小學一年級漢語拼音教案三篇

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學校一班級漢語拼音教案篇1

【教學目標】

１、復習復韻母，鼻韻母，讀準音，認清形，能正確書寫。

２、通過給動物掛牌，聯(lián)系生活實際拼讀音節(jié)，拼讀兒歌等多種方式的活動，使同學更熟識，精確地拼讀音節(jié)。

３、通過看圖講故事，進行觀測，表達，思維的綜合訓練。

４、鞏固所學的漢字，讓同學精確認讀。

５、對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行系統(tǒng)的復習。

【教學重難點】

前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)分；三拼音節(jié)的正確讀音。

【教學預備】

聲母，韻母，音節(jié)卡片，動物卡片，詞語卡片。

【教學課時】

２～３課時。

【學情猜測】

前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)分是難點，在學習中同學出過問題，老師要強調(diào)。

第一課時

〖教學目標〗

按聲母的順次連線組成動物圖形，復習聲母。看圖讀拼音，連動物與音節(jié)。讀音節(jié)詞語。

〖教學過程〗

第一題：描描讀讀

１、讀韻母卡片從開學到現(xiàn)在，我們認識了很多韻母，并和他們成了好伙伴，你們能不能叫出好友的名字呢？請小伙伴拿出自己制作的韻母卡片，跟這些老伙伴打打招呼?！舱J讀手中的卡片〕

２、同桌考一考，幫一幫，比一比。

３、哪個小伙伴能挺身而出，當小老師帶領(lǐng)大家讀準這些韻母？

４、不但要精確叫出老伙伴的名字，還要能寫出老伙伴的名字，請小伙伴試著用線描一描。

５、實時展示美麗的作業(yè)。

第二題：我會連

１、今日動物園又來了一些動物，它們很想和大家交伙伴，你們情愿嗎？現(xiàn)在去看看吧！第一位動物伙伴出場了，誰認識它？〔逐一出示６種動物〕

２、現(xiàn)在動物園的叔叔，阿姨要招牌一些小伙伴給這些動物掛上牌子，讓全部人都能和這些動物交上伙伴精確叫出它們的名字，誰想來應聘？不過應聘者得先把這些音節(jié)讀準，才能精確地給動物掛上牌子?！餐瑢W自己試著讀音節(jié)〕

３、請同學將打亂的音節(jié)卡片放在相應的動物下面?！惨笙茸x準音節(jié)〕

４、開展把動物帶回家的游戲，將動物頭飾放在講臺上，同學拿卡片到講臺前，先讀準音節(jié)，說一句話：我?guī)А病郴丶胰?。最末帶上動物的頭飾走回座位。

５、你還認識哪些動物？你能拼出它的名字嗎？〔進行擴展延伸〕。

第三題：讀讀畫畫

１、你們喜愛秋游嗎？去秋游時你最想帶什么東西？

２、老師這兒也有一些秋游的東西，出示音節(jié)卡片，同學自由拼讀并涂上喜愛的色調(diào)。再請同學拼讀給大家聽。

３、你想帶哪些東西？請你精確拼讀物品的名稱，在相應的音節(jié)上涂上你所喜愛的顏色。

４、想一想，吃的，用的帶齊了嗎？在展示臺上展示自己給哪些物品涂上了顏色，并精確拼讀這些物品的名稱。

第二課時

〖教學目標〗

讓同學發(fā)揮想象，看圖說故事。對已識生字進行鞏固。在閱讀中鞏固漢語拼音。讀兒歌，記兒歌。

〖教學過程〗

第四題：我會講

１、出示掛圖：同學認真觀測，說說自己看到了什么。

⑴出示音節(jié)dúmùqiáo讓同學拼讀，想想為什么叫“獨木橋”？

⑵小白兔背著書包要去哪里？出示音節(jié)*ué*iào，讓同學拼讀。

⑶猴媽媽帶著小猴去哪里？桃樹在什么地方？

２、提出問題，續(xù)編故事。

⑴小兔到學校，猴子摘桃子都要過獨木橋，他們會怎么過橋？

⑵以四人小組為單位續(xù)編故事。

３、小組派代表上臺溝通。

⑴在溝通過程中引導同學想象：小猴，小兔會怎么想？怎么說？怎么做？

⑵鼓舞同學想象過橋的多種方法。

第五題：我會讀

１、出示課文插圖，同學觀測，說說圖上的內(nèi)容。

２、課文有一首描寫了這幅圖的景象，請小伙伴讀讀。

⑴要求借助拼音讀準兒歌。

⑵你讀懂了什么？還有什么不明白的？

３、質(zhì)疑解疑：先讓同學談理解，并提出不明白的.問題，再請小伙伴援助理解有困難的同學?！惨罁?jù)同學的理解，適時地讓同學上臺，看圖指出“紅色的蝴蝶”，“黃4534535aaa色的小鳥”〕

４、指導朗讀，背誦。

５、擴展活動。說一說：秋姑娘發(fā)來了什么電報？〔想象電報的內(nèi)容〕

第三課時

〖教學目標〗

系統(tǒng)復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)，能區(qū)分形近字母。

〖教學過程〗

第六題：我會讀

復習聲母，韻母，整體認讀音節(jié)。

１、拼音老伙伴又和我們見面了，誰能精確叫出這些老伙伴的名字？請小伙伴開火車讀。

⑴出示聲母讓同學認讀，認讀后想一想，這些都是什么？〔聲母〕

⑵出示形近的聲母讓同學辨析比較。

b——dp——qf——t編兒歌記憶字形?！踩纾鹤笙掳雸Addd；右下半圓bbb；右上半圓ppp；手舉傘柄ttt；手拄拐杖fff?！?/p>

做動作記住字母外形。〔如：老師說b，同學就用右手往下壓。老師說p，同學就用右手往上頂?！?/p>

動手擺一擺，讀一讀。用半圓的紙片和牙簽讓同學動手擺一擺，每擺完一個字母，就讀出字母的音。

⑶出示音近的聲母讓同學認讀，要求發(fā)音精確?！瞶hz、chc、shs、nl)

２、做游戲：找伙伴。如：同學說一詞語“白云”，手中拿白云，你的伙伴在這里。

３、擴展活動：

⑴做游戲，找伙伴：

用繩子在地上圍一個大圓圈，一部分同學舉聲母卡片在圈外。大家一起跳找伙伴的舞蹈。跳完一曲，看看音節(jié)，然后一起拼讀兩遍。假設(shè)聲母和韻母不能組成音節(jié)。

⑵拼讀音節(jié)：

老師可依據(jù)班級實際拼音掌控狀況自行設(shè)計。

學校一班級漢語拼音教案篇2

一、教學目標

1、認讀6個單韻母和10個聲母。

2、能比較形近的聲韻母，并抄寫。

3、看圖拼讀音節(jié)，會把音節(jié)和相應的事物聯(lián)系起來。

4、認讀鞏固學過的字。

二、教學重難點

1、區(qū)分比較形近聲韻母的音和形。

2、鞏固學過的生字。

三、教學時間2課時

第一課時

一、讀字母。

1、同學自由讀字母，要讀準每個字母的音。

2、同桌互讀，假如讀對了，獎他一顆五角星。

3、小組開"火車"競賽認讀。

比一比哪組讀得又準又快。

二、比較并抄寫形近的聲韻母。

1、集體認讀，留意讀準音。

2、四人小組，選擇一組字母，找出它們的相同點和不同點。

比一比哪個小組的'發(fā)覺多。

〔1〕b___d

相同點：由半圓和豎組成，都占上格和中格。

不同點：前者右下半圓，先寫豎，再寫半圓。

后者左下半圓，先寫半圓，再寫豎。

兒歌鞏固：右下半圓bbb，左下半圓ddd。

〔2〕f___t

相同點：橫寫在二線下方。

不同點：f，右彎豎。

t，豎右彎。

兒歌鞏固：一根拐棍fff，一個傘把ttt。

〔3〕n___m

不同點：m比n多個左彎豎。

兒歌鞏固：一個門洞nnn，兩個門洞mmm。

〔4〕u___ü

不同點：ü比u多兩點。

兒歌鞏固：u上兩點ü。

3、游戲"變變變"。

老師說前半句，同學猜字母，猜對者同學擊掌表揚。

4、對比書寫，邊抄邊小聲讀字母。

第二課時

一、看看讀讀。

1、看看圖，你知道圖上都畫了什么嗎？

2、自由拼讀音節(jié)。

3、指名讀。

二、認認連連。

1、看看圖上畫了哪六種動物？你認識嗎？

2、現(xiàn)在它們迷路了，想請同學們替它們找到回家的路，同學們能幫忙嗎？

小動物的家上都出名字，只要你把動物和相應的音節(jié)連起來，它們就能到家了，

3、同學自由拼讀音節(jié)，連線，老師巡察，找出一份全對的連線。

4、集體訂正。

四、鞏固生字。

1、小動物為了感謝咱們，送咱們一籃水果，只要你讀出水果上的字，這又香又甜的果子就歸你了。指名讀。

2、請拿到果子的同學起來，這些果子也有好伙伴。誰和誰是一對好伙伴，可以連成一個詞？

能連成詞的兩位同學帶著果子上臺，帶領(lǐng)大家讀。

學校一班級漢語拼音教案篇3

一、復習內(nèi)容：

〔一〕、漢語拼音(1課時)

1、復習漢語拼音，基本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

〔二〕、字詞(2課時)

1、復習認讀《生字表〔一〕》中的550個漢字，復習掌控《生字表〔二〕》中的250

2、復習和掌控一些常用的識字方法。

3、復習辨析本冊要求掌控生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、進一步培育獨立識字的技能及主動識字的愿望。

〔三〕、句子(2課時)

1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

〔四〕、積累(滲透在整個復習過程)

1、復習理解或掌控課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。

〔五〕、閱讀(3課時)

1、復習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

2、復習課文中涌現(xiàn)的常用標點符號。學習運用句號、問號、逗號和感嘆號。

3.理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解技能和閱讀的愛好，感受閱讀的樂趣。

4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

〔六〕、朗讀(滲透在平常讀書的時候)

1、復習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

3、學會分角色朗讀，開展合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的精美。

〔七〕、寫字(滲透在平常書寫的時候)

1、掌控不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、干凈。

3、能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

〔八〕、說話(2課時)

1、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地講解并描述小故事，簡要講解并描述自己感愛好的見聞以及自己的想法。

3、與別人交談時，立場自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡約的.評價。

4、有表達的自信心。積極參與爭論，對感愛好的話