大班健康活動(dòng)-跳房子教案

大班健康活動(dòng)——跳房子教案?跳房子教案

大班健康活動(dòng)跳房子教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，教學(xué)反思等內(nèi)容，體驗(yàn)同伴之間的相互合作，共享合作的歡樂(lè)，能在跳動(dòng)動(dòng)作中掌握和保持身體的平衡，適合幼兒園老師們上大班健康活動(dòng)課，下面是跳房子教案。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒對(duì)體育嬉戲課非常感愛好，但對(duì)數(shù)的概念卻顯得枯燥乏味，特殊是拼音。

對(duì)剛步入大班的幼兒來(lái)說(shuō)既難懂有抽象，我就想，假如把難把握的單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母融合到幼兒感愛好的體育嬉戲課中，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果會(huì)如何呢？于是生成了這節(jié)活動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1體驗(yàn)同伴之間的相互合作，共享合作的歡樂(lè)。

2能在跳動(dòng)動(dòng)作中掌握和保持身體的平衡。

3通過(guò)這次嬉戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5讓幼兒知道開心有益于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)能在跳動(dòng)動(dòng)作中掌握和保持身體的平衡

難點(diǎn)按規(guī)章進(jìn)行跳動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備

（1）幼兒有過(guò)單雙腳跳的閱歷（2）把握單數(shù)雙數(shù)，單韻母和聲母

2環(huán)境預(yù)備（1）用紙做的草地和小河（2）單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母卡片（3）錄音機(jī)，磁帶

活動(dòng)過(guò)程

一開頭部分

（1）聽音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室（2）活動(dòng)前預(yù)備

二進(jìn)行部分

（1）老師引言今日天氣不錯(cuò)，老師帶你們出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)好不好？幼兒~~~師走，動(dòng)身！2嬉戲《過(guò)河》（1）師哎呀！怎么剛出門就遇到一條小河呀！這可怎么辦呢？咦！小河邊有只小狗，我們?nèi)?wèn)問(wèn)它，看看它有什么方法？小狗，我們想過(guò)河去，你有什么好方法嗎？小狗嘴里是什么？一封信，老師來(lái)看看。

（2）師講嬉戲規(guī)章單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳。

（3）嬉戲《過(guò)草地》（1）師哇！看前面，一片大草地，綠綠的可真美麗呀！小伴侶當(dāng)心可千萬(wàn)別踩著小草了。

可是不睬小草我們?cè)趺催^(guò)去呢？我們還是去問(wèn)問(wèn)草原駱駝吧！駱駝，我們?cè)鯓硬拍懿徊切〔萦锌梢赃^(guò)草地呢？哦，駱駝這也有一封信，我們來(lái)看看。

（2）師講嬉戲規(guī)章單韻母單腳跳，聲母雙腳跳。

4嬉戲跳房子師小伴侶太棒了，表現(xiàn)真好，我們給駱駝再見，連續(xù)往前走吧！駱駝再見！幼~~~師咦！小伴侶快看！那邊五顏六色可真美麗呀！哇塞！原來(lái)是兩座美麗的房子，看房子上有什么？哦！這座房子上有數(shù)字寶寶。

你們喜愛嗎？幼~~~師咦！老師有個(gè)好辦法，我們一起來(lái)玩跳房子接力賽吧！喜愛拼音寶寶的小伴侶站左邊，喜愛數(shù)字寶寶的小伴侶站在右邊。

咱們前面跳過(guò)了單數(shù)用單腳跳，雙數(shù)用雙腳跳，單韻母用單腳跳，聲母用雙腳跳，跳完的小伴侶站在房子的另一頭，拍兩下手，下一個(gè)小伴侶聽到拍手聲后再動(dòng)身，小伴侶肯定要留意團(tuán)結(jié)合作，跳完之后肯定要快快地拍手，下一個(gè)小伴侶只有聽到你的拍手聲才能跳，肯定要記住，拍拍小手給你的同伴發(fā)信號(hào)哦！

三結(jié)束部分

（1）放松運(yùn)動(dòng)（2）聽音樂(lè)走出活動(dòng)室

四活動(dòng)延長(zhǎng)

鼓舞探究啟發(fā)幼兒更多的玩法。

教學(xué)反思

我的活動(dòng)流程是活動(dòng)前預(yù)備——嬉戲《過(guò)河》——嬉戲《過(guò)草地》——嬉戲《跳房子》——體驗(yàn)合作的歡樂(lè)——在音樂(lè)聲中放松全身。

我的教法是講解法，爭(zhēng)論法，嬉戲法與競(jìng)賽法。

在整堂課里孩子