最美教師演講稿集合七篇

最美教師演講稿集合七篇最美教師演講稿篇1

尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)：

歲月匆忙，時(shí)光荏苒。櫻花綻放出秀麗，玫瑰呈現(xiàn)出嫵媚。青青草兒或許煥發(fā)出綺麗光彩，點(diǎn)點(diǎn)雨兒或許傾述別樣情懷——秀麗，不是膚淺的外表之美。在我心中，我的語(yǔ)文教師便是如此之美。

記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我的語(yǔ)文成果十分不夢(mèng)想，還常常拖累班級(jí)，但我的語(yǔ)文教師趙教師卻照舊鼓舞我好好學(xué)習(xí)，我不會(huì)的題目她還常常過(guò)來(lái)認(rèn)真地教我怎樣做，還不厭其煩地指導(dǎo)我。記得我有一次語(yǔ)文成果才考了60多分，我十分難受。

這時(shí)趙教師走了過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你今日怎樣才考60多分，你要好好努力學(xué)習(xí)，教師會(huì)支持你的，你必需不能讓教師失望。〞這時(shí)，期望之火在我心中點(diǎn)燃，這時(shí)我下定決心，我必需要考好一次語(yǔ)文。漸漸地，我從差生變成學(xué)習(xí)一般的中等生。

記得有一次，因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)上不是很仔細(xì)，成果也不是很好，趙教師就找來(lái)了我的父母，趙教師的批判并不是十分嚴(yán)峻，僅有善意的勸誡。我從教師的話語(yǔ)中聽(tīng)出她對(duì)我的厚望很高。這番話語(yǔ)竟能夠讓我感到并不是那么無(wú)助，竟讓我恢復(fù)了信念。

趙教師真的很美，她總能學(xué)生鼓舞，給學(xué)生以信念，給每一個(gè)同學(xué)幫忙，她不會(huì)輕易放棄每一個(gè)學(xué)生!

你可曾明白，她每一天都早早地來(lái)到教室，看著我們開(kāi)始早讀，她才放心的離開(kāi)了教室。

你可曾明白，她給我們布置作業(yè)，每一天一樣，天天不遺漏，我們的題目都是要她先看過(guò)之后，才能放心地讓我們做。

她就像一個(gè)指路的航標(biāo)，指引著我們?cè)撊绾巫龅酶茫绾巫屛覀儗W(xué)習(xí)更上一層樓，如何讓我們學(xué)生多看書(shū)，如何讓我們更快樂(lè)。

最美教師演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今日我演講的題目是：《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》。

記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大，但不行以沒(méi)有責(zé)任心。〞責(zé)任心是什么?責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力，成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責(zé)任心是什么?責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力，它使我們有士氣排除一切困難，甚至可以把“不行能完成〞的任務(wù)杰出地完成。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。大家可以想一想，我們教書(shū)這一屆學(xué)生未教好，我們還會(huì)盼下一屆學(xué)生，我們還可以重頭再來(lái);而對(duì)于家長(zhǎng)，只有一個(gè)孩子，他們輸不起，他們能從頭再來(lái)嗎?不能。家長(zhǎng)把孩子交給我們，就把期望寄予在我們每個(gè)人的身上。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，提升我們自身的價(jià)值，就必需把我們的責(zé)任心分解在平凡、一般、微小甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)詳情之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到進(jìn)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都享受勝利。那么我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)有責(zé)任心的教師呢?

一、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師就要敬重自己選擇的職業(yè)

我們常常聽(tīng)到謳歌教師職業(yè)精致的語(yǔ)句：“教師是人類靈魂的工程師〞“教師從事著天底下最光芒的職業(yè)〞。“教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人〞?！敖處熓歉┦赘蕿槿孀优５墓饷懻炸暎鹊?。因此，為了無(wú)愧于這些稱號(hào)，為了敬重教師職業(yè)，為了敬重我們自己，我們要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去〞，“要給學(xué)生一滴水，教師要有一碗水;要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水;要給學(xué)生一桶水，教師就得長(zhǎng)流水.〞學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境。作為新時(shí)期的教師，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的學(xué)問(wèn)，隨時(shí)“添水〞、“換水〞，不要使自己的一桶水成為“陳年老水〞。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的改變，滿足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的學(xué)問(wèn)需求。在平常的教育教學(xué)中，我們可以向書(shū)本學(xué)習(xí)，多讀教育經(jīng)典，多讀專業(yè)著作，多讀教育報(bào)刊，多讀人文書(shū)籍，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學(xué)識(shí)，豐富自己的教育教學(xué)管理閱歷。

二、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)

責(zé)任心是仔細(xì)對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不行能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作看法，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊统陝谑怯谰枚疾恍心墚?huà)上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了很多無(wú)形的勞動(dòng)，這些都是不行能用金錢衡量的，也是無(wú)法用金錢衡量的，與其老埋怨這些，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出或許換不到金錢，但是換了學(xué)生的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的信任，自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報(bào)，一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的，你無(wú)力轉(zhuǎn)變它，那就換種途徑吧，不會(huì)那么苦痛，苦惱。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí)，你也會(huì)有另一種歡樂(lè)，美好感，這樣才不會(huì)消磨你的意志，你前行才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)樂(lè)在其中。工作是才會(huì)更有熱情，工作效率也會(huì)提高。

三、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要學(xué)會(huì)愛(ài)自己從事的教育事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)你身邊的每一個(gè)人

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。假如缺少了責(zé)任心我們的工作將無(wú)法想象;假如缺少了愛(ài)，我們的學(xué)生講無(wú)法想象;假如缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛(ài)，讓我們體會(huì)到教師的歡樂(lè)，是我們不斷前行的動(dòng)力。愛(ài)自己的孩子是理所當(dāng)然的，愛(ài)別人的孩子是神圣的。所以，我們要用平常心愛(ài)每一個(gè)進(jìn)展中的孩子，用耐煩，愛(ài)心、細(xì)心培育每個(gè)孩子，正確看待他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事，學(xué)會(huì)包涵他們，寬容的過(guò)失。就像對(duì)待自己的孩子一樣去愛(ài)，去教育，甚至要做得更好，更細(xì)致。學(xué)會(huì)如何去愛(ài)，知道怎樣愛(ài)才是對(duì)的，那樣就不會(huì)因?yàn)槟愕呢?zé)任心，讓好事變成了壞事，讓負(fù)責(zé)成了壞事，造成無(wú)心之過(guò)，學(xué)會(huì)換位思索吧!讓你的教育如一縷春風(fēng)，輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨，浸潤(rùn)孩子們的心靈,讓孩子們和風(fēng)細(xì)雨中茁壯成長(zhǎng)，成為一棵參天大樹(shù)。當(dāng)你播撒愛(ài)時(shí)，到時(shí)候你也會(huì)收獲滿滿的愛(ài)，從中你就會(huì)有濃濃的美好感。

“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香充滿，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得苦痛，有淚可流，卻覺(jué)得美好。〞這一一段話曾激勵(lì)過(guò)很多的人為這個(gè)世界悄悄無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)著自己的一生。有一首歌最為動(dòng)人，那就是教師;有一種人生最為秀麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)全部，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著期望……〞老師們，我們選擇了教師這一職業(yè)，或許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛(ài)與責(zé)任，做一個(gè)護(hù)花使者吧!

最美教師演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！能有機(jī)會(huì)參與這次最美教師演講，我感到無(wú)比榮幸和自豪。

從登上講臺(tái)的第一天起，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。師愛(ài)是師德之魂，喜愛(ài)學(xué)生就是喜愛(ài)教育事業(yè)，我們肩負(fù)著為社會(huì)培育文化、經(jīng)濟(jì)、政治人才的職責(zé)，這副擔(dān)子不輕，這就要求我們?cè)诠ぷ髦幸泻芨叩闹鲃?dòng)性、事業(yè)心及劇烈的責(zé)任感，從教育以來(lái)我仔細(xì)鉆研教材，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，仔細(xì)備好、講好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí)，我還主動(dòng)參加課題討論，仔細(xì)填寫課題手冊(cè)，所帶的班級(jí)取得了可喜的好成果。

除了教學(xué)，我還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎、受學(xué)生愛(ài)戴的老師，不只要學(xué)問(wèn)水平高、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛(ài)心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和進(jìn)展，我常常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著，為了組織管理好班級(jí)我經(jīng)常是早來(lái)晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的狀況，平日里，我和學(xué)生進(jìn)行談心，準(zhǔn)時(shí)把握他們的思想改變，對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)懷、生活上照看、心靈上溝通。

我們班劉恩澤同學(xué)由于是二胎，父母歲數(shù)又較大，平常就養(yǎng)成了自由散漫的壞習(xí)慣，上課鈴聲響了有時(shí)還不能到位，即使到了也是氣喘吁吁，不喊報(bào)告橫沖直撞沖到了自己的座位，坐下之后還要交頭接耳，竊竊私語(yǔ)擾得四周的學(xué)生也不能好好學(xué)習(xí)，常常還打同學(xué)，家長(zhǎng)多次反映，面對(duì)此情此景有時(shí)真讓我苦笑不得，此時(shí)的我并沒(méi)有發(fā)火也不去訓(xùn)斥，而是利用課下時(shí)間與他談心讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，給他講道理，讓他明白不守規(guī)矩就不成方圓，作為學(xué)生我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)，不好的習(xí)慣會(huì)帶來(lái)怎樣的后果，由于長(zhǎng)期的勸說(shuō)和教育這個(gè)孩子似乎長(zhǎng)大了很多，也懂事了很多，如今和同學(xué)們能和睦相處了，見(jiàn)了老師有禮貌的問(wèn)好，班里一有活他就搶著干，面對(duì)他一天天的成長(zhǎng)我很欣慰，也很有成就感，像這樣的事例舉不勝舉，

有耕耘才有收獲，有付出才會(huì)有回報(bào)，正是因?yàn)槲业哪蜔└冻觯业膶W(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)懷別人、幫助別人。

在教學(xué)生涯里，我會(huì)不斷地努力奮斗，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問(wèn)，純凈的眼睛，我就會(huì)感到“老師〞這兩個(gè)字的份量。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純凈孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作

中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的學(xué)問(wèn)充實(shí)自己，讓自身的學(xué)問(wèn)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。

最美教師演講稿篇4

老師，多么神圣的職業(yè)。你的工作是今日，但它是建設(shè)祖國(guó)的將來(lái)。用自己的汗水，喚醒了多少迷茫，培育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春！

有人說(shuō)好老師勝過(guò)千本書(shū)。我身邊有這么好的`老師。她姓肖。那時(shí)候我還是一個(gè)一年級(jí)的小豆包，什么都不懂。有一天小老師上課講閱讀理解，我什么都沒(méi)聽(tīng)懂，哭了。肖老師看到我這張照片，問(wèn)我為什么哭，我支支吾吾地說(shuō)出了緣由。下課后，肖老師來(lái)到我的桌前，耐煩地教了我一遍又一遍，直到我聽(tīng)懂為止。還有肖先生，你又渴又出汗。

還有一次吃飯的時(shí)候，在食堂后面的水池前洗手。我一轉(zhuǎn)身，沒(méi)留意腳下的臺(tái)階，砰的一聲摔倒了。當(dāng)時(shí)正在下雨，地上有水。我掉進(jìn)了水坑。我雖然沒(méi)哭，卻成了“眼周癥〞，疼得咬牙切齒，拖著受傷的腿，漸漸從地上爬起來(lái)。這時(shí)，肖老師剛到。她不理我身上的泥，扶我去了她的辦公室。她拿出紙巾把我臉上的泥擦潔凈，然后用消毒水清洗傷口，輕輕敷上。做完這些，小老師給我媽打電話，讓她來(lái)接我，洗個(gè)熱水澡。我媽來(lái)的時(shí)候，小老師把白襯衫穿在我泥濘的身上，怕我著涼或者感冒。

回首那一刻，我對(duì)肖老師充滿了敬意和感謝。

正是因?yàn)樾±蠋熃o了我那么多的關(guān)懷，我才從一年級(jí)的豆包變成了六年級(jí)的女生。

老師，您是為我們播下期望和美好的人。老師，你是美的耕耘者。是你用秀麗的陽(yáng)光照射，用秀麗的雨露滋潤(rùn)，讓我們的心綠了，開(kāi)滿了鮮花！你忙勞碌碌，悄悄奉獻(xiàn)給花開(kāi)花落，果實(shí)成熟！老師，您的精神將永久牢記我的心。

最美教師演講稿篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師〞

物以類聚，人以群分。蕓蕓眾生，本有三六九等。認(rèn)真觀看我們老師，我感覺(jué)主要有三種類型：黃牛型，貓咪型和犟驢型。

先說(shuō)說(shuō)黃牛型老師。這種老師占大多數(shù)，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的代表。這種老師的特點(diǎn)是：工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，不甘人后。每天起早貪黑，干活中規(guī)中矩，從不違犯工作紀(jì)律，最怕被人說(shuō)長(zhǎng)道短。恰像一頭老黃牛！有病不在人前裝，有苦不在人前訴，有淚不在人前流。只知苦干、實(shí)干、強(qiáng)干、猛干、死干、活干，干不好也要干！扛不住也要扛！活脫脫一頭老黃牛！不善高談闊論，極少坐而論道。不喜沽名釣譽(yù)，但求問(wèn)心無(wú)愧。為人低調(diào)，作風(fēng)樸實(shí)。生活檢點(diǎn)，豁達(dá)大度。政治上從不主動(dòng)向組織靠攏，淡泊名利，不逐腥臭。當(dāng)然若被提拔也不過(guò)分推辭，而且能夠盡職盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事滿意。這種老師美在踏實(shí)，美在淡定，美在甘于平凡，美在安分守己。

其次說(shuō)說(shuō)貓咪型老師。這種老師占少部分，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的智者。這種老師的特點(diǎn)是：工作能力不差，業(yè)務(wù)水平不低，但其志不在此。他從不埋頭，從不拘泥，從不滿足，從不行憐巴巴，他所關(guān)注的是領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志，排解領(lǐng)導(dǎo)的難處。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一，他從不說(shuō)二，他決不會(huì)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)壞話，更不會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛，他特別乖巧，特別溫順，恰像一只伶俐可愛(ài)的貓咪！他最擅長(zhǎng)借他力、辦巧事。他嗅覺(jué)敏銳，他反應(yīng)奇快，他最善揣摩人心，他寧可把空余時(shí)間用來(lái)琢磨領(lǐng)導(dǎo)，琢磨同事，琢磨他的將來(lái)，也不喜愛(ài)把珍貴的時(shí)間浪費(fèi)在批改那批不完的作業(yè)上。他永久是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài)。他先知先覺(jué)，他出類拔萃，他頭腦靈光，他善抓機(jī)會(huì)。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身，他是領(lǐng)導(dǎo)的后備，他最終總是順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位。他瞧不起老黃牛，他譏笑可憐蟲(chóng)，他崇拜權(quán)力，他敬畏強(qiáng)者。這種老師美在乖巧，美在機(jī)靈，美在不甘平凡，美在善抓機(jī)遇。

再次說(shuō)說(shuō)犟驢型老師。這種老師也是少數(shù)，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的硬漢。這種老師的特點(diǎn)是：工作不輸老黃牛，機(jī)靈不亞乖貓咪，他自尊，他較真，他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜權(quán)力，也不甘做溫順百姓。他有頭腦，有主見(jiàn)，有想法，還喜愛(ài)逆向思維。若誰(shuí)惹上他算誰(shuí)倒霉，就算領(lǐng)導(dǎo)也不行，哪怕下雪天都得出身汗。他最喜愛(ài)自由自由，獲得體面尊嚴(yán)，但他不會(huì)落下工作，他講原則，他有生活理想、有追求。他最不喜愛(ài)被人脅迫、被人指令、被人牽著鼻子走，不過(guò)他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走，因?yàn)樗娴氖且活^犟驢，實(shí)至名歸！這種老師美在棱角，美在倔強(qiáng)，美在不茍且，美在有尊嚴(yán)底線。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以上就是本人對(duì)老師的大致分類，這種分類或許并不那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，各位聽(tīng)完或許還很不以為然，本人在此申明，這純屬個(gè)人見(jiàn)解，敬請(qǐng)諒解，更勿對(duì)號(hào)入座。當(dāng)然，各位想必心中還有個(gè)疑問(wèn)——怎么沒(méi)聽(tīng)到夸哪位教師啊？是的，本人不是夸某一位教師，而是夸全體教師！因?yàn)槲艺J(rèn)為每一位教師，都是最美教師！我的演講完了，感謝！

最美教師演講稿篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!

今日能站在這里，我感到無(wú)比榮幸。在平凡的工作崗位中，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也深知自己不是最優(yōu)秀的，但我可以自豪地說(shuō)：“我成長(zhǎng)了，更成熟了!〞我的成長(zhǎng)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心栽培與同行的熱心幫助，是你們的關(guān)愛(ài)讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，是你們的關(guān)愛(ài)讓我堅(jiān)決了自己的信念!因此，我要說(shuō)：有了愛(ài)，就有了一切!

在這世上，有一種最能表達(dá)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心，它能去除哀痛的瓦礫，推到絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃期望的明燈。教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。〞冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切;有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)。〞愛(ài)，像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛(ài)，像融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融。眾所周知，美國(guó)歷史上最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前，始終生活在無(wú)聲無(wú)息、沒(méi)有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來(lái)陪伴這個(gè)可憐的孩子，將她由無(wú)知、粗魯、暴躁的動(dòng)物，變成了一個(gè)英勇博愛(ài)的作家。假如不是愛(ài)，如何會(huì)有這么巨大的奇跡?假如不是愛(ài)，怎能在黑暗的心中灌注光明和暖和，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國(guó)勞模、北師大教授林崇德認(rèn)為：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而喜愛(ài)別人的孩子則是神圣。〞教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，高于母愛(ài)、大于友愛(ài);教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是索取、不為交換，更不求回報(bào);教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，只有付出，只在奉獻(xiàn)。

有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田;有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光，暖和了孩子的心房。師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芳香，是一種深入骨髓的甜美。當(dāng)你專心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束秀麗的鮮花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好〞……更多的，是一種為人師的美好、自豪。那么，我們有什么理由不喜愛(ài)這太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢?就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛(ài)插上翅膀，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間翱翔!

記得這樣一件小事：那年我在酒房任教的時(shí)候，我班一名女生突然嘔吐，濺臟了我的褲子和鞋。這位學(xué)生惶恐的低垂著頭，四周同學(xué)也在靜觀我的反應(yīng)，我意識(shí)到，此時(shí)若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會(huì)損害一顆稚嫩、敏感的心，也會(huì)打破素日和諧的師生關(guān)系。于是，我一邊輕聲勸慰她“沒(méi)有關(guān)系〞，一邊扶她到辦公室去休息，還請(qǐng)來(lái)醫(yī)生給她做身體檢查，得知她是因?yàn)樯眢w不適而嘔吐后，我抓緊給她倒了杯白開(kāi)水，然后馬上和她母親取得聯(lián)系。在我看來(lái)，這只是舉手之勞，更微缺乏道，是每一位身為人師者都會(huì)做的事情?？墒?，那天以后，我驚喜的發(fā)覺(jué)，孩子們有了改變：同學(xué)摔倒了，會(huì)有人主動(dòng)去攙扶;同學(xué)生病了，會(huì)有人相約去探望;教室環(huán)境臟了，會(huì)有人搶著去清掃……我明白，是我用愛(ài)心樹(shù)立了典范，孩子們就會(huì)把愛(ài)心來(lái)傳遞，這，就是愛(ài)的力量!十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師的種種味道一一遍嘗，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。雖然我們很清貧，但是我們也最富有，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是早晨的第一縷陽(yáng)光，有著勇往無(wú)懼的精神;我們還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠(chéng)!

我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)決地走下去，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆火熱的心〞。我堅(jiān)信：從教人生，有淚無(wú)悔!因?yàn)?，有?ài)就有一切，我要用愛(ài)耕耘終生!

最美教師演講稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今日我演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》。

有一種人生最秀麗，那就是人民教師；有一首歌曲最動(dòng)人，那就是教師的吟誦；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說(shuō)我們四季辛勞，不要說(shuō)我們一生清貧，我們擁有很多顆酷熱的心，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田，我們用愛(ài)播撒著明天的期望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f。

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。20xx年來(lái)，我校的李鴿老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的承諾。

她，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

李老師從踏上三尺講臺(tái)起，就把人生的坐標(biāo)定在了獻(xiàn)身教育、無(wú)私奉獻(xiàn)的軌跡上。她喜愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，20xx年如一日，盡心盡力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，從不浪費(fèi)珍貴的四十分鐘。為了讓枯燥的數(shù)學(xué)課變的生動(dòng)好玩，她自制教具和課件。課堂上她激情高漲，聲情并茂，深深的吸引著學(xué)生。她的學(xué)生這樣評(píng)價(jià)她的課：“她把枯燥乏味的數(shù)學(xué)課演化得趣味無(wú)窮〞。不僅如此，李老師對(duì)待同行更是知無(wú)不言，言無(wú)不盡。

剛參與工作不久的我，對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的課堂觀看活動(dòng)感到一頭霧水。李老師在百忙之中主動(dòng)抽出時(shí)間，從課前會(huì)議，到教學(xué)設(shè)計(jì)，再到具體的上課環(huán)節(jié)，都不厭其煩地對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)。我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組，大部分成員缺乏閱歷，對(duì)學(xué)校布置的許多活動(dòng)都感到