確了這些問題，才能幫助我們認(rèn)清評價中的缺乏，進(jìn)而積極推進(jìn)改革，將小學(xué)語文教學(xué)評價工作做得更好。這次培訓(xùn)還強調(diào)：語文教學(xué)效果提升的重點在于科學(xué)，合理地開發(fā)老師資，教材資，學(xué)校資，學(xué)生以及家長資。從而糾正老師在對語文課程的認(rèn)識誤區(qū)，提升老師對語文課程資開發(fā)與利用的才能，以到達(dá)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，進(jìn)步課堂教學(xué)實效，全面提升老師教學(xué)程度的目的。今后，我要不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)理論，努力做一個專家型、學(xué)者型的老師。這樣，最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！網(wǎng)絡(luò)學(xué)____結(jié)14時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我們的國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就要完畢了，回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子，感慨頗多。在這片屬于我們的天空里，我體驗著遠(yuǎn)程研修的耳目一新，我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領(lǐng)略了各位同仁劇烈的討論，傾聽一線老師的無數(shù)心聲，同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評論、閱讀簡報……所有的這些已成為我每天生活的一局部。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。同時，遠(yuǎn)程教育研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀。遠(yuǎn)程研修為我們一線老師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過研修，我全面提升了自己的根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合才能，對于個人今后的開展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，實在做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課