家訪的教師心得體會簡短8篇

家訪的教師心得體會簡短8篇家訪的老師心得體會簡短篇1

家訪是老師走進同學(xué)家庭，對同學(xué)進行的一種訪問，也是對訓(xùn)練教學(xué)工作的重要補充。它是學(xué)校關(guān)愛同學(xué)的一種表現(xiàn)，也是老師與家長交換意見的途徑，達到共同對同學(xué)進行訓(xùn)練的一種方式。正如一位訓(xùn)練家所言：“訓(xùn)練過程中要布滿期盼，假如把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”

在家訪的過程中，我感受到家長們對老師的敬重與相信，同時還有對子女的殷切盼望。以此活動中，我們具體地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)受、學(xué)習(xí)環(huán)境以及在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、準(zhǔn)備，對學(xué)校的要求和建議，同時家長也通過老師家訪了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，更清晰熟悉到了自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭訓(xùn)練更具針對性，并通過對老師的溝通，更好地協(xié)作老師，共同關(guān)注孩子的成長。

這次家訪活動，讓我受益匪淺。詳細地反思體會有以下幾點：

一、同學(xué)需要家長、老師、學(xué)校共同督促

在家訪中，我們常常會聽到一些家長要求對孩子進行嚴(yán)格訓(xùn)練管理的心聲。從家訪中，我們到處可感受到每一個同學(xué)都寄予著家長對他們百分之百的期望。他們把訓(xùn)練的責(zé)任與盼望全部寄予到老師的身上。可憐天下父母心！可見，同學(xué)的成長是社會、家庭和學(xué)校共同訓(xùn)練的結(jié)果，孩子平常有苦惱最情愿傾訴的對象還是他們的父母，假如家長能協(xié)作老師，多關(guān)注孩子不在學(xué)校時的表現(xiàn)，多與孩子進行思想溝通，那么學(xué)校的訓(xùn)練也會起到事半功倍的效果。

二、重視家訪效果的反饋

在家訪后更要留心觀看同學(xué)變化，檢驗家訪的效果。家訪后加強對同學(xué)的督導(dǎo)，可以鞏固家訪的效果。同學(xué)的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必定有一個反復(fù)的過程。所以家訪后，老師應(yīng)對同學(xué)準(zhǔn)時加以督導(dǎo)，由于家訪必定引起同學(xué)心理不同程度的影響，我們老師應(yīng)把握好這個有利的時機對同學(xué)進行訓(xùn)練，我想肯定會收到意想不到的效果。

三、構(gòu)建與同學(xué)家長溝通的渠道

通過家訪，我們與同學(xué)家長的談話中了解到，許多家長面對漸漸步入高中的`孩子的家庭訓(xùn)練感到很困惑，好像與孩子的溝通更困難了，然而從我們與他們的溝通談話中好像可以關(guān)心他們解除往生活中遇到許多困惑，所以當(dāng)我們每走出一個同學(xué)的家里時，家長都是對學(xué)校此次的活動表示萬分的感謝。

通過這次家訪不僅能夠廣泛聽取社會對訓(xùn)練教學(xué)的意見和建議，更主要的是讓我們都獲得了真正走進同學(xué)心靈世界，全面了解同學(xué)的機會，更有利于融洽師生關(guān)系，讓訓(xùn)練教學(xué)工作變得更加順當(dāng)，真正實現(xiàn)獲得德育和智育全面的雙豐收。

家訪的老師心得體會簡短篇2

家訪過程

1.與家長見面，相互熟悉;

2.詢問同學(xué)在家的`各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.老師與家長攜手共同訓(xùn)練好孩子。

家長的推舉和要求：

期望老師能多關(guān)懷孩子，多和孩子們溝通，還有對孩子要求嚴(yán)格一點

老師給家長的推舉：

1.孩子考得好了，要表揚;孩子考得差了，要記得給孩子說：不是你的智力有問題，而是你的努力還不夠;并且?guī)兔⒆诱页鲞M步的方法;不要單看孩子的成果，更要看他所做的努力

2.答應(yīng)孩子的事情就必需要做到

3.不讓孩子做的事情，自己也不要做

家訪目的：該同學(xué)上課總是愛睡覺，作為老師的我私下問其緣由。該同學(xué)總是找各種理由說沒什么緣由即使說出一些緣由也令人難以置信。我也對我的教學(xué)進行了反思，是否是由于我是新老師，教學(xué)不能激發(fā)同學(xué)愛好。經(jīng)過與同學(xué)的溝通，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我打算家訪，找出畢竟是什么緣由。

家訪主要對話：先電話聯(lián)系家長，家長共性熱忱。我直接說出了家訪的緣由。家長說他孩子一向很聽話，讓他們很少操勞。她晚上都是按時睡覺，但是最近也發(fā)覺有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么?借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時睡覺。經(jīng)過我和家長的急躁訓(xùn)練，她最終說出了個原委。原先這段時間她成了瓊瑤迷，每天晚上看書看到凌晨三點多。怪不得每天上課大瞌睡。

家訪體會：同學(xué)究竟是同學(xué)，作為老師要多加關(guān)懷和愛惜，發(fā)覺問題要準(zhǔn)時解決，問題拖久了就很難解決了。

家訪的老師心得體會簡短篇3

前幾天，我和王老師一起去小伴侶家里家訪。這次的家訪讓我們印象特殊深刻，由于這次去的兩個家庭，家長的訓(xùn)練觀念反差很大。

一位家長在家訪中告知我們，他對老師在大班布置作業(yè)給幼兒不是很贊同，雖然孩子到了大班，但他始終堅持對自己孩子的訓(xùn)練以玩為主，沒必要過早地開發(fā)幼兒的智力。

我們也向家長介紹了我們大班目前的課程設(shè)置，還是以主流的主題教學(xué)為主，注意孩子們的實際操作參加。但為了幼小連接的需要，我們會給孩子們布置一點家庭的書寫作業(yè)，包括自己名字和簡潔漢字的書寫。幼兒園的學(xué)習(xí)活動的確需要注意孩子們的愛好性和嬉戲性。

到了另一孩子家中，家長則對老師提出：應(yīng)當(dāng)多布置點作業(yè)給幼兒園帶回家做，要不然以后上學(xué)校會跟不上。孩子現(xiàn)在10以內(nèi)加減的速度太慢了、哪里哪里的幼兒園都有寫字的……

一個孩子的進展，背后都是一個家庭的訓(xùn)練觀念和幼兒園訓(xùn)練相互作用的結(jié)果。作為老師，我們要面對班級內(nèi)30幾個孩子家長不同的熟悉和不同的要求，而且每個家長都有不同的觀念。

就幼兒進展的規(guī)律來說，我們比較贊同前面那位家長的說法，孩子的進展是有肯定規(guī)律的，超越或違反孩子的進展規(guī)律，以我們成人的觀念來引導(dǎo)孩子的進展，這是不正確的。孩子在進入一班級前，最重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，不要把學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)強加到孩子的身上。我們不應(yīng)當(dāng)剝奪孩子們僅有的幼兒園歡樂時間。

當(dāng)家長的訓(xùn)練觀念和幼兒園的訓(xùn)練理念不同時，盼望我們能共同努力，遵照幼兒進展的科學(xué)規(guī)律，查找適合孩子的訓(xùn)練方法，共同助力孩子的健康成長。

家訪的老師心得體會簡短篇4

現(xiàn)在在多數(shù)同學(xué)都是喜愛學(xué)習(xí)，樂觀上進的，但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)方法不正確，致使成果不抱負，丟失了學(xué)習(xí)的動力。同學(xué)的訓(xùn)練，只憑老師單方面的努力效果不是很明顯，還是要求社會、家庭、學(xué)校三方合作，才能取得明顯效果。通過家訪，我覺得目前青少年同學(xué)的訓(xùn)練存在諸多問題。

1、家庭訓(xùn)練的差異影響了青少年的健康成長。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的訓(xùn)練方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會管，管不了”的局面。

2、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視、電影，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些同學(xué)既不關(guān)懷家事，更對國事天下事漠不關(guān)懷，這對同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，直接導(dǎo)致其課外學(xué)問極度欠缺，動手實踐力量相對較差，必將影響其將來的進展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中，我們常常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴(yán)格訓(xùn)練管理。許多家長說：“孩子不聽父母的.話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點沒事的?！彼麄儼延?xùn)練的責(zé)任與盼望全部寄予到老師的身上。忽視了家庭訓(xùn)練，社會訓(xùn)練的影響。以上只是個人在家訪工作中的一點點感受。訓(xùn)練是一項系統(tǒng)工程，目前這項工程配套還不太完善：過分依靠于學(xué)校，家庭訓(xùn)練失效甚至缺失，社會環(huán)境又影響青少年的健康成長。青少年同學(xué)的訓(xùn)練急需社會、家庭、學(xué)校三方合作。

家訪的老師心得體會簡短篇5

孩子首先接受訓(xùn)練的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭訓(xùn)練對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧Ａ私夂⒆拥募彝ビ?xùn)練，是學(xué)校老師不行忽視的一項重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭訓(xùn)練重要途徑之一。家訪可以拉近老師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭訓(xùn)練營造了一個良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：

一、深刻熟悉到了家訪的重要性

雖然與同學(xué)接觸不到一個月的時間，但對孩子的家庭還不夠熟識，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深化地了解到同學(xué)的家庭環(huán)境，家庭訓(xùn)練狀況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期盼的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了老師和孩子間的真情實意。

二、家訪取得的成果

第一，家訪賜予我們雙方充裕的時間來溝通，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別同學(xué)進行相關(guān)的訓(xùn)練，通過和家長的共同爭論而達成共鳴，找到最適合個體的訓(xùn)練方法。

其次，對同學(xué)的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很大方，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛好愛好。

通過這次與家長的溝通，使家長們也知道了照看孩子不僅是關(guān)懷孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照看周到。另外，家庭成員內(nèi)部不全都的訓(xùn)練力氣難于與學(xué)校訓(xùn)練協(xié)作。父母雙方訓(xùn)練觀念和方法不全都，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

家訪的老師心得體會簡短篇6

隨著科技的進步，信息溝通的進展，電話通訊、網(wǎng)絡(luò)好像已成當(dāng)今人們信息溝通的主要形式，走家串戶式的家訪好像是一個越來越生疏的名詞，一個電話或者一個短信已成了很多老師和家長聯(lián)系的主要方式?？稍谧罱倚５募以L又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為家校工作的一項重點內(nèi)容，一杯清茶結(jié)下彼此情意。

經(jīng)過幾天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的同學(xué)們，而且也深深地體會到作為父母對孩子訓(xùn)練的關(guān)懷和重視。

家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開頭，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累閱歷，對班級負責(zé)，對自己負責(zé)，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。

作為一名青年老師，我也有過擔(dān)當(dāng)班主任的相關(guān)經(jīng)受，幾年中，一批批同學(xué)成為合格同學(xué)，走向了上一級學(xué)校，令我感動，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深地熟悉到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭訓(xùn)練的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。

這次我和搭班的幾位老師對我班同學(xué)進行了一次家訪，現(xiàn)將家訪心得體會作以下小結(jié)：

1、家訪，深化到同學(xué)家庭細致了解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強了社會，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的共性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到樂觀的作用。

2、家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。

3、家訪目的在于與家長溝通狀況，交換意見，共同討論訓(xùn)練同學(xué)的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響，因此，訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到訓(xùn)練目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細問題詳細分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。

家訪的老師心得體會簡短篇7

家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與同學(xué)家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討同學(xué)訓(xùn)練問題的方式。搞好家訪工作，是班主任把握同學(xué)狀況，進行家庭與學(xué)校雙向管理，開展班級各項工作，提高訓(xùn)練質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

一、思想上要重視家訪。

家訪是班主任親密與同學(xué)家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，擅長家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長溝通狀況和交換意見，統(tǒng)一熟悉，這樣既關(guān)心老師改進教學(xué)工作，又關(guān)心家長改進家庭訓(xùn)練，從而能形成訓(xùn)練合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭訓(xùn)練而無學(xué)校訓(xùn)練，都不能完成培育人這一極其細致、簡單的任務(wù)。良好的學(xué)校訓(xùn)練是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭訓(xùn)練是一門培育人的科學(xué)?！蓖ㄟ^家訪保持訓(xùn)練的全都性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。必需充分熟悉家訪的重要意義。

二、家訪應(yīng)有預(yù)備地進行。

去家訪之前，應(yīng)當(dāng)做好充分的預(yù)備，首先要提前告知家長，否則，同學(xué)家長不在家，白跑了一趟，既鋪張時間，又達不到目的。其次，必需估量到可能遇到的困難和意想不到的狀況，做好克服困難的心理預(yù)備。第三，應(yīng)針對同學(xué)的狀況詳細分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來確定仔細，覺得老師工作細心，很負責(zé)任。

三、選擇適當(dāng)時機家訪。

有利的時機是勝利的重要保證。例如同學(xué)生病在家回不了學(xué)校、同學(xué)取得優(yōu)秀成果、后進生有很大進步、同學(xué)生活遇到了困難、同學(xué)之間產(chǎn)生誤會，以及同學(xué)犯了嚴(yán)峻錯誤時進行家訪效果是最好的。同學(xué)羅某，共性很要強，重情感，但同學(xué)關(guān)系特別糟糕，不管男生，還是女生，都不情愿接觸她，甚至諷刺、稱贊，排斥她。她本人特別苦惱，我也做了同學(xué)們不少思想工作，但收效不大。于是，我打算家訪，與該生父母了解狀況，分析事情的緣由，問題的關(guān)鍵不在于班上的同學(xué)，而在于她本人。由于她始終以來就嬌生慣養(yǎng)，以我為中心，家里許多事情都是她說了算，自然而然就形成了清高的性格，看不起一些同學(xué)，對同學(xué)的言行舉止過于敏感，斤斤計較容納不了別人犯錯誤，導(dǎo)致同學(xué)疏遠了她。通過家訪，引導(dǎo)其思索，指出她的不足以及所產(chǎn)生的危害性，使她明白自己的過錯并在父母面前許下諾言，改過自新?，F(xiàn)在，她與同學(xué)的關(guān)系很不錯，布滿了自信，歡樂得像個小天使。

四、家訪要講究藝術(shù)性

家訪時的談話最講究技巧，談話是指通過訓(xùn)練者與受訓(xùn)練者之間的親切交談來進行。首先要敬重同學(xué)。特殊是那些有多種缺點且學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，要從愛心動身，、不要以偏概全，一差皆差。應(yīng)當(dāng)從表揚其優(yōu)點開頭，打開家訪局面，使家長體會到嚴(yán)是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學(xué)校的點滴的進步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機會，特殊不能當(dāng)著同學(xué)的面對家長數(shù)落同學(xué)，要告知同學(xué)犯了錯誤并不行怕，可怕的是不改正，改正了就是好同學(xué)。。交談中盡量做到多鼓舞，少批判。當(dāng)然鼓舞也要適可而止，避開使同學(xué)產(chǎn)生傲慢自滿，沾沾自喜的心情，同樣也要指出其不足之處，提出訓(xùn)練建議，盼望獲得家長的協(xié)作，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較簡單接受，孩子也會消退恐驚心理，情愿改正缺點，增加進步的信念。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。家訪中間或會遇到極個別素養(yǎng)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。老師去家訪，首先是客人的身份，不行針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。

五、家訪要遵守同學(xué)在場原則

同學(xué)在場原則指的是家訪時讓同學(xué)在場，家長、老師、同學(xué)在一種溫柔、公平、輕松的氣氛中“三方對話”，可以使同學(xué)開心地接受訓(xùn)練，這樣既可以增加師生之間的相信，消退不必要的疑慮，同時也可以給同學(xué)講話的機會，有利于消退消極因素，保證意見的精確?????性和訓(xùn)練措施的切實性。

六、保證家訪訓(xùn)練的連續(xù)性。

同學(xué)訓(xùn)練是一個長期的過程，學(xué)校的訓(xùn)練當(dāng)然重要，然而加強與家長的聯(lián)系，多方把握同學(xué)的動向是必不行少的，這就要求我們應(yīng)當(dāng)使家訪工作常?；瑹o論同學(xué)在?；蚍偶僭诩遥覀兌伎梢酝ㄟ^電話、信件等方式常常與同學(xué)家庭保持聯(lián)系，常常溝通，確保同學(xué)健康、全面地進展。

總而言之，通過家訪，能夠發(fā)覺許多現(xiàn)象的根源，良好的家訪能夠解決許多問題，取得比較好的訓(xùn)練效果，有助于家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練的全都性，有利于師生關(guān)系的融洽，也能關(guān)心老師改進教學(xué)工作。

家訪的老師心得體會簡短篇8

父母及哥哥長年在外打工，鹿芬是家中的老小，平常她跟奶奶一齊生活。在學(xué)校里鹿芬是個品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。敬重老師，團結(jié)同，成果在班里始終是前十名。和別的留守同學(xué)不一樣，她屬于特別上進，自理本領(lǐng)強，自覺性也強的同學(xué)。本次家訪我除了想探望探望她以外，更主要的，我想明白究竟是什么樣的環(huán)境，或者訓(xùn)練方法造就了這樣一個好孩子。

去之前我先給她家里打了個電話，是她父親接的，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸實的念頭認為僅有孩子犯了錯誤，才需要找家長。