培訓(xùn)的年度工作總結(jié)3篇

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一年來，我校校本培訓(xùn)工作能仔細落實區(qū)教育局有關(guān)文件精神，能按打算組織進行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升老師整體素養(yǎng)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，把握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培育創(chuàng)新精神和力量為目標，堅持從實際動身，統(tǒng)籌支配、分類指導(dǎo)、按需施教、注意質(zhì)量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到肯定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作如下：

一、更新理念，明確目標。

我校將老師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分熟悉到全面實施老師校本培訓(xùn)是更新老師學(xué)問結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變老師教育理念，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要舉措。為了更好地落實學(xué)校老師隊伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路，在開學(xué)初特制定我校老師校本培訓(xùn)工作打算，在打算中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實措施保障，明確校本培訓(xùn)目標。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師校本培訓(xùn)，并成立特地的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保老師校本培訓(xùn)工作扎實、有效地開展。

二、狠抓常規(guī)，注意落實。

為了更好地開展校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體老師必需參加校本教研，以教研組為單位，同時設(shè)立備課組，為了整體提高全體老師的三項基本功，我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練老師的三項基本功，定于每周三的這個時間進行集中研討和培訓(xùn)。教研組每周四進行研討，組織老師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓(xùn)前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴厲?性和重要性。同時各教研組依據(jù)老師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開學(xué)初廣泛征求老師的看法，有針對性的支配培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是老師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實效的東西，避開了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校行政分別下到各教研組、班級組詳細指導(dǎo)。教育處進行隨堂聽課，不定時檢查老師的備課、上課和作業(yè)批改狀況，同時要求各教研組長常常深化各班聽課，評課，參加各備課組的教學(xué)研討活動。本學(xué)期已組織教學(xué)常規(guī)檢查2次，并將檢查結(jié)果在老師例會進行通報、反饋，有利地促進了常規(guī)教學(xué)各項制度的實施。

三、強化管理，創(chuàng)新模式。

老師校本培訓(xùn)工作，是學(xué)校管理工作中的一個永久主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位非常關(guān)鍵。本年度突出以下培訓(xùn)重點：

一是突出對新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深化和進展，老師的自身素養(yǎng)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教育工都必需仔細扎實地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的熟悉，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。課程轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，同時也將轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式。為此，我們這個學(xué)期對青年老師們進行了大量的新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標，進行教材解讀。

二突出老師三筆字的培訓(xùn)。為了整體提高我校老師的素養(yǎng)，本學(xué)年我們著重培訓(xùn)老師的三筆字，學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時，要求全體老師在上學(xué)期著重培訓(xùn)老師的軟筆字，規(guī)定每位老師寫足兩本大楷本，并在上學(xué)期和本學(xué)期學(xué)習(xí)硬筆書法，通過一學(xué)年的訓(xùn)練，全體老師整體的三筆字有了一個很好地提高。

三是實行“走出去，請進來”的敏捷培訓(xùn)形式

“走出去，請進來”使老師汲取新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學(xué)期，校本課程和綜合課程培訓(xùn)外。同時學(xué)校多方制造機會，讓老師多接觸、多學(xué)習(xí)，主動組織老師參與、省、市區(qū)各級各類觀摩、培訓(xùn)等教研活動，我校派4名語文老師前往外地聽課，并把聽課的狀況回來反饋，全年度共派出學(xué)習(xí)老師25人次，使老師的整體素養(yǎng)得到提升。

本年度我校的`校本培訓(xùn)工作取得了一些成果，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有肯定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展老師培訓(xùn)工作，爭取更好成果。

培訓(xùn)的年度工作總結(jié)篇2

回顧自己在剛升為副主管的這一年來的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)心和指導(dǎo)下，在同事的關(guān)心和鼓舞下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了肯定的成果，但也存在了諸多缺乏?，F(xiàn)就分管的培訓(xùn)工作，向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

時間一晃而過，如白隙之間，回顧自己在剛升為副主管的這一年來的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)心和指導(dǎo)下，在同事的關(guān)心和鼓舞下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了肯定的成果，但也存在了諸多缺乏?，F(xiàn)就分管的培訓(xùn)工作，向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、培訓(xùn)工作狀況：

20xx年我部與培訓(xùn)部協(xié)作共舉辦了新入職員工消防培訓(xùn)34期，共923人，每屆培訓(xùn)合格率達90%以上，基本到達了目標要求;內(nèi)部員工培訓(xùn)8次(其中包括全公司處置突發(fā)大事培訓(xùn)2次，員工消防學(xué)問3次，消防實戰(zhàn)練習(xí)3次，參訓(xùn)人員達245人次。

二、培訓(xùn)工作分析：

1、20xx年的培訓(xùn)工作比起20xx年相比有了較大的進步，無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了肯定的增長幅度。

2、完好了培訓(xùn)打算：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形。我部與培訓(xùn)部經(jīng)過多次溝通，轉(zhuǎn)變了原有的培訓(xùn)模式，將“為什么培訓(xùn)和培訓(xùn)什么”融入到整個公司培訓(xùn)工作中來，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)閱歷基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點加強了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。

3、不斷改良培訓(xùn)方式，主動探究新的培訓(xùn)模式：20xx年的培訓(xùn)工作，我們主要實行幻燈片、實踐訓(xùn)練和理論與實踐相結(jié)合的方式來提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快把握相關(guān)學(xué)問，在投入工作。

三、培訓(xùn)工作存在的問題與缺乏：

1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參與與不參與一個樣，學(xué)好與學(xué)孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動性。

2、雖轉(zhuǎn)變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的實行“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的愛好，導(dǎo)致員工留意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。

3、培訓(xùn)過于形式化：培訓(xùn)時間與課時的不長是導(dǎo)致形式化的主要表達，短短的半個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。

4、作為部門的培訓(xùn)副主管，個人的不高、制作課件水平缺乏、學(xué)問面也需要亟待提高。

四、除了分管的培訓(xùn)工作外，還幫助部門主管或其它副主管處理好消防及治安等日常工作，還完成了20xx年度部門職場商定，并進入到全公司前五名之列。

五、由于本身閱歷尚淺，對于一些突發(fā)大事的處理和應(yīng)對顯得有點舍本逐末。在處理大事時有時忽視了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的影響。

六、要檢討的是部門各種規(guī)章制度那都是”聾人的耳朵-擺設(shè)“,我們的工作應(yīng)當做到一切從實際動身而不是拘于形式主義的外表工作，制度是有了但是都沒能很好的貫徹和執(zhí)行下去，上至管理層下至一般員工都是抱著當一天和尚撞一天鐘的思想，這對部門的建設(shè)和進展起到了阻礙，更不敢談規(guī)范、更不能說正規(guī)

對來年的展望：

1、盼望能有更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會，來加強自身的學(xué)習(xí)：不斷的增添自己處理突發(fā)大事的力量和學(xué)習(xí)、管理力量。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進步，從而來提高自己。

2、協(xié)作部門主管和其它副主管共同做好部門工作，完善和實施部門制度，真抓實干，樹立整個團隊的形象和分散力，加強隊伍建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)化工作，堅決完成公司所交付的任務(wù)。

3、加強隊伍思想建設(shè)：由于隊員來自不同的地方不同的崗位，各個的綜合素養(yǎng)、愛好、愛好均不相同，更重要的是年青人可塑性大但是可變性也很大，因此我們在團隊建設(shè)中要把思想建設(shè)貫穿始，常抓不懈。

4、轉(zhuǎn)變平安管理部的培訓(xùn)打算，根據(jù)每月打算對保安員進行崗位培訓(xùn)，對保安一線崗位做好培訓(xùn)工作。做到實際工作培訓(xùn)，分階段、分內(nèi)容進行考評，以期望通過培訓(xùn)提升整體素養(yǎng)、服務(wù)水平、業(yè)務(wù)技能，讓公司滿足、讓顧客滿足、讓部門領(lǐng)導(dǎo)滿足。

培訓(xùn)的年度工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔當了計算機系和軟件學(xué)院03級本科生《復(fù)變函數(shù)引論》課的教學(xué)工作。作為新上崗的老師，第一次走上講臺正式給本科生上課之前，感到既興奮又緊急。興奮的是我即將由一名從先輩師長身上吸取養(yǎng)分的同學(xué)變?yōu)榻o后學(xué)者傳道授業(yè)解惑的老師；緊急的是對于身上沉甸甸的責任、榮耀的使命，自己能否勝任有些心虛。我在讀研期間，始終作助管，沒有多少助教工作的閱歷。為了增長教學(xué)閱歷，我申請到暑假期間為MBA輔導(dǎo)班上習(xí)題課的機會。經(jīng)過兩個月的實踐，積累了一些閱歷，但照舊感覺到?jīng)]有什么底氣，究竟社會上同學(xué)的質(zhì)量是不能和我們自己的同學(xué)相比的。帶著這樣的顧慮，新學(xué)期開頭了。我興奮地得知學(xué)校為我們新上崗老師組織了系列上崗培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)使我受益匪淺，信念慢慢增添了，最終比較順當?shù)耐瓿傻囊粚W(xué)期的課程任務(wù)。下面我就結(jié)合自己的教學(xué)實踐談一談參與培訓(xùn)所得的幾點收獲。培訓(xùn)中，多位教授都指出，要留意投入和積累。投入是指時間投入和精力投入。青年老師一般都同時承當著教學(xué)和科研任務(wù)，不行能把全部時間用于教學(xué)工作，但是在進行教學(xué)工作的有限時間內(nèi)必需投入10xxxx的精力。要留意教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)閱歷和相關(guān)資料的積累，留意討論學(xué)科進展史和學(xué)科前沿內(nèi)容，討論教學(xué)內(nèi)容的組織和表達，不斷改良教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力形成自己的教學(xué)體系和教學(xué)風(fēng)格。其中，一個生動的例子對我教育很大：一位年輕的老師在給同學(xué)上《傳熱學(xué)》的過程中，將理論與身邊的常識很好地結(jié)合起來，他舉了“為什么同樣的溫度，在冬天我們穿著棉衣不覺得熱，而在夏天穿著單衣還要出汗呢？”等等我們司空見慣而又不怎么會認真思索的常識激發(fā)同學(xué)們的求知欲和學(xué)習(xí)愛好。而他的例子據(jù)說經(jīng)常是信手拈來，恰到好處。換位思索一下，這樣的課我自己肯定也會聽得津津有味。我自己對數(shù)學(xué)史很有愛好，平常也喜愛看一些數(shù)學(xué)家的傳記，從中體會大師對數(shù)學(xué)的理解以及他們對待問題的視角和胸懷，一些數(shù)學(xué)家的軼事更是饒好玩味又有很深的啟發(fā)意義。我想假如我能有機地把這些元素融入到課堂教學(xué)中，也可能起到主動的作用。于是我在備課過程中，也有意地聯(lián)想與課堂內(nèi)容有關(guān)的數(shù)學(xué)史背景。例如在學(xué)習(xí)了解析函數(shù)的積分以后，我用他們剛剛學(xué)會的定理給出了一個“代數(shù)基本定理”的經(jīng)典證明，一是讓同學(xué)看到學(xué)了一些基礎(chǔ)理論后竟然能夠證明這樣貌似艱深的定理，體會到所學(xué)學(xué)問的威力，二是結(jié)合這個有名定理的證明和其后進展出的多種證明方法還有一些好玩的故事，可適當活躍課堂氣氛，并有助于同學(xué)了解更多數(shù)學(xué)文化，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

“細心設(shè)計學(xué)習(xí)討論問題，引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法和思維方法?！笔橇硪粋€很好地關(guān)心了我的原則。我留意引導(dǎo)同學(xué)們對應(yīng)用數(shù)學(xué)的理解，由于我想這些同學(xué)將來肯定是我國信息領(lǐng)域討論和技術(shù)開發(fā)的骨干主力，而我自己從事算法方面的討論，對理論計算機方面的進展比較熟識。我知道國內(nèi)的理論討論較之國際水平還有相當?shù)牟罹?，而這方面的進展，數(shù)學(xué)的功底起著很重要的作用。清華的本科生，尤其是信息學(xué)院的大多數(shù)同學(xué)都有高中各項競賽的多項榮譽，應(yīng)當說他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特別好。可是我熟悉一些已畢業(yè)的同學(xué)在讀研后慢慢對討論失去了愛好，這確實是特別惋惜的。當然，這其中的緣由是多方面的，我想就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本身也存在有問題的一個方面。這里的同學(xué)肯定是不缺乏技巧的，但是往往對數(shù)學(xué)的宏觀沒有一個適當?shù)氖煜?，不知道這些學(xué)問從何而來，限于局部，限于習(xí)題?？墒橇?xí)題都是他人設(shè)計出來的，有了既定的模式，穩(wěn)固學(xué)問很好，但培育開拓思維則嫌缺乏。他們真正需要的是對數(shù)學(xué)、尤其是應(yīng)用數(shù)學(xué)的理解、品位，知道什么是好的數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)理論之美、推理中蘊含的科學(xué)精神、自由精神，從而漸漸培育并具備熟悉、鑒賞未知方向的力量。同學(xué)們從前比較多接觸到的是對純數(shù)學(xué)的認知，大家都知道“歌德巴赫猜測”、“費馬大定理”等。純數(shù)學(xué)是時間越久、理論越艱深、技巧越奧妙越好，可是應(yīng)用數(shù)學(xué)完全不是這樣。應(yīng)用數(shù)學(xué)強調(diào)背景，在能夠解決問題的前提下，用到越簡潔的數(shù)學(xué)越好，而且它具有時效性，十年前的應(yīng)用數(shù)學(xué)難題，如今可能已變得毫無疑義。這決不意味著輕視理論，真正能夠有效解決問題的數(shù)學(xué)往往是并不簡潔的，如何能夠找到正確的解決問題的數(shù)學(xué)，這當然需要對基礎(chǔ)理論有好的理解、品位、鑒賞力，而這種力量是比技巧更重要的，并且為我們同學(xué)所缺乏的。我想就我的理解所及，盡可能給同學(xué)傳達這方面的信息。例如，在講解級數(shù)理論時，我通過我們?nèi)四X乃至計算機所能做的運算只有加、減、乘、除這一事實，解釋了為什么要將函數(shù)綻開成冪級數(shù)，這一工具為什么有用。在總復(fù)習(xí)課上，我力圖把一學(xué)期的內(nèi)容串聯(lián)起來，總結(jié)出本課程的兩大動身點：“到處可微即為解析函數(shù)”與“可綻開成收斂冪級數(shù)的函數(shù)”之間的等價性。說明如何一步一步地建立理論，得到其二者之間的必定聯(lián)系和堅實地實現(xiàn)這一聯(lián)系的橋梁。

一些老師協(xié)作實例講到如何進行啟發(fā)式參加式教學(xué)，如何鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表自己的觀點與見解，如何通過多種方式，培育同學(xué)自主獵取學(xué)問的力量。我利用期中測驗的機會做了一個嘗試。我出了一份考題，讓同學(xué)們拿回去自測。作為附加題，要求：自己評分，記錄答題時間；簡述答題體會，對前一階段學(xué)習(xí)效果照實作一總結(jié)；如感覺尚有一些缺乏之處，預(yù)備如何在后半程學(xué)習(xí)中改良？同時，歡迎對我的講課提出建議。結(jié)果說明一些同學(xué)對這種自我評判方式還不太適應(yīng)，還擺脫不了由他人評價自己的被動意識，缺乏自信，缺乏主動精神。另外，不少同學(xué)給我提了很有質(zhì)量的建議，這些建議必將使我長期收益，我也從中體會到教學(xué)相長的樂趣。

學(xué)期中間，聽課老師對我的實際課堂表現(xiàn)給了