人教版第課開辟新航路共張

1520年11月28日，星期三，我們越過海峽，進入太平洋。在3個月20天里，我們沒有吃過任何新鮮的食物。我們吃的餅干已不是餅干，而是爬滿蟲子的粉渣。我們喝的是早已腐臭的黃水。我們甚至把蓋在大桅頂端的幾張牛皮取下來吃了。但是它們經(jīng)過風吹日曬和雨淋，已經(jīng)十分堅硬，我們只好把它們放在海水里泡上四五天，然后再放在火上烤，這樣才能吃下去。我們還常常吃木屑，吃老鼠……然而，即使這樣也找不到老鼠了。(引自與麥哲倫一道環(huán)球航行的皮加費塔在航海日記中的描述)第5課開辟新航路【學習目標】一、通過閱讀教材歸納概括新航路開辟的背景和經(jīng)過，提高概括歷史現(xiàn)象的能力。二、結(jié)合教材和學案能夠多角度分析新航路開辟的影響，提高客觀評價歷史事件的能力。三、通過課堂學習和討論體會開辟新航路的艱辛，感悟新航路開辟所帶來的歷史進步性和非正義性?！締栴}探究】一﹒背景：新航路是在什么歷史背景下開辟的？二﹒經(jīng)過：新航路開辟的經(jīng)過是什么？三﹒影響：新航路的開辟產(chǎn)生了哪些重大的歷史影響?

歷史事件的發(fā)生必然有其發(fā)生的背景:

必要性+可能性“新航路開辟”

歷史必然性而必然性中又蘊含著偶然性:

西班牙和葡萄牙成為最早探尋新航路的國家【思維引導】

一、東方的誘惑（背景）：

新航路是在什么歷史背景下開辟的？

必要性：

1、經(jīng)濟根源（根本原因）；

2、商業(yè)危機（直接原因）；

3、社會原因（輿論氛圍）；

4、宗教指引（精神動力）；

可能性：

1、主觀條件（政權支持，后勤保障）；

2、客觀條件（技術支撐，安全保障）；

3、個人追求（行動原點，成功信念）。

二、新航路的開辟（經(jīng)過）：概述新航路開辟的經(jīng)過?！締栴}探究二】時間率領船隊的航海家支持國開辟的航路葡萄牙人迪亞士葡萄牙人達?伽馬意大利人哥倫布葡萄牙人麥哲倫

二、新航路的開辟（經(jīng)過）：概述新航路開辟的經(jīng)過?！締栴}探究二】時間率領船隊的航海家支持國開辟的航路1487葡萄牙人迪亞士葡萄牙西歐-好望角葡萄牙人達?伽馬意大利人哥倫布葡萄牙人麥哲倫

二、新航路的開辟（經(jīng)過）：概述新航路開辟的經(jīng)過?！締栴}探究二】時間率領船隊的航海家支持國開辟的航路1487葡萄牙人迪亞士葡萄牙西歐-好望角1497葡萄牙人達?伽馬葡萄牙西歐-印度意大利人哥倫布葡萄牙人麥哲倫

二、新航路的開辟（經(jīng)過）：概述新航路開辟的經(jīng)過?！締栴}探究二】時間率領船隊的航海家支持國開辟的航路1487葡萄牙人迪亞士葡萄牙西歐-好望角1497葡萄牙人達?伽馬葡萄牙西歐-印度1492意大利人哥倫布西班牙西歐-美洲葡萄牙人麥哲倫

二、新航路的開辟（經(jīng)過）：概述新航路開辟的經(jīng)過?！締栴}探究二】時間率領船隊的航海家支持國開辟的航路1487葡萄牙人迪亞士葡萄牙西歐-好望角1497葡萄牙人達?伽馬葡萄牙西歐-印度1492意大利人哥倫布西班牙西歐-美洲1519葡萄牙人麥哲倫西班牙環(huán)球航行漫畫《明天更美好》生意好做多了!發(fā)財?shù)臋C會到了!哈哈!可以周游世界了!我們的學說是對的!(資本家)(冒險家)(旅行家)(地理學家)

三、走向會合的世界（影響）：新航路的開辟產(chǎn)生了哪些重大的歷史影響？

【問題探究三】

歷史事件影響的分析要訣:

空間變換——直接影響

時間拓展——深遠影響

【思維引導】

新航路的開辟產(chǎn)生的重大歷史影響：

（空間變換，直接影響）

1、對歐洲：

①商業(yè)革命②價格革命

2、對亞非拉：

災難+沖擊+機遇

3、對世界：

世界市場的雛形開始出現(xiàn)

商業(yè)革命16世紀，歐洲的黃金從55萬公斤增加到119萬多公斤，……

物價上漲使靠工資為生的工人實際工資下降，日趨貧困。按傳統(tǒng)方式征收的定額貨幣地租的封建主，收入減少了。同時新興的資產(chǎn)階級靠使用廉價的勞動力和高價出售產(chǎn)品而得到好處?！紫槊裰骶帯妒澜缰泄攀贰?/p>

貴金屬涌入西歐黃金白銀貶值商品價格上升封建地主經(jīng)濟實力下降資產(chǎn)階級經(jīng)濟實力增強價格革命【拓展延伸】一、新航路開辟的“新”體現(xiàn)在哪些方面？二、新航路開辟給人類帶來的是曙光還是災難?

一、新航路開辟的“新”體現(xiàn)在哪些地方？

1、新方向——向西

2、新發(fā)現(xiàn)——美洲

3、新時代——全球性航海

4、新世界——現(xiàn)代世界

【拓展延伸一】課堂辯論賽：新航路的開辟給人類帶來的是曙光還是災難?（參考資料補充二）正方（男生）：曙光反方（女生）：災難1992年，是哥倫布發(fā)現(xiàn)美州大陸500周年，許多國家紛紛舉行慶?；顒?，但也引起美洲印第安人的后裔強烈不滿，他們打出一條標語：“你們慶祝的是我們的苦難。新航路的開辟給人類帶來的是曙光還是災難?A、帶來曙光1、證明地圓學說的正確性。2、結(jié)束世界相對孤立狀態(tài)，各地文明開始會合交融。3、世界市場開始形成（商業(yè)革命）。4、黃金白銀大量流入歐洲（價格革命）。5、促進資本主義的發(fā)展。B、帶來災難1、導致亞非拉殖民地的貧困與落后。2、黑奴貿(mào)易的興起，非洲精壯勞動力的減少。3、天花等疾病的傳播。關于史觀的問題史觀指人們對社會歷史的根本觀點。具體包括：全球史觀：又叫整體史觀，核心觀點是人類歷史發(fā)展趨勢從分散走向整體。文明史觀：人類社會發(fā)展史從本質(zhì)上就是人類文明史。社會史觀：關注社會問題，關注與百姓息息相關的小事，包括衣、食、住、行等?！▍⒖假Y料補充一）

結(jié)束世界各地相對孤立狀態(tài)，日益連成一個整體改變了人們的飲食結(jié)構(gòu)各地文明開始會合交融全球史觀社會史觀文明史觀請指出下列新航路開辟影響的觀點中分別體現(xiàn)了哪個史學觀點？探究·運用:人教版岳麓版第二單元資本主義世界市場的形成和發(fā)展第二單元工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊第5課開辟新航路第7課新航路的開辟第6課殖民擴張與世界市場的拓展第8課歐洲的殖民擴張與掠奪第7課第一次工業(yè)革命第9課改變世界的工業(yè)革命第8課第二次工業(yè)革命第10課近代中國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動第三單元近代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動與資本主義的曲折發(fā)展第11課民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展第9課近代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動第12課新潮沖擊下的社會生活第10課中國民族資本主義的曲折發(fā)展第13課交通與通訊的近代化材料：高中歷史教材必修Ⅱ部分章節(jié)目錄對比

問題：